• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1000284 Chapter4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1000284 Chapter4"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

عب ّ

ه س ت و ثح ص وح

أ . ب حت ثح ص وح ن

1 خإ ح .

ح

software SPSS versi 16.0

ف ح

خا ح ص ح أ خا ح

:

أ .

ا خ

خ

خا ئ ف خ ح غ

ح

خ ح ف . ا

ح

software SPSS versi 16.0

.

خ ح ص ح أ

(2)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

و ج 1.4

ق تخا ن وست تخ

Tests of Normality

Kelas

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig.

pretest 1 .108 30 .200* .958 30 .268

2 .159 30 .051 .949 30 .161

a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance.

خا ص ح خ

ح

Shapiro-Wilk

ا

sig > 0.05

،

ف

sig < 0.05

ف

. غ

ح ح ئ

SPSS versi 16.0

ح

ف

862.0

و

860.0

ا

أ 0،05

أ ا

(3)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

أ ش

.

.

خا خ

ف خ ح

ف

.

ئ ا ث

sig

خ ح ح

SPSS versi

16.0

0.05

sig >

ف ،

0.05

< sig

غ ف

.

خا خ أ

:

و ج 1.4

ق تخا ن سن جت تخ

Test of Homogeneity of Variance

Levene

Statistic df1 df2 Sig.

pretest Based on Mean 1.260 1 58 .266

(4)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Based on Median and

with adjusted df .786 1 51.414 .379

Based on trimmed mean 1.211 1 58 .276

خا ح خا

Statistic Levene

ف 0.05

> Sig

، 0،276

ش .

. خا أ

.

( خ

t

) أ ، ح ئ

أ ف خإ

خا ح ف ، .

ا . ح ح

0.05 .

sig (tailed-2) < 0.05

ـف

Ho

Ha

.

و ج 1.3

ئ صحإ تخ

Independent Samples Test Total

Jawaban

t-test for Equality of Means

(5)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

tailed) Difference Error Difference

Interval of the Difference Lower Upper Equal

variances assumed

2.092 58 .041 1.200 573. 052. 2.348

Equal variances

not assumed

2.092 54.474 .041 1.200 573. 050. 2.350

(6)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ح

software SPSS versi 16.0

ف ح

ص ئ حا ص ح خا ح

ف خا

:

و ج 1.1

ع تخا ن وست تخ

Tests of Normality

Kelas

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic Df Sig. Statistic Df Sig.

posttest 1 .182 30 .009 .960 30 .307

2 .158 30 .054 .939 30 .168

a. Lilliefors Significance Correction

خا ص ح خ

ح

Shapiro-Wilk

ا

0،05

sig >

،

ف

0،05

sig <

ف

(7)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ح ح ئ

software SPSS versi 16.0

ح

SPSS versi 16.0

Test of Homogeneity of Variance

(8)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Statistic

posttest Based on Mean 153. 1 58 .697

Based on Median 155. 1 58 .685

Based on Median and

with adjusted df

155

. 1 55.187 .695

Based on trimmed mean 164. 1 58 .687

خا ح خا

Statistic Levene

sig 0.687

. ا

0.687 > 0.05

. أ ش

. خا

.

( خ

t

)

أ ، ح ئ

أ ف خإ

خا ح ف ، .

ا . ح ح

0.05 .

0،05

sig (tailed-2) <

ـف

Ho

Ha

(9)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Ho

:

خا ص ح ف ا

.

Ha

:

خا ص ح ف

.

ح خا ح ح ص

:

و ج 1.4

ع تخا ن حت ص وح

طب ق و جت ق ن ب و

Independent Samples Test

Total Jawaban

t-test for Equality of Means

t df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the

Difference Lower Upper Equal

variances assumed

5.804 58 .000 3.633 .626 2.380 4.886

Equal variances

not assumed

(10)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

خا ح ص ح

أ.

Asymp. Sig.

(2-tailed)

ف 0.000 ،

Ha

أ .

Asymp. Sig. (2-tailed)

أ 0.05

ف ، .

ح ح

. ا

3 .

ء

إ

ا ف ء إ ح

ح ح

(Mimicry Memorization)

. ء إ ء أ

ء إ فص

ف

:

و ج 1.4

و ك ح ق تس ب عت إ ات ب جإ

(11)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(12)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ح خ ف

7

ح ح

50 104

48.0 %

8 ح

ح 82

104 78.8

%

9 ح ،

ح

غ 96

104 92.3

%

10 ح

ح ِ ش

ف ش أ ا 84

104 80.7

(13)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ا ء

ح ح

(Mimicry Memorization)

غ ح

ا

% 92،3 ف .

% 48،0

% ف

40،7 ا

ش ا ،

ف ف ش

% ف . ح

80 ، 7 . ف

ش ا أ أ ، ا

إ ح ف

غ

ح

4 . خ

(14)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(15)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ا ،

Asymp. Sig. (2-tailed)

Asymp. Sig. (2-tailed)

(16)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

أ ثح

ف أ ا إ ح

ف ش

ا 30

خ

خ ( خإ ح أ .

) 25

خ خ ء

.ثح أ

ف . أ أ ص ف ف

.ثح ا ش ف

1 . خ ص ح

.) خإ ( ثح أ حص خ

( آ

2010 :

168 ) ص خإ

ف خ ص ح ح .

ثح

(17)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

و ج 1.4

ثح أ ص تخ ص وح

مقرلا

ت

باسح

جئاتنلا ريسفت

4

0،705

قداص

4

0،532

قداص

3

0،762

قداص

1

0،092

قداص

4

0،114

قداص

4

0،072

(18)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4

0 ، -009

قداص رغ

4

0،743

قداص

9

0،260

قداص

41

0 ، -267

قداص رغ

44

0،694

قداص

44

0،622

قداص

43

0،607

قداص

41

0،676

قداص

44

0،642

(19)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

44

0،712

قداص

44

0،488

قداص

44

0،627

قداص

49

0،640

قداص

41

0،777

قداص

44

0،640

قداص

44

0،643

قداص

43

0 ، 496

قداص

41

0 ، -137

(20)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

44

Microsoft Excel 2010

(21)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(22)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

0،121

9 1،2،3،4،5،6،7

، 15،22،23

ص 4

9،10،24،25

ف أ 30

: ثح أ ا

و ج 1

-41

ز ت وق تخ ص وح

س ت

جئ تن سأ عو ج

سأ ق

6 1،15،16،20،22،23

11 2،3،8،11،12،13،14،17،18،1

9،20،21

1 9

ف 7

(23)

Rika Purnamasari, 2014

Efektivitas penggunaan metode mimicry memorization dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab

Referensi

Dokumen terkait

Instruktur klinik harus efektif dalam memberikan pengalaman pembelajaran yang terbaik.Pemanfaatan karakteristik efektif instruktur klinik dapat menjadi tolak ukur atau wawasan

Oleh karena itu, pengumpulan data dapat didefinisikan sebagai satu proses mendapatkan data empiris (Silalahi, 2009, hlm. 100), yang dimaksud dengan metode

Tang dan Chiang (2005), judul penelitian “Students’ Perceptions of Effective and Ineffective Clinical Instructors”, dengan responden 214 mahasiswa dari dua sekolah keperawatan

jumlah guru swasta penerima TPG mencapai 216.857 orang.. Besaran TPG yang diterima guru swasta minimal Rp

School of Nursing, 1, 1-5. Performance management: Terjemahan. Jakarta: Gramedia, PustakaUtama. Nurse teachers feelings about participating in clinical practice: An

Yakni mempercepat penyaluran TPG bagi guru PNS daerah untuk periode April-Juni, yang semula dibayarkan Juli dipercepat jadi Juni.. Data di Kemendikbud menunjukkan jumlah guru

Pengaruh Sport Education Model dan Direct Instruction Terhadap Keterampilan Bermain Tenis Meja Siswa Sekolah Dasar.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Adapun permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini adalah bagaimana pengaturan perjanjian kredit oleh lembaga perbankan di Indonesia, bagaimana hubungan hukum klausul