INSTRUMRN PEMBINAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Sesuai Dengan Standar Proses )
Nama Sekolah : MI Islamiyah
Nama Guru : CHOIRUDDIN, S.Pd
Pangkat Golongan :
-Mata Pelajaran : Guru Kelas Jumlah Jam Tatap Muka : 24 jam
Sertifikasi : 2010
No Sub Komponen dan Butir Komponen ( Tatap Muka ) yaKondisitidak 1 Skor Nilai2 3 4 KeteranganKesesuaian 1 Kegiatan Pendahuluan
4= Baik sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang a. Menyiapkan peserta didik
b. Melakukan apersepsi
c. Menjelaskan KD dan Tujuan yang ingin dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesipan bahan ajar
e. Penampilan guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran A. EKSPLORASI
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasidan belajar dari aneka sumber gan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya
3. Memfasilitasi terjadinya intraksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan
B. ELABORASI
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Memberi kesempatan untuk berfikir , menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tampa ada rasa takut
4.4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran koopratif dan kolaboratif
percaya diri siswa
C. KONFIRMASI
1. Memberikan ompan blik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
2. Memberikan konfermasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi
6. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang akti dan memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
3 D. PENUTUP
a. Membuat rangkuman/simpulan b. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
d. Memberi tugas terstruktur (TP) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikatnya
Jumlah Skor
Keterangan :
Nilai Akhir : Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal
Ketercapaian : 86 % - 100 % = Baik sekali NILAI AKHIR 70 % - 85 % = Baik
1. Kegiatan Pendahuluan :
a.
Menyiapkan Peserta Didik
b.
Melakukan Apresiasi
c.
Menjelaskan KD dan Tujuan Yang Ingin Dicapai
d.
Mencapaikan Cakupan Materi dan Penjelasan Uraian
Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
a. Menyiapkan pesert didik
Guru mengucapkan salam dan memerintahkan pesrwakilan
peserta didik untuk mempimpin doa, di depan kelas
Guru memimpin mengaji bersama sebagai kegiatan
pembiasaan yang baik
Guru mengondisikan kelas dan siswa sebagai persiapan awal
b. Melakukan apersepsi Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengkaitkan
pelajaran satu dengan pelajaran lain, dan membangkitkan minat dan perhatian siswa
Guru Membangun konsep pembelajaran yang akan diberikan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang bertujuan
untuk memotifasi peseerta didik dengan memberi penjelasan tentang materi yang akan dipelajari
c. Menjelaskan KD dan Tujuan yang ingin dicapai
Guru Menjelaskan kompetensi Dasar dan tujuan materi yang
ingin dicapai hari ini
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesipan bahan ajar
Guru menguraikan cakupan materi yang akan dipelajari dalam
materi ini
Cakupan ini meliputi, :
pengertian Drama
Pengertian tokoh dan macamnya
Cara membaca dialog dalam drama dan menulis dialog
Guru membangun meningkatkan kemanpuan peserta didik
dalam belajar, berkomunikasi dengan baik dan benar
e. Penampilan guru Guru sebagai modelator dalam menampung aspirasi siswa Guru sebagai pembimbing pelaksanaan kegiatan siswa, sample
dalam peragaan
2. Kegiatan Inti Pembelajaran ( Eksplorasi ) :
a.
Melibatkan Siswa Dalam Mencari Informasi …
b.
Menggunakan Beragam Pendekatan Pembelajaran …
c.
Memfasilitasi Terjadinya Intruksi Antar Siswa …
d.
Merlibatkan Siswa Secara Aktif …
2 Kegiatan Inti Pembelajaran Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran A. EKSPLORASI
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
Guru melibatkan siswa dalam mencari informasidan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru untuk mendapatkan dan menghimpun pengalaman baru
Guru memerintahkan siswa membentuk kelompok kecil dan bersama teman kelompoknya menelusuri informasi yang mereka butuhkan dan merumuskan masalah
Guru memotifasi siswa mengali informasi melalui membaca, berdiskusi atau melakukan percobaan (
Guru memerintahkan siswa mengumpulkan dan mengolah
data
2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya
Guru melalukan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya
Guru menggunakan media pembelajaran :
- Lembar teks dialog drama
- Buku tek Bahasa Indonesia
- Gambar dan cirri-ciri macam sifat tokoh
- Sumber lain
3. Memfasilitasi terjadinya intraksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya
Guru memfasilitasi terjadinya intraksi antar siswa serta
antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya
Guru menyiapkan dan memberikan lembar kerja siswa, Guru memfasilitasi lembar tugas Porto Folio
Memberikan penghargaan, pujian untuk siswa yang
berprestasi, dan mendorong pada siswa lain untuk memacu prestasi temannya
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran
Guru bersama siswa sama aktif dalam kegiatan
pembelajaran
Guru dan siswa aktif dalam melaksanakan tugas indifidu
maupun kelompok
Guru mmebangun siswa dalam mkemandirian belajar
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan
Guru memberikan fasilitas untuk tugas porto folio melalui
buku-buku perpustakaan
Atau memberikan kebebasan dalam menggali menyelesaikan tugas, dari sumber lain
3. Kegiatan Inti Pembelajaran ( Elaborasi ) :
a.
Membiasakan Siswa Membaca dan Menulis
b.
Memfasilitasi Siswa Melalui Pemberian Tugas
c.
Memberikan Kesempatan Untuk Berfikir
d.
Memfasilitasi Siswa dalam Pembelajaran
e.
Memfasilitasi Siswa Dalam Berkompetensi
f.
Memfasilitasi Siswa Dalam Membuat Laporan
g.
Memfasilitasi Siswa dalam Menyajikan Hasil Kerja
h.
Memfasilitasi Siswa dalam melakukan Pameran/Pajangan
B. ELABORASI Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Guru mendorong peserta didik untuk membaca, menulis hasil yang diperoleh melalui kegiatan eksplorasi,
pendapat untuk lebih mendalami sesuatu secara individu maupun kelompok
Guru berseta siswa menggali makna bacaan yang tidak dimengerti siswa
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas diskusi dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
Siswa mendiskusikan dan mengadakan Tanya jawab bersama dengan temannya
Guru meminta kepada siswa menyusun laporan atau
tulisan, menyajikan hasil belajar.hasil diskusi dengan argumentasi secara santun
3. Memberi
kesempatan untuk berfikir,menganalisis , menyelesaikan masalah dan bertindak tampa ada rasa takut
Guru member kesempatan peserta didik untuk berpikir
kritis, menganalisis, memecahkan masalah, bertindak tanpa rasa takut
Peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan.
Siswa memberikan tanggapan dan saran kepada hasil
kerja temannya
4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran koopratif dan kolaboratif
Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian
tugas, diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan.
Melalui pemberian tugas siswa diminta untuk
melaporkan hasil tugasnya di depan kelas
Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan saran,
dengan bahasa yang santun
5. Memfasilitasi siswa berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
Guru mengajak siswa bersama-sama untuk melakukan
diskusi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
Guru meminta kepada siswa untuk melaporkan hasik
diskusinya ai tugas Yang diberikan oleh guru
6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan
baik lisan maupun tertulis secara individu atau kelompok
Guru menunjuk dari perwakilan siswa baik individu
maupun kelompok untuk membuat laporan baik secara lisan atau tertulis
Hasil laporannya dibacakan di depan kelas
Siswa yang lain diminta untuk menyimpulkan hasil laporan yang dibacakan atau ditulis
7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual
atau kelompok
Siswa menyajikan hasil kerja individu atau kelompok
kepada temannya
Siswa lain menanggapai dan memberikan saran Hasil penyajian Siswa yang paling baik diberikan
pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan
kepada teman yang lain
Siswa memajang hasil karyanya dalan kelas
Siswa yang lain bersama-sama mengapresiasi hasil karya
teman yang lain
9. Memvasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuh kembangkan dan rasa percaya diri siswa
Guru memberikan tugas individu atau kelompok
secarabebas untuk mengembangkan bakat dan percaya diri
Hasil tugas di jelaskan didepan kelas dari perwakilan atau
INSTRUMEN PEMBINAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
( Sesuai Dengan Standar Proses )
4. Kegiatan Inti Pembelajaran ( Eksplorasi ) :
a.
Memberikan ompan balik positif dan penguatan
…
b.
Memberikan konfermasi terhadap hasil eksplorasi …
c.
Memfasilitasi siswa melakukan refleksi …
d.
Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator
…
e.
Membantu menyelesaikan masalah siswa …
f.
Memberikan motivasi kepada siswa …
positif dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
positif dari hasil pengalaman belajar ra tulisan atau lisan
Guru member apresiasecsi terhadap kelemahan atau kekuatan dengan menggunakan teori yang dikuasai oleh guru, menambah informasi yang seharusnya dikuasai oleh peserta didik
Guru memberikan penguatan hasil belajar hari ini
2. Memberikan konfermasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber
Guru membantu peserta didik menyelesaikan masalah dan menerapkan ilmu dalam aktivitas yang nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Melalui dari barbagai sumber guru menguatkan penguasaan kompetensi belajar agar lebih bermakna, setelah memperoleh keyakinan, maka peserta didik mengerjakan tugas-tugas untuk menghasilkan produk belajar yang kongkrit dan kontekstual
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
Melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar Mengkonfirmasi terhadap unsur-unsur yang dapat
meningkatkan kejelasan atau kebenaran suatu informasi
Mengadakan Tanya jawab dengan guru untuk
menghilangkan keraguan tentan suatu konsep
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan
Berperan sebagai narasumber dan fasilitator dalam
menjelaskan pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik
Guru menjawab berbagai pertanyaan dari siswa dari
hasil belajar yang kurang dimengerti
Mewmbantu kepada siswa dalam mengatasi
( Sesuai Dengan Standar Proses )
5. Kegiatan Inti Pembelajaran ( Penutup ) :
a.
Membuat Rangkuman
b.
Melakukan Penilaian
c.
Memberikan Umpan Balik
d.
Memberikan Tugas Terstruktur
e.
Menyampaikan Rencana Pertemuan Yang Akan
D. PENUTUP Pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
a. Membuat
rangkuman /simpulan
Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran, b. Melakukan penilaian
dan atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan
Gurumelakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
Menjelaskan proses hasil pembelajaran
d. Memberi tugas terstruktur (TP) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT)
Memberi tugas terstruktor kepada siswa Memberi tugas tidak terstruktor kepada siswa
e. Menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikatnya
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik,
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Guru bersama siswa berdoa bersama dipimpin perwalilan siswa
Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan
