56 Wiwit Dwi Cahyani, 2016
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH ANALISIS STRUKTUR I DI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Simpulan pada dasarnya merupakan jawaban dari masalah penelitian yang
dikemukakan. Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian, pengujian
hipotesis dan hasil penelitian “Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar
Mata Kuliah Analisis Struktur I Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan”
yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Gambaran umum mengenai motivasi belajar mahasiswa dalam kategori cukup
tinggi. Motivasi belajar ini dapat dilihat dari indikator memanfaatkan waktu luang
untuk belajar, Rutinitas kegiatan belajar, keinginan untuk berhasil, usaha
menghadapi kesulitan, sikap terhadap kesulitan, sikap terhadap kesulitan, minat
untuk mengikuti pembelajaran, cita-cita/aspirasi dan target yang hendak dicapai,
kepuasan prestasi yang dicapi dari kegiatan belajar.
2. Gambaran umum megenai hasil belajar mahasiswa tergolong dalam kategori
baik. Hasil belajar ini dilihat dari nilai rata-rata mahasiswa pada mata kuliah
Analisis Struktur I.
3. Terdapat kontribusi yang signifikan dari motivasi belajar terhadap hasil
belajar mata kuliah Analisis Struktur I di Program Studi Pendidikan Teknik
Bangunan. Hubungan antara kedua variabel tersebut termasuk dalam kriteria
sedang dan signifikan.
B. Implikasi dan Rekomendasi
Dalam penelitian pendidikan ini, peneliti ingin memberikan beberapa
implikasi dan rekomendasi sebagai suatu pertimbangan dalam peningkatan
motivasi belajar dan hasil belajar. Berikut rekomendasi yang diajukan penulis
adalah sebagai berikut :
1. Bagi mahasiswa diharapkan dapat memanfaatkan waktu sebaik-baiknya untuk
belajar dan meningkatkan motivasi belajarnya agar dapat mencapai hasil belajar
57 Wiwit Dwi Cahyani, 2016
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH ANALISIS STRUKTUR I DI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
2. Bagi dosen maupun pendidik lainnya supaya dapat turut serta berupaya untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan menciptakan suasana belajar
yang kondusif .
3. Bagi Peneliti yang berniat untuk mengkaji dan menelaah secara lebih dalam
mengenai masalah yang ada hubungannya dengan penelitian ini, supaya bisa
mencari indikator motivasi lainnya dari pustaka tahun terbaru serta sebaiknya
menggunakan metode penelitian yang berbeda sehingga diperoleh hasil yang
