PENGELOLAAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM KURIKULUM 2013
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
2
PENGELOLAAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
PENYUSUNAN PROGRAM BK
EVALUASI
PELAPORAN
TINDAK LANJUT PELAKSANAAN
3
PROGRAM BIMBINGAN DAN
KONSELING
PROGRAM TAHUNAN
SEMESTER GASAL SEMESTER GENAP
J
A
S
O
N
D
J
P
M
A
M
J
PROGRAM MINGGUAN
4
PELAKSANAAN PROGRAM
PERSIAPAN (SATLAN,
SATKUNG, MEDIA, DLL)
Kegiatan Layanan : Orientasi
Informasi
Penempatan dan Penyaluran
Penguasaan Konten Konseling Perorangan Bimbingan Kelompok Konseling Kelompok Konsultasi
Mediasi
Kegiatan Pendukung :
Aplikasi Instrumentasi, Himpunan Data, Kunjungan Rumah, Alih Tangan Kasus, Konferensi Kasus, Tampilan Kepustakaan
PENILAIAN (LAISEG, LAIJAPEN, LAIJAPAN)
5
EVALUASI PROGRAM
EVALUASI (PENILAIAN)
•
HASIL
Analisis hasil
penilaian :
1. lAISEG
2. lAIJAPEN
3. LAIJAPAN
• PROSES
Analisis terhadap
keterlibatan unsur-unsur sebagaimana tercantum di dalam RPL (SATLAN dan SATKUNG), untuk mengetahui efektifitas dan efesiensi
6
PELAPORAN DAN TINDAK
LANJUT
•
PELAPORAN
Kegiatan
pelayanan
bimbingan dan
konseling dicatat
dalam laporan
pelaksanaan
program
(LAPELPROG).
• TINDAK LANJUT
Segala kegiatan yang dilakukan
perlu ditindaklanjuti secara
berkesinambungan. Tindak lanjut ini
dalam rangka untuk memperbaiki dan atau menuntaskan keterlaksanaan
PENGELOLAAN
BIMBINGAN DAN
KONSELING
•
Perencanaan Pelayanan
Bimbingan dan Konseling
•
Pelaksanaan Pelayanan
Bimbingan dan Konseling
•
Evaluasi, Pelaporan dan
PROGRAM
BIMBINGAN DAN KONSELING
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PROGRAM
BIMBINGAN DAN
KONSELING
Satuan rencana keseluruhan
kegiatan pelayanan
bimbingan dan konseling yang
akan dilaksanakan pada
TUJUAN
Agar guru BK/Konselor memiliki
pedoman yang pasti dan jelas,
sehingga kegiatan pelayanan
bimbingan dan konseling di
MANFAAT
• Memungkinkan para Guru BK/Konselor
menghemat waktu, usaha, biaya dengan menghindarkan kesalahan-kesalahan dan
usaha coba-coba yang tidak menguntungkan.
• Memungkinkan peserta didik untuk
mendapatkan pelayanan bimbingan dan
konseling secara seimbang dan menyeluruh, baik dalam kesempatan ataupun dalam jenis pelayanan bimbingan dan konseling yang
diperlukan
• Memungkinkan setiap petugas mengetahui dan
memahami peranannya dan mengetahui bagaimana dan dimana mereka harus
melakukan upaya secara tepat.
• Memungkinkan Guru BK/Konselor untuk
menghayati pengalaman yang berguna bagi
UNSUR-UNSUR YANG HARUS
DIPERHATIKAN
•
Kebutuhan siswa
•
Jumlah siswa asuh
•
Kegiatan di dalam dan di luar jam
belajar sekolah
•
Jenis bidang bimbingan dan jenis
layanan
SYARAT-SYARAT
PENYUSUNAN PROGRAM BK
• Didasarkan KEBUTUHAN NYATA siswa
• LENGKAP dan MENYELURUH (memuat segenap fungsi BK)
• SISTEMATIS (disusun menurut urutan logis, tersinkronisasi dengan menghindari tumpang tindih)
• TERBUKA dan LUWES (mudah menerima
masukan tanpa harus merombak program secara menyeluruh)
• Memungkinkan KERJASAMA dengan fihak terkait
KEBUTUHAN NYATA SISWA
•
Angket Kebutuhan Materi Layanan
BK
•
Inventori Tugas Perkembangan (ITP)
•
Alat Ungkap Masalah (AUM)
•
Pengalaman Guru BK/Konselor dalam
melaksanakan program bimbingan
dan konseling
•
Masukan dari berbagai fihak terkait
ISI INSTRUMEN KEBUTUHAN MATERI
PELAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
•
Angket
1. Petunjuk pengisian
2. Contoh menjawab pernyataan angket
3. Isi pernyataan angket
a. Nomor
b. Pernyataan
c. Jawaban “scala likert”
4. Kunci jawaban
Contoh intrumen analisis
kebutuhan :
ANGKET KEBUTUHAN
MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP/MTs
Petunjuk :
Berikut ini terdapat sejumlah materi pelayanan bimbingan dan konseling. Anda diminta untuk
memberikan ceklist (v) pada kolom di samping setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda terhadap materi itu. Tidak ada jawaban salah atau benar, yang penting adalah bagaimana kejujuran Anda dalam
menjawab setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda. Angket ini sama sekali tidak dimaksudkan untuk menilai kemampuan Anda, sehingga tidak ada
hubungannya atau mempengaruhi penilaian hasil prestasi belajar Anda.
Anda diminta untuk mengisi semua nomor tanpa ada yang terlewat. Untuk menyelesaikan angket ini tidak ada batas waktu tertentu, tetapi Anda diharapkan untuk
Contoh :
Apabila Anda menganggap materi “Melanjutkan Pendidikan ke SMA atau SMK” penting dan Anda sangat membutuhkan materi itu beri ceklist (v) pada kolom S. Apabila Anda menganggap materi itu cukup penting dan Anda cukup membutuhkan beri ceklist (v) pada kolom C. Dan apabila Anda menganggap materi itu tidak penting dan Anda tidak membutuhkan beri ceklist (v) pada kolom K.
No. Materi Pelayanan
Konseling S Klasifikasi JawabanC K
1 Mlanjutkan
pendidikan ke SMA atau SMK
Pernyataan Angket :
Keterangan :
S : Sangat dibutuhkan C : Cukup dibutuhkan K : Kurang dibutuhkan
No. Materi BK
Klasiifikasi Jawaban
S C K
1.
2. 3.
4.
Pemahaman kemampuan dasar, bakat, dan minat peserta didik.
Melanjutkan ke sekolah lanjutan
Mempertahankan prestasi dalam belajar.
Analisis Angket
5 Fajar
3 2 1 3 2 3 1 1 2 2 20
10 Kari
m 3 1 2 2 1 3 1 1 2 2 18
2
Struktur dalam Program BK
•
Rasional
•
Visi dan Misi
•
Deskripsi Kebutuhan
•
Tujuan
•
Komponen Program
•
Rencana Kegiatan
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING SMP 1 CINTA BANGSA
BAB I Pendahuluan
A. Rasional B. Landasan C. Visi dan Misi D. Tujuan
BAB II Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling
A. Tugas Perkembangan
B. Bidang-bidang Pelayanan Bimbingan dan Konseling
C. Kegiatan Layanan dan Pendukung Pelayanan Bimbingan dan Konseling
D. Penilaian Pelayanan Bimbingan dan Konseling
E. Strategi Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling F. Sarana dan Prasarana Bimbingan dan Konseling
G. Anggaran dan Biaya
BAB III Penutup
Lampiran : - SK
