64 LAMPIRAN 1
66 LAMPIRAN 2
68 LAMPIRAN 3
70 LAMPIRAN 4
72 LAMPIRAN 5
SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS I DAN II
SIKLUS I
Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan jawaban yang benar !
1. Yang dimaksud dengan kenampakan alam buatan adalah...
a. Daerah lingkungan baru yang sengaja dibuat oleh manusia untuk kepentingan tertentu.
b. Segala sesuatu yang nampak di permukaan bagian bumi atau alam. c. Daerah pegunungan yang ada di wilayah Indonesia.
d. Segala sesuatu yang tidak tampak di permukaan bumi.
2. Di bawah ini adalah tujuan dari dibuatnya kenampakan buatan adalah… a. Memperkecil lapangan pekerjaan
b. Mengurangi pendapatan masyarakat c. Mencukupi kebutuhan manusia d. Mendatangkan bencana
3. Contoh kenampakan alam buatan, yaitu….
a. Pegunungan c. Gunung
b. Sawah d. Hutan
4. Berikut ini yang termasuk kenampakan buatan di Indonesia adalah. . . .
a. Hutan c. Danau
b. Gunung d. Pemukiman
5. Kenampakan buatan dapat menyebabkan kerugian manusia, contohnya . . . a. Pabrik membuka lapangan pekerjaan
b. Bendungan sebagai tempat pembudidayaan ikan
c. Kapal mencukupi kebutuhan manusia dalam hal transportasi d. Bandara menyebabkan polusi suara
6. Manfaat pembangunan waduk adalah untuk . . . . a. Dapat menyebabkan banjir b. Dimanfaatkan untuk perikanan
c. Sungai menjadi kotor
73
7. Berikut ini stasiun yang berada di Jawa Tengah adalah ... a. Stasiun Manggarai c. Stasiun Gambir b. Stasiun Poncol d. Stasiun Tugu
8. Jalan kereta api adalah kenampakan buatan yang dalam peta ditunjukkan dengan simbol . . . .
a. b. c. d.
9. Tempat pemberangkatan dan pemberhentian kapal disebut . . . a. Bandar udara
b. Stasiun c. Terminal d. Pelabuhan
10.Salah satu nama waduk yang terletak di Jawa Tengah adalah…. a. Waduk Jati Luhur c. Waduk Gajah Mungkur b. Waduk Riam Kanan d. Waduk Kedungombo
11.Kenampakan buatan yang sering digunakan sebagai tempat tinggal manusia disebut... a. pemukiman
b. pasar c. jembatan
d. perkotaan
12. Kenampakan yang di buat oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan manusia adalah….
a. Kenampakan alam b. Kenampakan buatan c. Kenampakan murni d. Kenampakan tiruan
13.Dampak negatif dari pembangunan bandara, yaitu .…
74
14.Di bawah ini merupakan pemanfaatan perkebunan, yaitu ... a. Sebagai tempat bercocok tanam
b. Sebagai tempat menggembala hewan ternak c. Dijadikan sebagai tempat peternakaan d. Sebagai tempat rekreasi
15.Perhatikan tabel berikut !
Yang termasuk dalam kenampakan alam buatan adalah... a. A,G dan H
b. B, C dan D c. C, D dan H d. C, F dan H
16.Bandara merupakan salah satu kenampakan alam buatan, di bawah ini simbol bandara pada peta adalah….
17.Perkotaan dan pedesaan merupakan contoh lingkungan ….
75
18.Simbol di bawah merupakan simbol kenampakan alam buatan di dalam peta, simbol tersebut melambangkan...
a. Pelabuhan b. Bandara
c. Danau d. Laut
19.Persawahan merupakan bentuk kenampakan….
a. Buatan b. Campuran
c. Alami d. Cadangan
20.Perkebunan merupakan contoh lingkungan….
a. Alam c. Indah
b. Buatan d. Asri
21.Lingkungan buatan yang dimanfaatkan untuk olahraga adalah ….
a. Stasiun c. Panggung b. Gedung Kesenian d. Stadion
22.Bandara merupakan salah satu kenampakan alam buatan, yang dimaksut dengan bandara adalah….
a. Tempat menangkarkan ikan b. Tempat untuk berhentinya bus c. Tempat untuk berlabuhnya kapal
d. Tempat untuk berhentinya pesawat terbang
23.Dampak positif dari pembangunan industri adalah….
a. Terjadi pencemaran lingkungan b. Barang kebutuhan hidup terpenuhi c. Pencemaran udara
d. Pencemaran air
24.PLTA adalah…
a. Pembangkit Listrik Tenaga Air b. Pembangkit Listrik Tenaga Angin c. Pembangkit Listrik Tenaga Asap d. Pembangkit Listrik Tenaga Api
76 a.
b. c. d.
26.Selain sebagai penangkaran ikan, waduk dapat digunakan sebagai…. a. Tempat pembuangan sampah
b. Tempat Wisata
c. Tempat berhentinya kapal d. Tempat mencuci
27.Kebun binatang merupakan kenampakan….
a. Alami b. Palsu c. Murni d. Buatan
28.Kebun binatang bermanfaat sebagai….
a. Tempat peternakan b. Tempat perburuan hewan c. Tempat melindungi hewan d. Tempat membunuh hewan
29.Taman yang ditanami berbagai tumbuhan termasuk kenampakan….
a. Alami b. Tiruan c. Murni d. Buatan
30.Dampak positif dari perkebunan untuk manusia adalah…. a. Menambah pendapatan perkapita
b. Mencegah banjir
c. Sebagai tempat peresapan air
77
31.Kenampakan alam buatan yang digunakan untuk melindungi tumbuhan langka disebut…
a. Cagar alam b. Hutan
c. Cagar budaya d. Suaka margasatwa
32.Bandara yang terletak di Jakarta adalah… a. Bandara Ahmad Yani
b. Bandara Adi Sucipto c. Bandara Adi Sumarmo d. Bandara Soekarno Hatta
33.Fungsi dari irigasi adalah… a. Menghambat aliran air
b. Mempermudah petani mengairi lahan sawah c. Membunuh hama tanaman padi
d. Mencegah burung untuk memakan padi
34.Pembangunan jembatan bermanfaat untuk…
a. Mempermudah jalan masuk antar wilayah b. Menyediakan barang kebutuhan sehari-hari c. Meratakan sumber daya alam
d. Membuka lapangan kerja baru
35.Kenampakan buatan yang bermanfaat sebagai tempat jual beli disebut… a. Pasar
b. Jembatan c. Waduk
d. Wilayah Industri
36.Kenampakan buatan yang bermanfaat untuk melindungi hewan langka disebut…
a. Kebun binatang b. Suaka Margasatwa c. Cagar alam
d. Peternakan
37.Jembatan yang menghubungkan pulau jawa dengan pulau Madura adalah…
a. Jembatan Ampera b. Jembatan Suramadu c. Jembatan Kapuas
78 38.Jembatan terpanjang di Indonesia adalah…
a. Jembatan Ampera b. Jembatan Suramadu c. Jembatan Merah d. Jembatan Barelang
39.Di bawah ini waduk terbesar di Indonesia adalah… a. Jati Barang
b. Kedung Ombo c. Gajah Mungkur d. Jati Luhur
40.Pasar sebagai tempat jual beli dan juga sebagai tempat yang menyediakan… a. Sarana transportasi
b. Tenaga kerja produktif c. Barang hasil tambang
79 Kunci Jawaban
1. a. Daerah lingkungan baru yang sengaja dibuat oleh manusia untuk kepentingan tertentu. 2. c. Mencukupi kebutuhan manusia
3. b. Sawah 4. d. Pemukiman
5. d. Bandara menyebabkan polusi suara 6. b. Dimanfaatkan untuk perikanan 7. c. Terjadi pencemaran lingkungan 8. d.
9. d. Pelabuhan 10.c. Gajah Mungkur 11.a. Pemukiman
12.b. Kenampakan buatan 13.c. Menimbulkan suara bising 14.a. Tempat bercocok tanam 15.d. C,F dan H
22.d. Tempat untuk berhentinya pesawat terbang 23.b. Barang kebutuhan hidup terpenuhi
24.a. Pembangkit Listrik Tenaga Air 25.b.
26.b. Tempat wisata 27.d. Buatan
28.c. Tempat melindungi hewan 29.d. Buatan
30.d. Memenuhi kebutuhan hidup manusia 31.a. Cagar alam
32.a. Bandara Soekarno Hatta
80 36.a. Kebun binatang
37.b. Jembatan Suramadu 38.b. Jembatan Suramadu 39.b. Kedung Ombo
81 Siklus II
Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pada jawaban yang benar ! 1. Yang dimaksut dengan kenampakan alami adalah...
a. Segala sesuatu yang terdapat di alam dan terjadi secara alamiah tanpa campur tangan manusia
b. Segala sesuatu yang di buat manusia untuk mempermudah kehidupan manusia c. Kejadian alami yang terjadi di lingkungan alam ini
d. Segala bentuk kejadian yang terjadi dengan campur tangan manusia
2. Di bawah ini yang termasuk dalam kenampakan alami adalah... a. Sawah
b. Waduk
c. Gunung d. Pedesaan
3. Sungai merupakan kenampakan alami, di dalam peta ditunjukkan dengan simbol...
4. Perhatikan tabel di bawah ini ! A. Perkotaan Dari tabel di atas yang termasuk kenampakan alam adalah.... a. C, E, H, dan J
b. A, B, G dan I c. C, D, F, dan H d. C,E, H, dan F
5. Manfaat dari kenampakan alam danau adalah untuk... a. Penangkaran ikan
b. Membendung air hujan
c. Mempermudah transportasi manusia d. Daerah resapan air hujan
82
6. Gunung adalah salah satu kenampakan alam yang banyak terdapat di Indonesia. Gunung tertinggi di Indonesia adalah . . .
a. Puncak Jaya b. Gunung Slamet
c. Mahameru d. Kerinci
7. Berikut ini yang termasuk kenampakan alam di Indonesia adalah . . . a. Sawah
b. Pasar
c. Danau d. Bendungan
8. Laut sempit yang terletak antara 2 pulau disebut... a.Pantai
b.Tanjung
c.Teluk d.Selat
9. Daratan atau permukaan bumi yang tidak tertutup air disebut... a. Daratan tinggi
b. Daratan rendah
c. Pulau
d. Semenanjung
10.Rawa yang terdapat di sekitar laut biasanya ditanami tanaman... a. Bakau
b. Beringin
c. Tembakau d. Kopi
11.Tanda biru pada peta ada yang biru keputihan dan biru tua. Biru tua menggambarkan . . . . a. banyak ikan
b. laut dangkal
c. laut dalam
d. terdapat bahan tambang
12.Berikut ini adalah pegunungan yang ada di Jawa Tengah adalah….
a. Pegunungan Dieng c. Pegunungan Bingkoki b. Pegunungan Barui d. Pegunungan Luwu 13.Ada lima pulau besar di Indonesia. Kelima pulau besar itu, adalah ... .
a. Sumatra, Bangka, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Bali b. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Ambon, Sumba dan Sulawesi c. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua
d. Sumatra, Jawa, Kalimantan, Flores, dan Papua 14.Perairan yang menjorok ke daratan disebut…
a. Selat
b. Semenanjung
c. Pantai d. Teluk 15.Teluk Bayur adalah pelabuhan yang terdapat di Provinsi ... .
83
16.Tanjung adalah salah satu kenampakan alami, pengertian tanjung adalah… a. Bagian daratan yang menjorok ke
laut
b. Bagian laut yang menjorok ke darat
c. Daratan yang berada di tengah laut d. Daratan yang sangat luas
17.Dataran tinggi yang menyerupai gunung, tetapi hanya memiliki ketinggian kurang dari 600 meter disebut…
a. Lembah b. Pegunungan
c. Bukit dan perbukitan d. Daerah Karst
18.Sungai berikut ini yang terdapat di Papua, adalah Sungai ... .
a. Memberamo c. Musi b. Asahan d. Mahakam 19.Perhatikan simbol-simbol di bawah ini !
dari tabel di atas yang termasuk dalam kenampakan alam adalah nomor… a. 1, 4 dan 6 21.Sungai terpanjang di Pulau Sumatra, adalah ... .
a. Sungai Asahan c. Sungai Siak
b. Sungai Musi d. Sungai Batanghari 22.Di bawah ini salah satu manfaat pegunungan adalah…
a. Menampung air hujan b. Sebagai lahan pertanian
c. Untuk pembangkit listrik d. Pengatur iklim
84
23.Berikut adalah tanaman yang biasanya ditanam pada dataran rendah yaitu… a. Tebu dan kelapa
b. Kopi dan Teh
c. Kelapa dan Kopi d. Kopi dan tebu
24.Tumbuhan yang sering ditanam pada dataran tinggi adalah…
a. Teh b. Kopi
c. Kelapa d. Tebu
25.Bentang alam yang yang dikelilingi oleh bukit-bukit dan gunung-gunung adalah… a. Lembah
b. Selat
c. Teluk d. Danau
26.Selat sunda adalah selat yang menghubungkan pulau … dan …
a. Jawa dan Bali b. Jawa dan Sumatra
c. Bali dan Lombok
d. Kalimantan dan Sulawesi 27.Di bawah ini sungai terpanjang di Indonesia adalah…
a. Sungai Brantas b. Sungai Barito
c. Sungai Conde d. Sungai Kapuas
28.Nama gunung tertinggi di pulau jawa adalah…
a. Gunung Semeru b. Gunung Merbabu
c. Gunung Merapi d. Gunung Rinjani
29.Di bawah ini adalah danau terbesar di Indonesia yaitu… a. Danau Toba
b. Danau Tempe
c. Danau Tage d. Danau Tambiling 30.Warna hijau pada peta menunjukkan kenampakan alami berupa…
a. Pegunungan b. Perbukitan
c. Dataran Tinggi d. Dataran Rendah
31.Dalam peta, dataran tinggi ditunjukkan dengan warna… a. Cokelat
b. Putih
c. Hitam d. Kuning
32.Simbol di dalam peta menunjukkan kenampakan alami berupa…
a. Lembah b. Selat
85
33.Sebagian besar dataran rendah di Kalimantan berbentuk… a. Tanah Liat
b. Batuan
c. Pasir d. Rawa
34.- Memiliki ketinggian lebih dari 200 meter di atas permukaan laut - Bagian tengahnya berupa daratan luas
- Bagian pinggirnya berupa lereng curam
Ciri-ciri di atas adalah ciri-ciri dari kenampakan alami berupa… a. Pegunungan
b. Gunung
c. Dataran Tinggi d. Dataran Rendah
35.Warna biru pada peta menunjukkan…
a. Laut b. Danau
c. Waduk d. Rawa
36.– Sumber air bagi pengairan sawah - Tempat budi daya ikan
- Sarana Transportasi
- Pembangkit listrik tenaga air
Pernyataan di atas adalah manfaat dari… a. Waduk
b. Sungai
c. Irigasi d. Dam
37.Kenampakan alam terbentuk melalui…
a. Aktivitas benda langit b. Radiasi sinar matahari
c. Hasil kreasi manusia d. Peristiwa alam
38.Di Indonesia kenampakan alami terdiri atas kenampakan alami … dan …
a. Perairan dan Udara b. Udara dan Daratan
c. Pegunungan dan Perairan d. Perairan dan Darat
39.Kenampakan alami berupa daerah perbukitan kapur disebut…
a. Pegunungan b. Teluk
c. Gunung d. Karst
40.Bagian dari perairan yang menggenang dalam keadaan dangkal disebut… a. Teluk
b. Selat
86
Kunci Jawaban
1. A. Segala sesuatu yang terdapat di alam dan terjadi secara alamiah tanpa campur tangan manusia
2. C. Gunung 3. A.
4. C
5. A. Penangkaran ikan 6. A. Puncak Jaya
12.A. Pegunungan Dieng
13.C. Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua 14.D. Teluk
15.D. Sumatra Barat
16.A. Bagian daratan yang menjorok ke laut 17.C. Bukit dan perbukitan
18.A. Membrano 19.C. 1, 3, dan 5 20.A. Danau
21.D. Sungai Batanghari 22.B. Sebagai lahan pertanian 23.A. Tebu dan Kelapa 24.A. Teh
25.A. Lembah
26.B. Jawa dan Sumatera 27.D. Sungai Kapuas 28.A. Gunung Semeru 29.A. Danau Toba 30.D. Dataran Rendah 31.D. Kuning
32.D. Gunung 33.D. Rawa
34.C. Dataran Tinggi 35.A. Laut
36.B. Sungai
87 39.D. Karst
88 LAMPIRAN 6
RPP SIKLUS I DAN SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Siklus I Pertemuan I) Nama Sekolah : SD Negeri Ngemplak 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : V (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari / Tanggal : 28 November 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.3Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe, atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.1 Menjelaskan pengertian kenampakan alam buatan berdasarkan gambar (waduk, jembatan, bandara)
89 D. Tujuan Pembelajaran
- Dengan bantuan media gambar siswa dapat menjelaskan pengertian dari kenampakan alam buatan dengan benar.
- Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat menentukan contoh kenampakan alam buatan dengan benar.
E. Materi (terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
- Model : Inkuiri Berbantuan Media Gambar - Metode : - Tanya Jawab
- Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
- Media : gambar berbagai kenampakan buatan. - Alat : Laptop, LCD
- Sumber : Buku BSE IPS Kelas 5
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Awal
1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
3. Guru melakukan presensi kepada siswa 4. Guru melakukan apersepsi :
- Siswa diajak untuk menyanyikan lagu
90 „Lihat Kebunku‟
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan
Inti
Pemberian Stimulasi
1. Guru menunjukkan gambar tentang
kenampakan buatan dan meminta siswa untuk menebak: “Gambar kenampakan tadi, menurut kalian diciptakan manusia atau Tuhan?”
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru memunculkan deskripsi tentang gambar yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa
kenampakan ada yang dibuat oleh manusia? Apa tujuan dan manfaatnya?”
Dugaan Sementara
4. Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan.
Pengumpulan Data I
1. Guru menyediakan gambar kenampakan alam buatan beserta deskripsinya.
2. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang kenampakan alam buatan dari sumber lain berupa LKS ataupun dari buku paket yang tersedia.
3. Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam bagan bagan yang tersedia.
91 Analisis Data I
4. Siswa dengan bantuan guru menarik
kesimpulan: “Kenampakan alam buatan dibuat oleh manusia dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia”
Pengumpulan Data 2
5. Guru menunjukkan gambar-gambar kenampakan alam alami dan buatan. 6. Kemudian guru mengajukan pertanyaan
berikutnya: “Dari gambar-gambar yang sudah ditayangkan, gambar mana sajakah yang termasuk ke dalam kenampakan buatan?”. 7. Siswa dengan bimbingan guru mengumpulkan
data dari berbagai sumber.
8. Salah satu siswa ditunjuk untuk memaparkan hasil pencarian data di depan kelas.
Analisis Data 2
9. Siswa menemukan konsep contoh dari kenampakan alam buatan adalah sawah, bendungan, perkebunan, pasar, dan masih banyak lagi.
Pembuktian
10.Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis (dugaan sementara) tentang kenampakan yang dibuat oleh manusia, kemudian guru
92 J. Penilaian
Jenis Penilaian : Tertulis
Tes : Pilihan Ganda Instrument : Soal, Kunci Jawaban Alat Penilaian : Butir-butir soal
dari berbagai sumber yang ada.
Penutup Penarikan Kesimpulan
11.Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara umum: “Kenampakan alam buatan adalah kenampakan yang dibuat oleh manusia dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Contoh dari kenampakan buatan adalah sawah, bendungan, bandara, jembatan, dan masih banyak lagi”. 12.Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami
13.Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam proses pembelajaran.
14.Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi tentang simbol dan manfaat dari kenampakan buatan untuk pertemuan selanjutnya.
93 a. Penilaian Afektif
Temanggung, 25 November 2016 Pembuat RPP
94 Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Data yang didapat : Nama :
Kelas :
Masalah :
Hipotesis :
Pengertian Kenampakan Alam Buatan
Contoh Kenampakan Alam Buatan
95 Lampiran 2
Materi A. Pengertian Kenampakan Buatan
Kenampakan buatan adalah semua bentuk kenampakan yang dibuat oleh manusia dengan tujuan untuk mencukupi kebutuhan manusia.
B. Contoh Kenampakan Buatan 1. Permukiman
Permukiman adalah tempat penduduk bermukim.Permukiman terdiri atas rumah, tanah, dan bangunan-bangunan penunjang lainnya.
2. Persawahan
Persawahan adalah kupulan sawah di suatu daerah.Sawah adalah lahan basah yang umumnya digunakan untuk pertanian padi.
3. Perkebunan
Perkebunan adalah lahan luas yang ditanami jenis tanaman komersial.Jenis tanaman perkebinan antara lain sawit, the, kopi, cengkih, dan karet.
4. Kawasan Industri
Kawasan industri adalah daerah yang digunakan untuk mengembangkan kegiatan industry.
5. Pasar
Pasar adalah tempat jual beli.Pasar menyediakan barang kebutuhan sehari-hari.Barang yang dijual di pasar antara lain bahan makanan pokok, sayuran, buah-buahan, kebutuhan rumah tangga, dan pakaian.
6. Jembatan
Jembatan merupakan bangunan penghubung antara dua daerah yang terpisah sungai, jurang, selat, atau lembah sempit.
7. Bandar Udara
Bandar udara (bandara) adalah tempat mendarat dan berangkat pesawat terbang. 8. Stasiun Kereta Api
Stasiun kereta api adalah lokasi/tempat pemberhentian kereta api. Kereta api adalah salah satu alat transportasi darat. Beberapa stasiun besar di Indonesia adalah stasiun Tugu, Gambir, Solo Balapan, Poncol, Tawang, dan masih banyak lagi.
9. Pelabuhan
96 10.Waduk
Waduk adalah danau buatan manusia.Air waduk digunakan untuk irigasi lahan pertanian pada musim kemarau.
11.Gedung Pemerintahan
Gedung pemerintahan adalah gedung yang dibangun sebagai kantor pemerintahan. Gedung ini umunya berukuran besar dan terdapat di ibu kota kabupaten, provinsi, atau Negara.
97
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Siklus I Pertemuan II) Nama Sekolah : SD Negeri Ngemplak 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : V (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari / Tanggal : 30 November 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.4Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe, atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.3 Mengklasifikasikan simbol kenampakan alam buatan pada peta.
1.3.4 Menganalisis dampak positif dan negatif dari kenampakan alam buatan.
D. Tujuan Pembelajaran
- Dengan bantuan media gambar siswa dapat mengklasifikasikan simbol dari kenampakan alam buatan pada peta dengan benar.
98 E. Materi (terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
- Model : Inkuiri Berbantuan Media Gambar - Metode : - Tanya Jawab
- Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
- Media : gambar berbagai kenampakan buatan. - Alat : Laptop, LCD
- Sumber : Buku BSE IPS Kelas 5
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Awal
1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
3. Guru melakukan presensi kepada siswa 4. Guru melakukan apersepsi:
- Siapa yang pernah melihat rel kereta api?
- Ada yang bisa mencoba menggambarkan bagaimana bentuknya?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
99 Kegiatan
Inti
Pemberian Stimulasi
1. Guru menunjukkan gambar simbol
pada peta dan meminta siswa untuk menebak: “Simbol tadi, menurut kalian jika di dalam peta menggambarkan apa?”.
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru memunculkan deskripsi tentang gambar yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa dalam peta terdapat simbol?
Penetapan Dugaan Sementara 4.
Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan.
Pengumpulan Data I
5. Guru menyediakan gambar dari simbol-simbol kenampakan buatan pada peta. 6. Siswa diminta untuk mengamati dua buah
peta, satu peta dilengkapi dengan simbol dan satu peta tidak disertai dengan simbol. 7. Guru meminta siswa untuk mencari sumber
lain dari LKS ataupun dari buku paket yang tersedia
8.
Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam bagan bagan yang tersedia.
Pengolahan Data I
100
9. Siswa dengan bantuan guru menarik
kesimpulan: “Simbol-simbol kenampakan
buatan pada peta bertujuan untuk mempermudah manusia dalam membaca sebuah peta”
Pengumpulan Data 2
10.Guru menunjukkan gambar-gambar kenampakan buatan.
11.Kemudian guru mengajukan pertanyaan
berikutnya: “Dari gambar-gambar yang
sudah ditayangkan, apa saja manfaat yang diperoleh manusia dari adanya kenampakan buatan?”.
12.Siswa dengan bimbingan guru mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang manfaat yang dimiliki oleh kenampakan alam buatan.
13.Salah satu siswa diminta untuk maju ke depan kelas untuk memaparkan data/informasi tentang manfaat kenampakan buatan yang telah didapatnya.
14.Siswa menemukan konsep bahwa kenampakan buatan memiliki banyak sekali manfaat bagi manusia.
Pengolahan Data 2
101
mendaratnya pesawat terbang, pelabuhan sebagai tempat berhentinya kapal, dan pasar sebagai sarana jual beli untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Pembuktian
16.Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis (dugaan sementara) tentang simbol dan manfaat dari kenampakan buatan, kemudian guru memberikan kesempatan siswa untuk menguji hipotesis dan menjawab ulang permasalahan berdasarkan informasi yang telah diperolehnya dari berbagai sumber yang ada.
Penutup Penarikan Kesimpulan
17.Siswa dengan bimbingan guru menarik
kesimpulan secara umum: “simbol
kenampakan buatan pada peta sangatlah diperlukan karena untuk mempermudah manusia dalam membaca sebuah peta. Dan juga kenampakan buatan yang dibuat oleh manusia memiliki berbagai manfaat”.
18.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
19.Guru memberikan soal evaluasi
20.Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang sudah aktif dalam pembelajaran.
102 I. Penilaian
Jenis Penilaian : Tertulis
Tes : Pilihan Ganda Instrument : Soal, Kunci Jawaban Alat Penilaian : Butir-butir soal
a. Penilaian Afektif
103 Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100 12
Temanggung, 29 November 2016 Pembuat RPP
Mengetahui,
104 Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Data yang didapat : Nama :
Kelas :
Masalah :
Hipotesis :
Simbol Kenampakan Alam Buatan Pada Peta
Manfaat Kenampakan Alam Buatan
105 Lampiran 2
Materi
A. Simbol Kenampakan Buatan Pada Peta
No Nama Kenampakan Buatan
B. Manfaat Kenampakan Alam Buatan No Nama Kenampakan semusim seperti tebu, tembakau, dan lada.
3. Kawasan Industri - Untuk memproduksi berbagai kebutuhan manusia.
4. Pasar - Sebagai tempat jual beli
5. Jembatan - Menghubungkan dua daerah yang terpisah.
6. Bandara - Tempat mendarat dan
berangkatnya pesawat terbang. 7. Stasiun Kereta Api - Pemberhentian kereta api.
8. Pelabuhan - Memindahkan barang-barang ke kapal.
106
kapal laut.
9. Waduk - Menampung air hujan
107
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Siklus II Pertemuan I) Nama Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : V (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari / Tanggal : 2 Desember 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
I. Kompetensi Dasar
1.3Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe, atlas, dan media lainnya.
J. Indikator
1.3.5Menjelaskan pengertian kenampakan alami berdasarkan gambar (gunung, rawa, dan danau)
1.3.6Mengklasifikasikan contoh kenampakan alami.
K. Tujuan Pembelajaran
- Dengan bantuan media gambar siswa dapat menjelaskan pengertian dari kenampakan alam alami dengan benar.
108 L. Materi (terlampir)
M. Model dan Metode Pembelajaran
- Model : Inkuiri Berbantuan Media Gambar - Metode : - Tanya Jawab
- Penugasan
N. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
- Media : gambar berbagai kenampakan alam buatan. - Alat : Laptop, LCD
- Sumber : Buku BSE IPS kelas 5
O. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Kegiatan
Awal
6. Guru mengucapkan salam pembuka
7. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
8. Guru melakukan presensi kepada siswa 9. Guru melakukan apersepsi:
- Siswa diajak untuk menyanyikan lagu „Naik-naik ke Puncak Gunung‟
10.Guru memberitahukan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5 menit
109
1. Guru menunjukkan gambar tentang kenampakan alam dan meminta siswa untuk menebak: “Gambar kenampakan tadi, menurut kalian diciptakan manusia atau Tuhan?”
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru memunculkan deskripsi tentang gambar yang sudah ditayangkan guru. Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Apakah kenampakan
alam dibuat oleh manusia?”. Penetapan Dugaan Sementara
4. Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru.
Pengumpulan Data I
15. Guru menyediakan gambar kenampakan alam alami. 16. Siswa diminta untuk mencari sumber lain dari LKS
ataupun dari buku paket yang tersedia.
17.Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam bagan bagan yang tersedia.
Pengolahan Data I
18.Siswa dengan bantuan guru menarik kesimpulan: “Kenampakan alam dibuat oleh Tuhan Yang Maha Esa dan kenampakan alam ada dua macam yaitu kenampakan alam daratan dan perairan”
Pengumpulan Data 2
19.Guru menunjukkan gambar-gambar kenampakan alam dan buatan.
20.Kemudian guru mengajukan pertanyaan berikutnya: “Dari
gambar-gambar yang sudah ditayangkan, gambar mana sajakah yang termasuk ke dalam kenampakan alam?”. 21.Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber.
110
contohnya adalah sungai, danau, gunung, dan masih banyak lagi.
Pengolahan Data 2
23.Siswa mendapatkan kesimpulan bahwa contoh dari kenampakan buatan adalah sungai, danau, gunung, dan masih banyak lagi.
Pembuktian
24.Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis (dugaan sementara) tentang kenampakan yang dibuat oleh Tuhan Yang Maha Esa, kemudian guru memberikan kesempatan siswa untuk menguji hipotesis dan menjawab ulang permasalahan berdasarkan informasi yang telah diperolehnya dari berbagai sumber yang ada.
Penutup Penarikan Kesimpulan
25.Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara umum: “Kenampakan alam adalah kenampakan yang dibuat oleh Tuhan Yang Maha Esa dengan dua macam yaitu kenampakan alam daratan dan perairan. Contoh dari kenampakan buatan adalah sungai, danau, gunung dan masih banyak lagi”.
26.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
27.Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran.
28.Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi tentang simbol dan manfaat dari kenampakan alam untuk pertemuan selanjutnya.
111 P. Penilaian
Jenis Penilaian : Tertulis
Tes : Pilihan Ganda Instrument : Soal, Kunci Jawaban Alat Penilaian : Butir-butir soal
b. Penilaian Afektif
Nilai Akhir = Skor Perolehan
112
Temanggung, 30 November 2016 Pembuat RPP
113 Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Data yang didapat :
Masalah :
Hipotesis :
Pengertian Kenampakan Alami
Contoh Kenampakan Alami
Kesimpulan Nama :
114 Lampiran 2
Materi
Kenampakan alam adalah kenampakan di permukaan bumi yang berbentuk secara alami.Indonesia memiliki berbagai kenampakan alam yang terdiri atas kenampakan alam daratan dan perairan.Berikut adalah contoh-contoh dari kenampakan alam. 1. Lembah
Lembah adalah bentang alam yang dikelilingi bukit-bukit dan gunung-gunung.Bentuk lembah menyerupai bentuk huruf U. Lembah yang menyerupai bentuk U disebut cekungan atau basin.Contoh lembah di Indonesia adalah lembah Harau dan Lembah Baliem.
2. Dataran Rendah
Dataran rendah adalah tempat datar yang memiliki ketinggian antara 0-200 meter di atas permukaan laut.
3. Dataran Tinggi
Dataran tinggi adalah daerah yang cukup dengan ketinggian lebih dari 200 meter di atas permukaan lautbagian tengah dataran tinggi berupa dataran luas dengan bagian pinggirnya berlereng curam.
4. Bukit dan Perbukitan
Bentuk bukit menyerupai gunung, tetapi memiliki ketinggian kurang dari 600 meter di atas permukaan laut.Puncak bukit memiliki bentuk membulat, lereng bukit tidak securam lereng gunung.Rangkaian bukit disebut perbukitan.
5. Gunung
Gunung adalah objek yang memiliki bentuk menyerupai kecucut.Gunung memiliki ketinggian lebih dari 600 meter di atas permukaan laut, berlereng terjal, dan puncaknya lancip.
6. Pegunungan
Pegunungan merupakan jalur memanjang yang menghubungkan puncak satu dengan puncak lainnya.Pegunungan terbentuk dari aktivitas kerak bumi. 7. Tanjung
Tanjung adalah daratan yang menjorok ke laut. 8. Daerah Karst
Daerah Karst dicirikan dengan kenampakan bukit-bukit kapur.Daerah karst mudah meloloskan air sehingga sering terbentuk sungai bawah tanah.
115
Danau merupakan cekungan luas di daratan yang berisi air.Danau dapat terbentuk secara alami atau dibuat oleh manusia. Danau buatan manusia disebut waduk, danau berukuran kecil disebut telaga,.
10.Rawa
Rawa merupakan tubuh perairan yang airnya menggenang dalam keadaan dangkal
11.Sungai
Sungai merupakan aliran air tawar yang bermuara di laut atau danau.Sungai mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah (hulu menuju hilir).
12.Laut
Laut adalah kawasan perairan yang membagi daratan menjadi benua atau pulau.Kandungan garam air laut sangat tinggi sehingga rasanya asin.Laut yang luas disebut samudra.
13.Selat
Selat adalah laut sempit yang berada antara dua pulau.Indonesia merupakan Negara kepulauan sehingga di Indonesia memiliki banyak selat.
14.Teluk
116
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Siklus II Pertemuan II) Nama Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : V (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari / Tanggal : 3 Desember 2016
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu, Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam alami dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta, globe, atlas, dan media lainnya.
C. Indikator
1.3.7 Mengklasifikasikan simbol kenampakan alami pada peta. 1.3.8 Menganalisis manfaat kenampakan alami.
D. Tujuan Pembelajaran
- Dengan bantuan media gambar siswa dapat mengklasifikasikan simbol kenampakan alam pada peta dengan benar.
- Dengan melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar siswa dapat menganalisis manfaat dari kenampakan alam alami dengan benar.
117 F. Model dan Metode Pembelajaran
- Model : Inkuiri
- Metode : - Tanya Jawab - Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
- Media : gambar berbagai kenampakan alam buatan. - Alat : Laptop, LCD
- Sumber : Buku BSE IPS kelas 5 H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan Awal 6. Guru mengucapkan salam pembuka
7. Guru mengajak siswa berdo‟a bersama
8. Guru melakukan presensi kepada siswa 9. Guru tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5 menit
Kegiatan Inti Pemberian Stimulasi
1. Guru menunjukkan gambar tentang simbol kenampakan alami pada peta dan meminta siswa untuk menebak: “Simbol tadi, menurut kalian jika di dalam peta menggambarkan apa?”.
2. Setelah siswa menebak, kemudian guru memunculkan deskripsi tentang gambar yang sudah ditayangkan guru.
Perumusan Masalah
3. Guru mengajukan permasalahan: “Kenapa dalam peta
118
terdapat simbol? Dan apa manfaatnya?”. Penetapan Dugaan Sementara
4.
Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan. Pengumpulan Data I
5. Guru menyediakan gambar dari simbol-simbol kenampakan alam alami dan buatan pada peta.
6. Guru meminta siswa untuk mencari sumber lain dari LKS ataupun dari buku paket yang tersedia
7. Siswa mencatat hasil pengumpulan data dalam bagan bagan yang tersedia.
Pengolahan Data I
8. Siswa dengan bantuan guru menarik kesimpulan: “kenampakan alam buatan apa saja yang biasanya terdapat dalam simbol peta? Dan kenampakan alam alami apa saja yang terdapat dalam simbol peta?”
Pengumpulan Data 2
9. Guru menunjukkan gambar-gambar kenampakan alami. 10. Kemudian guru mengajukan pertanyaan berikutnya: “Dari
gambar-gambar yang sudah ditayangkan, apa saja manfaat yang diperoleh manusia dari adanya kenampakan alam?”. 11.Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai
manfaat dari kenampakan alam alami.
12.Salah satu siswa diminta untuk membacakan hasil pencarian informasi mengenai manfaat kenampakan alam alami. 13.Siswa menemukan konsep bahwa kenampakan alam
memiliki banyak sekali manfaat bagi manusia. Pengolahan Data 2
119
memiliki banyak sekali manfaat, seperti danau sebagai tempat penangkaran ikan, gunung sebagai tempat peresapan air hujan, dan hutan sebagai penghasil oksigen.
Pembuktian
15.Siswa diajak untuk melihat kembali hipotesis (dugaan sementara) tentang perbedaan simbol kenampakan alam alami dan buatan pada peta dan manfaat dari kenampakan alam, kemudian guru memberikan kesempatan siswa untuk menguji hipotesis dan menjawab ulang permasalahan berdasarkan informasi yang telah diperolehnya dari berbagai sumber yang ada.
Penutup Penarikan Kesimpulan
16.Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan secara umum: “simbol kenampakan alam pada peta sangatlah diperlukan karena untuk mempermudah manusia dalam membaca sebuah peta. Dan juga kenampakan buatan yang dibuat oleh manusia memiliki berbagai manfaat”.
17.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
18.Guru memberikan soal evaluasi
19.Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran.
20.Guru menutup pembelajaran dengan berdo‟a.
120 I. Penilaian
Jenis Penilaian : Tertulis
Tes : Pilihan Ganda Instrument : Soal, Kunci Jawaban Alat Penilaian : Butir-butir so
a. Penilaian Afektif
121 Nilai Akhir = Skor Perolehan
X 100 12
Temanggung, November 2016 Pembuat RPP
Galuh Setyarieni NIM. 292013180
122 Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Data yang didapat :
Manfaat Kenampakan Alami
Masalah :
Hipotesis :
Perbedaan Simbol Kenampakan Alam Buatan dan Alami Nama :
Kelas :
Manfaat Kenampakan Alam Buatan
123 Lampiran 2
Materi
A. Manfaat Kenampakan Alam
No Nama Kenampakan Alam Manfaat
1. Dataran Rendah - Sebagai lahan pertanian - Lokasi Perdagangan - Lokasi Perindustrian - Pusat Pemerintahan
2. Daerah Karst - Sebagai tempat
pembudidayaan tanaman jati. 3. Danau - Karamba (budidaya ikan)
4. Sungai - Irigasi
- Budidaya ikan - Sarana Transportasi - PLTA
5. Laut - Lokasi mencari ikan
- Lokasi pencarian bahan tambang
B. Simbol Kenampakan Alam Pada Peta
No Nama Kenampakan Alam Simbol
1. Lembah Warna Hijau
2. Dataran Rendah Wrna Hijau 3. Dataran Tinggi Warna Kuning
4. Bukit dan Perbukitan Warna Coklat muda memanjang 5. Gunung
6. Pengunungan Cokelat Tua
7. Tanjung Tulisan “Tg”
8. Danau
124 10. Sungai
11. Laut Warna Biru, semakin dalam laut semakin biru
125 LAMPIRAN 7
142 LAMPIRAN 8
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I DAN II
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS 1
Reliability Statistics
144
OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS 2
Reliability Statistics if Item Deleted
146 LAMPIRAN 9
DAFTAR NILAI SISWA
147 LAMPIRAN 10
DOKUMENTASI
1. Guru membuka pelajaran
2. Guru menjelaskan tentang materi yang akan dipelajari
148
4. Guru menunjukan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi
5. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam mencari data
149
7. Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan hasil penemuannya di depan kelas
8. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari data yang telah diuji hipotesis
150 LAMPIRAN 12
HASIL PLAGIARISM DETECTOR
Plagiarism Detector v. 986 - Originality Report:
Analyzed document: 29/01/2017 14:00:55
"GALUH SETYARIENI_292013180_BAB 1-V.docx"
