• Tidak ada hasil yang ditemukan

Ordik 2017 Materi 3 Ekonomi Islam

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Ordik 2017 Materi 3 Ekonomi Islam"

Copied!
27
0
0

Teks penuh

(1)

Jurusan

Ilmu Ekonomi

(2)

Latar Belakang Prodi Ekonomi Islam

Pesatnya perkembangan Ekonomi kurang

diimbangi dengan konsep yang memadai.

Sehingga dunia praktis sangat cepat

berkembang sementara ilmu dan konsep

yang seharusnya menjadi landasan

praktek justru cukup tertinggal.

Dengan demikian, program studi ini

(3)

Visi

Menjadi lembaga pendidikan

bertaraf internasional yang

(4)

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan ekonomi

Islam dengan pendekatan berpikir kritis,

kreatif dan inovatif.

2. Melakukan dan mempublikasikan

penelitian dan pengabdian masyarakat

serta kegiatan ilmiah lainnya untuk

pengembangan ilmu ekonomi terapan di

bidang ekonomi Islam.

3. Menginspirasi, mencerahkan, dan

memberdayakan masyarakat madani

berdasarkan hasil pendidikan dan

(5)

Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang dapat

mengikuti dan mengembangkan konsep,

teori dan aplikasi Ekonomi Islam.

2. Menghasilkan lulusan yang mampu

berpikir dan bersikap kritis, kreatif dan

inovatif dengan kemampuan komunikasi

yang efektif

3. Menghasilkan sumber daya insani yang

mampu untuk menggali dan

mengembangkan nilai-nilai lokal yang

sinergis dengan nilai-nilai Islam sehingga

mampu menghasilkan konsep yang

(6)
(7)

Kompetensi Lulusan

Capaian pembelajaran (Learning

Outcome) Program Studi S1 Ekonomi

Islam berbasis KKNI terdiri dari empat

kompetensi, yaitu:

Sikap

Keterampilan umum

Keterampilan khusus

(8)

Aspek Sikap (1)

• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious

• Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika

• Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila

• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada

negara dan bangsa

• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

(9)

Aspek Sikap (2)

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika

akademik

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan, dan kewirausahaan

(10)

Aspek Keterampilan

Umum (1)

• Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

• Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

• Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam

bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

• Mampu menyusun deskripsi saintifi k hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

(11)

Aspek Keterampilan

Umum (2)

Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja

dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam

maupun di luar lembaganya

Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja

kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi

terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada

pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok

kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan

mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

Mampu mendokumentasikan, menyimpan,

(12)

Aspek Keterampilan

Khusus (1)

• Memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan prinsip-prinsip dasar ekonomi untuk menganalisis isu dan kebijakan

pembangunan ekonomi kontemporer, baik pada tingkat regional, nasional, maupun global.

• Mendemonstrasikan cara berpikir dalam bidang ekonomi,

keuangan dan bisnis yang berkesesuaian dengan kaidah Islam.

• Mengaplikasikan teori ekonomi, keuangan, dan bisnis Islam untuk menganalisis isu dan kebijakan pembangunan ekonomi, baik pada tingkat regional, nasional, maupun global.

• Mampu mengimplementasikan informasi keuangan pada sistem dan lembaga keuangan Islam sesuai dengan prinsip - prinsip Islam dan standar tata kelola yang ditentukan oleh regulator.

• Mendemonstrasikan kemampuan dalam pengumpulan,

(13)

Aspek Keterampilan

Khusus (2)

Mengimplementasikan manajemen zakat, infak,

sedekah, dan wakaf (ZISWAF) untuk

pemberdayaan ekonomi masyarakat.

Mampu mengimplementasikan model bisnis

Islam untuk pemberdayaan ekonomi

masyarakat.

Memiliki kemampuan dalam mengoperasikan

alat analisis (software) pada bidang ekonomi,

keuangan dan bisnis Islam.

Mendemonstrasikan kemampuan dalam

(14)

Aspek Penguasaan

Pengetahuan (1)

• Mampu memahami istilah, konsep dasar, defi nisi, dan teori ekonomi secara terpadu baik secara oral maupun tulisan.

• Mampu memahami prinsip-pinsip dasar ekonomi, baik pada level mikro maupun makro.

• Mampu menjelaskan mekanisme sistem perekonomian dan peranannya dalam pengambilan kebijakan ekonomi.

• Mampu menjelaskan perilaku pelaku ekonomi baik secara individu, rumah tangga, perusahaan, maupun pemerintah dalam mengambil keputusan tentang penggunaan sumber daya ekonomi untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi.

• Mampu memahami model atau analisis ekonomi dalam menggambarkan fenomena pembangunan ekonomi kontemporer.

(15)

Aspek Penguasaan

Pengetahuan (2)

Mampu menguasai konsep tentang teknologi informasi dan

komunikasi pada bidang ekonomi, keuangan dan bisnis Islam.

Mampu menguasai dasar ilmu manajemen Islam, fikih

ZISWAF (zakat, infak, sedekah, dan wakaf) serta konsep pemberdayaan ekonomi dan sosial ZISWAF.

• Mampu menguasai konsep bisnis lembaga keuangan Islam,

prinsip-prinsip analisis keuangan dan investasi Islam, serta tata kelola lembaga keuangan Islam.

Mampu menguasai konsep dasar bisnis dan kewirausahaan

Islam, teknik dasar pemodelan dan perencanaan bisnis Islam, konsep dasar penyusunan strategi bisnis Islam, dan dasar-dasar etika bisnis dalam Islam.

Mampu menguasai konsep metodologi penelitian dalam

(16)

Prospek Dalam Dunia Kerja

1. Bank Syariah dan lembaga keuangan lain Syariah

2. Bank Indonesia

3. Islamic Development Bank

4. Biro Pusat Statistik

5. Kantor Pemerintahan Kota/Kabupaten maupun Propinsi

6. LIPI

7. Departemen Luar Negeri

8. Departemen Keuangan

9. Konsultan PemberdayaanMasyarakat

10. Konsultan Sistem Informasi

11. Konsultan Keuangan dan Kebijakan Ekonomi

12. Jurnalis / Wartawan

13. World Bank

(17)

PRESTASI MAHASISWA PRODI

EKONOMI ISLAM

Juara 1 Olimpiade Ekonomi Islam ‘CIES TEMILNAS

XIV FoSSEI Universitas Islam Negeri Sunan

Kalijaga, Yogyakarta 2017

Presenter at hisas 14 Universitas Hokaido, Jepang

2017

Finalis, Call for paper TEMILREG FosseiJawaTimur

UIN Maliki Malang 2016

Presentator Symposium TEMILNAS Fossei

(18)

Prasarana Akademik

No Jenis Sarana Jumlah

Unit

1 Kantor S1 15

2 Kantor S2+S3 10 3 Ruang Kelas S1 36 4 Ruang Kelas S2+S3 13 5 R. Laboratorium 9 6 R. Perpustakaan 4

7 Ruang Aula 2

(19)

Sarana Pelaksanaan Kegiatan

Akademik

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

Buku teks 77.538 187.402 Jurnal nasional yang

terakreditasi 30 Jurnal internasional 50 Prosiding 22

Skripsi 3761 3761

Tesis 1126 1126

(20)

Lembaga Penelitian

1.Pusat Kajian Ekonomi dan Bisnis

Islam (PKEBI)

2.Pusat Pengembangan Kebijakan

Ekonomi (PPKE)

(21)

Kegiatan Pengembangan

Keilmuan

Diskusi rutin diselenggarakan oleh Pusat Kajian

Ekonomi dan Bisnis Islam (PKEBI)

Diskusi rutin diselenggarakan oleh CIES (Center

for Islamic Economics Studies)

Seminar Nasional: Kemiskinan dan Radikalisme:

Prespektif Ekonomi Dan Agenda Aksi, 20 – 21

Desember 2016

Musyawarah Nasional FoSSEI XIV 2016

Kajian Dhuha (Kajian Tafsir Hadis dan Fiqh)*

(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)

Referensi

Dokumen terkait

Untuk saat ini kecamatan ulu belu belum menerapkan penggunaan system informasi berbasis ITC ,dan itu dibuktikan karna penyaluran atau penyampaian informasi masih

Saat ini perkembangan teknologi semakin pesat jika tidak diiringi dengan kewaspadaan yang baik terhadap penggunaan teknologi informasi, maka bisa-bisa kita dapat menjadi salah

Dalam hal ini, dapat kita ketahui bahwa apabila respon yang diterima oleh siswa Indonesia itu merupakan respon yang positif maka persepsi siswa terhadap mobil

PT Sinas Mas Agro Resources and Technology Tbk (SMAR) akan menawarkan Obligasi Berkelanjutan II Smart Tahap III Tahun 2021 dengan jumlah pokok obligasi sebesar Rp 825 miliar.. Seri

The next release of Angular CLI, version 1.6, will include the features needed to easily implement the service worker into your project to make an Angular PWA. You can start

Siswa memberikan respon terhadap pembelajaran yang menggunakan inkuiri terbimbing berkategori baik, karena 57% siswa sangat setuju dan 43 siswa setuju bahwa siswa merasa

Penataan vegetasi dengan karakteristik tinggi 10m - 15m dan kerapatan tajuk sedang berpola pada salah satu sisi jalan dengan jarak penanaman yang saling bersinggungan

Metode: metode kuantitatif dengan pengambilan data secara potong lintang dilakukan untuk memerik- sa variabel persepsi terhadap lingkungan belajar, kasus, umpan balik dan