PERATURAN DAERAH KABUPATEN DAIRI
NOMOR 8 TAHUN -20 la
TENTANG
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
BUPATI DAIRI,
M en im b an g : a. b a h w a p e n y elen g g a raa n p e n d id ik a n m e ru p a k a n k e g ia ta n p e la k s a n a a n k o m p o n en siste m p e n d id ik a n p a d a s a tu a n a ta u p ro g ram p e n d id ik a n p a d a ja lu r , je n ja n g , d a n je n is p e n d id ik a n a g a r p ro se s p e n d id ik a n d a p a t b e rla n g s u n g s e s u a i d e n g a n tu ju a n p e n d id ik a n n a sio n al; b. b a h w a d a la m ra n g k a m e n ja m in p e m e ra ta a n k e s e m p a ta n m em p ero leh p e n d id ik a n , p e n in g k a ta n m u tu p e n d id ik a n , d a n p e n in g k a ta n s u m b e r d a y a m a n u s ia se h in g g a m a m p u m e n g h a d a p i ta n ta n g a n global m a k a d ip e rlu k a n p e n g a tu ra n m en g e n ai p e n y e le n g g a ra a n p e n d id ik a n ; c. b a h w a b e rd a s a rk a n p e rtim b a n g a n s e b a g a im a n a d im a k s u d p a d a h u r u f a d a n h u r u f b, p e rlu m e m b e n tu k P e ra tu ra n D a e ra h te n ta n g P e n y e le n g g ara an P e n d id ik a n . M en g in g at : 1. P a sa l 18 a y a t (6) U n d a n g -U n d a n g D a s a r N egara R ep u b lik In d o n e sia T a h u n 1945; 2. U n d a n g -U n d a n g N om or 15 T a h u n 1964 te n ta n g P e n e ta p a n P e ra tu ra n P e m e rin ta h P en g g an ti U n d an g - U n d a n g N om or 4 T a h u n 1964 te n ta n g P e m b e n tu k a n D a e ra h T in g k at II D airi d e n g a n m e n g u b a h U n d an g - U n d a n g Nom or 7 D rt. T a h u n 1956 te n ta n g P e m b e n tu k a n D a e ra h O tonom K a b u p a te n di P ro p in si S u m a te ra U ta ra (L em b aran N egara R ep u b lik In d o n e s ia T a h u n 1964 N om or 9) m en ja d i U n d a n g -U n d a n g (L em b aran N egara R ep u b lik In d o n e sia T a h u n 1964 N om or 9 6 , T a m b a h a n L em b ara n N egara R ep u b lik In d o n e s ia Nom or 2689);3. U n d a n g -U n d a n g N om or 4 T a h u n 1997 te n ta n g P e n y a n d a n g C a c a t (L em b aran N eg ara R ep u b lik In d o n e s ia T a h u n 1997 N om or 9, T a m b a h a n L e m b a ra n N egara R e p u b lik In d o n e sia Nom or 3670);
4. U n d a n g -U n d a n g N om or 39 T a h u n 1999 te n ta n g H ak A sasi M a n u sia (L em baran N egara R ep u b lik In d o n e s ia T a h u n 1999 Nom or 165, T a m b a h a n L e m b a ra n N egara R ep u b lik In d o n e sia N om or 3886);
5. U n d a n g -U n d a n g N om or 23 T a h u n 2 0 0 2 te n ta n g P e rlin d u n g a n A n ak (L em baran N egara R ep u b lik In d o n e s ia | T a h u n 2 0 0 2 Nom or 109, T a m b a h a n L e m b a ra n N egara /
6. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan
Nasional
(Lembaran
Negara
Republik
Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
7. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4437) sebagaimana
telah diubah beberapa kali, terakhir dengan Undang-
Undang Nomor 12 Tahun 2008 tentang Perubahan atas
Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004
tentang
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2008 Nomor 56, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4844);
8. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005
Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4586);
9. Undang-Undang Nomor
12 Tahun 2011
tentang
Pembentukan Peraturan Perundang-undangan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2011 Nomor 82,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5234);
10. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4496);
11. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang
Pembagian Urusan Pemerintahan Antara Pemerintah,
Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintahan Daerah
Kabupaten/Kota (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4737);
12. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang
Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 124,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4769);
13. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang
Wajib Belajar (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2008 Nomor 90, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4863);
14. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang
Pendanaan Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2008 Nomor 91, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4864);
15. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2008 tentang Guru
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor
I 194, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
1| Nomor 4941);
16. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan
atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5157);
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 50 Tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh
Pemerintah Daerah;
18. Peraturan Daerah Kabupaten Dairi Nomor 02 Tahun 2008
tentang Urusan Pemerintahan Wajib dan Pilihan yang
Menjadi Kewenangan Pemerintahan Daerah Kabupaten
Dairi (Lembaran Daerah Kabupaten Dairi Tahun 2008
Nomor 02, Tambahan Lembaran Daerah Kabupaten Dairi
Nomor 125).
D en g a n P ersetu ju a n B ersam a
DEWAN PERWAKILAN RAKYAT DAERAH KABUPATEN DAIRI dan
BUPATI DAIRI
MEMUTUSKAN :
M en eta p k a n : PERATURAN DAERAH TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN.
BAB I
KETENTUAN UMUM P a sa l 1
Dalam Peraturan Daerah ini yang dimaksud dengan :
1. Daerah adalah Kabupaten Dairi.
Pemerintahan Daerah adalah penyelenggaraan urusan pemerintahan oleh
Pemerintah Daerah dan DPRD menurut asas otonomi dan tugas
p e m b a n tu a n d e n g a n p rin sip otonom i s e lu a s -lu a s n y a d a la m s is te m d a n p rin sip N egara K e s a tu a n R ep u b iik In d o n e s ia s e b a g a im a n a d im a k s u d d a la m U n d a n g -U n d a n g D a s a r N egara R ep u b iik In d o n e s ia T a h u n 1945.
3. P e m e rin ta h D a e ra h a d a la h B u p a ti D airi d a n p e ra n g k a t D a e ra h se b ag a i u n s u r p e n y elen g g a ra p e m e rin ta h a n D a era h .
4. B u p a ti a d a la h B u p a ti Dairi. 5. S istem P e n d id ik a n N asio n al a d a la h k e s e lu r u h a n k o m p o n e n p e n d id ik a n y a n g salin g te rk a it s e c a ra te rp a d u u n t u k m e n c a p a i t u ju a n p e n d id ik a n n a sio n a l. 6. P en y e le n g g ara an p e n d id ik a n a d a la h k e g ia ta n p e la k s a n a a n k o m p o n e n s iste m p e n d id ik a n p a d a s a tu a n a ta u p ro g ram p e n d id ik a n p a d a ja lu r , je n ja n g , d a n je n is p e n d id ik a n a g a r p ro s e s p e n d id ik a n d a p a t b e rla n g s u n g s e s u a i d e n g a n tu ju a n p e n d id ik a n n a sio n al. 7. P e se rta d id ik a d a la h a n g g o ta m a s y a ra k a t y a n g b e r u s a h a m e n g e m b a n g k a n p o te n s i diri m elalu i p ro se s p e m b e la ja ra n y a n g te rs e d ia p a d a ja lu r , je n ja n g , d a n je n is p e n d id ik a n te rte n tu . 8. P en d id ik a d a la h te n a g a k e p e n d id ik a n y a n g b e rk u a lifik a si se b a g a i g u ru , d o se n , k o n se lo r, p am o n g b elajar, w id y aisw ara, tu to r, in s tr u k tu r , fasilitato r, d a n s e b u ta n la in y a n g s e s u a i d e n g a n k e k h u s u s a n n y a , s e r ta b e rp a rtis ip a s i d a la m m e n y e le n g g a ra k a n p e n d id ik a n . 9. T en a g a k e p e n d id ik a n a d a la h an g g o ta m a s y a ra k a t y a n g m e n g a b d ik a n diri d a n d ia n g k a t u n t u k m e n u n ja n g p e n y elen g g a raa n p e n d id ik a n . 10. J a l u r p e n d id ik a n a d a la h w a h a n a y a n g d ila lu i p e s e r ta d id ik u n t u k m e n g e m b a n g k a n p o te n si diri d a la m s u a tu p ro se s p e n d id ik a n y a n g s e s u a i d e n g a n tu ju a n p e n d id ik a n . 11. J e n ja n g p e n d id ik a n a d a la h ta h a p a n p e n d id ik a n y a n g d ite ta p k a n b e rd a s a r k a n tin g k a t p e rk e m b a n g a n p e s e rta didik, tu ju a n y a n g a k a n d icap ai, d a n k e m a m p u a n y a n g d ik e m b a n g k a n .
12. J e n is p e n d id ik a n a d a la h kelom pok y a n g d id a s a rk a n p a d a k e k h u s u s a n tu ju a n p e n d id ik a n s u a tu s a tu a n p e n d id ik a n .
13. S a tu a n p e n d id ik a n a d a la h kelom pok la y a n a n p e n d id ik a n y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p e n d id ik a n p a d a ja lu r form al, n o n fo rm al, d a n in fo rm al p a d a se tia p je n ja n g d a n je n is p e n d id ik a n .
14. P e n d id ik a n form al a d a la h j a lu r p e n d id ik a n y a n g te r s tr u k tu r d a n b e rje n ja n g y a n g terd iri a ta s p e n d id ik a n d a s a r, p e n d id ik a n m e n e n g a h , d a n p e n d id ik a n
tinggi.
15. P e n d id ik a n n o n fo rm al a d a la h j a lu r p e n d id ik a n di lu a r p e n d id ik a n form al y a n g d a p a t d ila k s a n a k a n s e c a ra te r s tr u k tu r d a n b erjen jan g .
16. P e n d id ik a n a n a k u s ia d ini a d a la h s u a tu u p a y a p e m b in a a n y a n g d itu ju k a n k e p a d a a n a k se ja k la h ir sa m p a i d e n g a n u s ia 6 (enam ) t a h u n y a n g d ila k u k a n m ela lu i p e m b e ria n ra n g s a n g a n p e n d id ik a n u n t u k m e m b a n tu p e rtu m b u h a n d a n p e rk e m b a n g a n ja s m a n i d a n ro h a n i a g a r a n a k m em iliki k e s ia p a n d a la m m e m a su k i p e n d id ik a n leb ih la n ju t.
17. S a tu a n K erja P e ra n g k a t D a e ra h y a n g s e la n ju tn y a d is in g k a t SKPD a d a la h s a tu a n k e rja p e ra n g k a t d a e ra h y a n g b e rta n g g u n g ja w a b d a la m b id a n g p e n d id ik a n K a b u p a te n Dairi.
18. L em baga P e n jam in M u tu P e n d id ik a n s e la n ju tn y a d is in g k a t LPMP a d a la h L em b ag a P e n jam in M u tu P e n d id ik a n R egional I M edan.
19. B alai P e n g e m b a n g a n P e n d id ik a n N onform al d a n In fo rm al s e la n ju tn y a d is in g k a t BPPNFI a d a la h B alai P e n g e m b a n g an P e n d id ik a n N onform al d a n In fo rm al R egional I M edan.
2 0 . T a m a n K a n a k -K a n a k y a n g s e la n ju tn y a d is in g k a t TK a d a la h s a la h s a tu b e n tu k s a tu a n p e n d id ik a n a n a k u s ia d in i p a d a j a lu r p e n d id ik a n form al y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p ro g ram p e n d id ik a n bagi a n a k b e ru s ia 4 (em pat) ta h u n s a m p a i d e n g a n 6 (enam) ta h u n .
2 1 . R a u d a tu l A tlifal y a n g se la n ju tn y a d isin g k a t RA a d a la h s a la h s a t u b e n tu k s a tu a n p e n d id ik a n a n a k u s ia d in i p a d a j a l u r p e n d id ik a n fo rm al y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p ro g ram p e n d id ik a n d e n g a n k e k h a s a n a g a m a isla m bagi a n a k b e ru s ia 4 (em pat) ta h u n sa m p a i d e n g a n 6 (enam ) ta h u n .
2 2 . S ek o lah D a s a r y a n g s e la n ju tn y a d is in g k a t SD a d a la h s a la h b e n tu k s a tu a n p e n d id ik a n form al y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p e n d id ik a n u m u m p a d a je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r.
2 3 . M a d ra s a h Ib tid a iy a h s e la n ju tn y a d is in g k a t MI a d a la h s a la h s a t u b e n tu k s a tu a n p e n d id ik a n form al d a la m b in a a n M enteri A gam a y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p e n d id ik a n u m u m d e n g a n k e k h a s a n a g a m a Isla m p a d a je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r.
24. S ek o lah M en en g ah P e rta m a s e la n ju tn y a d isin g k a t SMP a d a la h s a la h s a t u b e n tu k s a tu a n p e n d id ik a n form al y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p e n d id ik a n u m u m p a d a je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r se b ag a i la n ju ta n d a ri SD, MI, a ta u b e n tu k lain y a n g s e d e ra ja t a ta u la n ju ta n d a ri h a s il b e la ja r y a n g d ia k u i s a m a a ta u s e ta r a SD a ta u MI.
25. M a d ra s a h T sa n a w iy a h y a n g s e la n ju tn y a d is e b u t MTs a d a la h s a la h s a tu b e n tu k s a tu a n p e n d id ik a n form al d a la m b in a a n M enteri A gam a y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p e n d id ik a n u m u m d e n g a n k e k h a s a n a g a m a Isla m p a d a je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r seb ag ai la n ju ta n d a ri SD, MI a ta u b e n tu k la in y a n g s e d e ra ja t a ta u la n ju ta n d a ri h a sil b e la ja r y a n g d ia k u i s a m a a ta u s e ta r a SD a ta u MI.
2 6 . S ek o lah M en en g ah A tas y a n g se la n ju tn y a d is in g k a t SMA a d a la h s a la h s a tu b e n tu k s a tu a n p e n d id ik a n form al y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p e n d id ik a n u m u m p a d a je n ja n g p e n d id ik a n m e n e n g a h se b ag a i la n ju ta n d a ri SMP, MTs, a ta u b e n tu k la in y a n g se d e ra ja t a ta u la n ju ta n d a ri h a s il b e la ja r y a n g d ia k u i s a m a a ta u s e ta r a SMP a ta u MTs.
2 7 . M a d ra s a h Aliyah y a n g s e la n ju tn y a d isin g k a t d e n g a n MA a d a la h s a tu b e n tu k s a tu a n p e n d id ik a n form al d a la m b in a a n M enteri A gam a y a n g \ m e n y e le n g g a ra k a n p e n d id ik a n u m u m d e n g a n k e k h a s a n a g a m a Isla m p a d a e n ja n g p e n d id ik a n m e n e n g a h se b ag a i la n ju ta n d a ri SMP, MTs, a ta u b e n tu l
lain yang sederajat atau lanjutan hasil belajar yang diakui sama atau setara
SMP atau MTs.
28. Sekolah Menengah Kejuruan yang selanjutnya disingkat SMK adalah salah
satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan
kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP,
MTs, atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang
diakui sama atau setara dengan SMP atau MTs.
29. Madrasah Aliyah Kejuruan yang selanjutnya disingkat dengan MAK adalah
salah satu bentuk satuan pendidikan formal dalam binaan Menteri Agama
yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan dengan kekhasan agama
Islam pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs,
atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui
sama atau setara SMP atau MTs.
30. Desa terpencil adalah desa yang berjarak lebih dari 40 km dari Ibukota
Kabupaten dan/atau desa yang sulit dijangkau oleh sarana transportasi
umum.
BAB II
MAKSUD DAN TUJUAN
B agian K esa tu M aksud
P a sa l 2
Penyelenggaraan pendidikan bermaksud untuk menciptakan pemerataan
pendidikan yang berkualitas dan terjangkau oleh semua lapisan mayarakat.
B agian K edua T ujuan
9
P asal 3
Penyelenggaraan pendidikan bertujuan untuk menciptakan sumber daya
manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
berbudi pekerti luhur, berbudaya, cakap, kreatif dan tanggap terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menjadi warganegara
RUANG LINGKUP
P asal 4
(1) Ruang lingkup pengaturan penyelenggaraan pendidikan dalam Peraturan
Daerah ini meliputi :
a. Program Wajib Belajar;
b. Pendidikan Anak Usia Dini;
c. Pendidikan Formal;
d. Pendidikan Non Formal;
e. Pendidikan Khusus;
f. Satuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal;
g. Satuan Pendidikan Bertaraf Intemasional;
h. Hak dam Kewajiban Pemerintah Daerah dan Masyarakat;
i. Peningkatan Angka Partisipasi Pendidikan;
j. Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan;
k. Peningkatan Kompetensi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
l. Program Akreditasi Pendidikan;
m. Standar Pelayanan Minimal;
n. Peran Serta Masyarakat;
o. Sistem Informasi Pendidikan;
p. Beasiswa;
q. Kompetisi;
r. Jam Belajar Siswa;
s. Kerjasama Pendidikan;
t. Sarana dan Prasarana;
u. Pendanaan.
(2) Pemerintah
Daerah
mengar ahkan,
membimbing,
mensupervisi,
mengawasi,
mengoordinasi,
memantau,
mengevaluasi,
dan
mengendalikan penyelenggara, jalur, jenjang dan jenis pendidikan agar
sejalan dan sesuai dengan kebijakan pengelolaan dan penyelenggaraan
pendidikan.
(1) Pemerintah Daerah menyusun pentahapan pelaksanaan penuntasan
program wajib belajar pendidikan dasar dan menengah dengan mengacu
pada standar nasional sesuai dengan kondisi dan potensi keuangan dan
sumber daya Daerah dengan melibatkan peran serta masyarakat.
Pemerintah Daerah menjamin setiap warganegara usia wajib belaja**
mengikuti pendidikan dasar.
BAB IV
PROGRAM WAJIB BELAJAR
P a s a l 5
(3) P e m e rin ta h D a e ra h m e n ja m in te rs e le n g g a ra n y a p ro g ra m w ajib b e la ja r p e n d id ik a n d a s a r ta n p a m e m u n g u t b iay a d a n m e n ja m in b ia y a p e n d id ik a n s e tia p w a rg a n e g a ra y a n g b e ru s ia di a ta s 15 (lim a belas) t a h u n y a n g b e lu m lu lu s p e n d id ik a n d a s a r.
(1) W ajib b e la ja r d ise le n g g a ra k a n p a d a j a lu r p e n d id ik a n form al d a n p e n d id ik a n n o n fo rm al.
(2) P e n y e le n g g a ra a n w ajib b e la ja r p a d a j a lu r form al d ila k s a n a k a n m in im al p a d a je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r y a n g m elip u ti SD, MI, SMP, MTs d a n b e n tu k lain y a n g se d e ra ja t.
(3) P e n y e le n g g a ra a n w ajib b e la ja r p a d a ja lu r p e n d id ik a n n o n fo rm al d ila k s a n a k a n m elalu i p e n d id ik a n p a k e t A, p ro g ram p a k e t B, d a n b e n tu k la in y a n g se d e ra ja t. (1) P e n d id ik a n a n a k u s ia dini b e rfu n g si m em b in a, m e n u m b u h k a n , d a n m e n g e m b a n g k a n s e lu ru h p o ten si a n a k u s ia d in i s e c a ra o p tim al se h in g g a te r b e n tu k p e rila k u d a n k e m a m p u a n d a s a r s e s u a i d e n g a n ta h a p p e rk e m b a n g a n n y a a g a r m em iliki k e s ia p a n u n t u k m e m a s u k i p e n d id ik a n d a s a r. (2) P e n d id ik a n a n a k u s ia d ini b e rtu ju a n : a. M e m b an g u n la n d a s a n bagi b e rk e m b a n g n y a p o te n s i p e s e r ta d id ik a g a r m en ja d i m a n u s ia b e rim a n d a n b e rta q w a k e p a d a T u h a n Y ang M ah a E sa , b e ra k h la k m u lia, b e rk e p rib a d ia n lu h u r, s e h a t, b erilm u , c a k a p , k ritis, k rea tif, inovatif, m a n d iri, p e rc a y a diri, d a n m e n ja d i w a rg a n e g a ra y a n g d e m o k ra tis d a n b e rta n g g u n g ja w a b ; d a n
b. M e n g em b a n g k an p o te n si k e c e rd a s a n s p iritu a l, in te le k tu a l, em o sio n al, k in e s te tis , d a n so sial p e s e rta d id ik p a d a m a s a e m a s p e rtu m b u h a n n y a M d a la m lin g k u n g a n b e rm a in y a n g e d u k a tif d a n m e n y e n a n g k a n .
Pasal 6
BAB V
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Bagian Kesatu
Fungsi dan Tujuan
Pasal 7
B agian K edua
B e n tu k d an J e n is S a tu a n P en d id ik a n
P a sa l 8
(1)
Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal berbentuk TK,
RA, atau bentuk lain yang sederajat.
(2)
TK, RA, atau bentuk lain yang sederajat sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) memiliki program pembelajaran 1 (satu) tahun atau 2 (dua)
tahun.
B agian K etig a
U sia P e se r ta D id ik d an P en erim a a n
P a sa l 9
(1)
Peserta didik TK, RA atau bentuk lain sederajat berusia 4 (empat)
sampai dengan 6 (enam) tahun.
(2)
Penerimaan peserta didik kurang dari usia sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dapat dilakukan dengan pertimbangan khusus pimpinan satuan
pendidikan dengan diserta keterangan psikolog yang menjelaskan bahwa
peserta didik yang bersangkutan memiliki kemampuan intelektual,
emosional dan sosial yang mendukung untuk diterima sebagai peserta
didik.
(3)
Penerimaan peserta didik pada satuan pendidikan anak usia dini
dilakukan secara objektif, transpran, dan akuntabel.
(4)
Keputusan penerimaan calon peserta didik menjadi peserta didik
dilakukan secara mendiri oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh
kepala satuan pendidikan.
B agian K eem p a t Program P em b elajaran
P a sa l 10
(1)
Program pembelajaran TK, RA, dan bentuk lain yang sederajat
dikembangkan untuk mempersiapkan peserta didik memasuki SD, MI,
atau bentuk lain yang sederajat.
(2)
Program pembelajaran TK, RA, dan bentuk lain yang sederajat dilakukan
i dalam konteks bermain yang dapat dikelompokkan menjadi :
b. b e rm a in d a la m ra n g k a p e m b e la ja ra n so sial d a n k e p rib a d ia n ; c. b e rm a in d a la m ra n g k a p e m b e la ja ra n o rie n ta s i d a n p e n g e n a la n p e n g e ta h u a n d a n teknologi; d. b e rm a in d a la m ra n g k a p e m b e la ja ra n etik a, d a n e. b e rm a in d a la m ra n g k a p e m b e la ja ra n ja s m a n i, o la h ra g a , d a n k e s e h a ta n . (3) S e m u a p e rm a in a n p e m b e la ja ra n s e b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (2) d ira n c a n g d a n d ise le n g g a ra k a n :
a. s e c a ra in te rak tif, in sp iratif, m e n y e n a n g k a n , m e n a n ta n g d a n m e n d o ro n g k re a tifita s d a n k e m a n d iria n ;
b. s e s u a i d e n g a n ta h a p p e ru b a h a n d a n p e rtu m b u h a n fisik d a n p e rk e m b a n g a n m e n ta l a n a k s e rta b e rk e b u tu h a n d a n k e p e n tin g a n te rb a ik b ag i a n a k ;
c. d e n g a n m e m p e rh a tik a n p e rb e d a a n b a k a t, m in a t, d a n k e m a m p u a n m a s in g -m a sin g p e s e rta didik;
d. d e n g a n m e n g in te g ra sik a n k e b u tu h a n p e s e rta d id ik te r h a d a p k e s e h a ta n , gizi, d a n stim u la s i p sik o so sial; d a n
e. d e n g a n m e m p e rh a tik a n la ta r b e la k a n g ekonom i, so sial, d a n b u d a y a p e s e rta didik.
BAB VI
PENDIDIKAN FORMAL
Bagian Kesatu
Pendidikan Dasar
Paragraf 1
Umum
Pasal 11
(1) P e n d id ik a n D a s a r m e ru p a k a n je n ja n g p e n d id ik a n y a n g m e la n d a s i je n ja n g p e n d id ik a n m e n e n g a h . (2) P e n d id ik a n D a s a r b e rb e n tu k S ek o lah D a sa r (SD) d a n M a d ra s a h Ib tid a iy a h (MI) a ta u b e n tu k lain y a n g se d e ra ja t s e rta S ek o lah M en en g ah P e rta m a (SMP) d a n M a d ra s a h T sa n aw iy a h (MTs) a ta u b e n tu k la in y a n g se d e ra ja t.Paragraf 2
Usia Peserta Pendidikan Dasar
Pasal 12
(1) P e s e rta d id ik p a d a SD /M I a ta u b e n tu k lain y a n g s e d e ra ja t p alin g re n d a h b e ru s ia 6 (enam ) ta h u n .
(2) P e n g e cu a lia n te rh a d a p k e te n tu a n p a d a a y a t (1) d a p a t d ila k u k a n a ta s d a s a r re k o m e n d a s i te rtu lis d a ri psikolog profesional.
(3) D alam h a l tid a k a d a psikolog p rofesional, re k o m e n d a s i d a p a t d ila k u k a n oleh d ew an g u ru s a tu a n p e n d id ik a n y a n g b e rs a n g k u ta n , d a n k e p a d a calo n p e s e rta d id ik y a n g d em ik ian d a p a t d ite rim a s e p a n ja n g m e m e n u h i b a ta s d a y a ta m p u n g p e s e rta d id ik p a d a s a tu a n p e n d id ik a n y a n g b e rs a n g k u ta n .
(4) SD, MI a ta u b e n tu k lain y a n g s e d e ra ja t w ajib m e n e rim a W arga N egara b e ru s ia 7 (tujuh) s a m p a i d e n g a n 12 (d u a belas) ta h u n se b a g a i p e s e rta d id ik s a m p a i d e n g a n d a y a ta m p u n g s a tu a n p e n d id ik a n y a n g b e rs a n g k u ta n .
(5) P e n e rim a a n p e s e rta d id ik di k e la s 1 (satu) SD, MI a ta u b e n tu k la in y a n g s e d e ra ja t tid a k d id a s a r k a n p a d a h a s il te s k e m a m p u a n m e m b a c a , m e n u lis, d a n b e rh itu n g , a ta u b e n tu k te s lain n y a.
Pasal 13
P e n e rim a a n calo n p e s e rta d id ik s a tu a n p e n d id ik a n SD, MI a ta u y a n g se d e re ja t y a n g d is e le n g g a ra k a n oleh m a s y a ra k a t d ila k u k a n s e s u a i d e n g a n k e te n tu a n p e r a tu r a n p e ru n d a n g -u n d a n g a n d a n k e b ija k a n a ta u p e r a tu r a n p a d a s a tu a n p e n d id ik a n y a n g b e rs a n g k u ta n .
Paragraf 3
Kelebihan Daya Tampung
Pasal 14
(1) D alam h a l ju m la h calo n p e s e rta didik m elebihi d a y a ta m p u n g s a tu a n p e n d id ik a n , m a k a p e n ila ia n p e s e rta d id ik p a d a SD, MI b e rd a s a r k a n p a d a u s ia calo n p e s e r ta d id ik d e n g a n p rio rita s calo n p e s e rta d id ik y a n g p alin g tu a .
(2) J i k a u s ia calo n p e s e rta d id ik se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1) sa m a , m a k a p e n e n tu a n p e s e rta d idik d id a s a rk a n p a d a ja r a k te m p a t tin g g al c alo n p e s e rta d id ik y a n g p alin g d e k a t d e n g a n s a tu a n p e n d id ik a n .
(3) i J ik a u s ia d a n / a t a u ja r a k te m p a t tinggal calo n p e s e rta d id ik d e n g a n \ s a tu a n p e n d id ik a n se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1) d a n a y a t (2)
p sa m a , m a k a p e s e r ta y a n g m e n d a fta r leb ih aw al d ip e rio rita sk a n .
Bagian Kedua
Pendidikan Menengah
Paragraf 1
Umum
Pasal 15
(1) P e n d id ik a n M en en g ah m e ru p a k a n la n ju ta n p e n d id ik a n d a s a r.(2) P e n d id ik a n M en en g ah terd iri a ta s p e n d id ik a n m e n e n g a h u m u m dam p e n d id ik a n m e n e n g a h k e ju ru a n .
(3) P e n d id ik a n M en en g ah b e rb e n tu k S ek o lah M en en g ah A tas (SMA), M a d ra s a h A liyah (MA), S ek o lah M en en g ah K e ju ru a n (SMK), d a n M a d ra s a h Aliyah K e ju ru a n (MAK) a ta u b e n tu k lain y a n g se d e ra ja t.
Paragraf 2
Penerimaan Pendidikan Menengah
Pasal 16
(1) P e n e rim a a n p e s e rta d id ik SM P/M Ts, SMA/MA, SMK/MAK d ila k u k a n b e rd a s a r k a n k e te n tu a n p e ra tu r a n p e ru n d a n g -u n d a n g a n .
(2) S a tu a n p e n d id ik SMP, SMA, SMK y a n g k e w e n a n g a n p e m b in a a n d a n p e n g e lo la a n n y a d ila k u k a n oleh P e m e rin ta h K a b u p a te n , tid a k d ib e n a rk a n m e n e rim a c alo n p e s e rta didik di k e la s 7 (tujuh) d a n k e la s 10 (sep u lu h ) di lu a r d a ri w a k tu p e n e rim a a n aw al ta h u n a ja r a n y a n g te la h d ite ta p k a n oleh P e m e rin ta h a ta u P e m e rin ta h Provinsi a ta u P e m e rin ta h D a e ra h b a ik p e rs e o ra n g a n a ta u kolektif.
(3) P e s e rta d id ik y a n g d ite rim a di je n ja n g p e n d id ik a n SM P/M T s, SMA/MA, SMK/MAK y a n g dikelola oleh P e m e rin ta h a ta u P e m e rin ta h K a b u p a te n a d a la h calo n p e s e rta d idik y a n g lu lu s selek si b e rd a s a r k a n k e te n tu a n p e r a tu r a n p e ru n d a n g -u n d a n g a n .
(4) P e n e rim a a n calo n p e s e rta d id ik p a d a s a tu a n p e n d id ik a n je n ja n g SM P/M T s, SMA/MA,SMK/MAK y a n g d ise le n g g a ra k a n o leh m a s y a r a k a t i d ila k u k a n b e rd a s a r k a n k e te n tu a n p e r a tu r a n p e ru n d a n g - u n d a n g a n d a n
Paragraf 3
Kelebihan Daya Tampung
Pasal 17
(1) D alam h a l ju m la h calo n p e s e rta d id ik m eleb ih i d a y a ta m p u n g s a tu a n p e n d id ik a n , m a k a p e n ila ia n p e s e rta d id ik p a d a SM P/M Ts, SMA/MA, SMK/MAK b e rd a s a r k a n p a d a u s ia calo n p e s e rta d id ik d e n g a n p rio rita s calo n p e s e rta d id ik y a n g p alin g tu a .
(2) J i k a u s ia c alo n p e s e rta d id ik se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1) sa m a , m a k a p e n e n tu a n p e s e rta d id ik d id a s a rk a n p a d a j a r a k te m p a t tin g g al c alo n p e s e rta d id ik y a n g p alin g d e k a t d e n g a n s a tu a n p e n d id ik a n .
(3) J i k a u s ia d a n / a t a u ja r a k te m p a t tin g g al calo n p e s e r ta d id ik d e n g a n s a tu a n p e n d id ik a n s e b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1) d a n a y a t (2) s a m a , m a k a p e s e rta y a n g m e n d a fta r leb ih aw al d ip e rio rita sk a n .
Bagian Ketiga
Larangan
Pasal 18
S a tu a n p e n d id ik a n je n ja n g SD, MI, SMP, MTs, SMA, MA, SMK d a n MAK y a n g p e m b in a a n d a n p e n g e lo la a n n y a d ila k u k a n oleh P e m e rin ta h K a b u p a te n d ila ra n g :
a. m e m u n g u t b ia y a selek si p e n e rim a a n calo n p e s e r ta didik; b. m e m u n g u t b iay a p e m b a n g u n a n ;
c. m e m u n g u t b iay a la b o ra to riu m , p e rp u s ta k a a n a ta u b ia y a -b ia y a p e n g g u n a a n s a r a n a s a tu a n p e n d id ik a n lain y a n g d ib iay ai oleh P e m e rin ta h , P e m e rin ta h P rovinsi a ta u P e m e rin ta h D aerah ;
d. m e m u n g u t b iay a b u k u p ak et;
e. m e m u n g u t b iay a se rag a m a ta u b a k a l se ra g a m sek o lah .
BAB VII
PENDIDIKAN NONFORMAL
Bagian Kesatu
Ufflum
Pasal 19
(1) P e n d id ik a n n o n fo rm al P e m e rin ta h D a era h . d a p a t d ise le n g g a ra k a n oleh m a s y a r a k a t d a n /(2) P e n d id ik a n n o n fo rm al d ise le n g g a ra k a n bagi w a rg a m a s y a r a k a t y a n g m e m e rlu k a n la y a n a n p e n d id ik a n y a n g b e rfu n g si seb ag ai p en g g an ti, p e n a m b a h , d a n / a t a u p elen g k ap p e n d id ik a n form al d a la m ra n g k a m e n d u k u n g p e n d id ik a n s e p a n ja n g h a y a t.
(3) P e n d id ik a n n o n fo rm al b e rfu n g si m e n g e m b a n g k a n p o te n s i p e s e rta d e n g a n p e n e k a n a n p a d a p e n g u a s a a n p e n g e ta h u a n d a n k e te ra m p ila n fu n g si s e rta p e n g e m b a n g a n sik a p d a n k e p rib a d ia n profesional.
(4) H asil p e n d id ik a n n o n fo rm al d a p a t d ih a rg a i s e ta r a d e n g a n h a s il p ro g ram p e n d id ik a n form al se te la h m elalu i p ro se s p e n ila ia n p e n y e ta ra a n oleh lem b a g a y a n g d itu n ju k p e m e rin ta h a ta u p e m e rin ta h d a e ra h d e n g a n m e n g a c u p a d a S ta n d a r N asional P en d id ik an . (5) K e te n tu a n m en g e n ai p e n y elen g g a raa n p e n d id ik a n n o n fo rm al s e b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1), a y a t (2), ay a t (3) d a n a y a t (4) d ia tu r leb ih la n ju t d a la m P e ra tu ra n B u p ati.
Bagian Kedua
Pendidikan Keaksaraan
Pasal 20
(1) P e n d id ik a n k e a k s a r a a n m e ru p a k a n p e n d id ik a n bagi w a rg a m a s y a r a k a t y a n g b u ta a k s a r a L atin a g a r m e re k a d a p a t m em b a ca , m e n u lis, b e rh itu n g , b e rb a h a s a In d o n e s ia d a n b e rp e n g e ta h u a n d a s a r, y a n g m e m b e rik a n p e lu a n g u n t u k a k tu a lis a s i p o te n s i diri. (2) P e n d id ik a n k e a k s a r a a n b e rfu n g si m e m b e rik a n k e m a m p u a n d a s a r m e m b a c a , m e n u lis, b e rh itu n g d a n b e rk o m u n ik a s i d a la m b a h a s a In d o n e s ia s e r ta p e n g e ta h u a n d a s a r k e p a d a p e s e rta d id ik y a n g d a p a t d im a n fa a tk a n d a la m k e h id u p a n s e h a ri-h a ri. (3) P ro g ram p e n d id ik a n k e a k s a r a a n m e m b e rik a n p e la y a n a n p e n d id ik a n k e p a d a w arg a m a s y a ra k a t u s ia 15 (lim a belas) ta h u n ke a ta s y a n g b e lu m d a p a t m em b a ca , m e n u lis d a n / a t a u b e rk o m u n ik a s i d a la m b a h a s a In d o n esia.(4) K e te n tu a n leb ih la n ju t m en g e n ai p ro g ram p e n d id ik a n k e a k s a r a a n d ia tu r
\ d e n g a n P e r a tu r a n B u p ati.
BAB VIII
PENDIDIKAN KHUSUS
B agian K esa tu U m u m
P a sa l 2 1
(1)
Pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik yang
memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena
kelainan fisik, emosional, mental, sosial, dem/atau memiliki potensi
kecerdasan dan bakat istimewa.
(2)
Pemerintah Daerah menyelenggarakan pendidikan khusus dengan
memperhatikan kemampuan keuangan dan sumber daya daerah.
(3)
Pemerintah Daerah memberikan bantuan dan kemudahan perizinan
kepada masyarakat yang bermaksud menyelenggarakan satuan
pendidikan khusus.
(4)
Dalam menjamin terselenggaranya pendidikan khusus sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) Pemerintah Daerah menyediakan sumber daya
pendidikan yang berkaitan dengan peserta didik berkebutuhan khusus.
B agian K edua
P en d id ik a n K h u su s P e se r ta D id ik B erk ela in a n
P a sa l 2 2
(1)
Pendidikan khusus bagi peserta didik berkelainan berfungsi memberikan
pelayanan pendidikan bagi peseita didik yang memiliki kesulitan dalam
mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental,
intelektual, dan/atau sosial.
(2)
Pendidikan khusus bagi peserta didik berkelainan bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik secara optimal sesuai dengan
kemampuannya.
(3)
Peserta didik yang berkelainan terdiri atas peserta didik yang
a.
tunanetra;
b.
tunarungu;
c.
tunawicara;
d.
tunagrahita;
tu n a la ra s ; b e rk e s u lita n b elajar; la m b a n b elajar; a u tism e ; m em iliki g a n g g u a n m otorik; m en ja d i k o rb a n p e n y a la h g u n a a n n a rk o tik a , o b a t te rla ra n g , d a n z a t a d ik tif lain ; d a n m em iliki k e la in a n lain.
Bagian Ketiga
Satuan Pendidikan Khusus Peserta Didik Berkelainan
Pasal 23
(1) S a tu a n p e n d id ik a n k h u s u s form al bagi p e s e rta d id ik b e rk e la in a n u n t u k p e n d id ik a n a n a k u s ia d ini b e rb e n tu k ta m a n k a n a k - k a n a k lu a r b ia s a a ta u s e b u ta n lain u n t u k s a tu a n p e n d id ik a n y a n g se jen is d a n s e d e ra ja t. (2) S a tu a n p e n d id ik a n k h u s u s bagi p e s e rta d id ik b e rk e la in a n p a d a je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r m e n e n g a h p e rta m a d a n m e n e n g a h a ta s : a. S ek o lah D a s a r L u ar B ia s a a ta u s e b u ta n lain u n t u k s a tu a n p e n d id ik a n y a n g sejen is d a n se d e ra ja t; b. S ek o lah M en en g ah P e rta m a L u ar B ia sa a ta u s e b u ta n u n t u k s a tu a n p e n d id ik a n y a n g se jen is d a n se d era jat;
c. S ek o lah M en en g ah A tas L u ar B ia sa a ta u s e b u ta n la in u n t u k s a tu a n p e n d id ik a n y a n g sejen is d a n se d era jat;
d. S ek o lah M en en g ah K e ju ru a n L u ar B ia sa a ta u s e b u ta n lain u n t u k s a tu a n p e n d id ik a n y a n g sejen is d a n se d e ra ja t. (3) P e n d id ik a n k h u s u s bagi p e s e rta d id ik b e rk e la in a n d a p a t d ise le n g g a ra k a n oleh s a tu a n p e n d id ik a n p a d a j a l u r p e n d id ik a n n o n fo rm al. g-h. i. j-k. l.
Bagian Keempat
Peserta Didik Memiliki Potensi Kecerdasan dan Bakat Istimewa
Pasal 24
(1) P e n d id ik a n k h u s u s b ag i p e s e rta d id ik y a n g m em iliki p o te n si k e c e rd a s a n d a n / a t a u b a k a t istim ew a b e rfu n g si m e n g e m b a n g k a n p o te n s i 1 k e u n g g u la n p e s e r ta d id ik m en ja d i p re s ta s i n y a ta s e s u a i d e n g a n
-*
(2)
Pendidikan khusus bagi peserta didik yang memiliki potenssi
kecerdasan dan/atau bakat istimewa bertujuan mengaktualisasikan
seluruh potensi keistimewaannya tanpa mengabaikan keseimbangan
perkembangan kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, sosial,
estetik, kinestetik, dan kecerdasan lain.
(3)
Pendidikan khusus bagi peserta didik dengan kecerdasan dan/atau
bakat istimewa dapat diselenggarakan di semua jenjang dan satuan
pendidikan formal mulai dari pendidikan dasar hingga menengah atas.
(4)
Program pendidikan khusus bagi peserta didik yang memiliki potensi
kecerdasan dan/atau bakat istimewa dapat berupa :
a.
percepatan; dan/atau
b. program pengayaan.
(5)
Program percepatan sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dilakukan
dengan persyaratan :
a.
peserta didik memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa
yang diukur dengan tes psikologi;
b. peserta didik memiliki prestasi akademik tinggi dan/atau bakat
istimewa di bidang seni dan/atau olahraga, dan
c.
satuan pendidikan penyelenggara telah atau hampir memenuhi
Standar Nasional Pendidik (SNP).
(1)
Satuan pendidikan berbasis keunggulan lokal merupakan satuan
pendidikan yang telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP)
dan diperkaya dengan keunggulan kompetitif dan keunggulan
komparatif kabupaten.
(2)
Pemerintah Daerah mengelola dan menyelenggarakan paling sedikit 1
(satu) satuan pendidikan pada jenjang pendidikan menengah dan
kejuruan yang berbasis keunggulan lokal.
(3)
Pemerintah Daerah memfasilitasi penyelenggaraan satuan pendidikan
berbasis keunggulan lokal pada jenjang pendidikan dasar yang
^ diselenggarakan oleh masyarakat.
BAB IX
SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL
B agian K esa tu U m u m
P a sa l 2 5
*
I*
i
B agian K edua
P e n e ta p a n B id an g K eu n ggu lan L okal S a tu a n P en d id ik a n
P asal 2 6
(1)
Keunggulan lokal dikembangkan berdasarkan keunggulan kompetitif
dan/atau komparatif kabupaten di bidang seni, pariwisata, pertanian,
kehutanan dan bidang lain.
(2)
Penetapan bidang keunggulan lokal yang dapat dipandang sebagai
keunggulan kompetitif dan/atau komparatif kabupaten pada satuan
pendidikan yang memenuhi persyaratan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dilakukan oleh Tim yang beranggotakan :
a.
SKPD bidang pendidikan;
b.
SKPD bidang terpilih sebagaimana dimaksud pada ayat (1);
c.
SKPD perencanaan dan pembangunan tingkat kabupaten;
d.
Pakar pendidikan; dan
e.
Dewan Pendidikan.
(3)
Prosedur dan tata cara penetapan bidang keunggulan lokal ditetapkan
dengan Peraturan Bupati.
BAB X
SATUAN PENDIDIKAN BERTARAF INTERNASIONAL
s
P asal 2 7
(1)
Satuan pendidikan bertaraf interaasional merupakan satuan pendidikan
yang telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan dan diperkaya
dengan standar pendidikan negara maju.
(2)
Pemerintah Daerah menyelenggarakan paling sedikit 1 (satu) satuan
pendidikan bertaraf internasional pada setiap jenjang pendidikan SD,
SMP, SMA dan SMK.
(3)
Penetapan satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan
bertaraf internasional dilakukan sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan tentang pengelolaan satuan pendidikan bertaraf
internasional.
(4)
Dalam
menyelenggarakan
pendidikan
bertaraf
internasional
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) pada satuan pendidikan SD, SMP,
SMA dan SMK di Daerah, Pemerintah Daerah dapat meminta fasilitasi
dan bantuan dari Pemerintah, Pemerintah Provinsi sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan.
*
BAB XIHAK DAN KEWAJIBAN PEMERINTAH DAERAH DAN MASYARAKAT
B agian K esa tu P em e rin ta h D aerah
P a sa l 2 8
(1) Pemerintah Daerah berhak mengatur, mengelola, memantau, dan
mengendalikan
penyelenggaraan
pendidikan
sebagai
bentuk
pertanggungj awaban kepada masyarakat sesuai peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
(2) Pemerintah Daerah berkewajiban :
a. menyelenggarakan
pendidikan,
mendayagunakan
dan
mengembangkan pendidik, tenaga kependidikan, kurikulum, buku
ajar, peralatan pendidikan, tanah dan bangunan atau gedung serta
pemeliharaannya untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan
Pemerintah Daerah;
b. menjamin terlaksananya pendidikan yang berkualitas melalui berbagai
layanan dan kemudahan pendidikan;
c. menyediakan anggaran pendidikan.
(3) Pemerintah Daerah dapat membantu penyelenggaraan pendidikan yang
diselenggarakan oleh masyarakat sesuai kemampuan daerah.
(4) Penyelenggaraan pendidikan yang dibantu oleh Pemerintah Daerah
sebagaimana dimaksud pada ayat (3) ditetapkan berdasarkan kriteria
yang diatur dengan Peraturan Bupati.
B agian K edua M asyarak at
*
P a sa l 2 9
(1) Setiap masyarakat mempunyai hak dan kedudukan yang sama untuk
memperoleh pendidikan sesuai ketentuan perundang-undangan yang
berlaku.
(2) Masyarakat berhak mendirikan dan mengelola satuan pendidikan sesuai
persyaratan yang diatur dengan peraturan perundang-undangan yang
berlaku.
Masyarakat berkewajiban memberikan dukungan sumber daya dalam
penyelenggaraan pendidikan.
B agian K etig a O rangtua
P a sa l 3 0
(1) Setiap orangtua berhak berperan serta dalam memilih satuan pendidikan
dan memperoleh informasi tentang perkembangan pendidikan anaknya.
(2) Setiap orangtua berkewajiban :
a. menyekolahkan,
membimbing,
mengarahkan,
mengendalikan,
mendidik dan mengawasi anaknya;
b. memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada anaknya untuk
memperoleh pendidikan sesuai dengan kemampuan, minat, dan
bakatnya;
c. memberikan kesempatan kepada anaknya untuk berpikir dan
berekspresi dengan tingkat intelektualitas dan usianya;
d. menetapkan waktu belajar setiap hari bagi anaknya; dan
e. menyediakan pembiayaan untuk kelangsungan pendidikan anaknya.
B agian K eem p a t P eser ta D id ik
P asal 3 1
(1) Setiap peserta didik berhak :
a. mendapat pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat dan
kemampuannya;
b. mendapatkan bimbingan dan konseling;
c. mendapatkan beasiswa bagi peserta didik miskin sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku;
d. mendapatkan beasiswa bagi peserta didik yang berprestasi akademik
atau non akademik sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
(2) Peserta didik berkewajiban :
a. mengikuti proses pembelajaran sesuai dengan peraturan satuan
pendidikan dengan menjunjung tinggi norma dan etika pendidikan;
b. menj alankan ibadah sesuai dengan agama dan keyakinan yang
<
dianutnya dan menghormati pelaksanaan ibadah peserta didik lain;
c. menghormati pendidik dan tenaga kependidikan;
d. memelihara kerukunan dan kedamaian untuk mewujudkan harmoni
kehidupan sosial;
f. m e n c in ta i d a n m e le sta rik a n lin g k u n g a n ;
g. ik u t m en ja g a d a n m e m e lih a ra s a r a n a d a n p r a s a r a n a , k e b e rs ih a n , k e a m a n a n , d a n k e te rtib a n s a tu a n p en d id ik a n ;
h. ik u t m e n ja g a d a n m e m e lih a ra s a r a n a d a n p r a s a r a n a , k e b e rs ih a n , k e a m a n a n , d a n k e te rtib a n u m u m ;
i. m e n a n g g u n g b iay a p en g elo laan d a n p e n y ele n g g a ra a n p e n d id ik a n , k e cu a li y a n g d ib e b a sk a n d a ri kew ajiban;
j. m e n ja g a k ew ib aw aan d a n n a m a b a ik s a tu a n p e n d id ik a n y a n g b e rs a n g k u ta n , d a n m e m a tu h i s e m u a p e r a tu r a n y a n g b e rla k u .
BAB XII
PENINGKATAN ANGKA PARTISIPASI PENDIDIKAN
Pasal 32
(1) B u p a ti m e n e ta p k a n ta rg e t tin g k a t p e n c a p a ia n p a rtis ip a s i p e n d id ik a n p a d a s e m u a je n ja n g y a n g h a r u s d icap ai di D aerah .
(2) T arg et tin g k a t p a rtis ip a s i p e n d id ik a n se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1) d ip e n u h i m elalu i ja lu r p e n d id ik a n form al d a n n o n fo rm al.
(3) D alam m e m e n u h i ta rg e t tin g k a t p a rtis ip a s i p e n d id ik a n se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1), P e m e rin ta h D a e ra h m e n g u ta m a k a n p e rlu a s a n d a n p e m e ra ta a n a k se s p e n d id ik a n m elalu i ja lu r p e n d id ik a n form al.
BAB XIII
PENJAMINAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN
<
Pasal 33
(1) P e m e rin ta h D a e ra h b e rk o o rd in a si d e n g a n L em baga P e n ja m in a n M u tu P e n d id ik a n (LPMP) d a la m p e la k s a n a a n p e n ja m in a n m u tu s a tu a n p e n d id ik a n form al. P e m e rin ta h D a e ra h b e rk o o rd in a si d e n g a n B alai P e n g e m b a n g a n P e n d id ik a n N onform al d a n Inform al (BPPNFI) d a la m p e la k s a n a a n p e n ja m in a n m u tu s a tu a n p e n d id ik a n n o n fo rm al d a n inform al.BAB XIV
PENINGKATAN KOMPETENSI TENAGA PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Bagian Kesatu
Pendidik
Pasal 34
(1) P en d id ik m e re n c a n a k a n , m e la k s a n a k a n , m en g ev alu asi, m e n g e m b a n g k a n d a n m e n in g k a tk a n p ro se s p e m b e la ja ra n u n t u k m e n c a p a i tu ju a n p e n d id ik a n . (2) C alon p e n d id ik y a n g a k a n d ia n g k a t p a d a s a tu a n p e n d id ik a n form al y a n g d is e le n g g a ra k a n oleh P e m e rin ta h D a e ra h d a n m a s y a r a k a t h a r u s m em iliki k u a lifik asi d a n k o m p ete n si s e s u a i d e n g a n k e te n tu a n p e r a tu r a n p e ru n d a n g -u n d a n g a n y a n g b e rla k u . (3) P e n d id ik m a ta p e la ja ra n a g a m a y a n g a k a n d ia n g k a t se b a g a i te n a g a p e n d id ik se la in h a r u s m e m e n u h i p e rs y a ra ta n se b ag a i te n a g a p e n d id ik ju g a h a r u s m e n g a n u t a g a m a s e s u a i d e n g a n a g a m a y a n g d ia ja rk a n . (4) P e m e rin ta h D a e ra h d a p a t m e m b e rik a n b a n tu a n te n a g a p e n d id ik p a d a s a t u a n y a n g d ise le n g g a ra k a n m a s y a ra k a t d e n g a n m e n g a n g k a t d a n / a t a u m e n e m p a tk a n te n a g a p en d id ik y a n g b e r s ta tu s Pegaw ai Negeri Sipil u n t u k k u r u n w a k tu te r te n tu b e rd a s a rk a n k e b u tu h a n . (5) K e te n tu a n leb ih la n ju t se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (4) a k a n d ia tu r d e n g a n P e ra tu ra n B u p ati.Bagian Kedua
Tenaga Kependidikan
Pasal 35
(1) T en a g a k e p e n d id ik a n w ajib m e n g e m b a n g k a n k e m a m p u a n p ro fesio n a ln y a s e s u a i d e n g a n s ta n d a r k o m p ete n si, ilm u p e n g e ta h u a n d a n tehnologi.(2) Pengelola s a tu a n p e n d id ik a n b e rk e w a jib a n m e m b e rik a n k e s e m p a ta n k e p a d a te n a g a k e p e n d id ik a n u n tu k m e n g e m b a n g k a n k e m a m p u a n p ro fesio n al m asin g -m a sin g .
(3) P e m e rin ta h D a e ra h b e rta n g g u n g ja w a b m e n in g k a tk a n k e m a m p u a n p ro fesi te n a g a k e p e n d id ik a n s e s u a i d e n g a n k e b u tu h a n d a n k o m p e te n si te n a g a k e p e n d id ik a n .
tr a n s p a r a n , a d il d a n m e ra ta s e s u a i d e n g a n k e te n tu a n p e r a tu r a n p e ru n d a n g - u n d a n g a n .
(2) P ro g ram p e n in g k a ta n k u a lifik asi d a n k o m p e te n si p e n d id ik d a n te n a g a k e p e n d id ik a n s e b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1) d is u s u n d a la m s u a tu p e tu n ju k o p e ra sio n a l y a n g d ik e lu a rk a n oleh P im p in a n SKPD y a n g b e rta n g g u n g ja w a b d a la m b id a n g p e n d id ik a n .
(3) P e m e rin ta h D a e ra h m e n ja m in te rs e d ia n y a d a n a , s a r a n a d a n p r a s a r a n a u n t u k m e la k s a n a k a n p ro g ram p e n in g k a ta n k u a lifik asi d a n k o m p e te n si p e n d id ik a n d a n te n a g a k e p en d id ik a n .
BAB XV
PROGRAM AKREDITASI PENDIDIKAN
Pasal 37
(1) P e m e rin ta h D a e ra h m e n e ta p k a n p ro g ram a k re d ita s i p e n d id ik a n d a n m e n s o s ia lis a s ik a n p ro g ram a k re d ita s i p a d a se tia p je n ja n g d a n s a tu a n p e n d id ik a n u n t u k m e n e n tu k a n c a p a ia n s a s a r a n a k re d ita s i s e tia p ta h u n . (2) P e n e ta p a n d a n so sia lisa si p ro g ram a k re d ita s i s e b a g a im a n a d im a k s u d
p a d a a y a t (1) d is u s u n d a la m r e n c a n a o p e ra sio n a l o leh SKPD y a n g b e rta n g g u n g ja w a b d a la m b id an g p e n d id ik a n .
(3) P e m e rin ta h D a e ra h m en ja m in te rs e le n g g a ra n y a p ro g ram a k re d ita s i p e n d id ik a n p a d a s a tu a n p e n d id ik a n form al je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r d a n m e n e n g a h s e r ta s a tu a n p e n d id ik a n no n fo rm al.
BAB XVI
STANDAR PELAYANAN MINIMAL
♦ * *
Pasal 38
(1) P e m e rin ta h D a e ra h m e n su p e rv isi d a n m e m b a n tu s a tu a n p e n d id ik a n u n t u k m e rn e n u h i S ta n d a r P e lay a n an M inim al (SPM) s e s u a i d e n g a n S ta n d a r N asio n al P en d id ik a n (SNP). (2) U n tu k m e n c a p a i m a k s u d p e m e n u h a n SPM b id a n g p e n d id ik a n se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1), P e m e rin ta h D a e ra h m e n e ta p k a n p ro g ram so sia lisa si, m e la k u k a n ev alu asi, m e m b e rik a n a r a h a n d a n p e m b in a a n k e p a d a s a tu a n p e n d id ik a n di D a era h .(3) [ T e rh a d a p s a tu a n p e n d id ik a n y a n g b e lu m m a rn p u m e rn e n u h i SPM, P e m e rin ta h D a e ra h b e rk e w a jib a n m e la k u k a n p e m b in a a n d a n su p e rv isi
dengan menetapkan tenggat waktu kepada satuan pendidikan untuk
memenuhi pencapaian SPM di satuan pendidikan yang bersangkutan.
(4)
Ketentuan lebih lanjut mengenai standar operasional supervisi dan
pembinaan pencapaian SPM pada satuan pendidikan diatur dengan
Peraturan Bupati.
BAB XVII
PERAN SERTA MASYARAKAT
B agian K esa tu D ew an P en d id ik a n
P aragraf 1 F u n g si d an T u gas
P asal 3 9
(1)
Dewan Pendidikan Kabupaten berfungsi dalam peningkatan mutu
pelayanan pendidikan dengan memberikan pertimbangan, arahan, dan
dukungan tenaga, sarana dan prasarana serta pengawasan pendidikan
di Daerah.
(2)
Dewan
Pendidikan
bertugas
menghimpun, menganalisis,
dan
memberikan rekomendasi kepada Bupati terhadap keluhan, saran, kritik
dan aspirasi masyarakat terhadap penyelenggaraan pendidikan.
(3)
Dewan Pendidikan melaporkan pelaksanaan tugas sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) kepada masyarakat melalui media cetak,
elektronik, laman, pertemuan dan/atau bentuk lain sejenis sebagai
pertanggungjawaban publik.
Paragraf 2 K ea n ggotaan
P asal 4 0
(1)
Anggota Dewan Pendidikan terdiri atas tokoh yang berasal dari:
a. pakar pendidikan;
b. penyelenggara pendidikan;
c.
pengusaha;
f. p e n d id ik a n b e rta ra f in te m a s io n a l;
g. p e n d id ik a n b e rb a sis k e u n g g u la n lokal; d a n h. o rg a n is a si so sial k e m a s y a ra k a ta n .
R e k ru tm e n calo n an g g o ta D ew an P e n d id ik a n d ila k s a n a k a n m elalu i p e n g u m u m a n di m ed ia cetak , e le k tro n ik d a n la m a n , s e la m b a t- la m b a tn y a 7 h a ri se b elu m p e la k s a n a a n selek si d ila k u k a n .
S eleksi calo n A nggota D ew an P e n d id ik a n d ila k u k a n oleh P a n itia S eleksi y a n g d ib e n tu k oleh B u p a ti a ta s u s u l SKPD y a n g b e rta n g g u n g ja w a b
d a la m b id a n g p e n d id ik a n .
P a n itia selek si se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (3) m e n g u s u lk a n k e p a d a B u p a ti p alin g b a n y a k 22 (d u a p u lu h dua) o ra n g c alo n a n g g o ta D ew an P e n d id ik a n K a b u p a te n se te la h m e n d a p a tk a n u s u la n d a ri : a. o rg a n is a si profesi p e n d id ik a n ; b. o rg a n is a si profesi lain; d a n c. o rg a n is a si k e m a s y a ra k a ta n .
Bagian Kedua
Komite Sekolah
Paragraf 1
Tugas dan Fungsi
Pasal 41
K om ite S ek o lah b e rfu n g si d a la m p e n in g k a ta n m u tu p e la y a n a n p e n d id ik a n d e n g a n m e m b e rik a n p e rtim b a n g a n , a r a h a n d a n d u k u n g a n te n a g a , s a r a n a d a n p r a s a r a n a , s e rta p e n g a w a sa n p e n d id ik a n p a d a tin g k a t s a tu a n p e n d id ik a n .
Kom ite S ek o lah m e n ja la n k a n fu n g sin y a s e c a ra m a n d iri d a n p rofesional. Kom ite S ek o lah m e m p e rh a tik a n d a n m e n in d a k la n ju ti te rh a d a p k e lu h a n , s a r a n , k ritik , d a n a s p ira s i m a s y a ra k a t te rh a d a p s a tu a n p e n d id ik a n .
Paragraf 2
Satuan dan Kedudukan
Pasal 42
Kom ite S ek o lah d ib e n tu k u n t u k 1 (satu) s a tu a n p e n d id ik a n a ta u g a b u n g a n s a tu a n p e n d id ik a n form al p a d a je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r d a n m en e n g ah .
Kom ite S ek o lah b e rk e d u d u k a n di s a tu a n p e n d id ik a n .
Paragraf 3
Keanggotaan dan Pengurus
Pasal 43
A nggota Kom ite S ek o lah b e rju m la h p alin g b a n y a k 15 (lim a belas) o ran g , te rd iri a ta s u n s u r :
a. o ra n g tu a /w a li p e s e rta d idik p alin g b a n y a k 50% (lim a p u lu h persen ) d a ri ju m la h k e s e lu ru h a n a n g g o ta Kom ite S ek o lah p a d a s a tu a n p e n d id ik a n ;
b. to k o h m a s y a ra k a t paling b a n y a k 30 % (tiga p u lu h p ersen ) d a ri ju m la h k e s e lu ru h a n an g g o ta Komite S ek o lah p a d a s a tu a n
p e n d id ik a n ; d a n
c. p a k a r p e n d id ik a n y an g relev an p alin g b a n y a k 30 % (tiga p u lu h p ersen ) d a ri k e s e lu ru h a n an g g o ta K om ite S ek o lah p a d a s a tu a n p e n d id ik a n .
M asa j a b a ta n k e a n g g o ta a n Komite S ek o lah a d a la h 3 (tiga) t a h u n d a n d a p a t dipilih k em b ali u n tu k 1 (satu) kali m a s a k e p e n g u ru s a n .
A nggota Komite S ek o lah d a p a t d ib e rh e n tik a n a p a b ila : a. m e n g u n d u rk a n diri;
b. m en in g g al d u n ia , a ta u
c. tid a k d a p a t m e la k s a n a k a n tu g a s k a re n a b e rh a la n g a n te ta p ;
d. d ija tu h i p id a n a k a re n a m e la k u k a n tin d a k p id a n a k e ja h a ta n b e rd a s a r k a n p u tu s a n p e n g a d ila n y a n g te la h m em p ero leh k e k u a ta n h u k u m tetap .
S u s u n a n k e p e n g u ru s a n Komite S ek o lah terd iri a ta s K etu a, S e k re ta ris \l d a n B e n d a h a ra s e rta anggota.
Paragraf 4
Pemilihan dan Penetapan Pengurus
»Pasal 44
r*1*
(1) A nggota K om ite S ek o lah dipilih oleh r a p a t o r a n g tu a /w a li p e s e r ta d id ik p a d a s a tu a n p e n d id ik a n .
(2) K etu a K om ite, S e k re ta ris d a n B e n d a h a ra dipilih d a ri d a n oleh a n g g o ta s e c a ra m u s y a w a ra h a ta u m elalu i p e m u n g u ta n s u a ra .
(3) K e p e n g u ru s a n Kom ite S ek o lah d ite ta p k a n oleh K epala S ek o lah .
(4) P ro s e d u r d a n ta ta c a r a k e rja Komite S ek o lah d ite ta p k a n oleh K epala S ek o lah d e n g a n m e n d a p a t p e rs e tu ju a n d a ri P im p in an SKPD a ta u P e ja b a t y a n g d itu n ju k oleh P im p in an SKPD b id a n g p e n d id ik a n .
Paragraf 5
Larangan
Pasal 45
D ew an P e n d id ik a n d a n / a t a u Komite S ek o lah , b a ik p e rs e o ra n g a n m a u p u n kolektif, d ila ra n g : a. m e n ju a l b u k u p e la ja ra n , b a h a n a ja r, p e rle n g k a p a n b a h a n a ja r, p a k a ia n se rag a in , a ta u b a h a n p a k a ia n se ra g a m se k o lah di s a tu a n p e n d id ik a n ;b. m e m u n g u t b iay a b im b in g an b e la ja r a ta u les ta m b a h a n d a ri p e s e rta d id ik a ta u o ra n g tu a /w a li p e s e rta d id ik di s a tu a n p en d id ik a n ;
c. m e n c e d e ra i in te g rita s selek si p e n e rim a a n p e s e rta d id ik b a rn s e c a ra la n g s u n g a ta u tid a k la n g su n g , d a n / a t a u
d. m e n c e d e ra i in te g rita s e v alu asi h a s il b e la ja r p e s e rta d id ik s e c a ra la n g s u n g a ta u tid a k lan g su n g ; e. m e la k s a n a k a n k e g ia ta n lain y a n g d id u g a a ta u p a tu t d id u g a a k a n m e n c id e ra i in te g rita s s a tu a n p e n d id ik a n s e c a ra la n g s u n g a ta u tid a k la n g su n g . r
BAB XVIII
SISTEM INFORMASI PENDIDIKAN
Pasal 46
(1) P e m e rin ta h K a b u p a te n w ajib m em iliki siste m in fo rm asi p e n d id ik a n b e rb a s is teknologi in fo rm asi d a n k o m u n ik a si y a n g m e lip u ti : I p e n g u m p u la n , p e n g o la h a n , d a n p e n y ajian s ta tis tik p e n d id ik a n y a n g b a k u | a k u r a t, valid, d a n m u ta k h ir.
( #■ A t
Jt
A (2) In fo rm a si p e n d id ik a n se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (1), s e k u ra n g -k u ra n g n y a m e m u a t :a. a n a k u s ia dini, u s ia w ajib b elajar, te rm a s u k ju m la h p e s e r ta d id ik p e n d id ik a n d a s a r, m e n e n g a h , p e n d id ik a n k h u s u s , p e n d id ik a n n o n fo rm al, d a n p e n d id ik a n in fo rm al s e rta p e n d id ik a n y a n g s e d e ra ja t; b. s ta tu s so sia l ekonom i o ra n g tu a /w a li p e s e rta didik;
c. p e s e rta d id ik y a n g m e n g u la n g k e la s, p u tu s sek o lah , d a n ta m a ta n p e n d id ik a n d a s a r, m e n e n g a h , p e n d id ik a n k h u s u s , d a n p e n d id ik a n n o n form al; d. a n g g o ta m a s y a ra k a t b u ta a k s a ra ; e. an g g o ta m a s y a r a k a t y a n g m e m b u tu h k a n p e n d id ik a n k h u s u s ; f. s a tu a n p e n d id ik a n y a n g te la h m e la k s a n a k a n p ro se s p e n ja m in a n m u tu ; g. k u a lifik asi d a n k o m p e te n si p e n d id ik d a n te n a g a k e p e n d id ik a n ; h. a k re d ita s i s a tu a n p e n d id ik a n form al d a n nonform al;
i. b e n tu k , je n is d a n je n ja n g s a tu a n p e n d id ik a n form al d a n n o n fo rm al y a n g m e n y e le n g g a ra k a n p ro g ram rele v an si p e n d id ik a n s e s u a i d e n g a n k e b u tu h a n m a s y a ra k a t; j . se k o lah b e rta ra f in te rn a s io n a l k. s a tu a n p e n d id ik a n y a n g b e lu m m e m e n u h i S ta n d a r N asio n al P e n d id ik an ; l. p e n d a n a a n p e n d id ik a n b a ik y a n g b e rs ifa t in v e s ta si m a u p u n o p e ra sio n a l; m . k o n d isi s a r a n a d a n p r a s a r a n a p e n d id ik a n p a d a s a tu a n p e n d id ik a n ; d a n n . in fo rm asi lain y a n g b e rh u b u n g a n d e n g a n p e n y e le n g g a ra a n p e n d id ik a n . (3) In fo rm asi p e n d id ik a n se b a g a im a n a d im a k s u d p a d a a y a t (2) d a p a t d ia k s e s oleh s e m u a la p is a n m a s y a ra k a t.
BAB XIX
BEASISWA
Pasal 47
(1) P e m e rin ta h D a e ra h m e m b e rik a n b e a sisw a bagi p e s e rta d id ik u n t u k s a tu a n d a n je n ja n g p e n d id ik a n d a s a r d a n m e n e n g a h form al.
(2) B e asisw a se b a g a im a n a d im a k su d p a d a a y a t (1) d ib e rik a n k e p a d a p e s e r ta d id ik k a re n a p re s ta s i p e s e rta d id ik d a n / a t a u k a re n a k o n d isi so sial ek o n o m i o r a n g tu a /w a li p e s e rta d id ik y a n g tergolong tid a k m a m p u .
