N A T A K G N I N E
P PRESTAS IBELAJARMATEMATIKAMENGGUNAKAN E
D O T E
M DEMONSTRASI-EKSPERIMENPADA MATER ISIFAT G
N A U R N U G N A
B SISWAKELASIVSDNEGERIBANYUSIDI 2
1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E P N U H A T
I S P I R K S n a k u j a i
D sebaga iSalahSatuSyara t untukMemperolehGela rSajranaPendidikan
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
n u s u s i
D Oleh: N U T A Y I R S
1 4 0 2 3 1 1 0 1
N A K I D I D N E P E K ) 1 S ( A N A J R A S M A R G O R
P BAG IGURUDALAMJABATAN
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A S U R U
J ILMUPENDIDIKAN N
A U R U G E K S A T L U K A
F DANI LMUPENDIDIKAN
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i N
A T A K G N I N E
P PRESTAS IBELAJARMATEMATIKAMENGGUNAKAN E
D O T E
M DEMONSTRASI-EKSPERIMENPADA MATER ISIFAT G
N A U R N U G N A
B SISWAKELASIVSDNEGERIBANYUSIDI 2
1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E P N U H A T
I S P I R K S n a k u j a i
D sebaga iSalahSatuSyara t untukMemperolehGela rSajranaPendidikan
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
n u s u s i
D Oleh: N U T A Y I R S
1 4 0 2 3 1 1 0 1
N A K I D I D N E P E K ) 1 S ( A N A J R A S M A R G O R
P BAG IGURUDALAMJABATAN
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A S U R U
J ILMUPENDIDIKAN N
A U R U G E K S A T L U K A
F DANI LMUPENDIDIKAN
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
O T T O M N A M A L A H
J
a
id
al
h
id
ir
m
u
es
n
d
ri
i
k
a
er
n
a
ti
u
a
k
a
n
m
e
m
b
u
a
t
h
di
u
p
m
u
g
n
a
ro
i
r
a
d
it
a
p
m
is
i
re
bi
d
u
m
t
a
u
b
m
e
m
n
a
d
it
r
a
re
b
hi
b
el
-
ro
a
n
g
.i
a
t
n
ic
u
m
a
k
g
n
a
y
K
a
w
a
n
s
te
ai
p
ro
a
n
g
a
d
a
al
h
a
k
la
n
y
a
,
es
d
a
n
g
k
a
n
m
u
s
u
h
l
a
k
a
n
a
ki
d
aj
n
e
m
h
al
l
A
,
a
y
n
a
h
o
d
o
b
e
k
h
al
a
d
a
g
n
a
ro
p
ai
te
s
v
N A H A B M E S R E P
is
pi
rk
s
it
a
h
s
ul
ut
n
a
g
n
e
D
ni
i
as
y
a
p
re
es
m
b
a
h
k
a
n
i
m
a
us
a
d
a
p
,
a
n
a
k
,
ek
ul
a
r
g
a
,
es
tr
a
et
m
a
n
-
et
m
a
n
at
ni
cr
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
a y r a k t a u m e m k a d it s il u t a y a s g n a y a y r a k a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
y r a k n a i g a b u a t
a a orang l ain ,kecual iyang t elah disebutkan dalam kuitpan pada datfa r .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p
a tr a k a y g o
Y , 29Novembe r2012 s
il u n e P
N U T A Y I R S
ii i v
K A R T S B A N
A T A K G N I N E
P PRESTAS IBELAJARMATEMATIKAMENGGUNAKAN E
D O T E
M DEMONSTRASI-EKSPERIMENPADAMATER ISIFAT N
U G N A
B RUANGSISWAKELASIVSDNEGERIBANYUSID I 2
1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E P N U H A T
: h e l O
N U T A Y I R S
1 4 0 2 3 1 1 0 1
e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P laja rsiswa
s a l e
k IV SD Negeir Banyusidimater isfia tbangun data rdengan menggunakan metode i
s a rt s n o m e
d -ekspe irmen tahun pelajaran 2011/2012 yang dtianda idengan peningkatan a
t a
r -ratanlia iulangandanpersentases iswayangmencapa iKKM. i
n i n a it il e n e p s i n e
J adalah peneilitan itndakan kela s(PTK) .Subjek peneilitan h
a l a d
a siswakela sIV SD Negeir Banyusidi tahun pelajaran 2011/2012 yang bejrumlah 28 siswa .Objek peneilitan adalah peningkatan prestas ibelaja rpada mata pelajaran
a k it a m e t a
m mater isfia tbangun datar . kTe nik pengumpulan data diperoleh dengan te s s
il u tr e
t .Anailsi sdata menggunakan desk irpit fkuanttiait.f Peneilitan i ni t erdri idar idua s
u l k i
s .Seitaps iklust erdri idar iperencanaan ,pelaksanaan ,observasi ,danr e lfeks.i k
u j n u n e m n a it il e n e p l i s a
H kankeadaanawa ln liair ata-rataulangansiswakela IV s 1
0 2 / 0 1 0 2 n a r a j a n u h a t a d a
p 1 berada dibawah KKM yatiu 5 4,9 dan persentase jumlah u
ti a y M K K i a p a c n e m g n a y a w s i
s 3 %5,7 .Setelah menggunakan metode demonsrtasi -n
e m ir e p s k
e , nlia irata-rata ulangan siswa pada siklu s Imenjad i7 2,8 dan d isiklu sI I i
d a j n e
m 77,14 . Persentase jumlah siswa yang mencapa iKKM pada siklu s Isebesa r 4
, 1
7 % danpadas iklusI I78,57% .
i c n u K a t a
x i
T C A R T S B A E
H
T INCREASEOFLEARNINGACHIEVEMENTUSINGDEMONSTRATION -T
N E M I R E P X
E ONTHEMATERIALPROPERTIESFLATWAKEFORTHE R
U O
F GRADESTUDENTSOFELEMENTARYSCHOOLBANYUSIDI C
I M E D A C
A YEAR2011/2012 :
y B
N U T A Y I R S
1 4 0 2 3 1 1 0 1
t n e m e v e i h c a g n i n r a e l ’ s t n e d u t s t n e m e c n a h n e e h t t u o d n if o t s m i a h c r a e s e r s i h T g n i s
u demonsrtaiton-expeirmen method on the mateira lproperite s lfa twake ht e four f
o s t n e d u t s e d a r
g SD Negeir Banyusidi in academic yea r2011/2012 which i smarked f
o n o it a l a c s e e h t h ti
w the examinaiton score average ,and the studen tpercentage tha t .
M K K e h t h c a e r
s i h t f o t c e j b u s e h T . ) R A C ( h c r a e s e R n o it c A m o o r s s a l C a s i h c r a e s e r s i h T
e h t s i h c r a e s e
r fourgradestudent so fSDNege irBanyusidiin academicyea r2011/2012 . c
s i h
T las sconsist so f28students .Theobjec toft hisr esearch i sl earningachievementi n e
k a w t a lf s e it r e p o r
p .Technique o fdata colleciton are w irtten test .Method o fdata e
v it a ti t n a u q e v it p ir c s e d s i s i s y l a n
a . Thi sresearch consist so ftwo cycles .Each cycle n
a l p f o s t s i s n o
c ,aciton ,observaiton ,andr elfeciton . e
r e h
T sul tshowedi nt hei niita lcodiiton thatt heexaminaitonscoreoft hesecond e
d a r
g student sin academic yea r2011/2012 i sunde rthe KKM tha tis 5 4,9 and the u
t s e h t f o e g a t n e c r e
p dentst ha thaver eachedt heKKMi s35.7% .A tfe rusingmodel splay e
l o r
a the examinaiton score average in the fris tcycle ,tha ti s7 2.8 and in the second o
t e l c y
c 77.14. Thepercentageo fstudent snumber swho haver eached t heKKM i n t he s
i e l c y c t s ri
f 7 % a1.4 ndt hes econdcyclei s78.57%.
e i h c a : s d r o w y e
i x
. n a a n r u p m e s e k i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b a y n h u n e p e s i r a d a y n e m s il u n e P
n a g n e d s il u n e p u ti a n e r a k h e l
O rendah hat i bersedia meneirma sumbangan baik i
m e
p krian , k iritk maupun saran yang membangun dem i kesempurnaan sk irps i ini . i
g a b a n u g r e b i n i i s p ir k s a g o m e
S pembacadanpeneilitl ain.
a tr a k a y g o
Y ,29Novembe r2012 s
il u n e P
N U T A Y I R S
ii x
I S I R A T F A D
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... ii.... i O
T T O M N A M A L A
H ... vi N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v .. A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... vi H
A I M L I I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N
U ... iv i K
A R T S B
A ... ii.. v i T
C A R T S B
A ... xi R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... ix i L
E B A T R A T F A
D ... xiv R
A B M A G R A T F A
D ... vx N
A R I P M A L R A T F A
D ... vx i I
B A
B PENDAHULUAN .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B PembatasanMasalah ... 3 .
C RumusanMasalah ... 3 .
D PemecahanMasalah ... 4 .
E BatasanPengeritan ... 4 .
F TujuanPeneilitan ... 4 .. .
ii i x A
K A T S U P N A I J A K I I B A B
.
A Hasi lPeneilitanyangRelevan ... 6 .
B Prestas iBelajar ... 7 .
C MediaGambar ... 9 .
D PembelajaranMatemaitka ... 1 0 .
E KerangkaPikri ... 1 1 .
F Hipotesi sTindakan. ... 1 2 I
I I B A
B METODEPENELITIAN .
A Jeni sPeneilitan ... 3.... 1 .
B SetitngPeneilitan ... 4.. 1 .
C RencanaTindakan ... 51 .
D InsrtumenPeneilitan ... 71 .
E TeknikPengumpulanData ... 81 .
F Anailsi sData ... 81 V
I B A
B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN .
A Hasi lPeneilitan ... 0.... 2 s
e s o r P .
1 ... 02 l
i s a H .
2 ... 62 .
B Pembahasan ... 92 V
B A
B KESIMPULANDANSARAN .
A Kesimpulan ... 33 .
B Saran ... 33 A
K A T S U P R A T F A
v i x
L E B A T R A T F A D
l e b a
T 1 .PeubahdanI nsrtumenPeneilitan ... 71 l
e b a
T 2 .K - iisi k is ... 71 l
e b a
T 3. RincianPembeiranSko rSoa lEvaluasi ... 81 l
e b a
T 4 .KrtieiraKeberhaslianPrestas iBelaja rSiswa... 9.. 1 l
e b a
T 5 .Hasi lPeningkatanPrestas iBelaja rSiswa siklusI ... 52 l
e b a
T 6 .Hasi lPeningkatanPrestas iBelaja rSiswa siklusI I ... 62 l
e b a
v x
R A B M A G R A T F A D
1 r a b m a
G .Siklu sPeneilitanTindakanKelas ... 41 r
a b m a
i v x
N A R I P M A L R A T F A D
1 n a ri p m a
L .Sliabus ... 83 2
n a ri p m a
L .RencanaPelaksanaanPembelajaran( RPP) ... 93 n
a ri p m a
L 3 .Lemba rKejraSiswa( LKS) ... 84 n
a ri p m a
L 4. S oal ... 05 n
a ri p m a
L 5. Prestas iBelaja rSiswa ... 25 n
a ri p m a
L 6 .Sura tIzinPeneilitan ... 55 n
a ri p m a
L 7 .Sura tKeterangant elahMelakukanPeneilitand iSD ... 56 n
a ri p m a
g n a u r n u g n a b t a fi
s siswa kela sIV DS Neger iBanyusid iTahun Pelajaran 2
1 0 2 / 1 1 0
2 .
.
2 Untuk mengetahu iapakah penggunaan metode demonsrtasi-ekspeirmen t
a p a
d meningkatkan prestas ibelaja rsiswapadamater isfia tbangunr uang I
s a l e k a w s i
s V DS Neger iBanyusidiTahunPelajaran2011/2012.
.
G Manfaa tPeneil itan .
1 Bag iGuru .
a Meningkatkanperangurus ebagaif aslitiato ryangbaik .
b Membantu guru untuk dapa tmengelola prose s pembelajaran dengan n
e i s if e n a d f it k e f e h i b e l .
2 Bag iSiswa .
a Mendidikanakuntukl ebihaktfi .
b Meningkatkandayas eraps iswat erhadapmateir .
3 Bag iSekolah
d n a k a n u g i d g n a y a r a c u a t a a y a p u a y n t a k g n i n e m n i k a m e
S alam
a g g n i h e s , t a k g n i n e m n a k a a w s i s r a j a l e b l i s a h a k a m , n a r a j a l e b m e p
. h a l o k e s u t u m n a k t a k g n i n e m t a p a d a g u j n a k p a r a h i d .
4 Bag iProd i
a y n s u s u h k K T P n a g n e d t i a k r e t n a a a c a b n a h a b h a b m a n e M
e d o t e m n a k a n u g g n e
m demonsrtasi-ekspeirmen dalam upaya e
r p n a k t a k g n i n e
m stas ibelaja rmatemaitkapadamater i sfia tbangunr uang s
a l e k a w s i
g n i s a m a n a m i d , l a ri p s m e t s i s s u l k i
s -masing siklu s terd ri i dar i empa t .
i s k e lf e r n a d , i s a v r e s b o , n a k a d n it , a n a c n e r u ti a y , n e n o p m o k
Mode lvisuailsas ibaganyangdisusunolehkeduaahl iyangdimaksud ,yatiu:
. A
1 s u l k i
S Siklu s2
1 r a b m a
G . Prose sPeneilitanTindakan
.
B SetitngPeneil itan
.
1 WaktuPeneilitan
r e t s e m e s a d a p n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e
P II tahun pelajaran2011 -e
k u g g n i m a d a p , 2 1 0
2 -4 dan ke-5 pada bulan Me i 2012 . Peneilitan a d a p n a k a n a s k a li d a m a tr e p n a u m e tr e p I s u l k i s k u t n U . s u l k i s a u d n a k u k a li d
e S i r a
h n ,in 21 Me i2012 ,petremuan keduapadahar iSelasa ,22 Mei 02 21 , p
a g it e k n a u m e tr e p n a
d adahar iJum’a t25 Me i2012 .SiklusI Ipetremuan 2
, n i n e S i r a h a d a p g n u s g n a lr e b a m a tr e
p 8 Me i2012 dan petremuan kedua ,
a s a l e S i r a h a d a p g n u s g n a lr e
b 29Me i2012.
n a a n a c n e r e P
n a k a d n i T
s a v r e s b
O i
i s k e lf e R
n a a n a c n e r e P
n a k a d n i T
i s a v r e s b O i
Tindakan pada siklu sI Idliaksanakan ata sdasa rrelfeks idar isiklu sI . p
a h a t n u p a d
A -tahap yang d liaksanakan tetap sama yatiu perencanaan , .i
s k e lf e r n a d i s a v r e s b o , n a a n a s k a l e p
.
D InstrumenPeneilitan
m a l a d h a b u e
P peneilitan in iadalah prestas ibelajar .Untuk menguku r n a k a n u g i d g n a y s e t s i n e J . s e t/ i s a u l a v e n a k u k a l e m a r a c n a g n e d r a j a l e b i s a t s e r p
0 2 h a l m u jr e b t u b e s r e t l a o S . a d n a g n a h il i p k u t n e b n a g n e d s il u tr e t s e t h a l a d a
i s i k i r a d l i b m a i d g n a y l a o
s -kis isoal .Sko r1 untuk j awaban benar ,sedangkan .
h a l a s n a b a w a j k u t n u 0 r o k s
l e b a
T 1 :PeubahdanI nstrumenPeneilitan
o
N Peubah Indikator D ata Pengumpulan Insrtumen
1 Prestas i r a j a l e b
a w s i s
.
1 R -ataratanlia i n a g n a l u .
2 Persentase a w s i s h a l m u j
i a p a c n e m g n a y
M K K
s e t i a li
N Te stetruils Lemba r n a g n a l u / s e t
0 2
V I B A B
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H
.
A HASILPENELITIAN
.
1 Prose sPenelitanTindakanKelas( PTK)
.
a SiklusI )
1 Perencanaan
x Menyusunr encanapembelajarandanskenairopembelajaran sesua i g
n e
d an itndakanyangakandliakukanselama2petremuan.
x Menyiapkaan faslitia sdan sarana pendukung pembelajaran yang .
n a k u lr e p i d
x Menyiapkan cara menganailsi sdata yang berkatian dengan prose s .r
a j a g n e m r a j a l e b
x Menyusunr ancanganevaluas iprogram.
x Menyiapkanl emba robservasi. )
2 PelaksanaanTindakan
n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a k a n a s k a l e m i ti l e n e p 1 s u l k i s a d a P
n a k a n u g g n e m n a g n e
d metode demonsrtasi-ekspeirmen dengan h
a k g n a
l -langkahs ebaga ibe irku:t )
1 Guru membertiahukan siswa tentang kegiatan yang hendak .
n a k u k a li d )
a g n e m u r u
g jar .Hasi lpengamatan yang t elah dliakukan adalah sebaga i :t
u k ir e b
n a g n e d n a r a j a l e b m e p n a k u k a l e m h a l e t i ti l e n e p , i n i 1 s u l k i s a d a P
i s a rt s n o m e d e d o t e m i a u s e s k i a
b -ekspeirmen . Sebelum pembelajaran , g n e m b a w a j a y n a t n a g n e d a w s i s l a w a n a u h a t e g n e p i l a g g n e m u r u
g ena i
a d n e
b -benda d isektia rkelas .Kemudian guru mendemonsrtasikan sfiat -g
n a u r n u g n a b t a fi
s . Siswa mendenga r dan memperhaitkan dengan r
e b n a i d u m e K . u r u g i r a d n a s a l e j n e p a m a s k e
s ekspeirmen dengan teman k
u t n u k o p m l o k e
s sesuailemba rkejrasiswa .Penelti imendamping isiswa m
a l a
d kejrakelompok. ir
a
D hasi lpengamatan d tiemukan hal-ha lyang berkatian dengan :i
tr e p e s , a w s i s s a ti fi t k a
x Memperhaitkandanmeresponpenjelasanguru.
x Akit fdalamdiskus ikelompok.
x Bekejrasamadalamkelompokdan
x Belaja rmelakukanpresentas.i
Adapunperliakuyangnegait fmunculs epe tr:i
x Mengantukdan itdakmendengarkanpenjelasanguru
x Bermain-main atau bercakap-cakap dengan teman dan itdak .s
a g u t s a h a b m e m
x Tampakbingung.
Siklu s2
)
1 Perencanaan
x Menyusun perbaikan rencana pembelajaran sesua i itndakan yang n a u p m a m e k a y n g n it n e p a d a p n a k n a k e n e m n a g n e d n a k u k a li d n a k a
e
m mahamisfiat-sfia tbagunr uang.
x Menyusunevaluas.i
x Menyiapkan ala t peraga yatiu kerangka balok , kubus , tabung , .
a l o b n a d t u c u r e k )
2 PelaksanaanTindakan
n a k u k a l i ti l e n e p , i n i 2 s u l k i s a d a p n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e P
i n i p a h a t a d a P . t a w a j e s n a m e t h e l o i t a m a i d n a d a n a c n e r n a g n e d i a u s e s
e d o t e m n a k a n u g g n e m n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k n a k u k a li
d Demonsrtas i
Ekspeirmen sepe tr ipadasiklu spetramat etap idtiambah dengan hasi l .
i s k e lf e
r Adapunt ahapannyameilput:i
x Guru mengulang mateir-mater ipenitng yang sudah dibaha spada .
a y n m u l e b e s g n a y n a u m e tr e p
x Siswadibag imenjad ibeberapakelompokheterogen
x Masing-masing kelompok mendapa tsalah satu ala tperaga untuk u
ti a y , it a m a i
d kerangkabalok ,kubu ,st abung ,kerucu tdanbola.
x Siswa membongka r dan menyusun kembal i masing-masing ..
u r u g h e l o n a k ir e b i d g n a y k u j n u t e p i a u s e s , a k g n a r e k
t a k a p e s t a m a g n e p n a d i ti l e n e p t u b e s r e t i s k e lf e r li s a h n a k r a s a d r e B
d u s h e l o r e p i d g n a y l i s a h a n e r a k 3 s u l k i s e k n a k t u j n a l e m k a d it k u t n
u ah
t e g r a t i a p a c n e
m yatiulebihdar i70%siswadapa tmencapa iKKM.
.
2 Hasli
D S V I s a l e k a w s i s n a u p m a m e k t a k g n it i u h a t e g n e m k u t n
U Negeir
i d i s u y n a
B dalam matapelajaran Matemaitkapadamater iS fiat-sfia tbangun a
y n li s a h , s e t n a g n e d g n a u
r tampakpadat abe l3dan 4.
5 l e b a
T .Hasi lPeningkatanPrestas iBelaja rSiswa siklusI
o
N Nama Nliai
1 N A 9 0
2 S R 5 5
3 MM 8 0
4 R D 8 0
5 T G 8 5
6 Y N 7 5
7 D N 1 00
8 G N 8 0
9 H N 5 5
0
1 I N 7 5
1
1 M F 8 0
2
1 MH 9 5
3
1 N R 8 0
4
1 A Y 9 0
5
1 S D 1 00
6
1 D V 9 5
7
1 L L 1 00
8
9
1 P R 4 0
0
2 S R 8 5
1
2 S U 1 5
2
2 W Y 7 0
3
2 A S 4 5
4
2 J K 5 5
5
2 P W 5 5
6
2 S L 6 0
7
2 SY 7 0
8
2 S G 5 5
l e b a t ir a
D 3 d iata ssiswayangt unta smemenuh iKKM( nlia i60 )20anak k
a y n a b e S . a w s i s 8 2 i r a
d 8 anak itdak tuntas .Jika diprosentase ,terilha t k
a y n a b e s s a t n u t a w s i S : t u k ir e b i a g a b e
s 71,4% dan yang itdak tunta s k
a y n a b e
s 28,6% . Sementara tiu itngka tketercapaian kela syang penelti i 7
r a s e b e s n a k p a t e
t 0 .% Setelah diadakan perbaikan pembelajaranpadasiklu s t u b e s r e t r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e P . r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p t a p a d r e t , 2
dapa tdiilha tpadat abe l4.
6 l e b a
T .Hasi lPeningkatanPrestas iBelaja rSiswa siklusI I
o
N Nama Nliai
1 N A 9 5
2 S R 6 5
3 M M 8 5
4 R D 9 0
5 T G 9 5
7 D N 1 00
8 G N 9 0
9 H N 5 5
0
1 I N 8 5
1
1 M F 8 0
2
1 M H 1 00
3
1 N R 8 5
4
1 A Y 9 5
5
1 S D 1 00
6
1 D V 9 5
7
1 L L 1 00
8
1 M D 8 0
9
1 P R 5 0
0
2 S R 8 5
1
2 S U 2 0
2
2 W Y 7 5
3
2 A S 5 5
4
2 J K 5 0
5
2 P W 5 0
6
2 S L 6 5
7
2 SY 8 0
8
2 S G 6 0
l e b a t i r a
D 4 d iata sdiperoleh data siswa yang tunta smemenuh i 2
a d a ) 0 6 i a li n ( M K
K 2 anakdar i28siswa .Sebanyak6 anak itdakt untas . k a y n a b e s s a t n u t a w s i S : t u k ir e b i a g a b e s t a h il r e t , e s a t n e s o r p i d a k i J
7 5 , 8
i r a d h i b e l n a it a h r e p t a p a d n e
m guru .Siswa sanga tsenang dan asyik
n e m ir e p s k e n a k u k a l e
m danefekit fdigunakandalampembelajaran.
.
2 Metode demonsrtasi-ekspeirmen dapat meningkatkan prestas i belajar
a k it a m e t a
M mateir sfia tbangun datar kelas IV SD Neger iBanyusidi,
g n a l e g a
M tahun pelajaran 2011/2012 .Hal t ersebu tdapa tdiilha tdar idata
a t a r i a li n n a g n e d 1 1 0 2 / 0 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t a d a p a w s i s l a w a i s i d n o
k -rata
a w s i
s 5 4,9 dan persentase siswa yang mencapa iKKM sebesar 35,7% .
a l e t e
S h menggunakan metodedemonsrtasi-ekspeirmen ,padasiklu s Inlia i
a t a
r -rata siswa kelas IV tahun pelajaran 2011/2012 meningka tmenjadi
8 , 2
7 .Sedangkan persentase siswa yang mencapa iKKM pada siklu s I
r a s e b e
s 71,4% .Kemudian padasiklu sI Imeningkatkan dengan nlia irata
-i d a j n e m s a l e k a t a
r 872, .Sedangkanpersentasesiswayangmencapa iKKM
r a s e b e s I I s u l k i s a d a
p 78,57% .
.
B SARAN
e d o t e m n a a n u g g n e p a w h a b n a it il e n e p l i s a h n a k r a s a d r e
B Demonsrtas i
n e m ir e p s k
E dalam mata pelajaran Matemaitka dapa tmeningkatkan prestas i
:t u k ir e b i a g a b e s n a r a s n a k i a p m a y n e m i ti l e n e p a k a m , a w s i s r a j a l e b
.
1 Hendaknya Kepala Sekolah menghimbau aga rguru-guru dalam prose s
n a k a n u g g n e m u a m r a j a g n e m r a j a l e
b metode Demonsrtas iEkspeirmen ,
e d o t e m a n e r a
k in idapa tmembuat siswa untuk akit fbelaja rmenemukan
.
2 Hendaknya guru kela sselalu akit fdan kreait fmengembangkan inovas i
i s a t s e r p t a k g n i n e m t a p a d n a d h u n e j k a d it a w s i s r a g a n a r a j a l e b m e p
. a y n r a j a l e b
.
3 Kegiatan relfeks i setelah pembelajaran belrangsung sanga t penitng
t a p a d i s k e lf e r n a g n e d a n e r a k , n a k u k a li
d mengetahu ikekurangan dalam
a y n i s a t a g n e m t a p a d n a d n a r a j a l e b m e
6 3
A K A T S U P R A T F A D
i m i s r a h u S , o t n u k ir
A ,Suhardjono ,dan Supardi .2008 .Peneilitan Tindakan Kelas . a
r a s k A i m u B : a tr a k a
J .
0 0 2 . i m i s r a h u S , o t n u k ir
A 2 .Prosedu rPeneilitan Suatu Pendekatan Pratikr.ev . :
a tr a k a
J E lrangga.
. 1 9 9 1 . o n o y ir p u S o d o d i W n a d u b A , i d a m h
A Psikolog iBelajar .Jakatra :Rineka .
a t p i C
ir h a B l u fi a y S , h a r a m a j
D ,dan Azwan zain .2002. Strateg iBelaja rMengajar. Jakatra: RinekaCipta.
: a tr a k a J . a k it a m e t a M r a j a l e B o y A . 8 0 0 2 . ir A , it u t s A n a d n a h r u B , m i q a t s u M
s a n k i d p e D
. 8 0 0 2 . k k d , ij u P , o m o n r u
P Menjad i lImuwan yangGurudanGuru yang lImuwan . .
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U : a t r a k a y g o Y
. 9 0 0 2 . h i d o a y S a n a N , a t a n i d a m k u
S Landasan Psikolog i Prose s Pendidikan . .
a d s o R : g n u d n a B
. 3 0 0 2 . d a m m a h o M , a y r u
S Psikolog iPembelajaran dan Pengajaran .Bandung : a
r a u Q i n a B a k a t s u
P i . s
a y a j n a
S , Wina . 2006 . Srtateg i Pembelajaran Berorientas i Standa r Prose s n
a k i d i d n e
P .J akatra :Grasindo.
. 7 8 9 1 . k k d ,. N , n a m ri d u
S lImuPendidikan .Bandung :RemadjaKarya.
. o n o i g u
.s e t n a D & o y r a n u
S 1997 .Landasan-landasan Pendidikan Sekolah Dasar .Jakatra : i g g n i T n a k i d i d n e P , D S u r u G n a k i d i d n e P n a g n a b m e g n e P k e y o r P
. n a a y a d u b e K n a d n a k i d i d n e P n e m e tr a p e D
k i n k e T n a d r a s a D . 3 7 9 1 . o n r a n i W , d a m h k a r u
S Interaks iMengaja rdan Belajar . o
ti s r a T : g n u d n a
B .
i s k a d e R m i
T KBB I Pusa t Bahasa Depdikna .s 2008 . Kamu s Besa r Bahasa t
a p m e e K i s i d E a s a h a B t a s u P a i s e n o d n
I .J akatra :Gramedia i
n a y a d n i
W , Ap ir lLina S ir . 2010 . Upaya meningkatkan prestas i belaja r IPA i
s a rt s n o m e d e d o t e m n a p a r e n e p i u l a l e
m -ekspeirmen siswa kela sII ISDN 3 e
J nengan Sawi tBoyolal iTahun 2009/2010 .Dalam http://digiilb.un .saci.d
8 3
S
U
B
A
L
I
S
h a l o k e
S :SDNeger iBanyusidi n
a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka r
e t s e m e S / s a l e
K :I VI/I
r a t a d n u g n a b r a t n a n a g n u b u h n a d a n a h r e d e s g n a u r n u g n a b t a fi s i m a h a m e M . 8 : i s n e t e p m o K r a d n a t S
i s n e t e p m o K
r a s a
D Pokok/MPeamtebre ilajaran KegiatanPembelajaran Indikator Penliaian AWloakkatus i Sumbe rBelajar n
a k u t n e n e M 1 . 8
t a fi s -sfia t
n u g n a
b ruang t a fi
S -sfia tbangun g
n a u
r - Mterehlaadkaupkamnopdeeng lbaamnagutann g
n a u r
- Melakukanekspeirmen
- Mendiskusikans fiat -g n a u r n u g n a b t a fi s
-Menyebutkan t
a fi
s -sfia t g n a u r n u g n a b
-te s s il u tr e
t 4mxen30ti -BMuakteumaitka E S B V I s a l e k
2 1 2 n a m a l a h
-BukuTrampi l 4 a k it a m e t a M
6 3 1 n a m a l a
h
9 3
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
N
A
A
N
A
S
K
A
L
E
P
A
N
A
C
N
E
R
)
P
P
R
(
Sekolah :SDNBanyusidi MataPelajaran :Matemaitka Kelas/Semester :I V/ I I Alokas iwaktu :2 x35Meni t Har,it anggal :Senin ,21Me i2012
.
A Standa rKompetensi: t a fi s i m a h a m e M .
8 -sfia tbangunr uangs ederhanadanhubunganantarabangundata.r
.
B Kompetens iDasar:
8.1 .Menentukans fiat-sfia tbangunr uangs ederhana.
.
C Indikator:
1 .Menyebutkans fiat-sfia tbangunr uangs ederhana.
2 .Menggambarkanbanguns esua idengans fiat-sfia tbangunruang
.
D TujuanPembelajaran: .
1 Melalu idemonsrtasi-ekspeirmensiswadapa tmenunjukkan is -is sis ibalok .
2 Melalu idemonsrtasi-ekspeirmensiswadapa tmenunjukkanrusuk-rusukbalok .
3 Melalu idemonsrtasi-ekspeirmensiswadapa tmenunjukkansudut-sudu tbalok .
4 Melalu idemonsrta -siekspeirmensiswadapa tmenunjukkan is -is sis ikubus .
5 Melalu idemonsrtasi-ekspeirmensiswadapa tmenunjukkanrusuk-rusukkubus .
6 Melalui mde onsrtasi-ekspeirmensiswadapa tmenunjukkansudut-sudu tkubus
.
E Mater iPembelajaran: a n a h r e d e s g n a u r n u g n a
B
. 1 Balok
.
2 Kub us
.
F Metode s a rt s n o m e
D -ekspeirmen
.
G Kegiatanpembelajaran .
1 KegiatanAwal
m a l a s n a g n e d n a r a j a l e p i l a w a g n e m u r u G
a w s i s n a ri d a h e k k e c e g n e m u r u G
: i s p e s r e p
A gurumenanyakanbeberapabentukdar ibenda-bendayangadad i s
a l e k g n a u r .
2 KegiatanI nit a w s i
S memperhaitkanpenjelasangurut entangala tperagabalokyangdisediakan u
0 4 a
w s i
S menjawabpetranyaanyangdibeirkangurut entangbagianbalokyang u
r u g h e l o k u j n u ti d
a w s i
S memperhaitkanpenjelasangurut entangala tperagakubu syang u
r u g n a k a i d e s i d
a w s i
S menjawabpetranyaanyangdibeirkangurut entangbagiankubu syang u
r u g h e l o k u j n u ti d
a w s i
S dibag idalam6kelompok a
w s i
S dalamkelompokmelakukanekspeirmens esuail emba rkejras iswa g
n i s a m m a l a d a w s i s u t a s h a l a
S -masingkelompokmembacakanhasi lkejra k
o p m o l e k
w s i
S abersamagurumembaha shasi lkejras iswa
.
3 KegiatanAkhri i r e b m e m u r u
G P Rkepadas iswa
.
H Ala tdanSumbe rBelajar :
t a l A
) k o l a b n a d s u b u k ( a n a h r e d e s g n a u r n u g n a b
:r a j a l e B r e b m u S
: a tr a k a J . a k it a m e t a M r a j a l e B o y A . 8 0 0 2 . ir A , it u t s A n a d n a h r u B , m i q a t s u M
n k i d p e
D a s
a n a h r e d e s g n a u r n u g n a B .I Penliaian
s il u tr e T
: n a t a u b r e P / a jr e n i K
Sikap ,Kejras iswa ,keaktfian
i s u y n a
B di ,21Me i2012 ,i
u h a t e g n e M
h a l o k e S a l a p e
K Peneilit
d P . S , i n r a h u
S S iryatun
4 0 0 2 4 0 3 8 9 1 3 2 2 1 2 2 6 9 1 . P I
1 4
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
N
A
A
N
A
S
K
A
L
E
P
A
N
A
C
N
E
R
)
P
P
R
(
ha l o k e
S :SDNeger iBanyusidi n
a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka r
e t s e m e S / s a l e
K :I VI/I
u t k a W i s a k o l
A : 52x 3 menti l
a g g n a T /i r a
H : Selasa22Me i2012
.
A Standa rKompetensi t a fi s i m a h a m e M .
8 -sfia tbangunr uangs ederhanadanhubungananta rbangun r
a t a d .
B Kompetens iDasar t a fi s n a k u t n e n e M 1 .
8 -sfia tbangunr uangs ederhana
.
C Indikator
t a fi s n a k t u b e y n e
M -sfia tbangunr uangt abung ,kerucu tdanbola
.
D TujuanPembelajaran h
a l e t e
S mendengarkanpenjelasangurus iswadapa:t .
1 Melalu idemonsrtas -i ekspeirmensiswadapat menyebutkans fiat-sfia t g
n u b a t .
2 Melalu idemonsrtasi-ekspeirmensiswadapa tmenunjukkanr usuk-rusuk k
o l a b .
3 Melalu idemonsrtasi-ekspeirmensiswadapa tMenyebutkans fiat-sfia t t
u c u r e k
.
E Mateir
a n a h r e d e s g n a u r n u g n a B
.
1 Tabung .
2 Kerucut .
3 B ao l
.
F Metode .
1 Demonsrtasi-Ekspe irmen
.
G KegiatanBelajar .
1 KegiatanAwal
2 4 - Gurumengecekkehadrians iswa
- Apersepsi: t anyaj awabt entangmateirs ebelumnya( sfiat-sfia tkubu s )
k o l a b n a d
- Siswadikelompokkanmenjad i6 kelompok .
2 KegiatanI n it
- Siswamemperhaitkanpenjelasangurutentangt abung ,kerucut ,dan a
l o b
- Siswamenjawabpetranyaanyangdibeirkangurut entangbagian a
l o b n a d , t u c u r e k , g n u b a
t yangdtiunjukolehguru
- Siswadalamkelompokmelakukanekspeirmens esuail emba rkejra a
w s i s
- Salahs atus iswadalammasing-masingkelompokmembacakanhasi l k
o p m o l e k a jr e k
- Siswabersamagurumembaha shasi lkejras iswa - Siswadiber ikesempatanuntukbetranya
.
1 KegiatanAkhri
- Gurumember iP Rkepadas iswa
.
H Ala tdanSumbe rBelajar t
a l A
-Peragat abu ng -Peragakerucut -Peragabola
r a j a l e B r e b m u S
. a k it a m e t a M r a j a l e B o y A . 8 0 0 2 . ir A , it u t s A n a d n a h r u B , m i q a t s u M
s a n k i d p e D : a tr a k a J .I Penliaian
- Tetruils
- Kinejra /Perbuatan:Sikap ,Ke jras iswa ,keaktfian
i s u y n a
B di ,22Me i2012 ,i
u h a t e g n e M
h a l o k e S a l a p e
K Peneilit
d P . S , i n r a h u
S S iryatun
4 0 0 2 4 0 3 8 9 1 3 2 2 1 2 2 6 9 1 . P I
3 4
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
N
A
A
N
A
S
K
A
L
E
P
A
N
A
C
N
E
R
)
P
P
R
(
h a l o k eS :SDNeger iBanyusidi n
a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka r
e t s e m e S / s a l e
K :I VI/I
u t k a W i s a k o l
A : 52x 3 menti l
a g g n a T /i r a
H : Jum’a t25 Me i2012
.
A Standa rKompetensi t a fi s i m a h a m e M .
8 -sfia tbangunr uangs ederhanadanhubungananta rbangun r
a t a d .
B Kompetens iDasar t a fi s n a k u t n e n e M 1 .
8 -sfia tbangunr uangs ederhana
.
C Indikator
t a fi s n a k t u b e y n e
M -sfia tbangunr uangkubus ,balok,tabung ,kerucu tdanbola
.
D TujuanPembelajaran h
a l e t e
S mengamat idemonrtas idanmelakukanekspeirmen, siswadapa:t .
1 Menyebutkans fiat-sfia tkubus .
2 Menyebutkans fiat-sfia tbalok .
3 Menyebutkansfiat-sfiatt abung .
4 Menyebutkans fiat-sfia tkerucut .
5 Menyebutkans fiat-sfia tbola
.
E Mateir
a n a h r e d e s g n a u r n u g n a B
.
1 Kubus .
2 Balok .
3 Tabung .
4 Kerucut .
5 B ao l
.
F Metode .
1 Demonsrtasi-eksperimen
.
G KegiatanBelajar .
4 4
-Gurumembukapelajarandenganmengucaps alam -Gurumengecekkehadrians iswa
-Apersepsi: t anyaj awabt entangmateirs ebelumnya .
2 KegiatanI n it
- Siswamengejrakans oa levaluasi
- Siswabersamadengangurumembaha shasi lkejrasiswa
.
3 KegiatanAkh ri
- Gurumember ipesandanmoitvas ikepadas iswa
.
H Ala tdanSumbe rBelajar r
a j a l e B r e b m u S
. a k it a m e t a M r a j a l e B o y A . 8 0 0 2 . ir A , it u t s A n a d n a h r u B , m i q a t s u M
s a n k i d p e D : a tr a k a J
g n a u r n u g n a B .I Penliaian
s il u tr e T
,i d i s u y n a
B 25 Me i2012 e
M ngetahui , Peneilit
i n r a h u
S ,S.Pd. S iryatun
9
5 4
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
N
A
A
N
A
S
K
A
L
E
P
A
N
A
C
N
E
R
I
I
S
U
L
K
I
S
h a l o k e
S :SDNeger iBanyusidi
n a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka
r e t s e m e S / s a l e
K :I VI/I
u t k a W i s a k o l
A : 4 X 30menti(2xpetremuan)
l a g g n a T /i r a
H : Senin ,Selasa /28-29Me i2012
.
A Standa rKompetensi i m a h a m e M .
8 sfiat-sfia tbangun ruang sederhanadan hubungan anta rbangun g
n a u r
.
B Kompetens iDasar t a fi s n a k u t n e n e M 1 .
8 -sfia tbangunr uangs ederhana
.
C Indikator
t a fi s n a k t u b e y n e
M -sfia tbangunr uangkubus ,balok ,tabung ,kerucu tdanbola
.
D TujuanPembelajaran h
a l e t e
S melakukan demonsrtasi-ekspe irmen dan mendengarkan penjelasan :t
a p a d a w s i s u r u g
.
1 Menunjukkans isi ,danr usukkubus .
2 Menyebutkans fiat-sfia tkubus .
3 Menunjukkans isi ,danr usukbalok .
4 Menyebutkans fiat-sfia tbalok .
5 Menunjukkans isi ,danr usukt abung .
6 Menyebutkansfiat-sfiatt abung .
7 Menunjukkans isi ,danr usukkerucut .
8 Menyebutkans fiat-sfia tkerucut .
9 Menyebutkans fiat-sfia tbola
.
E Mateir
a n a h r e d e s g n a u r n u g n a B
.
F Metode i s a rt s n o m e
6 4 .
G KegiatanBelajar
1 N A U M E T R E P
.
1 KegiatanAwal
- Gurumembukapelajarandenganmengucaps alam - Gurumengecekkehadrians iswa
- Apersepsi: t anyaj awabt entangmater i
- Siswadikelompokkanmenjad ibeberapakelompok .
2 KegiatanI n it
- Siswamendengarkanpengarahangurut entangala tperagayang a
k g n a r e k ( u r u g n a k a i d e s i
d kubu ,sbalok,tabung ,kerucu tdanbola)
- Salahs atus iswadalam itapkelompokmengambi lala tperagabangun u
r u g h e l o n a k a i d e s i d h a l e t g n a y g n a u r
- Siswadalamkelompokmembukaketra ska tron( sis)i padaala tperaga ,
k o l a b ,s u b u
k tabung ,kerucu tdanbola(secaraberganitan)kemudianakan terilha tkerangkabangunr uangt ersebut
- Siswamenuil shasi lekspeirmen j(umlahdanbentuks is ibangunr uang) - Siswadalamkelompokmenghtiungj umlahr usukpadakerangka - Siswamenuil shasi lekspeirmen j(umlahr usukbangunr uang) - Beberapas iswamembacakanhasi lekspeirmend idepankelas - Siswamendengarkant anggapandanpenjelasanguru
- Siswadiber ikesempatanuntukbetranya
- Siswabersamadengangurumenyimpulkanhasi lpembelajaran .
3 KegiatanAkh ri
- Gurumembe irkanPRkepadas iswa
- Gurumembe irkanpesandanmoitvas ikepadas iswa - S mala
2 N A U M E T R E P
.
1 KegiatanAwal
- Gurumembukapelajarandenganmengucaps alam - Gurumengecekkehadrians iswa
- Apersepsi: t anyaj awabt entangmateirs ebelumnya .
2 KegiatanI nit
- Siswamengejrakans oa levaluasi
- Siswabersamadengangurumembaha shasi lkejras iswa
.
3 KegiatanAkhri
7 4 .
H Ala tdanSumbe rBelajar t
a l A
- Peragat abung - Peragakerucut - Peragabola
r a j a l e B r e b m u S
- Mustaqim ,BurhandanAstuit ,Air .2008 .AyoBelaja rMatemaitka . s
a n k i d p e D : a tr a k a J
- Bangunruang .I Penliaian
s il u tr e T
,i d i s u y n a
B 28Me i2012
, i u h a t e g n e
M
h a l o k e S a l a p e
K Peneilit
i n r a h u
S ,S.Pd. S iryatun
9
8 4
A
W
S
I
S
A
J
R
E
K
R
A
B
M
E
L
h a l o k e
S : SDNBanyusidi
n a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka
r e t s e m e s / s a l e
K :I V I/I
u t k a
W :
l a g g n a t/ ir a
H :
n a d u m r a ti k e s i d g n a u R n u g n a B h a li t a m
A Lengkap liaht abe ld ibawahi n!i
O
N BangunRuang Banyaks isi Braunsyuakk Bansyuadkutititk
1
9 4 h
a l o k e
S :SD NBanyusidi
n a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka
r e t s e m e s / s a l e
K :I V I/I
u t k a
W :
l a g g n a t/ ir a
H :
l n a d u m r a ti k e s i d g n a u r n u g n a b h a li t a m
A engkapliaht abe ld ibawahi n!i
No BangunRuang Banyaks isi Banyak k u s u
r Banyak ititks udut
1
2
0 5
J
a
w
ba
al
h
os
la
-
os
la
d
i
ab
w
ha
i
in
d
ne
g
na
b
ne
a
! r
.
1 Dibawahi n iyangt ermasukbangunr uangadalah.... .
a c .
.
b d .
.
2 Perhaitkangamba rdibawahi niuntukmenge jrakans oa lno2-7!
.
3 Sis iala spadabangund iata sadalah .... .
a ABCD .
b EFGH .
c CBGH .
d ADEF .
4 RusukGHs ejaja rdenganrusuk .... .
a B G . b C D
. c A B
. d B C .
5 RusukFGs ejaja rdenganr usuk .... .
a B C . b G H
. c F A
. d A B .
6 Sis iEF HG sejaja rdengans is i.... .
a CDEH .
b ABCD .
c BGHC .
d ADEF .
7 Sis iADHEsejaja rdengans is i.... .
a BCGF .
b ABCD .
c FGHE .
1 5 .
8 Sis iala sbalokd iata sadalah .... .
a ABFE .
b EFGH .
c ABCD .
d BCGF .
9 Padabagund iata ,ss is iBCGFs amal uasnyadengans is i.... .
a ABCD .
b DCGH .
c EFGH .
d ADHE .
0
1 Rusukyangs ejaja rdenganEFadalah .... .
a H G . b A D
. c B C
. d A E .
1
1 RusukBCs ejaja rdengan. .. .
a A B . b AD
. c E F
. d D C .
2
1 Sis iyangberhadapandengans is iABFEadalah .... .
a ADHE .
b ABCD .
c DCGH .
d BCGF
i d r a b m a g n a k it a h r e
P bawahi niuntukmenge jrakans oa lno !
. 3
1 Anakpanahno1padagamba rd iata smenunjukkan .... .
a S isi .
b Tiitks udut .
c Rusuk .
d Panjang 4
1 .Anakpanahno2padagamba rd iata smenunjukkan .... .
a S isi .
b Tiitks udut .
c Rusuk .
d Panjang 2
2 5 .
a S isi .
b Tiitks udut .
c Rusuk .
d Panjang
o n l a o s n a k a jr e g n e m k u t n u i n i h a w a b i d r a b m a g n a k it a h r e P
. 6
1 Anakpanahno1padagamba rdiata smenunjukkan .... .
a S isi .
b Tiitks udut .
c Rusuk .
d Panjang .
7
1 Anakpanahno2padagamba rd iata smenunjukkan .... .
a S isi .
b Tiitks udut .
c Rusuk .
d Panjang
3 5 .
a Tabung .
b B ola .
c Kerucut .
d B k alo .
9
1 Bangunr uangyanghanyamempunya i1r usukadalah. .. .
a Tabung .
b B ola .
c Kerucut .
d Balok .
0
2 Bangunr uangyangt erdri idar i1perseg ipanjangdan2 ilngkaranadalahbangun .... .
a Tabung .
b B ola .
c Kerucut .
4 5
1 N A 8 3 9 0 9 5
2 S R 4 3 5 5 6 5
3 M M 06 8 0 8 5
4 R D 4 0 8 0 9 0
5 T G 6 0 8 5 9 5
6 Y N 5 6 7 5 7 5
7 D N 7 3 1 00 1 00
8 G N 5 3 8 0 9 0
9 H N 5 0 5 5 5 5
0
1 I N 5 3 7 5 8 5
1
1 M F 5 0 8 0 8 0
2
1 M H 6 6 9 5 1 00
3
1 N R 5 6 8 0 8 5
4
1 A Y 5 0 9 0 9 5
5
1 S D 9 3 1 00 1 00
6
1 D V 7 0 9 5 9 5
7
1 L L 8 6 1 00 1 00
8
1 M D 4 6 7 5 8 0
9
1 P R 2 0 4 0 5 0
0
2 S R 6 3 8 5 8 5
1
2 S U 30 1 5 2 0
2
2 W Y 6 5 7 0 7 5
3
2 A S 5 5 4 5 5 5
4
2 J K 4 6 5 5 5 0
5
2 P W 5 0 5 5 5 0
6
2 S L 2 6 6 0 6 5
7
2 S Y 4 6 7 0 8 0
8
2 S G 5 0 5 5 6 0
a t a
R -ratanlia ikondis iawal :54,9 a
t a
R -ratanliais iklusI :72,8 a
t a
7 5
