RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ) DARING Sekolah : SD Negeri 1 Tewai Hara
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal sifat-sifat Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup. 4.1 Mengilustrasikan Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup. Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat Menerima, menghargai, mengenal, menunjukkan dan mengilustrasikan konsep Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup dan berperilaku jujur antar sesama manusia bahwa kita bersumber pada Atma sebagai kemahakuasaan Sang Hyang Widhi yang telah menganugerahkan Sabda, Bayu, dan Idep menggunakan konsep berpikir sederhana yang diperoleh dari hasil wawancara dengan memiliki sikap rasa ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, melantunkan Gayatri Mantram, dan absensi. Klik link presensi https://forms.gle/UVwhDpaH5WigbirW7
Sebelum memulai pembelajaran Daring, silahkan mengisi KI.1 Sikap Spritual Klik Link : https://forms.gle/Dvp5xi7kMaKdyi1Y9 dengan bantuan orang tua.
Memberi motivasi dengan bertanya terkait dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya: “Apa manfaat mengenal virus corona covid-19 yang kamu ketahui? Menggunakan Wa App. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Dengan Aplikasi WA App
20 menit
Inti Stimulation (Pemberian Rangsangan)
Guru membagikan bahan ajar dan LKPD bisa dibaca pada lampiran dibawah!
Siswa diminta mengamati bahan ajar tersebut dan menyebutkan pengertian Atman sebagai sumber kehidupan
Problem Statement (Identifikasi Masalah)
Guru meminta orang tua membimbing siswa dalam hal mengamati gambar yang terdapat pada bahan ajar dan mengerjakan LKPD
Siswa menyimak dengan seksama vidio pembelajaran tentang atman dalam hidup sesuai vidio berikut pada link: https://youtu.be/zQENZUjEl4k (menggunakan HP masing-masing) Data Collection (Pengumpulan data)
Guru meminta peserta didik dibimbing guru dan orang tua mengungkapkan atman sebagai sumber hidup semua mahluk, Mengunakan ponsel masing-masing
Data Processing (Pengolahan Data)
Guru Guru meminta siswa untuk menyebutkan fungsi dan sifat atman, dengan bimbingan orang tua. Dan hasil kerja di upload pada WAG
Verification (Pembuktian)
Siswa Menyajikan hasil pengamatan tentang sifat-sifat atman, melalui media WAG Generalization (Penarikan Kesimpulan)
Peserta didik menyimpulkan hasil pengerjaan tugas dan mendapat penguatan terkait kesimpulan yang telah dibuat serta mengerjakan tugas individu untuk dikumpulkan jawabannya melalu media Whatapps
Peserta didik mengerjakan tes sikap sosial terkait kondisi pandemi bersama keluarga dirumah. Klik Link https://forms.gle/JxQEbUacSrBQ2qJR7
90 menit
Penutup Melakukan refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan. Hasil tugas secara keseluruhan berupa foto (screnshot) dikirim melalui WAG kelas, dibantu olah orang tua
Guru mengajak siswa menutup pembelajaran dengan doa penutup dan mengakhiri dengan Parama Santih “Om Santih, Santih, Santih Om”
20 menit
C. PENILAIAN Penilaian/Asesmen
KI-1 Spiritual KI-2 Sosial KI-3 Pengetahuan KI-4 Ketrampilan Observasi Jurnal
Catatan jurnal Observasi : JurnalCatatan Jurnal Tes Lisan, Penugasan, dan Tes tertulisTes dikerjakan pada bahan ajar Kinerja,Proyek,dan portofolio
Tewai Hara, 13 Oktober 2020
Mengetahui,
Pengajar Agama Hindu dan
Kepala Sekolah SDN 1 Tewai Hara
Budi Pekerti
NIP. 197307022008012019
NIP. 197307022008012019
LAMPIRAN PENILAIAN
Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
a. Teknik : Observasi/Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi/Pengamatan
c. Kisi-kisi :
No Nama Siswa
Sikap Spiritual Sikap Sosial Total
Disiplin tekun Jujur Tanggungjawab Sopan 1 Ayunda 2 Denis 3 Rian 4 Deli 5 Amara dst Keterangan : a. Sikap Spiritual
1) Indikator sikap “Disiplin”
- Disiplin melaksanakan doa sesudah dan sebelum kegiatan pembelajaran. - Disiplin mengucapkan salam agama Hindu setiap memulia pelajaran. - Disiplin mengucapkan doa dainika upasana sebelum memulai pelajaran. - Disiplin mengucapkan doa memulai sesuatu.
2) Indikator sikap “Tekun”
- Tekun melaksanakan doa sesudah dan sebelum kegiatan pembelajaran. - Tekun mengucapkan salam agama Hindu setiap memulia pelajaran. - Tekun mengucapkan doa dainika upasana sebelum memulai pelajaran. - Tekun mengucapkan doa memulai sesuatu.
3) Rubrik Pemberian Skor
4 = Jika peserta didik melakukan empat kegiatan tersebut. 3 = Jika peserta didik melakukan tiga kegiatan tersebut. 2 = Jika peserta didik melakukan dua kegiatan tersebut. 1 = Jika peserta didik melakukan satu kegiatan tersebut. b. Sikap Sosial
1) Indikator sikap “Jujur” - Tidak suka berbohong
- Selalu berbicara apa adanya - Jujur dalam berperilaku
- Berani mengungkapkan kebenaran 2) Indikator sikap “Tanggung jawab”
- Selalu menyelesaikan tugas yang diberikan guru - Tidak bertele-tele dalam bekerja
- Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas - Datang tepat waktu ke kelas
3) Indikator sikap “Sopan”
- Tidak berkata kasar dan kotor - Menggunakan kata-kata lembut
- Selalu mengetuk pintu sebelum memesuki rung seseorang - Selalu bersikap sopan pada orang lain
c. Rubrik Pemberian Skor
4 = Jika peserta didik melakukan empat kegiatan tersebut. 3 = Jika peserta didik melakukan tiga kegiatan tersebut. 2 = Jika peserta didik melakukan dua kegiatan tersebut. 1 = Jika peserta didik melakukan satu kegiatan tersebut. d. Penskoran :
Skor Akhir = Skor Diperoleh X 4 Skor Maksimal
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Penugasan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Laporan Penugasan
c. Petunjuk : Peserta didik melaporkan hasil pengamatan tentang makhluk hidup yang dijumpai dalam kegiatan autbond dan melaporkan sifat Atma
d. Kisi-kisi/Format Penilaian Tugas :
Judul Tugas : Nama Siswa : Kelas :
Aspek Indikator Keberhasilan Skor Maks(1-4) PerolehanSkor (1-4)
Persiapan
Perencanaan
Bahan dan alat yang digunakan Lokasi Proses Metode/Langkah Kerja Waktu Desain
Hasil Isi Pelaporan
Kerapian Pelaporan Penskoran
Skor Akhir = Skor Diperoleh X 4 Skor Maksimal
Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes Tulis/Lisan b. Bentuk Instrumen : Objektif c. Kisi-kisi :
No Indikato
r Butir Instumen Jawaban
1 Menyebut kan funsi Atma dan Sumber Atma
Hubungkanlah garis pada jawaban yang benar!
1. Yang memberi hidup pada makhluk hidup
2. Saat janin terbentuk langsung diberi hidup
3. Sumber dari Atma.
4. Jika Sang Jiwa meninggalkan badan
5. Ketika makhluk itu mati akibatnya. a. Sanghyang Iswara b. Brahman / Sanghyang Widhi c. Kematian. d. Tidak bisa tumbuh, bersuara. e. Atma 1. a 2. e 3. b. 4. c 5. d Penskoran :
- Skor jawaban benar : 2 - Skor jawaban salah : 0 - Skor Maksimal : 10 Nilai = Skor Perolehan X 4
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Portofolio
b. Bentuk Instrumen : Lembar Laporan Portofolio
c. Petunjuk : Peserta didik mengumpulkan gambar jenis-jenis makhluk hidup dan gambar-gambar Dewa dibuat dalam bentuk kliping
d. Kisi-kisi/Format Penilaian Portofolio:
Nama Siswa : Kelas :
No Nama Siswa
Kriteria dan Skor JumlahSkor
Sistematis (1-4) Kerapian(1-4) Banyaknya Gambar (1-4) 1 Ayunda 2 Denis 3 Rian 4 Deli 5 Amara dst Keterangan: a. Sistematis 4 = Sangat Sistematis 3 = Sistematis 2 = Kurang Sistematis 1 = Tidak Sistematis
b. Kerapian
4 = Sangat Rapi
3 = Rapi
2 = Kurang Rapi
5 = Tidak Rapi
c. Banyaknya Gambar
4 = 8 Gambar
3 = 6 Gambar
2 = 4 Gambar
1 = 2 Gambar
. e. Penskoran :Skor = Skor Perolehan X 4 Skor Maks
Tewai Hara, 13 Oktober 2020
Mengetahui,
Pengajar Agama Hindu dan
Kepala Sekolah SDN 1 Tewai Hara
Budi Pekerti
LILY YATI, S.Pd
LILY YATI, S.Pd
LAMPIRAN
GAMBAR-GAMBAR MAKHLUK YANG ADA DI SEKITAR RUMAH
Gambar 1.1 Tom dan Jery lagi bermain dan akur (Sumber: www.wikipedia.com)
Gambar 1.2 Kelinci Jantan dan Betina
Gambar 1.4 Sapi Jantan dan Betina (Sumber: www.wikipedia.com)
Gambar 1.5 Ikan yang Sudah Mati (Sumber: Dok. Kemdikbud)
GAMBAR-GAMBAR MAKHLUK BISA TUMBUH, BERKEMBANG, DAN MATI KARENA ADANYA ATMA
Gambar 1.6 Pohon yang Sudah mati
Gambar 1.7 Manusia Setelah Mati Menjadi Tengkorak (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 1.5 Proses Kehidupan Manusia (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Tewai Hara, 13 Oktober 2020
Mengetahui,
Pengajar Agama Hindu dan
Kepala Sekolah SDN 1 Tewai Hara
Budi Pekerti
LILY YATI, S.Pd
LILY YATI, S.Pd
Tewai Hara, 13 Oktober 2020
Mengetahui,
Pengajar Agama Hindu dan
Kepala Sekolah SDN 1 Tewai Hara
Budi Pekerti
LILY YATI, S.Pd
LILY YATI, S.Pd
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TENTANG ATMAN SEBAGAI SUMBER HIDUP
Kelompok : ………..
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Petunjuk
1. Kerjakanlah LKPD ini dengan teman-teman sekelompok mu.
2. Jika kurang mengerti, segera tanyakan kepada guru mu dan pastikan semua anggota kelompok
Melalui kegiatan berikut ini kalian akan dibimbing untuk dapat menguraikan dan
menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan Atman sebagai sumber hidup yang harus diyakini dan disyukuri dengan benar dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan
Pendidikan Karakter
Sebelum memulai belajar atau bekerja diawali dengan berdoa yang ditujukan kepada Sang Hyang Widhi. Do’anya berbunyi: “Om Awignham Asthu Namah siddham” Om Awignham Asthu Namah siddham memiliki arti, “semoga tiada halangan dan berhasil”. Sebelum belajar diawali dengan sembahyang memuja Sang Hyang Widhi, mohon doa restu dalam belajar dan meyakinin Atma adalah percikan terkecil dari Brahman. Atma sebagai sumber hidup. Kalau tidak ada Atma, mahluk hidup pasti mati. Mahluk hidup yang mati akan rusak lalu busuk. Tumbuhan yang layu akan mati dan lapuk. Baunya tidak enak. Semua mahluk hidup dapat makan dan minum. Juga dapat bernafas menghirup udara segar Jadi perserta didik harus menumbuhkan perilaku bersyukur, bertanggungjawab, sikap jujur, santun, percaya diri dalam kehidupan sehari-hari
1. Tulislah hal yang kalian ketahui dan ditanya dari sloka di atas!
2. Mengapa Semua yang hidup akan dapat mati kalau tidak ada? Ungkapkan pendapatmu!
3. Sebutkan Ciri-ciri mahluk hidup, dapat makan, bernafas dan membuang kotoran!
4. Atma menyebabkan manusia, hewan dan tumbuhan dapat hidup, lalu bagaimana jika Atma tidak ada lagi pada mahluk hidup? Uraikan!
Coba kamu Cermati sloka yang tertuang dalam kitab
Sarascamuscaya, lalu cari berbagai informasi tentang maksud sloka
Sarascamuscaya di bawah ini!
Sarasamusca 4 sebagai berikut:
"Apan ikingdadi wivang uttama juga ya, nimittaning mangkana wenang ya tumulung awaknya sakeng sangsara, makasadhanang subhakarma, hinganing kottamaning dadi wwang ika"
Maksudnya : Menjelma menjadi manusia itu adalah sungguh-sungguh utama, sebabnya demikian karena ia dapat menolong dirinya dari keadaan sengsara (lahir dan mati berulang-ulang) dengan jalan berbuat baik, demikianlah keutamaan keuntung¬an dapat menjelma menjadi manusia.
Ayo belajar mencari tahu, dengan mengerjakan tugas dibawah ini!
SELAMAT MENGERJAKAN
