يملعلا لخدملاب ماكلا ةراهم ميلعت نيسحت
(
يئارجإ ثح جنابموج نوجنيس ماسلا راد ةيماسإا ةيّوناثلا ةسردما ي
)
جاما ةلاسرلا رتس
رتسجاما ةجرد ىلع لوصحلل طورشلا ضعب ءافيتسا ةمدقم ةيبرعلا ةغللا ميلعت صصختم ةيماسإا تاساردلا ي
دادعا :
كحا ركذ دمح يازغلا مي
دّيقلا مقر :
١٢٦١٢٦١6
F
ايلعلا تاساردلا ةيلك
ةيموكحا ةيماسإا ليبمأ ننوس ةعماج اياباروس
ABSTRAK
AL GHOZALI, M. DZIKRUL HAKIM. 2016 M, Perbaikan Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dengan Pendekatan Saintifik ( Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah Aliyah Darusalam Sengon Jombang).
Tesis, Pembimbing : Dr. NAsaruddin, M. Ed.
Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Pembelajaran Keterampilan Berbicara.
Abstrak : Penelitian ini membahas tentang perbaikan pembelajaran keterampilan berbicara dengan pendekatan saintifik. Pembelajaran saintifik merupakan pembelajaran yang mengadopsi langkah-langkah saintis dalam membangun pengetahuan melalui metode ilmiah.. Pendekatan ini menekankan pada proses pencarian pengetahuan, berkenaan dengan materi pembelajaran melalui berbagai kegiatan, yaitu: mengamati, menanya, mengeksplor, mengasosiasi, mengkomunikasikan. Berdasarkan hasil observasi, bahwa proses pembelajaran keterampilan berbicara di MA Darussalam Sengon Jombang belum berjalan berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan yaitu mampu mengungkapkan gagasan mengenai isi tema hiwar secara lisan. Karena terdapat beberapa siswa merasa takut salah untuk mengungkapkan dikarenakan sedikitnya motifasi siswa dalam belajar berbicara sehinga mempengaruhi pemahaman siswa dalam belajar keterampilaan berbicara menjadi lemah. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik agar siswa dapat termotifasi dan lebih aktif dalam pembelajaran keterampilan berbicara sehingga dapat memahami isi hiwar dan dapat mengungkapkannyadengan baik. Penulis melakukan penelitian dengan jenis (PTK) yang meliputi 4 langkah : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dengan Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, lembar wawancara dan lembar angket.
Summary of Research
AL GHOZALI, M. DZIKRUL HAKIM. 2016 M, Improvement Learning Skills Speaking With Scientific Approach (Action Research Class in Madrasah Aliyah Darussalam Sengon Jombang).
Thesis, Supervisor: Dr. NASARUDDIN, M. Ed.
Keywords: Scientific Approach, Learning Speaking Skills.
Abstract: This research focuses on improving the learning skills of speaking with a scientific approach. Scientific Learning is learning to adopt the measures scientists in developing knowledge through scientific methods. This approach emphasizes the search process knowledge, with respect to learning materials through a variety of activities, such as: observe, ask, explore, associate, and communicate. Based on observations, that the process of learning speaking skills in MA Darussalam Sengon Jombang not run by the learning objectives that have been established which is able to express ideas about the content of the theme conversation orally. Because there are some students are afraid to disclose because at least one student motivation in learning to speak so affect the perception of students in learning speaking skills is becoming weaker. This study aims to improve the learning process with a scientific approach for students to be more active and motivated in learning speaking skills so that they can understand and be able express dialogue well. The authors conducted a study with the type (CLA), which includes four steps: planning, implementation, observation and reflection with the instrument used are observation and the interviews and questionnaire.
لّوأا لصفلا
ماعلا راطإا
أ -ةمّدقم . ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي عبرأا ةيوغللا تاراهما يدحإ ي ماكلا ةراهم .
و فاد أ ماكلا ةراهم ميلعت ةيلمع
رشاعلا لصفلا ي (أ
) ةسردما نم ةيّوناثلا
جنابموج نوجنيس ماسلا راد ةيماسإا تامولعما مدقت ىلع باطلا ةردق ي
نعم عوضوم ي ةطيسبو ةرصق ةلم تناك ولو ايوفش .
يهفشلا ميلعتلا ةيلمع نإو
ميلعتلا ةيلمع ي اهتبثت يلا فاد أل اقفو ير ا لصفلا ي .
ةلكشما ي ذ و
ير يلا رشاعلا لصفلا ي
(أ ) ةسردما نم نوجنيس ماسلا راد ةيماسإا ةيّوناثلا
جنابموج .
هبلطيو بلاطلل عوضوما ملعما مدقي امدنع ،اضيأ تاكشما نمو
ايلق اإ ميلعتلا ي كرشي اف هنع ايوفش ربعتلاب وأ ملكتلاب .
ميلعتلا ي هتبغرو
ايوفش نعم عوضوم نع ركف ي امع رعي نأ فا و ةيندتم .
ملعما بلطي امنيحو
ا نم ارثك كرشيف ةمرلاو ةءارقلاب بلاطل .
نأ ثحابلا دجو ،يرخأ ةيحان نمو
بلاطلا ةردق ي
فيعض لم ا نيوكتو تاملكلا قطن ة
. اوملكت راوح اوملكت اذإو
ماكلا مهيلع رسعي ح ارثك دعاوقلا ي ركفتلاب نولغتشي م و ةقاط رغب ةقاطب . ماكلا ةراهم ميلعت ي حجني م هنأ ملعما رعشي ،ةلكشما ذ إ ارظن
ماكلا ةسرام كان سيل نأ .
نّوكتي يذلا يملعلا لخدما ءارجإ ثحابلا ديري ةقباسلا ةلكشما إ ةفاضإ
نم ةمظتنما ةنّوكما تاوط ا نم ،ةظحاما
،ةشقانماو ،ةبيرجتلاو ،لاؤسلاو
لصاوتلاو /
ماكلا ةراهم ميلعت نسحتل مدقتلا .
لخدما ّنأ ،هباتك ي افاتايتيس لاقو
يملعلا و
سسأاك .
إ ةجوتي اذ و يجهنم لكشب ةعيبطلا نع ةفرعم
ةفرعما ناقتإ
ةيلمعو ئدابماو مي افماو قئاقحاو فاشتكاا
يملعلا افقوم ذختتو ، .
لخدماو
يأت اهأ يو ا لاق امك ي و ،ةيئاقتنإا ةقيرطلا تانّوكم نم ةنّوكم ي يملعلا ةبسانما يرخأا قرطلا ىلع ادر .
ىلع غلابلا سرادلا نعت يملعلا لخدما ءادبمو
باطلا اه زيمتي يلا نقلتلا ةعرسو ةيئاقلتلاو سفنلاب ةقثلا ةداعتسا "
.
ب -ثحبلا تاكشم .
ةسردما ي ذيتاسأا عم ثحابلا ةلباقم دعبو راد ةيماسإا ةيّوناثلا
جنابموج نوجنيس ماسلا ميلعت ةلكشم نأ ثحابلا فرع اهيف ةظحاما دعبو
ي اهيف ماكلا ةراهم :
1
ةيعفاد ةلق باطلا
ماكلا ميلعت إ .
2
إ ببسي اذ و ،فيعض ماكلا ةراهم مّلعت ي باطلا مهف :
-قطنلا ي ءاطخأا ةرثك
-لم ا بيكرت مهيلع بعص
-ما ةلق تادرف
-ةقاطلا فعض ةيديلقتلا ةقيرطلا ي و اهيف ةمدختسما ةقيرطلا اهثروت تاكشما ذ و
لخدما مادختساب ايئارجإ اثح ثحابلا ير كلذلف ،ةيراكتباا ةقيرطلا رغ
1
. Sitiatava Rizema Putra. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berabasis Sains, )Jogjakarta, Diva Press, 2013), 40.
. ج كجاج . س رودوئيت و درا ر .
رجدور ، تاغللا ميلعت ي قئارط و ب اذم ،
،نورخأو ييص ليعامإ
( ضايرلا : ،بتكلا ماع راد
1990
م ) ،
282
ةسردما ي ماكلا ةراهم ميلعت نسحتل يملعلا ماسلا راد ةيماسإا ةيّوناثلا
جنابموج نوجنيس .
ج -ثحبلا ةلئسأ .
ةيتأا ةلئسأا حرط ثحابلل نكم ةقباسلا تاكشماو ةمّدقما ىلع ءانب :
فيك نسح ةسردما ي يملعلا لخدماب ماكلا ةراهم ميلعت ةيماسإا ةيّوناثلا
جنابموج نوجنيس ماسلا راد ؟
د -ثحبلا فاد أ .
ةسردما ي ماكلا ةراهم ميلعت ةيلمع نسحتل ةيماسإا ةيّوناثلا
ماسلا راد
رايتخاب جنابموج نوجنيس يملعلا لخدما
.
ـ -ثحبلا ضورف .
حت نأ نس ةيلمع ماكلا ةراهم ميلعت ب
يملعلا لخدما بسانم
ةيميلعتلا ةيلمعلا ي
ىدل باّطلا ةسردما ي
ةيماسإا ةيّوناثلا ماسلا راد
جنابموج نوجنيس
.
و -ثحبلا ةيّمأ .
و ةيبرعلا ةغللا سّردمو باطلل ةيقيبطتلاو ةيرظنلا ثحبلا اذ ةيمأ يأتو ةسسؤما .
1
باّطلل :
أ) ي ة رما يملعلا لخدمابو ماكلا ةراهم ميلعتب قّلعتي اميف م ةفرعما يطعي
ةيبرعلا ةغللا مّلعت .
ب ) م و للما رغبو لهسو حيرم ةيبرعلا ةغللا مّلعت نأب م ةر ا يطعي
2
-ةيبرعلا ةغللا يسّردم :
أ) ةراهم ميلعت نع ةيرظنلا ةيحانلا نم ثحبلا اذ ةجيتن نم ةدافتساا
م فراعما و مولعلا عاستاو ةدايزل يملعلا لخدما و ماكلا .
ب ) مهاكمإب يلا ة رما ميلعتلا بيلاسأ نم تاراي او تار ا مهئاطعإ
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي ا وقبطي نأ .
3
-ةسسؤملل :
أ) راد ةيماسإا ةيّوناثلا ةسردما يسّسؤم ةعفانلا ةيرظنلا تامولعما يطعي يملعلا لخدما و ماكلا ةراهم ميلعت لا ي جنابموج نوجنيس ماسلا
م مولعلاو فراعما ةدايزل .
ب ) ةيّوناثلا ةسردما يسّسؤم أدبم و اعجرم ثحبلا اذ جئاتن نوكت نأ ةيبرعلا ةغللا ج انم عضو ي جنابموج نوجنيس ماسلا راد ةيماسإا
ا ريوطت و .
ز -ثحبلا دودح .
1
يعوضوما ّدحا :
ةراهم ميلعت نسح ىلع ثحبلا اذ عوضوم رصتقي يملعلا لخدماب ماكلا .
ثحابلا زكريو ميلعت ىلع
راوحا ةردق ي ماكلا ةراهم لا يعي
ربعت سفنلا نع
ةطيسبلا ثيدحا فقاوم ي اموهفمو احضاو اربعت .
ىعسي يلا وأ اهسايقب ثحابلا موقيس يلا رومأاو إ ثحابلا ميلعت ةيلمع نسح
نم ي ماكلا ةراهم
ي و ،لوأا رودلا ي ديج و لوبقما ىوتسما ي وهف ةيهفشلا ةيعمسلا ةدّي ا جئاتنلا ىلع نولص باطلا و اّدج ديج ىوتسما ي ياثلا رودلا ةيبرعلاب نوثّدحتي امدنع ةبوعصلاب نورعشي ا و اّدج .
2
،ىفطصما فيس ةسارد "
ا ا ءوض ي ماكلا ةراهم ميلعت ةيجيتارسا
ماعلا قايسلا ىلع مّلعتلاو ميلعتلا "
ةعما ا ،روشنما رغ ،رتسجاما ثح ،
،جناام ةيموكحا ةيماسإا
2006
م . ماكلا ةدام ريوطت إ فدهو
ةيبرعلا ةغللا ميلعتل صا ا جمانرلا ي ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي اهتيجيتارساب مّلعتلاو ميلعتلا ا ا ىلع دمتعي يذلا جناام ةيموكحا ةيماسإا ةعما اب ماعلا قايسلا ىلع .
ثحبلا اذ نم جئاتنلا ّم أو ةلاح ةسارد ةساردلا ذ و
راشنم ةقيرطب ماعلا قايّسلا ىلع مّلعتلا و ميلعتلا ا ا ةيجيتارسا نأ ي ي ةيلاّعف رثكأ نوكت ي و ،ةباّذجو ةبسانم ماكلا ةراهم ميلعت ي تاينحنما
،ةيبرعلا ةغللا ي ماكلا ةراهم باعيتسا ىلع باطلا ةءافك ىوتسم عفر ماكلا ةراهم باعيتسا ىلع مهردق ديزتو .
3
،لاجر فوص ثح "
ي يواعتلا ملعتلا لاخ نم ماكلا ةراهم ةيمنت
ىطسولا هيشتأ نصلخما راد ةيلاعلا ةسردما "
،روشنما رغ ،رتسجاما ثح ،
،جناام ةيموكحا ةيماسإا ةعما ا
2007
. ةراهم ةيمنت إ فدهيو
لاخ نم نصلخما راد ةيماسإا ةيلاعلا ةسردما ي ةبلطلا ىدل ماكلا يلا تاقّوعما نع و ،تاعومجا إ ةبلطلا ميسقت بولسأب يواعتلا مّلعتلا كلذب يواعتلا مّلعتلا لاخ نم ماكلا ةراهم ةيمنت ي سّردما اههجاوي بولسأا .
فو ا نودب ةيبرعلا ةغللا ماك ي باطلا عّجشي يواعتلا مّلعتلا بولسأ ةحيحصلا ةملكلا ىلع لوصحا نوعيطتسيو لج او أط ا ي عوقولا نم ةنيعم ةركف نع ربعتلل .
4
،ةدومح يمأ ةسارد "
لئاسولا مادختسا رثأت (
ةيبرعلا ةبعللا )
ليصحتلا ىلع
وأا ةيموكحا ةيئادتبإا ةسردمابةيبرعلا ةغللا سيردتلا ي ذيماتلل يساردلا جناام " ةيموكحا ةيماسإا ةعما ا ،روشنما رغ ،رتسجاما ثح ،
،جناام
2003
م . ةبعللا مادختسا نم رثأتلا مدع وأ دوجو ةفرعم فدهو
دجوي ي جئاتنلا ّم أو ةيلاعفلا ةفرعمو ،ةغللا ي ليصحتلا ىلع ةيوغللا ميلعت ي ذيماتلل يساردلا ليصحتلا ىلع ةيوغللا ةبعللا مادختسا نم رثأتلا ةبعللا ّنأو ،ةيبرعلا ةغللا "
لم ا بيترت "
،ةيبرعلا ةغللا مّلعت ي ةيلاّعف تاذ
كرحاو لقأا نم ىرخأا ءاضعأاو ةيرصبلا اهيف كرشت اهفصوب اذ .
نع ةيرظن ةدافتسإ ةثلاثلاو وأا ةقباسلا ةساردلا نم ثحابلا ديفتسي ،موقتلاو ةقيرطلاو داوماو فاد أاو ةيّمأاو موهفما ةيحان ي ماكلا ةراهم ميلعت عم ةقيرطو راودأاو لحارما ةيحان نم يئارجإ ثح و و ثحبلا جهنم نعو اهليلحو تانايبلا .
نع ةيرظن ثحابلا ديفتسي ةيناثلا ةقباسلا ةسارّدلا نم اّمأو
موقتلاو ةقيرطلاو داوماو فاد أاو ةيّمأاو موهفما ةيحان ي ماكلا ةراهم ميلعت .
ةيحان نم ةيوغللا ةبعللا نع ةيرظن ثحابلا ديفتسي ةعبارلا ةقباسلا ةسارّدلا نعو لئاسولاو بيلاسأاو تاءارجإاو تازّيمماو موهفما .
و ،ماعلا قايسلا ىلع مّلعتلا و ميلعتلا ا اب ياثلا ثحبلاو ،ةيهفشلا ةيعمسلا ةيوغللا ةبعللاب عبارلا ثحبلاو يواعتلا مّلعتلا لخدم ثلاثلا ثحبلا .
فلت و
.Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab,( PT Remaja Rosdakarya, Bandung : 2011), 135.
5
ديازت ىدأ دقل ح ،دلب إ دلب نم عساولا كرحتلاو ،لاصتإا ميلعت قرط ي رظنلا ةداعإ إ سانلا نب يهفشلا لاصتال ةجاحا ةيناثلا ةغللا .
3
. ةيلمع ةعيبط ةراهم
ماكلا
.
مادختسا ىلع ةردقلا ملعتما نم بلطتت ةيجاتنا ةراهم ماكلا
تاملكلا بيترت ماظنو ةيوحنلا غيصلا نم نكمتلاو ،ةقدب تاوصأا يأ ،ثيدحا فقاوم ي هلوقي نأ ديري امع ربعتلا ىلع دعاست يلا انومضم م ،ملكتلل اعفاد نمضتت ةيكاردإ ةيلمع نع ةرابع ماكلا نأ لكش ي نومضماو عفادلا مجري هتطاسوب ايوغل اماظن م ،ثيدحلل تايلمع يهف اهتظحام نكم ا تايلمعلا ذ لكو ،ماكلا ةملكتما ةيوفشلا ةلاسرلا ادع اميف ةيلخاد .
كانهف ، ةيعامتجا ةيلاعفنا ةيلمع رتعي ماكلا نأ امك
،هيف لاقت يذلا فقوماو ، ذخأت يذلا ا ااو ،راكفأل ردصم ةيتوص أدبت ةيلمع و ماكلا نأ اذ عم ،هل لاقت يذلا صخشلاو فقوم ي ةغللا ءانبأ نم ثدحتم عم لاصتا ةيلمع ما اب يهتنتو هنأ ةقيقحاو ، عما لقن ماكلا نم ضرغلاف ان نمو ،يعامتجا ةيلقع ةيحان ةلاسرلا ي رفاوتت نأ نود يقيقح لاصتا كان سيل اهتيمأ ةلاسرلل نايطعت ناتيحان امو ،ةيعامتجا ةيلاعفنا ةيحانو اهملعنس يلا ماكلا ةيلمع مهف اذ ءوض ي اننكم هلعلو ،ا انعمو .
. ،ةميعط دمأ يدشر ،هبيلاسأ و هج انم اه نقطانلا رغل ةيبرعلا ميلعت
( ضايرلا : ةيبرلل ةيماسإا ةمظنما تاروشنم
،ةفاقثلا و مولعلا و
1410
ـ /
1989
م )،
160
يلا تاوصأا نودلقي مهعمسن امدنع باطلا ملكتي ل
؟ملعما م اهمدقي -؟ ظوفح راوح ليث نوديعي امدنع نوملكتي ل
-؟ ةيطمنلا قطنلا تابيردت نوددري م و نوملكتي ل
ضعب قطنو ، ديدرتو يوغل جذوم ةعباتمو ،تاوصأا ديلقت نإ
تسيلو ةيتوص تايلمع تايلمعلا ذ لك ةيوغللا طامأا ملعن اننإ يأ ،راكفأا نع ربعتلا و ماكلا نأ كلذ ،ةيماك عم رشابما يوفشلا لاصتاا ملعتما عيطتسي نأ لجأ نم ماكلا ةغللا ءانبأ .
ي ةغللا نبا عم ملعتما ىواستي نأ اذ عم سيلو
نكلو ،هميغنتو هقطن ةقيرط يو هتعرس يو ماكلا ىلع ةردقلا نمو راكفأ نع ربعتلا نم ملعتما نّكم ىوتسم كلذ ي انيفكي ةراهما ذ مّلعن امدنع انيلعف كلذل ،هثدحو هعماس عم ا دابت إ نسرادلا دنع ةيماكلا ةردقلا ةيمنت و ضرغلا نأ كردن نأ ةغيصلا نم رثكأ ةلاسرلا ىلع زيكرلا هعم نوعيطتسي يذلا دحا لكشلا نم رثكأ نومضما ىلع زيكرلا يأ ةيوغللا .
4
. ماكلا ميلعتل بسانما تقولا .
ةيادبلاف ،لمعلا حاجنل اميلس اساسأ ةحيحصلا ةيادبلا رتعت
،ةيجاعلا لامعأاو ةيحاصإا تاءارجإا نم ارثك انبن ةحيحصلا
،ةميعط دمأ يدشر ،هبيلاسأ و هج انم اه نقطانلا رغل ةيبرعلا ميلعت
( ضايرلا : و ةيبرلل ةيماسإا ةمظنما تاروشنم
،ةفاقثلا و مولعلا
1410
ـ /
1989
م ) ،
153
كلذب اننإف اميلس اميلعت ةيادبلا ذنم ةغللا ملعن نأ ىلع انممص اذإف ،ةغللا مادختسا ةميلسلا تاداعلا ليكشت إ انقيرط انفرع دق نوكن نأ نم ةميلس ةديدج ةداع نوكي نأ ناسنإا ىلع لهسل هنإ امدنع ملعملل ةبسنلاب لهس رمأاف كلذلو ، ةمدق ةداع لصأتسي ابعص رمأا نوكيس نح ىلع ،اميلس اميلعت ةيادبلا ذنم ماكلا ملعي اهيف نّوك دق ملعما نوكي ةئطاخ ةيادب دعب كلذ لوا امدنع ادج ةئطاخ تاداع .
نع ةباجإل انوعدت ماكلا ميلعت ي ةيادبلا ديدح لعلو
ياتلا لاؤسلا :
؟ماكلا ملعت أدبن م .
ي لمعي ناك ضعبلا نأ دج لاؤسلا ذ نع ةباجإا يو
ديعب بعص رمأ ةغللا ذه ثدحتلا نأب روعش هباتنيو ،طابحإا نأ ب لب ثيدحا ىلع بيردتلا رخأت يغبني ا كلذل ،لانما ىلع رارصإابو ،ةغللا ملعتل لوأا سردلا ذنم ايعيبط اطاشن نوكي ررقما نم مدقي ءزج لك ىلع ةرطيسلا جردتو لوأا سردلا نم ءدبلا .
ي سرادلا مدقتي امدنع لبقتسملل ةبلص اسسأ يبي نأ ملعما عيطتسي ةبيرقلا هفاد أ نأ ىري امدنع اضرلاب سرادلا سحيس امك ،ةغللا ملعت ائيشف ائيش ققحتت ةغللا ملعت نم .
ا درفلا نإ لوقت ةقيقح كان و
،هسفن نع ربعتلا ي اهسرام اذإ اإ ةغللا ةراهم بستكي نأ عيطتسي ساسأ و لب ةيادبلا ذنم طقف انكم سيل ربعتلا اذ لثمو ي
.
5
. ماكلا ةراهم ميلعت فاد أ .
ثيدحا ميلعتل ةماع فاد أ كان (
ماكلا ) ضرعلا نكم
يلي اميف اهمأ :
1
رنلا عاونأ يدؤي نأو ،ةيبرعلا ةغللا تاوصأ ملعتما قطني نأ
ةيبرعلا ءانبأ نم ةلوبقم ةقيرطب كلذو ةفلتخما ميغنتلاو .
2
-ةهاشتما و ةرواجتما تاوصأا قطني نأ .
3
تاكرحاو ةرصقلا تاكرحا نب قطنلا ي قرفلا كردي نأ
ةليوطلا .
4
-ةبسانما ةيوحنلا غيصلا امدختسم راكفأ نع رعي نأ .
،ةقانلا لماك دومح ىرخأ تاغلب نقطانلل ةيبرعلا ةغللا ملعت
، ( يرقلا مأ :
1985
) ،
154
-155
5
ةملكلا بيكرل حيحصلا ماظنلا امدختسم راكفأ نع رعي نأ
ماكلا ةغل ي ةصاخ ةيبرعلا ي .
6
لثم يوفشلا ربعتلا ي ةغللا صئاصخ ضعب مدختسي نأ هتنمزأو لعفلا ماظنو لاحاو ددعلا زيي و ثينأتلاو ركذتلا
ةيبرعلاب ملكتما مزلي ام كلذ رغو .
7
هجضن ىوتسمو رمعل ةبسانم ةيماك ةيظفل ةورث بستكي نأ لاصتا تايلمع ما إ ي ةورثلا ذ مدختسي نأو ،هتاردقو
ةيرصع .
8
رمعل ةبسانماو ةلوبقما ةيبرعلا ةفاقثلا لاكشأ ضعب مدختسي نأ
ضعب بستكي نأو ،هلمع ةعيبطو يعامتجإا اوتسمو يماسإاو يرعلا ثارلا نع ساسأا تامولعما .
9
ثيدحا فقاوم ي اموهفمو احضاو اربعت هسفن نع رعي نأ
ةطيسبلا .
10
لكشب اه ثدحتلاو ةيبرعلا ةغللاب ركفتلا نم نكمتي نأ ةلوبقم ةينمز تارفل طبارمو لصتم
.
6
. ماكلا ميلعت ي ةمهما بناو ا ضعب .
أ) - قطنلا نويوبرلا ىري ذإ ،يوصلا بنا ا ،بناو ا م أ نم
،احيحص اميلعت ةيادبلا ذنم قطنلا ميلعتل ىركلا ةيمأا
عجرما سفن ،
157
-158
دعب هحيحصت وأ رغت ي ةبوعص ةغللا رصانع رثكأ فطنلاف ئطاخ لكشب هملعت .
قطنلا ي بولطما سيل هنأ نا ذأا ي احضاو نكيلو
ماظنلا ىلع رطيسي يإ ،مات لماك لكشب سرادلا قطني نأ ةردقلا يعت ان ةرطيسلا نكلو ،اهيثدحتم ةرطيس ةغلل يوصلا ماكلا نم ملعتما نكم يذلا لكشلاب تاوصأا جارخإ ىلع مهاوصأ جارخإ ي ةلماكلا ةقدلا نعرظنلا فرصب ةغللا ءانبأ عم مهميغنتو مهارنو .
ب ) -تادرفما ةطخ يأ فاد أ نم افد ةيوغللا ةورثلا ةيمنت دعت
ذ لوانتت ثيح ،اهيف نوملكتي تاعوضوم لاخ نم مهايح نم ةمهم بناوج تاعوضوما .
ج ) دعاوقلا إ ةراشإا ةيبنجأا ةغللا ميلعتب نومتهما لمهي ام ارثك ةيبنجأ ةغلل نوملعتما امأ ،اما ا ركني مهضعب ىرن لب ،دعاوقلا
ملعت ي ةيرورض تسيل دعاوقلا نأب نوحرصي ام ارثكف امهمو ،ةغللاب ثدحتلا ي ةيرورض تسيل يأ ، ةغللا مادختسا اهمكح ةغللا نأ ي و ،ا راكنإ نكم ا ةقيقح ةمثف رمأا نكي يلاو ،اه ملكتما أديج فرعي نأ يغبني يلا دعاوقلا نم ةعوم
تقو ي كلذ م ءاوس اهملعت ي بغارلا اهفرعي نأ اضيأ ب ذإ ن و ،يعو رغب وأ يعوب م ءاوسو ،رخأتم تقو وأ ركبم
سيردت تابوعص نأب اما نوعاو ن و ررقن امإ اذ ررقن ،ةلكشما ل اجتب اهيلع بلغتلا متي او لح ا دعاوقلا ةغللا تاراهم ملعتل يرورض ئيش دعاوقلاف .
7
. سسأ ماكلا ةراهم ميلعت .
دصقي سسأاب
: قلعتت يلا قئاقحاو ئدابما نم ةفئاط
،يوبرت و ام اهنمو ،يسفن و ام اهنم سسأا ذ و ،سانلا ماكب يوغل و ام اهنمو .
،ةقانلا لماك دومح ةيبرعلا ةغللا ملعت
... ،
131
أ.
ةيسفنلا سسأا .
1
) هتاد اشمو هسفن نع ثدحتلا إ لايم هتعيبطب ناسنإا .
2
) نم ردصي ىسفن عفادل ةباجتسا ثيدحا نوكي نأ
ملكتما .
3
) نملكتما ضعب دنع بيهتلاو لج ا ةبلغ .
4
) اكاحاو ديلقتلا
5
) ليلحتلا ةيلمعب ن ذلا موقي ميلعتلا ةيلمع ءانثأ
بيكرلاو .
ب .
ةيوبرلا سسأا
1
) ةيرحا .
2
) ماكلا عونتلا .
3
) قدصلا .
4
) تقولا ديدح مدع .
5
) ةقباسلا ةر ا .
ج .
ةيوغللا سسأا .
1
) نملكتما يدل يوغللا لوصحا ةلق .
2
) ىظفللا لبق يعماب مامت اا .
3
) ةباتكلا قبسي يوفشلا ماكلا .
4
5
) ةركفلا لكل ةمزالا تاربعتلاو لم او تاملكلا رايتخا
لامتكإاو عوضوماو بيكرلا ةماسب فصتت ثيح .
8
. ماكلا ةراهم ميلعت داوم .
أ
-صصقلا نع ماكلا
.
عقاولا وأ لاي ا نم اهثادحأ دمتست ةيرثن ةياكح ةصقلا
ةنيعم دعاوق ىلع بتو ،اعم امهنم وأ .
نم صصقلا ةياكحو
ةراهم ىلع بيردتلل نعم رخ ةصقلاف ،ةما ا ماكلا ناولأ ةيقرت لماوع نم اماع اهلع صصقلل سانلا ّبحف ،ماكلا ماكلا . ىلع ءير و ،ةركاذلل نير كلاذ ىلع اضف ي و
مهف نملكتما كرادم عيسوتو ،بولسأا ةحصلا عم ماكلا رثمو ،قوشم باذج بولسأب ةيقل او ةيعامتجاا ةايحا نوعي اديج رات لا ةيحا صصقلا درس نم راثكإاو ، ابتنإل ربعتلا ةحصو ،ركفتلا طبض عم ،دي ا لوقلا ىلع نملكتما .
ب
ّرحا ماكلا ءارآاو راكفأا نع ربعتلا ّرحا ماكلاب دصقي
ةفلت فقاومو ،ةدّدعتم تاعوضوم لمشي اذ و ،ةيصخشلا لثم : ثيدحاو ،ديلاقتلاو تاداعلاو ،ةينيدلا رومأا نع ثيدحا
،ةيعامتجإاو ةيلزنما تافحاو ةيفاقثلاو ةيضايرلا يداونلا ةيعقاولا ثادحأا فصوو ،تااقما وأ رابخأا ىلع قيلعتلاو
،نايلع دومح داؤف دمأ ةيوغللا تاراهما
... ،
85
ةطيسبلا ةيناسنإا ر اوظلا نع ربعتلاو ،قئارحاو ،لزازلا لثم ربعتلاو ،نزحاو ،حرفلاو ،بضغلاو ،فو ا نع ثيدحا لثم ،ملعلا ،ةينطولا نع ماكلا لثم ةبكرما ةيناسنإا ر اوظلا نع ةيموقلا ،بورحا .
ج -روصلا نع ماكلا .
يذلا ماكلا تاا نم ما لا روصلا نع ماكلا
روصلا نم ن ذلا لاقتنا هنم ضرغلاو ،رابكلاو راغصلا هيلإ ليم حضوتو ،اهيلع ّلدت يلا ةيزمرلا ظافلأاو تارابعلا إ ةيئرما ا انعم . نكاس و ام اهنم ،كرحتم و ام اهنم روصلاو :
مافأ لثم ةكرحتما روصلاف (
رادو ،ويديفلا ،زافلتلا
ةلاي ا ) ةيبيرجتلا تاساردلا رشتو ، .
د ةثداحا ( راوحا ). يعت و ثداح ردصم ةثداحا :
وأ ناصخش كرشي نأ
لثم ،نعم ئيش نع ماكلا ي رثكأ :
ي ير يلا ةثداحا
راغصلل طاشنلا ناولأ ّم أ نم ةثداحا دعتو ،تارايزلا ءانثأ ةيبرعلا ةغللا ةفرعم ي وأا ةوط ا دعتو ،رابكلاو .
و -تاملكلا و بط ا .
ءاقلإ هنم بلطتت يلا فقاوما نم رثك ناسنإل ضرعي
يلا ريراقتلا كان و ،مركتلا تافح و ،نيرضاحاو ءابط ا اهيف زاجإ مامو ،ةقباسلا تار ؤما نع ةملك ءاقلإ بلطتت .
ةوقو ةغابلا ر اظم نم ايوق ارهظم ةباط ا نف دعيو
،ةماعلا ةايحا ي عامتجإا تارورض نم ةرورض ةباط او ،رثأتلا لابقتسا وأ ،همركتو لوقنم صخش عيدوت نم ول ا يهف عانقإو لدج إ جات ةايحا لامعأ نم رثكلاو ،ديدج صخش ناا تاملكلاو بط او ،ةر اظلا هتدعو هتادأ ةباط ا نوكت بلطتي ةرثك فقاوم ي ناسنإاف ،ماكلا تاا نم ناما
ةملك ءاقلإ فقوما هنم .
9
. ميلعت قرط ةراهم
ماكلا .
اميف ملعما هيلع رسي يذلا ماظنلا ى ميلعتلا ةقيرطلا ةراهم نم هليصح إ مهثعبي امو سورد نم ذيماتلا ىلع هيقلي ةفلتخما تامولعماو ةمزالا ةراهماو ةعفانلا ةر ا اوبسكي ح طاشنو ضارغأا نم مهرقي لكشبو دوه او تقولا نم فارسإ رغ نم ةيبرلا اهيلإ يمرن لا ةيماسلا .
ةبسانم اهلك تسيل نكلو ةرثك قرط ةيبنجاا ةغللا ميلعت اهنمو اهضعب اا ماكلا ميلعتب .
،عجرما سفن
106
-114
.
،هباحصأو دمأ ونسيرتوس ثلاثلا ءز ا ميلعتلا و ةيبرلا لوصأ
( روتنوك ةيماسإا نملعما ةيلك )
. ، وكورونوف
19
أ.
ةرشابما ةقيرط .
ملعتماو ملعما مزلت لا ةيبنجأا ةغللا ميلعتل ةقيرطلا ي
مأا ةغللاب ةناعتساا نود ةرشابم فد ا ةغللا لامعتسا .
اذاو
اهحرشبف اهمهف ملعتما ىلع بعص لا ةبعصلا تادرفما تدجو رغو روصلاب وا ةكرحاب وا حاضيإا لئاسو لامعتساب ملعما كلاذ . ضرفت اها ةرشابما ةقيرطلاب ةقيرطلا ذ تيم دقو ،ةركفلاو ةرابعلا نب وا ئشلاو ةملكلا نب ةرشابم ةقاع دوجو
اهلخدت وا مأا ةغللا ةطاسو إ ةجاح رغ نم .
ب .
ةيهفشلا ةيعمسلا ةقيرط
.
ذه ةيوغللا تاراهم ميلعت ا فده لا ةقيرطلا ي
ةباتكلاو ةءارقلاو ماكلاو عامتسإا ةيبرلا .
ح ،ةغللا ةهجاوم ي سرادلا عضو ةقيرطلا ذ يرتو
اهمدختسيو اهسرام .
اذإ ،ةمرلا إ ءوجللا نم عنام او
كلاذ رمأا ىعدتسا .
ةيعمسلا لئاسولا لامعتسا يغبني
ةغللا ميلعتل ةعونتم بيلاسأ مادختسإو ،ةفثكم ةروصب ةيرصبلاو ،سايقلا بولسأ ىلع زيكرلاو ،راهظتسااو ديدرلاو ةاكاحا لثم ىوحنلا ليلحتلاو ،حرشلا نم ليلقتلا عم .
متب كلاذ نم ادبو
15
Ahmad izzan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Humaniora, Bandung : 2009, 86
،ىليصعلا مي اربإ نب زيزعلادبع ،ىرخأ تاغلب نقطنلل ةيبرعلا ةغللا سيردت قئارط
دوعس نب دمح مامإا ةعماج
ةيماسإا :
2002
،
62
ةيوحنلا اهبيكارتو ةغللا طامأ ىلع ازكرم ابيردت باطلا بيردت .
باسح ىلع ماكلاب مامت اا ،ةقيرطلا ذ ىلع ذخؤي امو ماكحأا نود ،سايقلا ىلع دامتعااو ،ىرخأا تاراهما ةمرلا إ ءوجللا نم لاقإاو ،ةيوحنلا .
ج .
راوحا وا ةثداحا ةقيرط .
ةيزيلجإا ،ةيبرعلا ةغللا لثم ةيبنجأا تاغللا ميلعت ي
ثدحتلا ىلع باطلا ةوعدل ةرشابم ةقيرطب ىرخأا تاغللا وا اهسيردت ير ةيبنجأ ةغلب .
وا تارابعلاب ةقيرطلا ذ أدبت
لثم ةيمويلا ةطشنأا تاملكلا :
،؟كلاح فيك ،ر ا حابص
؟لمعت اذام كلاذ رغو ،
. ةقيرطلا ذ مدختسا نم لوأ
مدقلا انويلا فوسليفلا (
طارقس ) متي يذلا راوحا ىلع موقتو ،
ذيماتو ملعما نب .
سيردتلا ي راوحا ةقيرط نإ نك
فاشكتسا نم ملعما
كلاذكو ،بلاطلا ىدل ةئطا ا تامولعما و فعضلا بناوج ةيركفت تاراهم ملعتو هتارخ ريوطت ىلع بلاطلا ةدعاسم طابنتسااو ءارقتسااو جاتنتسااو فاشكتسااك ةديدج .
،نازوفلا مي اربإ نب نمرلا دبع اه نقطانلا رغل ةيبرعلا ةغللا يملعم ةيبيردتلا تارودلا سورد
( يرظنلا بنا ا ) ،
عيمجلل ةيبرعلا عورشم :
1424
،
29
. 18
Izzan, Metodologi Pembelajaran …………., 90
،هباحصأو دمأ ونسيرتوس يرلا لوصأ
ة ،
25
.
،يرابغ دما رئاث قيبطتلاو ةيرظنلا ةيعفادلا
،ةرسما راد ، (
2008
) ،
219
Ngalim Purwanto, Prinsip-Prinsip Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 2006), 150
27
Direktorat Jendral Pendidikan Menengah KEMENDIKBUD 2014, Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Pendekatan Saintifik, 2014, 5.
ب .
ديفنت .
-اوط ل ةيلمع كراشو ،ةلواح وأ ةبرجتلا
ملعما
إا مو داشر ةظحا
ةبرجتلا ةيلمع
.
دب ا ان و
ملل ملع يلا تابوعصلا إ ةدعاسماو عيجشتلا رفوت
لكشب لمعت يلا ةطشنأا ي باطلا اههجاوي ديج
.
-لاوط نملعما ىلع نعتي ،ةلواح وأ ةبرجتلا
تافتلاا تامامت إا وأ
ي ام ،ماعلا عضولا إ
نم يلا لكاشما ّلحو بلغتلا ىلع ةدعاسما كلذ نأ اهأش دسفت
لعتلا ةطشنأ يم
.
ج .
ةعباتم .
-جي عم باطلا براجتلا جئاتن ريراقت
إ ا نملعم .
-شتفي نملعما لل ةيبيرجتلا جئاتنلا
باط .
جئاتن ىلع نملعتملل لعفلا دودر نملعما رفوت
ةبرجتلا .
شقاني ءانثأ تدجو يلا لكاشما باطلاو نملعما
ةبرجتلا .
شتفي نيز و باطلاو نملعما يرخأ ةرم
عيم
د .
ةشقانما اطاشن باطلا لع يلا ةطشنأا ي ةشقانما ةطشنأ
راكفأا لدابتل رخأ دحاو و ةرواحاو ملكتلل ةصرفلا نولاني مهأ و يعقاولا ثح نكم وأ تاكشما وأ تاعوضوما نع تامولعماو ةلأسما لينل اهمادختسا نك يلا ةلدأا .
ةشقانما طاشن
"
ة اعم
تامولعما ة اعم
/
لا ركفت
"
ي دراولا امك ميلعتلا ةطشنأ ي
Permendikbud
مقر
81
(أ ) ماع ي
2013
ةيلمع عم و ،
ةطشنأا جئاتن نع تامولعما ةظحاملل ةطشنأا جئاتنو ةبيرجتلا
تامولعما عم ةطشنأو
.
ةفاضإ ةعيبطلا نم تامولعما ة اعم عم
تلا مع قي ةعوم نم لولح نع ثحبت يلا تامولعما ة اعم ي
كلذ سكع ىلع فلت يأر اهيدل يلا رداصما نم ةعونتم
.
ير و
ل طاشنلا اذ لين
نب ةقاعلا عم تامولعما
ما تامولع أا
،ىرخ
لاو لين تامولعما ذ طباورلا طم ىلع
.
ما تاءافكلا ي ةوجر
فقوم ريوطتل لا
نم ،يرمضلا ،قداص مظت
لا نومر و ،ة موظن
،
ركفتلا ىلع ةردقلاو تاءارجإ قيبطت ىلع ةردقلاو ،دا ا لمعلاو ةيمات او ثحاب ي يطابنتساا
.
لا ةطشنأ رابتعاب طاشنلا اذ اضيأ ىمسي ركفت
و و ،
نكم يلا ةيبيرجتلا قئاقحا ىلع يجهنمو يقطنما ركفتلا ةيلمع
34
ةفرعما لاكشأ نم لكش ي ةجيتنلا ىلع لوصحلل اهتظحام .
ماع ي ةيساردلا ج انما ي ميلعتلا قايس ي عم ا ةطشنأ
2013
يعم ا ملعتلا وأ ةيعم إ عجار رثكأ يملعلا لخدما عم .
و
ةطشنأ طابنتسإا لعتلا
ي م اب رارمتسا و يملعلا لخدم
تامولعما وأ تانايبلا ة اعم ةطشنأل .
نب ةقاع د نأ دعب
ي اعم ادعاصف م ،طباورلا ذ نم ةفلت طامأ دا إو تامولعما تاطابنتسا لعج يدرف لكشب وأ ،ةدحوم ةدحاو ةعوم .
ه .
مدقتلا حص نبح دنع
(
1995
) لصاوتلاو مدقتلا ةطشنأ نأ ،
،ثادحأا ،ءيش نع عقاولا قيرطب ةيميلعتلا ةطشنأا و ماظنلا
،
ةيميلعتلا لئاسولا لاخ نم وأ ةرشابم امإ ،طاشنلا لمع بيترتو عوضوماب ةبسانما .
يغبني لل
ملعم إ يملعلا لخدما ي ةحات
باطلل ةصرفلا
وملعت ام مدقتو لصاوتلل نم
ملعما . لاخ نم كلذ متي نأ نكمو
ةشقانما ،تامولعما ثح ةطشنأ ي دوجوم و ام يك وأ ةباتكلا طامأ دا إو .
فصلا ي ةمدقم ةدوجوما جئاتنلا .
ةطشنأ " لصاوتلا
مدقتلا وأ "
ي دراولا امك ملعتلا ةطشنأ ي
Permendikbud
مقر
81
(أ ) ماع ي
2013
تاطابنتسااو تاظحاما لصاح مدقتو ،
35
Imas Kurniasih & Berlin Sani, Panduan Membuat Bahan Ajar (Buku Teks Pelajaran) Sesuai Dengan K-13, 35.
36
و ،ايهفش ليلحتلا جئاتن إ ادانتسا ايريرح
لئاسو نم ا رغ وأ ،
ماعإا . امأو ما تاءافكلا
ةوجر فقوم ريوطت و طاشنلا اذ ي
لا لكشب ركفتلا ىلع ةردقلاو ،حماستلاو ،يرمضلا ،قداص تاراهما ريوطتو ،ةزجومو ةحضاو عم يأرلا نع ربعتلل ،يجهنم
ةحيحصو ةديج ةيوغللا .
4
-يملعلا لخدما ميلعت قيبطت .
لعتلا ةطشنأ لمشتو ي
ةيلوأا ةطشنأا ي و ،ةيسيئر ةطشنأ ةثاث م
ةمدقما وأ ةيساسأا ةطشنأاو ،
ضرعلا وأ و ،
ماتتخإا .
أ.
ةيلوأا ةطشنأا .
فده ةيلوأا ةطشنأا نكمو طاشنب ميلعتلا لاح نوكيل
اديج ميلعتلا ةيلمع كارشا باطلا .
ةيادب دنع لاثما ليبس ىلع
ميلعتلا لا نملعما لابقتسا باط
سمحتمو ةصيرح ةج عم
( ةيح ) نم ققحتلاو ، روضح
و باطلا اهويغ نع لاؤسلا
كي اذإ و
ن
كان بئاغ
.
ما ي ةيديهمتلا ةطشنأا نم يسيئرلا ضرغلا لخد
اميف اهيلع رطيست م يلا مي افملل باطلا مهف خيسرت و يملعلا باطلا لبق نم اهتساردل ةديدج عوضوم قلعتي
.
،طاشنلا اذ ي
نومهفي ا نيذلا باطلل ةد اج ىعست نأ ملعما ىلع ب
،مزا يملعلا لخدما قيبطت ...
، (
24
سرام
2015
) ،
8
مهيدل نيذلا ةبلطلا نأ نح ي ،موهفما اذ مهف نكم موهفم اهيلع ءاضقلا نكم ءاطخأا ذ لثم ،ةئطا ا مي افما
.
ب .
ةطشنأا ةيساسأا
.
ناقتا ةيلمع ي وأ ملعتلا ةيلمع ي يسيئرلا طاشنلا و
ملعتلا ةبر
)
باطلا ملعت ةبر .)
لعتلا ي ةيساسأا ةطشنأا ي
و م
ا ذيفنت ىلع ةردقلاو باطلا ةبر ليكشت ةيلمع ي
نعم نمز
.
ما ي ةيساسأا ةطشنأا فدهيو لخد
وأ موهفم ءانبل يملعلا
لاخ نم نملعما ةدعاسم باطلا لبق نم أدبم وأ نوناقلا امدقم صوصنما ةطشنأا نم تاوط ا
.
ج .
ماتتخإا .
نيسيئر نيرمأ إ فده يلا ةطشنأا لمشت
.
متي ،اوأ
لبق نم ناك يذلا أدبما وأ نوناقلا وأ موهفم ىلع ةقداصما ءاشنإ باطلا
.
بلاطلا اهيلع رطيست يلا ةيميلعتلا داوما ءارثإ ي ،ياثلا
،ةيساسأا ةطشنأاو ةيلوأا ةطشنأا ىلع ةلثمأ يلي اميفو ءاطغ ةطشنأاو
.
5
-ةيبرعلا ةغللا ميلعت يملعلا لخدما مادختسإ .
تاوط ا ىلع دمتعت يذلا ميلعتلا و ىملعلا لخدما ميلعت
ةيملعلا ةيملعلا ةقيرطلا لاخ نم ةفرعما ءانب ي
. در سيل ميلعتلا ناكو
ادج مهم ميلعتلا ةيلمع رتعت نكلو ، ةيئاهنلا ةجيتنلا ي رظنلا
.
دكؤيو
عجرما سفن ،
(
24
سرام
2015
)،
3
-9
ةيميلعتلا داوماب اضيأ قلعتماو ىملعلا ثحبلا ةيلمع ىلع لخدما اذ ي و ، ةعونتما ةطشنأا لاخ نم
:
،ةشقانم ،ةيبر و ،لاؤس ،ةظحام
مدقتو / لصاوت
.
ميلعت نأ ،لاصتاا ةادأك ةغللا صئاص اقفو ةغللا
طقف سيل
نأ ب نكلو ،ةباتكلا وأ ةءارقلا ةيفيكو وحنلاب ةطبترما ةغللا ةسارد حت ةءافك قق ةيوغللا تاراهماو ،يملعلا ركفتلا ةيفيكو ،ابذهم قطنلا
نم يلسلاو يا اا اك ،ةبوتكم وأ ةيهفش تناك ءاوس ،ةيلصاوتلا او عامتساا تاراهم لاخ ماكل
ةباتكلاو ةءارقلاو .
ةغللاو نيردناما ةغللا لثم ،كلذ ىلع ةواعو ةينابايلا
تناك ،
ىلع بجيف ،ةصا ا ةباتكلا ةيفيكو فورحا نم زمرلا اهيدل ةيبرعلا ةغللا ةيبرعلا ةغللا ميلعت برعلا فورح ةغللا ةباتك ىلع نورداق باطلا
.
يعم ،عوضوم ىلع مئاقلا مليعتلا و ةيبرعلا ةغللا ميلعت ناك ،كلذ دعبو بيكرت ،ةيوغللا رصانعلا مهفل لمعتسما عوضوما لاخ نم ميلعتلا كلذ صنلا ي دوجوم ام ةيفاقثلا رصانعلا .
ف يلي امك مايقلا نكم ةيبرعلا ةغللا ىملعلا لخدما ميلعت :
1
. موقت ةظحاما ةطشنأ ةءارقلا ،ةعامسلا ،رظنلا لثم ساوحا زيكرب
كلذ رغو .
ةير و ا ةداما ىلع ةظحاما موقت لثم
ر اوظلا
ليجستلا ،ويديفلا ،ةروصلا لكش لع ثادحأاو كلذ رغو
.
باطلا ظحاي ويديفلا ،ةروصلا
لا ةيفيك نع فيرعتلا يرع
وأ ،نيرخأا نع فيرعتلاو هسفن أ ةيفيك فورعم رغ صخش ةيح وأ ،
ب ،فرح ةملكلا
ةلم ا وأ تافيرعتلا
/ ةغللا تايحتلا
ةيبرعلا هغللا اهتباتكو ةيبرعلا .
2
. ءانب ةيلمع و لاؤسلا ىملعلا
ئدابما ،موهفما لكش ىلع
لوصفلا وأ ةقرفلا بسح لع ةشقانما لاخ نم تاءارجإاو .
لاثما :
أ ةحفاصما ءادأ نح نولوقي اذام ،نَم عم ، م باطلا شقاني
ويديفما ،ةروصلا ضرعت ام ىلع .
ب لامعتساب ةيبرعلا ةغللا ةلم ا ،ةملكلا ،فرحا ةباتك ةيفيك
ةيبرعلا ةغللا .
3
. ةبرجتلا .
أ ،ةملكلا راركتب ةيبرعلا ةغللاب هسفن نع فيرعتلا باطلا بر
ضعب عم هسفن نع فيرعتلا ح ،ةغرافلا ةرواحا ليمكت لصفلا باحصأا .
ب ةيبرعلا ةغللا ةلم ا ،ةملكلا ،فرحا ةباتك باطلا بر
4
. ةشقانما .
أ و ةغللاب ةفاقثلاو ةغللا هسفن نع فيرعتلا باطلا نرقي
تاقيرفتلاو تاواسما نم ةصا ا ذخأ و ،ةيبرعلا ةفاقثلا .
ب ظيفلتلاو ةيبرعلا ةغللا ةلم ا ،ةملكلا ،فرحا باطلا نرقي ةينيتالا فورحاب اهتباتك عم اهنم .
5
. مدقتلا / لصاوتلا .
2
ةلاحا ذ ي ّنأ ةئخرسمو ةحّرفم ةيلمعب ماكلا ةراهم سّردما مّلعي نأ
ةغللا مّلعت ي زّكرتو باّطلا عفادتس .
3
لشفيس ةازاتم ةقيرّطلا تناك ولو ،ميلعّتلا ةقيرط قيبطت ي سّردما قّقدي نأ
طيرفتلاب اهقّبط اذإ ميلعّتلا .
ج
-تاحرقما
.
بولسأ ي و ىملعلا لخدما قيبطتو ةلواح ىلع زكري يذلا ثحبلا اذ ارظن ةيئاقتنإا ةقيرّطلا تانّوكم نم ةنّوكمو ةثيدحا ةيبنجأا ةغللا ميلعت بيلاسأ نم ةيلاّتلا تاحرقما ثحابلا مّدقف ،ةسم ا :
1
. ةغللا ميلعتو ةيبرعلا ةغللا ميلعت لا ي ثحبلا اذ رخآا ثحابلا رّوطتي نأ
ىرخأا ةيبنجأا .
2
. ثحبلا ءادأب اهميلعت نسح ي اهنع ةيلوؤسماو ةيبرعلا ةغّللا سّردم ّمتهي نأ
ازاتمو احاج اميلعت ميلعّتلا نوكيل ةيبرعلا ةغللا ميلعّت لا ي يملعلا .
3
. لئاسولا دادعاو مئاما جاهنما ديدحتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع ةموكحا ّمته نأ
105
ةيبنجأا ةغللا
Direktorat Jendral Pendidikan Menengah KEMENDIKBUD 2014, Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Pendekatan Saintifik.
Fuad Efendy, Ahmad. 2005. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang : Misykat Hermawan, Acep.2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya
Izzan, Ahmad. 2009. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung : Humaniora. Kurniasih, Imas & Sani, Berlin. 2014.Panduan Membuat Bahan Ajar (Buku Teks
Pelajaran) Sesuai Dengan K-13, Kata Pena, Bandung.
Putra, SitiatavaRizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berabasis Sains, Jogjakarta, Diva Press.
Purwanto, Ngalim. 2006 .Prinsip-Prinsip Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia No. 81A Tahun 2013 tentang
Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran.
Rochiati,2005.Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Remaja Rosda Karya. Syamsudin, 2006 .Metode Penelitian Pendidikan Bahasa, Bandung: Remaja Rosda
