Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun 3

(1)

(2)

(3)

Terbitan

Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum

2012

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PANDUAN PENGAJARAN

DUNIA MUZIK

TAHUN 3

(4)

Cetakan Pertama 2012

© Kementerian Pelajaran Malaysia 2012

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian

artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara

apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain

sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan

Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia.

Perpustakaan Negara Malaysia

Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan

(5)

Pengenalan

vi

I ndeks Lagu

viii

Unit 1

2 Unit 2

6 Unit 3

8 Unit 4

12 Unit 5

16 Unit 6

20

(6)

(7)

(8)

Buku Panduan Pengajaran Tahun 3 ini, merupakan usaha Bahagian Pembangunan

Kurikulum (BPK) bagi membantu guru yang diberi tanggungjawab mengajar mata

pelajaran ini melaksanakan pengajaran dan pembelajaran seperti yang dihasratkan

dalam dokumen Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Dunia Muzik Tahun

Tiga. Susunan buku panduan pengajaran ini berasaskan tema

Alunan Muzikku

yang merupakan platform kepada murid untuk melahirkan idea kreatif mereka

melalui aktiviti muzikal seperti menyanyi, bergerak dan bermain alat muzik.

Menerusi tema ini,

murid berpeluang mengaitkan perasaan, persekitaran dan

budaya mereka dalam setiap aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria.

Bagi memperkukuhkan pengetahuan serta kemahiran membaca dan menulis notasi

muzik, alat muzik rekorder telah diperkenalkan di tahun ini sebagai alat muzik berpic

untuk murid kuasai.

Bersama-sama buku panduan ini disertakan dua CD lagu. Setiap lagu dalam CD 1

telah dicipta khas untuk memenuhi keperluan setiap aktiviti yang terdapat dalam

unit pembelajaran bagi mencapai Standard Pembelajaran Dunia Muzik Tahun Tiga.

Kandungan CD 2 pula, bertujuan untuk membantu guru dari aspek apresiasi muzik

dan latihan pendengaran murid. Namun begitu, guru boleh menggunakan

mana-mana lagu dari koleksi sendiri yang difikirkan sesuai semasa aktiviti pengajaran dan

pembelajaran untuk mencapai objektif pengajaran.

Lagu-lagu yang terdapat dalam buku panduan ini disertakan dalam tiga bahasa iaitu

Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Tamil. Ini untuk memudahkan

peng-gunaan di Sekolah Kebangsaan (SK) dan Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK). Walau

bagaimanapun, terdapat beberapa lagu yang dikekalkan liriknya dalam bahasa asal

untuk memberi pengalaman kepada murid mengenal pelbagai budaya dan bahasa

atas semangat 1Malaysia.

Terdapat empat buah lagu tambahan yang boleh diajarkan kepada murid semasa

musim perayaan seperti Hari Raya, Tahun Baru Cina dan Deepavali serta lagu

un-tuk sambutan kemerdekaan negara kita. Bagi menyemarakkan rasa kecintaan

sesama rakyat Malaysia, guru boleh menggunakan lagu-lagu ini semasa

penga-jaran dan pembelapenga-jaran mengikut musim perayaan.

Dalam penyediaan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) setiap unit pembelajaran

telah diperuntukkan waktu untuk dua kali pengajaran. Namun begitu, guru boleh

mengulang unit pembelajaran lebih dari dua kali sekiranya objektif pengajaran tidak

dapat dicapai. Bagi tujuan pentaksiran, guru hendaklah merujuk kepada Standard

Prestasi yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran

Malaysia.

(9)

(10)

J UDUL LAGU

CD/ TRACK

MUKA SURAT

Azam Bar u

CD 1 / 01

3 Cer it aku

CD 1 / 03

9 Hei, Kawan-Kawan (Vokal)

CD 1 / 05

13

(11)

(12)

I r ama CD 1

1.2.1 Memainkan per kusi mengikut cor ak ir ama melodi.

6. Menyanyi sambil menepuk cor ak ir ama mengikut melodi lagu Azam Bar u.

(CD 1 t r ack 01)

7. Memainkan per kusi mengikut cor ak ir ama melodi lagu dengan post ur yang bet ul.

(CD 1 t r ack 01)

(13)

CD 1 T r ack 01

AZAM BARU

Kini det ik yang ku t unggu Ber pakaian ser ba bar u I ngin ber j umpa r akanku Riangnya hat iku

Belaj ar ber sama baca dan mengir a Pat uh pada kat a gur u

(14)

(15)

CD 1 T r ack 02

திய

இல

AZAM BARU

Lee Chai Huat

Lee Chong Yer n Susie Khor Nik Har t ini Lir ik B.Tamil : S.Mut hiah

Char les Sousai

எதி பா த ேந ர வ த ேவ சீ ைட

ந ப கைள ச தி ேப ேன மன மகி ேத நா ட கைள கந

Et hir paar t ha neer am vant hat huve

Siir udai anint hu nanbar ggalai sant hippene

Manam magilnt he naan paaadangalai padit iduven enniduveen

Naam nanaivar um asaan sor padi keediduvom

Vaalkayil munneer i uyar vali vaguppome naam

ப ◌ி ேவ எ ண ேவ நா அைன வ ஆசா ெசா ப

(16)

Solf a do, r e, mi CD 2

(17)

I syar at Tangan Cur wen

mi

r e

do

r e

(18)

Dinamik Tr ack 22 Audio lat ihan Dinamik

Pengalaman Muzikal

4. Menyanyi lagu Cer it aku. (CD 1 t r ack 04).

5. Per bincangan mengenai dinamik lembut dan kuat mengikut kad ikon gambar yang dit unj ukkan. (Unit 3: Lampir an 7)

6. Menyanyi lagu Cer it aku mengikut kad ikon dinamik yang dit unj ukkan. 7. Mengenalpast i dinamik kuat dan lembut .

(Unit 3: Lampir an 8, CD 2 t r ack 22)

Gunakan boneka t ikus dan lembu unt uk ber cer it a.

(19)

CD 1 T r ack 03

CERI TAKU

Dengar lah sat u cer it aku Seekor t ikus dan lembu Tikus lincah ber lar i-lar i Lembu sedih leher ber t ali

Tikus gigit t ali Lembu senang hat i

Mer eka bebas menar i-nar i

(20)

CD 1 T r ack 04

(21)

CD 1 T r ack 04

எ கைத

CERI TA KU

Kahlij ah Mohamed Salmiah Hamad Lir ik B.Tamil : S.Mut hiah

Char les Sousai

ேக _க _எ _கைத _ய _ைன _ந _றாக

ெட லி மா ேவ க மா க ெட லி ஓ ய ஆ னா

மா ன க ேதா கய றா க ட ப இ த ேத

ெடலி அத ைன க த ேவ மா மகி

சி அைட த ேவ ஆ பா இர மகி தன ேவ ஒ

_றாக _ந _றி _மற _ேவ _எ _{ற ேவ}

Kelunggal en kat haiyinai nandr aaga, or u sundeliyum maadum Vegamaaga sundeli odiyat hu, aanaal

maat inat hu kalut t ho kayit t r aal kat t appat t u ir unt hat he Sundeli at hanai kadit t at huve maadum magil

(22)

Tempo - cepat - lambat

CD 1

Tr ack 05 Hei Kawan-kawan (vokal) Tr ack 06 Hei Kawan-Kawan (inst r ument al)

1.3 Membuat per ger akan mengikut muzik.

1.3.1 Membuat per ger akan mengikut ar as dan

3. Menyanyi lagu Hei, Kawan-Kawan sambil membuat ger akan

mengikut lir ik dengan t empo cepat .

4. Menyanyi lagu Hei, Kawan-Kawan sambil membuat ger akan

mengikut lir ik dengan t empo lambat .

Akt ivit i boleh diubahsuai kepada ber pasangan dengan mengambil kir a aspek ar ah dan ar as.

(23)

CD 1 T r ack 05

HEI , KAW AN KAW AN

Hei,kawan kawan t epuk t angan Hei kawan kawan hent ak kaki Hei j angan lupa ber salam Hei j angan lupa ber j engket Hei kawan kawan t epuk t angan Hei kawan kawan hent ak kaki Hei j angan lupa ber salam Hei j angan lupa ber j engket

Hei kawan kawan hent ak kaki Hei kawan kawan hayun t angan Hei j angan lupa ber j engket Hei j angan lupa belaj ar

(24)

(25)

CD 1 T r ack 06

Hey nanpar gale kaigal t hat unggal vaalt hugal kuur a mar avat hiir (X2) Hey nanpar gale kaalgalai t hat t i vir aint hu oda mar avaat hir (X2)

Hey nanpar gale kaalgalai t hat t i vir aint hu oda mar avaat hir (X2) Hey nanpar gale kaigalai aat i niinggal paadam padikka mar avaat hir .

(26)

Post ur

1.1.6 Menyanyi dengan sebut an hur uf vokal a, e, i, o, u.

Mempelbagaikan sebut an hur uf vokal dalam lir ik lagu mengikut kesesuaian.

Pengalaman Muzikal:

5. Menyanyi lagu Ke Taman Bunga dengan per naf asan yang bet ul mengikut f r asa lagu.

(Unit 5: Lampir an 11)

(27)

CD1 T r ack 07

KE T AMAN BUN GA

(28)

(29)

(30)

War na Ton

I r ama

Kad I kon

1.1.1 Mendemonst r asi war na t on bunyi. - alam semula j adi

- haiwan

- akt ivit i har ian - kender aan

2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan impr ovisasi.

2.1.2 Mencipt a cor ak ir ama mudah menggunakan ikon.

1. Mur id mendengar bunyi dar i pelbagai sumber .

2. Mur id mengaj uk semula bunyi yang t elah didengar .

3. Mur id menghasilkan bunyi

ber dasar kan cor ak yang t er dapat pada kad ikon yang dipapar kan. (Unit 6; Lampir an 12)

4. Mur id mencipt a cor ak ir ama menggunakan kad ikon yang dipapar kan dan menyusun kad-kad t er sebut bagi menghasilkan bunyi/ sound ar t.

(Unit 6: Lampir an Unit 14) 5. Mur id membuat per sembahan

dengan membunyikan hasil cipt aan mer eka.

1.1 Menyanyi pelbagai r eper t oir secar a solo at au ber kumpulan.

Penghasilan Muzik

2.1 Menghasilkan idea muzikal kr eat if .

1. Mur id memainkan pelbagai alat per kusi dan bahan buangan unt uk menunj ukkan war na t on yang ber beza.

(31)

(32)

CD 2 Tr ack 01 hingga 04

Lat ihan sebut an hur uf vokal.

Ar ahan :

1. Mur id mendengar r akaman CD.

2. Mur id menyanyi lat ihan sebut an hur uf vokal.

a a e e i i o o a e i o u a a e e i i o o a e i o u

ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu

ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu

la la le le li li lo lo la le li lo lu la la le le li li lo lo la le li lo lu

Langkah 1

Mur id mendengar r akaman CD

Langkah 2

Mur id menyanyikan lat ihan hur uf vokal

Lat ihan 1 : Tr ack 01

(33)

CD 2 Tr ack 05 hingga 08

Lat ihan sebut an hur uf vokal.

Ar ahan :

1. Mur id mendengar r akaman CD.

2. Mur id menyanyi lat ihan sebut an hur uf vokal.

Langkah 1

Langkah 2

Mur id menyanyikan lat ihan hur uf vokal

a a e e i i o o a e i o u a a e e i i o o a e i o u

ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu

ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu

(34)

Ar ahan:

Mur id mendengar r akaman CD dan menyanyi solf a sambil membuat isyar at t angan solf a.

Pet unj uk:

CD 2 Tr ack 09 hingga 12 Lat ihan menyanyi solf a

=

Langkah 1

Langkah

(35)

Ar ahan: Mur id mendengar r akaman CD dan menyanyi solf a sambil membuat isyar at t angan solf a

Pet unj uk :

CD 2 Tr ack 13 hingga 16 Lat ihan menyanyi solf a

=

_{= =}

Langkah 1

Langkah 2

(36)

Ar ahan:

1. Sediakan kad imbasan ber dasar kan lat ihan di bawah.

2. Mur id mendengar audio (CD 2 t r ack 17 hingga 20).

(37)

Skr ip cer it a “ Lembu yang Sombong”

Pada suat u har i seekor t ikus sedang ber j alan-j alan dengan per lahan di belakang r umah Pak Hamzah. Tikus ini sangat lapar dan let ih. Tiba-t iba t ikus t er nampak sekeping r ot i di t epi

pint u dapur belakang r umah Pak Hamzah. I a pun ber j alan dengan keadaan yang lesu dan lemah

unt uk memakan r ot i it u. Tiba-t iba t ikus t er dengar suar a memar ahinya.

Lembu menghalau t ikus dan menyepaknya ke t epi par it. Kesian t ikus. I a dalam kesakit an.

Tiba– t iba t ikus t er nampak sekeping r ot i di t epi par it dan ber asa sangat gembir a dan t er us

me-Tikus pun menggigit t ali pada leher dan kaki lembu sehingga t ali it u put us. Sang Lembu sangat gembir a dan memint a maaf kepada t ikus.

Lembu: Ter ima kasih Sang Tikus. Kau memang baik hat i. Aku mint a maaf ya, ker ana

ber lagak sombong t er hadap engkau.

Tikus: Tak apalah Sang Lembu. Mar ilah kit a ber edar dar i sini sebelum Pak Hamzah

(38)

Cont oh kad gambar

Ar ahan:

1. Mur id mengaj uk bunyi haiwan mengikut gambar yang dit unj ukkan.

2. Ber soal j awab t ent ang dinamik bunyi haiwan, sama ada lembut (p) at au kuat (f ).

(39)

CD 2 Tr ack 22

Audio lat ihan dinamik kuat dan lembut

Ar ahan:

1. Dengar DUA bunyi dar ipada r akaman t r ack 22.

2. Tandakan X pada gambar yang menunj ukkan sama ada dinamik kuat at au lembut unt uk

bunyi kedua yang didengar .

Pet unj uk :

Dinamik lembut Dinamik kuat

1

2

(40)

post ur menyanyi yang bet ul

Post ur menyanyi

ber dir i duduk

(41)

(42)

CD 1 Tr ack 07 dan 08 Lat ihan per naf asan

Ar ahan: Ambil naf as pada per mulaan f r asa ber t anda

V

_.

V

(43)

Kad I kon Bunyi

Ar ahan:

1. Gur u menunj ukkan kad ikon kepada mur id.

(44)

Akt ivit i mencipt a cor ak ir ama.

Ar ahan:

1. Gunakan kad ikon di bawah ini.

2. Susun kad ikon t er sebut bagi menghasilkan cor ak ir ama mengikut kr eat ivit i sendir i. 3. Mur id membuat per sembahan dengan membunyikan cipt aan mer eka.

Cat at an:

1. Kad besar : bunyi panj ang. 2. Kad kecil : bunyi pendek.

Cont oh hasil cipt aan:

1.

(45)

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

Mata Pelajaran dan Kelas

Dunia Muzik Tahun 3 (3 Jujur)

Tajuk

Irama

Masa

30 minit

Standard Pembelajaran

( Tulis Kod sahaja )

1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal

a,e,i,o,u

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat menyanyikan

lagu Azam Baru dengan sebutan huruf vokal yang

jelas dan betul.

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

1. Latihan sebutan huruf vokal a,e,i,o,u.

CD 2 Track 01-08

2. Mendengar lagu Azam Baru. CD 1 Track 01

3. Latihan sebutan lirik lagu Azam Baru

4. Menyanyi lagu Azam Baru dengan sebutan yang

jelas dan betul. CD 1 Track 01 dan 02.

Elemen Merentas Kurikulum

Nilai murni

—

mempunyai azam positif

Bahan Bantu Mengajar

1. Lagu Azam Baru. CD 1 Track 01 dan 02

2. CD Latihan sebutan huruf vocal. CD 2 Track

01-08

Penilaian Pengajaran dan

Pembelajaran

Menyanyi lagu Azam Baru dengan sebutan huruf

vokal yang jelas dan betul.

Refleksi

(Ditulis selepas sesi

penga-jaran dan pembelapenga-jaran)

1. 30 murid dapat menyanyikan lagu Azam Baru

dengan Sebutan huruf vokal yang jelas dan betul.

2. 4 murid perlu diberi latihan sebutan huruf vokal

3. Latihan sebutan huruf vokal perlu dikukuhkan

(52)

(53)

(54)

Lagu dan Lir ik

: Khalij ah Mohamed/ Salmiah Hamad

(55)

Ter j emahan Lir ik Bahasa Tamil

: Char les Sousai/ Enmoli Par imal

Penyanyi

: Nor I r f an Fit r i bin Azman/ Sit i Mar iam

bint i Saim/ Liyana Syaf ini bint i J umaah

Susunan Muzik

: Bakht iar bin Mohd Salleh

Ter j emahan Lir ik Bahasa Tamil

: Char les Sousai/ Enmoli Par imal

Penyanyi

: Khair unnisa Hisham bint i Badr ul Hisham

Susunan Muzik

: Bakht iar bin Mohd Salleh

Recor ding & Mixing

: Rosman bin Adam

(56)

(57)

Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) merakamkan ribuan

terima kasih kepada semua pihak yang terlibat secara

lang-sung atau tidak langlang-sung dalam usaha menyediakan buku

Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun Tiga ini.

Antara pihak yang terlibat ialah:

x

_{Guru-guru , Pensyarah Institut Pendidikan Guru Malaysia}

x

_{Pensyarah Universiti}

x

Sekolah Seni Malaysia Johor Bahru (Rakaman Lagu)

x

IPGM Kampus Temenggung Ibrahim, Johor Bahru

(58)

(59)