PERKEMBANGAN
ANAK
2
3
pada usia 0 – 5 tahun merupakan MASA
KEEMASAN (GOLDEN AGE) - pertumbuhan dan
perkembangan yang terjadi akan menjadi fondasi bagi
anak tersebut kelak di kemudian hari
pada usia 0 – 5 tahun merupakan MASA
KEEMASAN (GOLDEN AGE) - pertumbuhan dan
perkembangan yang terjadi akan menjadi fondasi bagi
anak tersebut kelak di kemudian hari
MASA TUMBUH DAN BERKEMBANG
ANAK
Setiap anak adalah unik. Anak akan
tumbuh, berkembang dan belajar dengan kecepatannya yang berbeda dengan anak
yang seusianya.
Setiap anak adalah unik. Anak akan
tumbuh, berkembang dan belajar dengan kecepatannya yang berbeda dengan anak
4
Pertumbuhan artinya perubahan dalam besar, jumlah, ukuran tubuh atau
anggota tubuh
(pertumbuhan aspek fisik).
Diamati melalui penimbangan
berat badan,
pengukuran tinggi badan dan lingkar
• Anak lahir umumnya memiliki berat antara 2 – 4
kg. Jika perkembangannya normal, maka pada usia 5 bulan berat badannya harus sudah 2 kali lipat dari berat lahir dan pada usia 1 tahun
beratnya mencapai 3 kali lipatnya.
• Setelah itu rata-rata bertambah sekitar 2 kg/
tahun sampai usianya 6 tahun.
• Pertumbuhan yang paling cepat terjadi pada
bulan-bulan pertama kehidupannya, setelah itu melambat. Dengan demikian masa usia dini
adalah periode yang sangat penting bagi pertumbuhan seorang anak. Apabila
pertumbuhan pada masa ini tidak tercapai maka akan sulit diperbaiki di kemudian hari
6
GRAFIK PERTUMBUHA
Perkembangan adalah
bertambahnya kemampuan (SKILL)
dalam struktur dan fungsi tubuh
yang lebih kompleks dalam pola
yang aturan dan dapat diramalkan,
sebagai hasil dari proses
pematangan.
Berkaitan dengan aspek
kemampuan gerak, intelektual,
sosial dan emosional
GRAFIK
PERKEMBANGAN ANAK
• Perkembangan itu lebih kompleks dan lebih sulit
untuk diukur.
• Setiap perkembangan memiliki indikator-indikator
yang berbeda
• Aspek-aspek perkembangan yang menjadi perhatian
adalah aspek fisik, motorik, sensory, kognitif, emosional, sosial dan kemandirian.
• Setiap aspek itu saling berhubungan dan berkembang
secara stimultan.
• Masing-masing memiliki pengaruh dan saling
mempengaruhi
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK:KUALITAS PENGASUHANKUALITAS PENGASUHANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGANKONDISI LINGKUNGAN
Fisik-biologis
GARIS WAKTU PERKEMBANGAN ANAK
15
J E N J A N G K E B U T U H A N M A S LO W
FISIK
RASA AMAN
DIMILIKI & DISAYANGI
HARGA DIRI
16
Pengelompokan anak
usia dini:
Bayi
(infant),
usia lahir –
12 bulanBatita
(toddler),
usia 12 bulan –
36 bulan Prasekolah
3 ASPEK Developmentally appropriate practise
5 DIMENSI PENERAPAN DAP
• Menciptakan komunitas belajar yang
kondusif
• Menciptakan cara pengajaran yang
dapat meningkatkan dan memperbaiki perkembangan dan proses belajar
• Membangun kurikulum yang sesuai • Memberikan penilaian terhadap
perkembangan dan proses belajar anak
• Membangun hubungan yang saling
12 Prinsip DAP
1. Seluruh aspek perkembangan anak saling terkait satu dengan lainnya dan saling mempengaruhi.
2. Perkembangan memiliki urutan yang runtut.
3. Setiap anak memiliki proses perkembangan yang berbeda.
4. Pengalaman sebelumnya
5. Proses perkembangan sesuatu yang dapat diperkirakan menuju ke arah yang lebih kompleks, terorganisasi dan
terinternalisasi.
6. Perkembangan dan pembelajaran
dipengaruhi oleh konteks budaya dan sosial yang beragam.
7. Anak sebagai pebelajar aktif
8. Perkembangan dan pembelajaran
dipengaruhi kematangan secara biologis
9. Bermain sebagai alat bagi anak dalam menunjukan tahap
perkembangannya.
10.Perkembangan anak akan lebih meningkat, jika anak diberikan kesempatan untuk melatih
keterampilan yang baru dan
meningkatkan keterampilan yang sudah dimiliknya sekarang.
11.Anak memiliki beragam cara
untuk belajar dan mencari tahu
serta memiliki berbagai cara
untuk menunjukan apa yang
diketahuinya.
12.Anak akan lebih mudah belajar
jika anak merasa merasa aman
dan nyaman.
5 DIMENSI MENERAPKAN DAP
1. Menciptakan komunitas belajar yang kondusif.
2. Menciptakan cara pengajaran yang dapat meningkatkan dan memperbaiki
perkembangan dan proses belajar 3. Membangun kurikulum yang sesuai 4. Memberikan penilaian terhadap
perkembangan dan proses belajar anak 5. Membangun hubungan yang saling
Perkembangan Anak Berdasarkan Kelompok Usia
• Bayi/infant, usia dari lahir – 12 bulan
Tonggak Perkembangan 1 Tahun
• Tumbuhnya rasa PERCAYA dan IKATAN
dengan orang lain
• Sudah muncul senyum social kepada
orang-orang yang dikenalnya
• Mulai membuat suara-suara dan
menjawab pertanyaan dengan bahasa bayi
• Memperlihatkan rasa takut pada orang
Lanjutan
• Mampu mengetahui letak benda yang
disembunyikan dari pandangannya
• Mengulang kembali gerakan untuk
kesenangan
• Menjelajah lingkungan untuk
Tonggak Perkembangan 12-36 Bln
• Anak mulai mencobakan
kemampuan-kemampuan baru yang dimilikinya (berjalan, berlari, memegang
sendok/bola dll)
• Memiliki “kebiasaan” baru seperti
mengamuk, sebagai perwujudan dari pemahaman dirinya yang berbeda
dengan orang lain
Lanjutan
• Perkembangan lanjutan baik
keterampilan gerakan kasar maupun halus
• Mulai dapat untuk bermain peran
(membawa tas dan memakai sepatu ibunya)
• Mulai main sosial dengan anak lainnya • Mulai latihan buang air kecil dan besar
di kamar kecil
Tonggak Perkembangan 36-72 Bln
• Kemampuan pengendalian diri pada gerakan
kasar dan halus semakin berkembang dan kompleks
• Peningkatan perkembangan bahasa
• Menggunakan bahasa untuk memecahkan
masalah
• Menggunakan bahasa untuk memperkuat
main dengan teman sebaya dan orang dewasa
• Munculnya hubungan sosial bekerjasama
Lanjutan
• Mampu menggunakan berbagai jenis
bahan mainan
• Kemajuan dari main sensorimotor atau
Tugas Mandiri - individu
• Jelaskan hakekat perkembangan anak
usia dini
• Jelaskan teori-teori perkembangan
anak usia dini
• Jelaskan fase perkembangan dan
• Jelaskan aspek perkembangan anak
35
