GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

TEORI

PEMBANGUNAN

Oleh

Agus Suryono

REFERENSI

BACAAN UTAMA

Arief Budiman, 1996, Teori Pembangunan

Dunia Ketiga, Jakarta, Gramedia Pustaka

Utama.

Dadang Solihin, 2005,Teori-Teori

Pembangunan: Sebuah Analisis

Komparatif

,

FE- Universitas Darma

Persada Jakarta

Bjorn Hettne, 2001, Teori Pembangunan

Dan Tiga Dunia, Jakarta, Gramedia

Pustaka Utama.

Michael P,Todaro, 1998, Pembangunan

Ekonomi di Dunia Ketiga, Jakarta,

GARIS BESAR

GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

1. Referensi (Daftar Bacaan)

2. Apa itu Teori Pembangunan? (Apa itu

teori, Apa itu pembangunan, Apa itu teori

pembangunan, Bagaimana

dimensi-dimensi teori-teori pembangunan)

3. Bagaimana Latar Belakang Munculnya

Pemikiran Teori-Teori Pembangunan?

(Peta Geopolitik dan Geostrategi Dunia,

Bagaimana identifikasi perkembangan

masalah-masalah pembangunannya

4. Pentingnya Pembelajaran Teori-Teori

Pembangunan (Tujuan, Manfaat,

Kontribusi arti pentingnya teori

pembangunan abad 21)

5. Masalah dan Isu-Isu Strategis

Pembangunan Abad 21

6. Bagaimana Perkembangan Teori-Teori

Pembangunan sampai saat ini

(Pendekatan teori pembangunan,

Tipologi teori-teori pembangunan,

7. Bagaimana Model-Model Teori

Pembangunan di Negara Tiga Dunia dan

di Negara Dunia Ketiga

8. Implikasi Teori Pembangunan terhadap

Perkembangan Ilmu Administrasi Publik

9. Tugas Terstruktur (Individu)

CONCEPTUAL& THEORETICAL

WORLD

-Ide dan Harapan

- _Sistematis - _Teratur

- _Umum - _{Bebas Nilai}

- _Teks

EMPERICAL WORLD

-Realita/Kenyataan

- _Komplek - _{Tidak teratur}

- _Khusus - _{Terikat Nilai}

- _Konteks

Logika Deduktif

FENOMENA/PERISTIWA KONSEP TEORI

Pelimpahan Kewenangan Pemerintahan Pusat Ke Daerah

Otonomi Daerah Desentralisasi Vs Sentralisasi

Pemberian Bantuan Langsung Tunai (BLT)

Subsidi, Hibah, Blockgrand Ketergantungan, Negara Kesejahteraan Pembangunan pasar

tradisional menjadi pasar modern Revitalisasi, Pembangunan Perubahan Sosial –Ekonomi (Change Theory)

Pemberian hadiah dengan

motif pamrih Gratifikasi, Korupsi Abuse of Power, Domination

Mahasiswa protes tentang

pembayaran SPP, dsb Demonstrasi, Perlawanan (Resistency, Rebelion),

KONSEP (PEMBANGUNAN)

• Gambaran abstrak dari peristiwa/

fenomena/ gejala/realita Alami dan sosial

• Fenomena alami: geografi/wilayah,

kekayaan alam/potensi alam/SDA, dan

demografi/kemampuan penduduk/SDM

• Fenomena sosial: ideologi, politik,

• Dalam konteks pembangunan di

Indonesia gabungan analisis fenomena

alami dan fenomena sosial disebut

dengan ASTAGATRA terdiri dari

TRIGATRA (aspek alami) dan

TEORI

• Adalah suatu perspektif atau pemikiran yang dianggap ideal (das sollen)

• Serangkaian asumsi, konsep, konstruksi, definisi dan proposisi untuk menerangkan suatu

fenomena sosial dan alami secara sistematis dengan cara merumuskan hubungan antar konsep

• Gabungan dari konsep-konsep yang telah diuji

kebenarannya secara sistematis dan metodologis sehingga memiliki sifat obyektif (generalisasi)

• Teori adalah alat untuk memahami kenyataan atau realitas sosial

• Teori sebagai alat untuk menyatakan

hubungan sistematik antara fenomena atau gejala yang hendak diteliti

• Teori selalu lahir dari kenyataan dan selalu diuji pula di dalam kenyataan

• Teori merupakan hasil kesepakatan

• Teori memberikan pola bagi interpretasi data dan fakta

• Teori menghubungkan satu studi dengan studi lainnya

• Teori menyajikan kerangka sehingga konsep dan variabel memiliki arti dan makna penting (Urgensi)

• Teori memungkinkan interpretasi makna yang lebih besar (siap pakai) daripada hasil

• Teori yang dianggap sudah jadi atau berakhir (ending), akan melahirkan IDEOLOGI

sebagai dogmatis/dalil/stikma/ hukum/

paradigma ilmu pengetahuan yang DIYAKINI kebenarannya

• Jadi IDEOLOGI adalah fanatisme, otoriterisme, anarkhisme, dan klaim

kebenaran (claim of truth) teori dari ilmu pengetahuan bagi kepentingan diri dan

kelompoknya (serba formalistis – normatif) • Ideologi yang diajarkan disebut DOKTRIN

• Doktrin yang di implementasikan akan

merupakan TEORI ALIRAN/ ALIRAN TEORI (MASHAB/ PARADIGMA) yang bernuansa gerakan (movement) dan tindakan (action) • Selanjutnya, ideologi dan doktrin akan

melahirkan AJARAN atau PAHAM (ISME)

sebagai wujud dari teori ilmu pengetahuan yang bersifat monumental (grand theory) • Kecanggihan dan ketangguhan suatu teori

akan selalu terus di uji coba (trial and error) berdasarkan dimensi waktu dan gerak

• Dalam perjalanan waktu dan tempat, teori

(pembangunan) melahirkan secara diakronis: TEORI KLASIK, TEORI MODERN, dan TEORI KONTEMPORER (POST MODERN THEORY) • Selanjutnya, pada setiap praktek teori

INTENSITAS TEORI

(PEMBANGUNAN)

• Jika situasi dan kondisi dalam keadaan

normal (stabil), maka wacana teori

memiliki intensitas rendah, tetapi

aplikasinya tinggi

• Jika situasi dan kondisi dalam keadaan

tidak normal (labil), maka wacana teori

TUJUAN TEORI

• Untuk memberikan pengertian dan pemahaman (understanding) terhadap realita/fenomena

• Untuk memberikan penjelasan (explanation) terhadap realita/fenomena

• Untuk kepentingan prediksi atau peramalan (forcasting)

• Sebagai kritik dan pengawasan terhadap perkembangan konsep dan teori (control) • Melatih kepekaan dan tanggungjawab

MANFAAT TEORI

• Sebagai alat (instrument) dalam menjelaskan realita/fenomena

• Sebagai alat analisis (tools of analysis) terhadap fenomena yang diamati

• Sebagai sarana atau upaya peneliti untuk melakukan konstruksi, rekonstruksi atau

dekonstruksi teori terhadap realita/ fenomena yang diamati dengan persyaratan: relevan

STRUKTUR TEORI SOSIAL

GRAND THEORY

(Analisis Menyeluruh)

MIDDLE RANGE THEORY/ MESO THEORY (Analisis Sebagian)

CASE/SUBSTANTIVE/ IDEOGRAFIS THEORY

(Analisis Kasus/Isu dari Fakta Empiris) I

II

TEORI PEMBANGUNAN DALAM

PRAKTEK

TEORI

IDEALISME

PRAGMATISME

INTENSITAS

TEORI PEMBANGUNAN

• Jika situasi dan kondisi dalam keadaan

normal (stabil), maka wacana teori

pembangunan memiliki intensitas rendah,

tetapi aplikasinya tinggi

PENGERTIAN

HAKEKAT TEORI

• Teori adalah menciptakan cita-cita, rencana

dan impian besar bagi anak manusia untuk

menjadi orang besar dan

sejarah besar

.

Mereka-mereka yang tidak memiliki cita-cita,

rencana dan impian besar dalam hidupnya,

hakekatnya mereka telah mati

• Teori adalah enerji/amunisi besar yang

menggerakkan hidup manusia . Oleh karena

itu berikan manusia kebebasan untuk

TEORI PEMBANGUNAN

• Adalah teori-teori yang (salahsatunya)

berusaha menjawab dan menyelesaikan

masalah- masalah yang dihadapi oleh/ dan

terutama negara-negara miskin dan

terbelakang atau yang sedang berkembang

dalam sebuah dunia yang di dominasi oleh

kekuatan ekonomi, Ipteks, dan kekuatan

meliter negara-negara adikuasa (

super

• Dengan demikian, hakekat (aplikasi) teori

pembangunan untuk dunia ketiga akan

memiliki perbedaan (dan mungkin juga

ada persamaannya) dengan teori-teori

pembangunan di negara-negara

• Bagi negara dunia ketiga persoalannya

adalah bagaimana untuk bertahan hidup

(

survival)

, atau bagaimana meletakkan

dasar-dasar pembangunan ekonominya di

pasar internasional; sedangkan untuk

negara-negara maju motifnya adalah

bagaimana melakukan ekspansi lebih

lanjut untuk menguasai (perekonomian)

dunia untuk lebih tumbuh, berkembang,

mapan, dan politik prestise (

growth,

SOFT SCIENCE HARD SCIENCE • Internalisasi

• Voluntaristik

• Subyektif (agen, aktor, khusus) • Individualisme

• Kekuatan ide/mind • Isu moral penting

• Penciptaan dan pemahaman

makna dari subyek (Emic)

• Interaksi dinamis antar subyek • Perubahan evolusi dan

inkremental (Jangka pendek +, jangka panjang -)

• Ekternalisasi • Deterministik • Obyektif (umum)

• Strukturalisme/kolektivisme • Kekuatan materi/body

• Isu lingkungan penting

• Menentukan bahasa dan makna

sesuai kepentingan (Etic)

• Interaksi pasif/semu

• Perubahan revolusi dan holistik

UNDZUR MAA QOOLA WAALAA

TANDZUR MAN QOOLA

Jangan Melihat Siapa yang

Menyampaikan, tapi Simak