Kompas masa depan - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

(1)

(2)

(3)

3

Kom pa s M a sa D e pa n in i m ilik :

Nam a:

Kelas:

Alam at Rum ah:

Dit erim a pada t anggal:

Pe r se t u j u a n Or a n g Tu a / W a li M u r id

Kam i m enyet uj ui penggunaan dat a put ra/ put ri kam i sebagaim ana m est inya unt uk

kepent ingan pengem bangan kesiapan karirnya sebagai bagian dari PROGRAM TRAN SI SI

KE D UN I A KERJA yang dilaksanakan oleh SMK.

Siswa Konselor

Walikelas

Orang t ua/ Wali Murid

(4)

4

Pa r a sisw a / i t e r k a sih ,

Tiga t ahun lagi kalian akan lulus SMK. Sebelum kelulusan, kalian harus m em ut uskan apakah nant i akan bekerj a, berw irausaha at au m elanj ut kan pendidikan. Jangan pernah berpikir bahwa saat ini, m asih t erlalu dini unt uk m ulai m em ikirkan keput usan t ersebut . Pengam bilan keput usan it u t idaklah m udah, t erut am a karena set iap pilihan m em iliki dam pak dan konsekuensi m asing- m asing yang akan m enent ukan j alan hidup kalian selanj ut nya.

Peran kalian sangat lah besar dalam proses pengam bilan keput usan t ersebut . Kalian bert anggung j awab at as hidup kalian sendiri t erm asuk unt uk m elet akkan dasar bagi karir m asa depan. Kalian sepert i nahkoda kapal yang sedang m engarungi laut an, yang m enent ukan arah laj u kapal. Keluarga, sekolah, konselor, guru pem bim bing hanya dapat m em bant u dengan m enyediakan inform asi, m em berikan arahan, dan berbagi pengalam an berharga, nam un peran t erpent ing t et ap berada di t angan kalian. Kalian- lah yang m em ut uskan bagaim ana m enggunakan inform asi t ersebut .

KOM PAS M ASA D EPAN sebagai bagian dari Pr ogr a m TRAN SI SI KE D UN I A KERJA

bert uj uan unt uk m em bant u kalian m ulai m em ikirkan pilihan m asa depan dari sekarang. Sebagaim ana sebuah kom pas yang berfungsi sebagai penunj uk arah dalam sebuah perj alanan,

KOM PAS M ASA D EPAN akan m em bant um u unt uk m enget ahui m inat , pot ensi sert a pilihan

yang kalian m iliki dan m erencanakan t ransisim u dari sekolah ke t ahapan selanj ut nya selepas SMK nant i.

Pada KOM PAS M ASA D EPAN t erdapat berbagai kegiat an. Guru pem bim bing, walikelas,

(5)

5

KOM PAS M ASA D EPAN t erdiri at as 3 bagian, yait u:

Ba gia n 1 I n for m a si m engenai berbagai program at au layanan TRAN SI SI KE D UN I A

KERJA yang t ersedia di sekolah at au di lem baga lain.

Ba gia n 2 Pe r j a la n a n m e n u j u Pilih a n Ka r ir t erdiri at as beberapa kegiat an yang akan m em bant u kalian unt uk sem akin m engenal pot ensi diri dan m engenal dunia kerj a.

Pa da Ba gia n 3 D ok u m e n t a si kalian dapat m enyim pan berbagai dokum en t erkait

(6)

6

D a t a D ir i

Nam a lengkap :

Nam a panggilan :

Tem pat , t anggal lahir :

Jenis kelam in :

Kom pet ensi Keahlian di SMK :

Alam at rum ah :

Nom or t elepon rum ah :

Nom or t elepon seluler :

Akun eMail :

Hobi :

Nam a ayah :

Pekerj aan ayah :

Nam a ibu :

Pekerj aan ibu :

Anak ke dari bersaudara

Tem an dekat / sahabat di SMK ini :

Asal Sekolah Menengah Pert am a :

Mat a pelaj aran yang paling disukai :

Alasan m em ilih SMK ini :

Alasan m em ilih j urusan :

Rencana set elah lulus SMK : Bekerj a

Kuliah

(7)

(8)

8

Dalam perj alanan m enuj u karir im pian, banyak pihak yang dapat m em bant u kalian dengan berbagai cara: m em berikan inform asi, m em bant u kalian dengan j ej aring m ereka, m encerit akan pengalam an kerj a m ereka, dll. Berikut adalah gam baran ringkas siapa saj a pihak yang dapat m em bant u kalian dalam proses m enuj u pencapaian cit a- cit a.

“Siswa/Siswi”

• Memanfaatkan sebaik mungkin Program LAYANAN TRANSISI KE DUNIA KERJA yang dilaksanakan oleh sekolah;

• Secara aktif mencari informasi mengenai dunia kerja;

• Menentukan karir impian/cita-cita; • Melakukan praktek kerja industri yang wajib; • Melakukan praktek kerja industri atas inisiatif

sendiri;

• Membandingkan keterampilan dan kompetensi yang disyaratkan oleh duniakerjadengan kemampuan yang dimiliki;

• Secara rutinberkonsultasi dengan guru dan konselor di sekolah;

• Berdiskusi mengenai dunia kerja dengan orang tua atau kakak atau kerabat yang sudah memiliki pengalaman kerja-Menyusun peta karir dan berdisiplin dalam melaksanakan tahapan yang telah direncanakan.

Keluarga (orang tua/kakak/ saudara) atau Kakak Alumni:

• Memberikan informasi mengenai pekerjaandan dunia kerja; • Menceritakan pengalaman kerja

mereka;

• Mendukung dalam menentukan pilihan.

Konselor/Bimbingan dan Konseling dan Wali Kelas:

• Memberikan konsultasi terkait pengenalan kekuatan dan potensi diri;

• Mendukung pada rencana transisi.

Bursa Kerja Khusus:

• Memberikan informasi mengenai dunia kerja dan persyaratan dunia kerja;

• Memberikan informasi mengenai lowonganpekerjaan;

• Memberikan kursus melamar pekerjaan;

• Mendukung mu pada rencana transisi.

Guru:

• Mendukung dalam pengembangan kemampuan diri;

• Mendukung pada rencana transisi; • Mendukung untuk praktek kerja

industri;

• Memberikan informasi terkait studi lanjut atau peluang usaha.

Perusahaan:

• Memberikan informasi mengenai; keterampilan yang dibutuhkan oleh dunia kerja;

(9)

9

PROGRAM TRAN SI SI KE D UN I A KERJA

Menj elang lulus SMK nant i, kalian diharapkan sudah dapat m em ut uskan apakah nant i akan bekerj a, berw irausaha at au m elanj ut kan pendidikan. Pengam bilan keput usan t ersebut t idaklah m udah, karena set iap pilihan m em iliki dam pak dan konsekuensi m asing- m asing yang akan m enent ukan j alan hidup kalian selanj ut nya.

Agar kalian dapat m engam bil keput usan t ersebut dengan lebih yakin dan t anpa keraguan,

sekolah m elaksanakan program TRAN SI SI KE D UN I A KERJA yang t erdiri dari berbagai

kegiat an dan layanan yang m em bant u kalian unt uk m engenali m inat , bakat , kelebihan dan pot ensi yang kalian m iliki.

Dunia kerj a yang dim aksud di sini t idak t erbat as pada kegiat an “ bekerj a di perusahaan m ilik orang lain” saj a, nam un lebih luas j uga t erm asuk “ bekerj a secara m andiri” sebagai pengusaha/ w irausaha dan kuliah, m engingat m elanj ut kan pendidikan it u sendiri m erupakan

salah sat u proses TRAN SI SI KE D UN I A KERJA.

Beberapa pihak di SMK yang t erlibat pada program TRAN SI SI KE D UN I A KERJA ant ara

lain:

BI M BI N GAN D AN KON SELI N G

Bim bingan karir m erupakan salah sat u layanan dalam Bim bingan dan Konseling. Terkait bim bingan karir, guru BK/ konselor akan m em bim bing set iap siswa agar dapat m engem bangkan diri m ereka sesuai dengan kebut uhan, bakat , m inat dan kepribadian. Para konselor akan m em bant u kalian dalam m em aham i dan m engevaluasi inform asi dunia kerj a dan m em buat pilihan t erkait pekerj aan.

(10)

10

BURSA KERJA KH USUS

Bursa Kerj a Khusus ( BKK) adalah sebuah unit khusus di sekolah yang m enyediakan banyak inform asi low ongan kerj a yang sesuai dengan kom pet ensi yang diaj arkan di SMK. Banyak perusahaan besar yang bekerj a sam a dengan BKK unt uk m erekrut calon t enaga kerj anya. Di sam ping it u, BKK j uga m em berikan pelat ihan- pelat ihan bagi para siswa t erkait seleksi pekerj aan, ant ara lain m enulis surat lam aran dan riwayat hidup ( CV) yang m enarik, m em present asikan diri dengan baik pada wawancara kerj a dll.

Mendaft arkan diri kalian sebagai pencari kerj a di BKK sangat banyak m anfaat nya. Dat a kalian akan m asuk ke dalam dat abase pencari kerj a, dan set iap ada inform asi low ongan kerj a kalian akan diberit ahu.

Jadi, t unggu apalagi? Daft arkan diri kalian di BKK SMK

W ALI KELAS/ GURU PEM BI M BI N G

Wali kelas/ guru pem bim bing j uga m em iliki peran pent ing pada program TRAN SI SI KE

(11)

(12)

(13)

(14)

14

BERBURU H ARTA KARUN

Set iap orang m em iliki kelebihan dan pot ensi luar biasa di dalam dirinya. Begit u pula dengan kalian. Bisa j adi, kalian t elah m enget ahui dengan baik beberapa pot ensi dan kelebihan yang kalian m iliki, nam un t idak t ert ut up kem ungkinan sebenarnya m asih ada pot ensi besar lainnya yang belum kalian sadari.

Bukan t idak m ungkin pula ada beberapa di ant ara kalian yang belum m enget ahui pot ensi yang kalian m iliki. Pot ensi yang belum disadari t ersebut dapat disam akan dengan hart a karun t erpendam yang m asih perlu dicari, dit em ukan dan diasah hingga m enj adi kekuat an yang opt im al. Unt uk m enget ahui pot ensi apa saj a yang kalian m iliki m em but uhkan upaya yang besar berupa ket ekunan dan t ekat yang sangat kua t unt uk m enggali pot ensi t ersebut .

Kegiat an BERBURU H ARTA KARUN akan m em bant u kalian dalam m enem ukan“ hart a karun”

yang m asih t ersem bunyi, yait u pot ensi dan kelebihan yang belum kalian sadari.Kegiat an ini t erdiri at as 3 kegiat an besar, yakni:

1. Mereﬂ eksikan kemampuan yang kalian miliki dengan cara menjawab tujuh pertanyaan yang ada pada PETA HARTA KARUN dengan j uj ur.

2. Melibat kan orang lain sepert i sahabat , orang t ua, kakak at au kerabat lainnya unt uk m em bant u kalian m enem ukan pot ensi diri.

(15)

15

PETA H ARTA KARUN

Saat ini kalian sedang dalam m isi m enem ukan “ hart a karun” berupa pot ensi dan kelebihan yang belum kalian ket ahui. I kut ilah set iap langkah yang ada di dalam Pet a Hart a Karun ini. Jawablah t uj uh pert anyaan yang ada. Tulislah j awaban di lem bar Pet a Hart a Karun. Bukan t idak m ungkin kalian akan m enem ukan beberapa hal yang m erupakan kelebihan at au pot ensi kalian. Ya, bisa j adi hart a karun kalian m em ang banyak.

Yang paling pent ing pada proses ini adalah j uj ur pada diri sendiri. SEM OGA BERH ASI L!

Kegiat an apa yang sering kalian lakukan di luar j am sekolah, m isalnya pada akhir pekan, liburan at au di wakt u luang?

Hal apa at au m at a pelaj aran apa yang paling kalian kuasai di sekolah?

Pernahkah kalian m elakukan suat u hal yang m endat angkan puj ian at au sam but an m eriah dari orang lain?

Pernahkah kalian m erasa sangat bahagia saat berhasil m elakukan sesuat u at au m encapai prest asi t ert ent u? Hal apakah at au prest asi apakah it u?

Hal apa yang dapat kalian lakukan dengan sangat m udah, sem ent ara orang lain m engalam i kesulit an dalam m elakukannya?

Pernahkah kalian m erasa hebat dalam m elakukan sesuat u? Hal apakah it u?

1 2 3 4 5 6 7

(16)

16

BAN TUAN D ARI SAH ABAT/ ORAN G TUA/ GURU

Mint alah dua orang unt uk m em bant u kalian dalam m engenali bakat / pot ensi yang m asih t erpendam . Kedua orang t ersebut bisa sahabat , orang t ua, kakak, kerabat at au guru. Yang ut am a, kedua orang t ersebut haruslah orang yang benar- benar m engenalm u, sehingga dapat m em berikan penilaian yang benar.

Mint alah keduanya unt uk m em berikan j awaban secara t erbuka dan j uj ur. Sam paikan kepada keduanya bahwa puj ian set inggi langit yang t idak j uj ur yang disam paikan hanya unt uk m em bahagiakan dirim u sam a sekali t idak m em bant u.

(17)

17

H ARTA KARUN KU M EN URUT ORAN G LAI N

N a m a : H u bu n ga n :

Pilih salah sat u

Tem an/ saudara kalian at au put ra/ put ri/ m urid Bapak dan I bu saat ini sedang berusaha m enem ukan pot ensi at au kelebihan at au kem am puan yang m ereka m iliki. Kem am puan t ersebut , bisa saj a sudah m ereka sadari, nam un t idak t ert ut up kem ungkinan ada beberapa kem am puan yang belum m ereka sadari.

Bapak/ I bu/ t em an sekalian dapat m em bant u dalam proses t ersebut . Hanya dengan m enulis 10 hal ( kem am puan at au bakat at au pot ensi at au kelebihan at au hal posit if lainnya) yang dim iliki oleh sahabat , Bapak/ I bu / t em an sekalian dapat m em berikan bant uan yang sangat besar unt uk m engem bangkan lebih lanj ut kem am puan m ereka di m asa depan.

Tulislah kesepuluh hal t ersebut pada kot ak di bawah ini. Berikanlah j awaban secara t erbuka dan j uj ur. Puj ian kosong t idak akan m em bant u kawan kalian/ put ra- put ri/ m urid Bapak dan I bu t ersebut dalam m enem ukan hart a karun m ereka.

Sahabat / t em an Kakak/ Adik

Put ra/ Put ri Murid

(18)

18

I N I LAH H ARTA KARUN KU!

Apakah kalian t elah m enem ukan kelebihan at au pot ensi yang kalian m iliki? Apakah kalian sudah m em int a sahabat / orang t ua/ kakak/ kerabat unt uk m enuliskan kelebihan at au pot ensi yang kalian m iliki? Bila sudah, SELAMAT! ! Kini kalian t elah m enem ukan hart a karunm u, yakni sej um lah pot ensi at au kelebihan yang m ungkin selam a ini m asih t erpendam .

Tuliskanlah kelebihan at au pot ensi t ersebut pada lem bar isian I NI LAH HARTA KARUNKU berikut . Bandingkan ket iga penilaian t ersebut . Apakah ada kelebihan at au pot ensi yang selam a ini t idak kalian sadari sebelum nya? Bagaim ana perasaan kalian set elah m enget ahui bahwa orang lain berpendapat bahwa kalian m enguasai suat u hal yang selam a ini t idak kalian sadari? Kaget ? Senang? Apakah kalian set uj u dengan pendapat t ersebut at au sebaliknya apakah kalian t idak set uj u dengan pendapat m ereka?

Kalian dapat m engulang kegiat an ini lain wakt u. Set iap kali kalian m erasa puas at au bangga dengan diri sendiri set elah berhasil m elakukan sesuat u, at au set iap kali ada orang lain yang m em uj i kem am puan kalian, t ulislah pada lem bar isian I NI LAH HARTA KARUNKU.

(19)

19

I N I LAH H ARTA KARUN KU

H ARTA KARUN KU m e n u r u t dir i se n dir i

H ARTA KARUN KU m e n u r u t pe n ila ia n or a n g la in ( 1 )

(20)

20

H ARTA KARUN UTAM A

Pada kegiat an sebelum nya, kalian t elah berhasil m engum pulkan pot ensi, kelebihan, kem am puan yang kalian kuasai. Pilihlah salah sat u pot ensi at au kelebihan t ersebut yang m enurut kalian paling berharga dan perlu dikem bangkan lebih lanj ut secara opt im al. Tulislah sat u pot ensi t ersebut pada lem bar HARTA KARUN UTAMA. Kalian bebas m enghias lem bar HARTA KARUN UTAMA t ersebut dengan m enggunakan pot ongan gam bar at au fot o dari m aj alah, koran at au int ernet at au gam bar hasil karya kalian sendiri.

Pikirkanlah …

Apa rencana kalian unt uk m em buat kem am puan at au kelebihan t ersebut sem akin berkem bang?

Apa yang ingin kalian pelaj ari/ lakukan unt uk m engem bangkan kem am puan t ersebut ? Apa cit a- cit a yang ingin kalian capai sehubungan dengan hart a karun ut am a t ersebut ? Bagaim ana caranya agar kalian m encapai t uj uan t ersebut ? Apa langkah kalian berikut nya? Apa yang kalian but uhkan unt uk m encapai t uj uan t ersebut ?

Menurut kalian, siapa yang dapat m em bant u kalian unt uk m engem bangkan kem am puan t ersebut ?

Tuliskan j awabannya pada lem bar HARTA KARUN UTAMA berikut .

Secara berkala, kalian boleh m engulang kegiat an ini. Apabila kalian m enem ukan pot ensi lain yang j uga berharga, t idak m asalah. Hal it u waj ar, karena diri kalian t erus berkem bang. Jangan pernah bosan unt uk m enggali pot ensi t ersebut .

(21)

21

H ARTA KARUN UTAM A

...

(22)

22

TES KEPRI BAD I AN

Bila kalian sudah m engenal dengan baik seluruh sifat , karakt er, kem am puan dan pot ensi diri dengan baik, kalian sangat lah berunt ung. Mengapa? Karena kalian dapat m engem bangkan kem am puan t ersebut agar lebih m aksim al.

Sebaliknya, bila kalian belum m engenal dengan baik sifat , karakt er at au pot ensi diri, j anganlah berkecil hat i. Kalian dapat m engenal karakt erist ik, kem am puan dan pot ensi yang kalian m iliki dengan cara m em ikirkan kem bali beberapa hal yang kalian senangi dan beberapa hal yang dapat kalian lakukan dengan m udah. Kalian j uga dapat berdiskusi dengan orang t erdekat .

Di sam ping it u, banyak t es kepribadian yang dapat m em bant u kalian unt uk m enget ahui karakt erist ik diri. Berbagai t es kepribadian dikem bangkan oleh para ilm uwan di bidang psikologi m ulai t ahun 1920- an berdasarkan penget ahuan dan m et ode ilm iah. Tes t ersebut t elah t eruj i dan dipercaya dapat m em bant u m enem ukan siapa diri kit a dan apa kekuat an kit a. Beberapa t es kepribadian yang t erkenal ant ara lain Myers Briggs Type I ndicat or ( MBTI ) , Minnesot a Mult iphasic Personalit y I nvent ory ( MMPI ) dan Five Fact or Model.

Berbagai t es t ersebut dikem bangkan t erus, dan dibuat t urunannya, m ulai dari versi yang sederhana hingga versi yang lengkap. Unt uk m engikut i t es kepribadian yang lengkap, t ent u dibut uhkan biaya yang t idak sedikit , sem ent ara versi t es sederhana dapat kalian lakukan secara grat is di int ernet .

Sekalipun t es kepribadian t ersebut dikem bangkan m elalui proses uj icoba yang ilm iah, nam un t es t ersebut t et ap m em iliki kont roversi, ant ara lain kem ungkinan bias oleh penguj i, hasil t es yang dipengaruhi oleh suasana hat i pesert a t es sehingga pot ensi yang dim iliki t idak “ t erbaca” oleh inst rum en t est t ersebut .

Yang perlu diingat adalah t es kepribadian ini hanya sekedar alat bant u dan t idak boleh m enghakim i. Jangan sam pai sem angat kalian unt uk m em perbaiki diri padam , hanya karena hasil t es kepribadian t idak sesuai dengan harapan.

(23)

23

M EN I LAI KELEBI H AN KU

Tunt ut an dunia kerj a sangat lah besar. Tidak hanya dibut uhkan penguasaan ket eram pilan t eknis sem at a, t et api dibut uhkan j uga ket eram pilan lain ( soft skills) agar dapat berkinerj a

dengan baik. Pada kegiat an M EN I LAI KELEBI H AN KU berikut ini, kalian akan m elakukan

penilaian t erhadap em pat aspek yang kalian m iliki, yait u: Perilaku Bekerj a, Perilaku Belaj ar, Perilaku Sosial dan Kem am puan Dasar. Keem pat aspek t ersebut m erupakan kekuat an yang diperlukan oleh seorang pekerj a agar dapat berkem bang di dunia kerj a.

Set elah kalian m elakukan penilaian t erhadap diri sendiri, m int alah dua orang lain yang cukup m engenalm u unt uk m em berikan penilaian apakah dirim u m enguasai ket eram pilan t ersebut at au t idak. Orang lain t ersebut bisa t em an sekolah yang pernah bekerj a sat u kelom pok dengan kalian, pengawas ( supervisor) pada saat kalian m elakukan prakerin, at au guru di sekolah.

Nantinya ketiga penilaian tersebut perlu dibandingkan agar kalian dapat mengidentiﬁ kasi

(24)

24

A. D a pa t dia n da lk a n

Pada saat m elaksanakan t ugas, saya selalu m em perhat ikan inform asi dan inst ruksi yang diberikan sert a kesepakat an yang t elah dit et apkan

B. Ke ce pa t a n k e r j a

Saya selalu m enyelesaikan t ugas dengan t epat wakt u

C. Pe r e n ca n a a n k e r j a

Saya selalu m enyusun rencana kerj a at au t indakan dan m enet apkan priorit as kerj a dengan baik.

D . Ke m a m pu a n or ga n isa sion a l

Saat bekerj a kelom pok, saya m em berikan saran ut nuk m em bagi t ugas

E. Ce k a t a n

Saya m ahir dan percaya diri saat m enggunakan peralat an dan m esin

F. Ke r a pia n

Saya selalu m enj aga kerapian dan ket erat uran t em pat kerj a saya

G. Ke t e k u n a n

Saya baru akan berhent i bekerj a apabila pekerj aan yang saya lakukan sudah t unt as dengan baik.

H . Kr e a t ivit a s

Saya selalu m em iliki ide baru bagaim ana m enem ukan j alan keluar

I . Ke m a m pu a n m e n ye le sa ik a n m a sa la h

Saya selalu dapat m enyelesaikan t ugas yang sulit

J. Ke m a m pu a n be r pik ir a bst r a k / k on se p

Saya dapat m em bedakan bal yang pent ing dan yang t idak pent ing

M EN I LAI KELEBI H AN KU – PEN I LAI AN D I RI SEN D I RI

Pe r ila k u Ke r j a

N a m a :

Tida k Pe r n a h Ka da n g- k a da n g

Se r in g Se la lu

(25)

25

A. M a n dir i

Saya dapat m enyelesaikan t ugas t anpa inst ruksi yang det il

B. Ke m a m pu a n be k e r j a di ba w a h t e k a n a n

Saya selalu berusaha unt uk m enyelesaikan t ugas m eskipun m enghadapi kesulit an

C. Ke m a m pu a n u n t u k be r k on se n t r a si

D . Ra sa t a n ggu n g j a w a b

Saya senang t erlibat pada pengam bilan keput usan dan bert anggung j awab at as keput usan t ersebut

E. I n isit a t if

Saya m enet apkan cit a- cit a dan t uj uan pribadi sert a berusaha unt uk m enggapainya t anpa perlu dorongan orang lain

F. M ot iva si

Set iap kali m enyelesaikan t ugas, saya berusaha unt uk m elebihi apa yang dim int a

G. Pe m a h a m a n

Saya bisa m em aham i berbagai kont eks dengan m udah

H . D a ya se r a p/ da ya in ga t

Saya m asih dapat m engingat hal- hal yang saya pelaj ari di m asa lalu

I . An t u sia s

Saya senang dengan t ugas- t ugas baru

J. Kr it is t e r h a da p dir i se n dir i

Saya dapat m enilai hasil kerj a saya dengan krit is

Pe r ila k u Be la j a r

(26)

26

A. Ke m a m pu a n be k e r j a da la m t im / k e lom pok

Saya m am pu bekerj a sanga dengan orang lain

B. Ke se dia a n m e m ba n t u or a n g la in

Saya selalu m em bant u orang lain yang m em but uhkan dukungan

C. Ke m a m pu a n in t e r pe r son a l

Saya m udah m endekat i orang lain dan m enaruh perhat ian dan pandangan m ereka

D . Sa n t u n

Saya m enghorm at i dan berlaku sopan t erhadap orang lain dalam pergaulan

E. Ke m a m pu a n be r k om u n ik a si

Saya selalu dapat m enyam paikan pikiran dengan baik dan bersedia m endengarkan orang lain dengan penuh perhat ian

F. Em pa t i

Saya dapat m enget ahui dan m em aham i perasaan dan sit uasi orang lain

G. Menangani konﬂ ik

Pada saat m enghadapi perbedaan pendapat dan kem auan, saya selalku dapat m enem ukan solusi unt uk kepent ingan bersam a

H . Te r bu k a t e r h a da p k r it ik

Saya m am pu m enyam paikan krit ik m em bangun, m enerim a dan m em perbaikai diri berdasarkan krit ik t ersebut

Pe r ila k u sosia l

Tida k Pe r n a h Ka da n g- k a da n g

(27)

27

A. M e n u lis

Saya senang dan m am pu m enyalurkan buah pikiran saya m elalui t ulisan

B. M e m ba ca

Saya m am pu m engam bil inform asi pent ing dari t ulisan at au art ikel

C. Be r h it u n g

Saya m enguasai ket eram pilan berhit ung

D . I lm u pe n ge t a h u a n a la m

Saya t ert arik pada fenom ena dan hukum alam

E. Ba h a sa a sin g

Saya m am pu nyat akan pem ikiran saya dalam Bahasa asing

F. Be r bica r a di de pa n pu blik

Pada saat m elakukan present asi, sem ua orang senang unt uk m endengarkan

G. Ke m a m pu a n m e n ggu n a k a n com pu t e r

Saya dapat m enggunakan com put er unt uk m engerj akan t ugas sekolah

H . Ke m a m pu a n be r pik ir a n t a r bida n g / disipllin

Saya dapat m enerapkan penget ahuan yang saya peroleh dari sat u pelaj aran ke dalam kont eks yang berbeda

Ke m a m pu a n da sa r

(28)

28

Pe r ila k u Ke r j a

M EN I LAI KELEBI H AN KU – PEN I LAI AN ORAN G LAI N

N a m a :

H u bu n ga n : Te m a n Su pe r visor Pr a k e r in

Gu r u La in n ya

Pilih salah sat u

A. D a pa t dia n da lk a n

Pada saat m elaksanakan t ugas, saya selalu m em perhat ikan inform asi dan inst ruksi yang diberikan sert a kesepakat an yang t elah dit et apkan

Saya selalu m enyelesaikan t ugas dengan t epat wakt u

Saya selalu m enyusun rencana kerj a at au t indakan dan m enet apkan priorit as kerj a dengan baik

D . Ke m a m pu a n or ga n isa sion a l

Saat bekerj a kelom pok, saya m em berikan saran ut nuk m em bagi t ugas

E. Ce k a t a n

Saya m ahir dan percaya diri saat m enggunakan peralat an dan m esin

F. Ke r a pia n

Saya selalu m enj aga kerapian dan ket erat uran t em pat kerj a saya

Saya baru akan berhent i bekerj a apabila pekerj aan yang saya lakukan sudah t unt as dengan baik.

H . Kr e a t ivit a s

Saya selalu m em iliki ide baru bagaim ana m enem ukan j alan keluar

(29)

29

A. M a n dir i

Saya dapat m enyelesaikan t ugas t anpa inst ruksi yang det il

Saya selalu berusaha unt uk m enyelesaikan t ugas m eskipun m enghadapi kesulit an

D . Ra sa t a n ggu n g j a w a b

Saya senang t erlibat pada pengam bilan keput usan dan bert anggung j awab at as keput usan t ersebut

E. I n isit a t if

Saya m enet apkan cit a- cit a dan t uj uan pribadi sert a berusaha unt uk m enggapainya t anpa perlu dorongan orang lain

F. M ot iva si

Set iap kali m enyelesaikan t ugas, saya berusaha unt uk m elebihi apa yang dim int a

Saya bisa m em aham i berbagai kont eks dengan m udah

Saya m asih dapat m engingat hal- hal yang saya pelaj ari di m asa lalu

I . An t u sia s

Saya senang dengan t ugas- t ugas baru

A. Ke m a m pu a n m e n ye le sa ik a n m a sa la h

Saya selalu dapat m enyelesaikan t ugas yang sulit

B. Ke m a m pu a n be r pik ir a bst r a k / k on se p

Saya dapat m em bedakan bal yang pent ing dan yang t idak pent ing

(30)

30

Saya m am pu bekerj a sanga dengan orang lain

B. Ke se dia a n m e m ba n t u or a n g la in

Saya selalu m em bant u orang lain yang m em but uhkan dukungan

C. Ke m a m pu a n in t e r pe r son a l

Saya m udah m endekat i orang lain dan m enaruh perhat ian dan pandangan m ereka

D . Sa n t u n

Saya m enghorm at i dan berlaku sopan t erhadap orang lain dalam pergaulan

Saya selalu dapat m enyam paikan pikiran dengan baik dan bersedia m endengarkan orang lain dengan penuh perhat ian

F. Em pa t i

Saya dapat m enget ahui dan m em aham i perasaan dan sit uasi orang lain

G. Menangani konﬂ ik

Pada saat m enghadapi perbedaan pendapat dan kem auan, saya selalku dapat m enem ukan solusi unt uk kepent ingan bersam a

Saya m am pu m enyam paikan krit ik m em bangun, m enerim a dan m em perbaikai diri

A. Kr it is t e r h a da p dir i se n dir i

(31)

31

A. M e n u lis

Saya senang dan m am pu m enyalurkan buah pikiran saya m elalui t ulisan

B. M e m ba ca

Saya m am pu m engam bil inform asi pent ing dari t ulisan at au art ikel

Saya m enguasai ket eram pilan berhit ung

Saya t ert arik pada fenom ena dan hukum alam

E. Ba h a sa a sin g

Saya m am pu nyat akan pem ikiran saya dalam Bahasa asing

Saya dapat m enggunakan com put er unt uk m engerj akan t ugas sekolah

H . Ke m a m pu a n be r pik ir a n t a r bida n g / disipllin

Saya dapat m enerapkan penget ahuan yang saya peroleh dari sat u pelaj aran ke dalam kont eks yang berbeda

(32)

32

Pe r ila k u Ke r j a

M EN I LAI KELEBI H AN KU – PEN I LAI AN ORAN G LAI N

N a m a :

H u bu n ga n : Te m a n Su pe r visor Pr a k e r in

Gu r u La in n ya

Pilih salah sat u

A. D a pa t dia n da lk a n

Pada saat m elaksanakan t ugas,

m em perhat ikan inform asi dan inst ruksi yang diberikan sert a kesepakat an yang t elah dit et apkan

Menyelesaikan t ugas dengan t epat wakt u

Menyusun rencana kerj a at au t indakan dan m enet apkan priorit as kerj a dengan baik.

D . Ke m a m pu a n or ga n isa sion a l

Saat bekerj a kelom pok, dapat

m em berikan saran unt uk m em bagi t ugas

E. Ce k a t a n

Mahir dan percaya diri saat m enggunakan peralat an dan m esin

F. Ke r a pia n

Menj aga kerapian dan ket erat uran t em pat kerj a

Baru akan berhent i bekerj a apabila pekerj aan yang dilakukan sudah t unt as dengan baik.

H . Kr e a t ivit a s

Mem iliki ide baru bagaim ana m enem ukan j alan keluar

(33)

33

A. M a n dir i

Dapat m enyelesaikan t ugas t anpa inst ruksi yang det il

Berusaha unt uk m enyelesaikan t ugas m eskipun m enghadapi kesulit an

Dapat berkonsent rasi m enyelesaikan t ugas unt uk wakt u yang panj ang

D . Ra sa t a n ggu n g j a w a b

Senang t erlibat pada pengam bilan keput usan dan bert anggung j awab at as keput usan t ersebut

E. I n isit a t if

Menet apkan cit a- cit a dan t uj uan pribadi sert a berusaha unt uk m enggapainya t anpa perlu dorongan orang lain

F. M ot iva si

Set iap kali m enyelesaikan t ugas, berusaha unt uk m elebihi apa yang dim int a

Bisa m em aham i berbagai kont eks dengan m udah

Masih dapat m engingat hal- hal yang dipelaj ari di m asa lalu

I . An t u sia s

Senang dengan t ugas- t ugas baru

I . Ke m a m pu a n m e n ye le sa ik a n m a sa la h

Dapat m enyelesaikan t ugas yang sulit

J. Ke m a m pu a n be r pik ir a bst r a k / k on se p

Dapat m em bedakan bal yang pent ing dan yang t idak pent ing

(34)

34

Mam pu bekerj a sangat dengan orang lain

B. Ke se dia a n m e m ba n t u or a n g la in

Mem bant u orang lain yang m em but uhkan dukungan

C. Ke m a m pu a n in t e r pe r son a l

Mudah m endekat i orang lain dan m enaruh perhat ian dan pandangan m ereka

D . Sa n t u n

Menghorm at i dan berlaku sopan t erhadap orang lain dalam pergaulan

Dapat m enyam paikan pikiran dengan baik dan bersedia m endengarkan orang lain dengan penuh perhat ian

F. Em pa t i

Dapat m enget ahui dan m em aham i perasaan dan sit uasi orang lain

G. Menangani konﬂ ik

Pada saat m enghadapi perbedaan pendapat dan kem auan, dapat

m enem ukan solusi unt uk kepent ingan bersam a

Mam pu m enyam paikan krit ik

m em bangun, m enerim a dan m em perbaiki diri berdasarkan krit ik t ersebut

J. Kr it is t e r h a da p dir i se n dir i

(35)

35

A. M e n u lis

Senang dan m am pu m enyalurkan buah pikiran m elalui t ulisan

B. M e m ba ca

Mam pu m engam bil inform asi pent ing dari t ulisan at au art ikel

Menguasai ket eram pilan berhit ung

Tert arik pada fenom ena dan hukum alam

E. Ba h a sa a sin g

Mam pu nyat akan pem ikiran dalam bahasa asing

Dapat m enggunakan kom put er unt uk m engerj akan t ugas sekolah

H . Ke m a m pu a n be r pik ir a n t a r bida n g / disipllin

Dapat m enerapkan penget ahuan yang diperoleh dari sat u pelaj aran ke dalam kont eks yang berbeda

(36)

36

PEKERJAAN D I SEKI TARKU

Tahukah kalian berapa banyak j enis pekerj aan yang ada di dunia saat ini? Bila kalian t idak m enget ahuinya, t idak perlu khawat ir. Tidak ada sat u orang pun yang m enget ahui dengan past i j um lah dan j enis pekerj aan yang ada.

Seiring dengan perkem bangan t eknologi dan kebudayaan, banyak pekerj aan baru yang m uncul yang sebelum nya t idak ada. Nam un di sisi lain, t idak sedikit pula pekerj aan yang hilang t ergerus oleh perkem bangan t eknologi. Lalu, bagaim ana cara agar kit a dapat m enget ahui pekerj aan apa saj a yang saat ini t ersedia di pasar kerj a yang sesuai dengan m inat dan kem am puan kit a?

(37)

37

PEKERJAAN D I SEKI TARKU

Di lingkungan keluargam u past i t erdapat banyak orang yang bekerj a unt uk m em enuhi kebut uhan sehari- hari: orang t ua, kakek at au nenek, pam an at au bibi, kakak, saudara sepupu dan t et angga. Tuliskanlah pekerj aan orang – orang di sekit arm u pada papan kosong yang ada di lem bar kerj a ini

Pekerj aan yang dit ulis pada papan t ersebut haruslah pekerj aan yang kalian ket ahui dengan baik, apa t ugas dan t anggung j awabnya. Mulailah dari papan nom or 1 unt uk pekerj aan yang paling kalian kenal.

1

2

3

4 ₅

6

7 ₈

9 1 0

1 1

(38)

38

PEKERJAAN I M PI AN

Apakah kalian sudah m enget ahui profesi apa yang m enj adi im pian kalian? Apakah kalian belum t ahu ingin bekerj a sebagai apa nant inya?

Dari kegiat an PEKERJAAN DI SEKI TARKU yang t elah dilakukan sebelum nya, kalian dapat m engenal beberapa pekerj aan orang- orang yang kalian kenal. Apakah salah sat u pekerj aan t ersebut m erupakan pekerj aan im pian kalian? Terlepas dari ada at au t idak adanya cit a- cit a kalian pada daft ar pekerj aan t ersebut , kalian perlu m enget ahui secara past i pekerj aan yang kalian im pikan t ersebut .

Melalui kegiat an PEKERJAAN I M PI AN kalian dim int a unt uk m encari t ahu beberapa aspek

dasar pekerj aan im pian, cari orang yang kalian kenal ( orang t ua, saudara, kerabat , at au kakak alum ni) yang m elakukan pekerj aan t ersebut . Berdiskusilah dengan m ereka m engenai

pekerj aan im pian it u. Gunakan pert anyaan pada lem bar kerj a PEKERJAAN I M PI AN sebagai

(39)

39

PEKERJAAN I M PI AN

Tugas- t ugas:

Kondisi pekerj aan: Pilih salah sat u dari pernyat aan berikut

Pendidikan yang dibut uhkan:

Kom pet ensi dan keahlian yang dibut uhkan:

Karakt erist ik/ Soft skills yang dibut uhkan:

Persyaratan ﬁ sik (tinggi badan, dll) :

Jenj ang karir:

Peluang:

………

Nam a pekerj aan/ profesi im pianm u

Bekerj a di dalam ruangan

Bekerj a dengan orang lain/ t im

Bekerj a dengan j am kerj a t et ap

Fokus pada sat u at au dua hal dalam pekerj aan

Melakukan beberapa

kegiatan ﬁ sik

Bekerj a di sat u t em pat

Bekerj a di luar ruangan

Bekerj a secara m andiri

Bekerj a dengan wakt u yang

ﬂ eksibel

Mem iliki banyak t ugas yang beragam

Melakukan banyak kegiat an

ﬁ sik

(40)

40

V I SI KARI R

Bayangkan diri kalian pada 25 ( dua puluh lim a) t ahun m endat ang. Saat it u kalian berusia kurang lebih 40 t ahun. Pikirkan hal- hal berikut :

1. Bidang dan profesi pekerj aan apa yang ingin kalian j alani?

2. Di m ana perusahaan t em pat kalian bekerj a beroperasi? Di kot a besar? Kot a kecil? Luar negeri? Dalam negeri?

3. Apakah kalian m enggelut i profesi t ersebut sebagai karyawan at au pem ilik perusahaan/ pengusaha?

4. Hingga level j abat an apa kalian dalam profesi t ersebut ? Bawahan yang m asih m elapor dan bert anggung j awab pada at asan? At au supervisor at au m anaj er yang m em bawahi beberapa anak buah? At au pim pinan perusahaan?

5. Jika kalian m em bayangkan diri sebagai pengusaha, seberapa besar usaha t ersebut ? Seberapa luas pangsa pasar usaha kalian? Berapa j um lah karyawan?

Set elah m endapat bayangan yang cukup j elas, visualisasikan bayangan t ersebut ke at as

lem bar V I SI KARI R berikut . Apabila kalian belum dapat m em bayangkannya, cari inform asi

di koran, m aj alah, int ernet at au orang- orang di sekit ar kalian. Berdiskusi dengan guru, kakak kelas, alum ni SMK yang sudah sukses, keluarga sepert i orang t ua at au saudara.

(41)

41

Visualisasikan cit a- cit a kalian pada Lem bar V I SI KARI R ini. Kalian dapat m enggunakan pot ongan gam bar dari m aj alah, koran dan int ernet at au gam bar hasil karya kalian sendiri. Buat lah lem bar VI SI KARI R ini sem enarik m ungkin. Set elah selesai, sebaiknya kalian m enem pel Lem bar Visi Karir ini di dinding kam ar di t em pat yang dapat kalian lihat set iap hari. Alt ernat if lain, kalian dapat pula m enyim pannya pada Folder Kom pas Masa Depan ini.

(42)

42

PETA KARI R

Dalam m elakukan sebuah perj alanan, kit a perlu m em ikirkan t uj uan perj alanan, bagaim ana cara sam pai ke t uj uan dan j alan m ana saj a yang harus dilewat i agar kit a dapat sam pai ke t uj uan dengan selam at . Salah sat u alat yang m em bant u kit a dalam perj alanan adalah pet a. Pet a berfungsi sebagai pet unj uk ke m ana kit a harus m elangkah agar t idak t ersesat .

Begit u pula dalam upaya m encapai karir im pian. Kalian m em but uhkan pet a karir. Pet a karir m erupakan sebuah rencana pengem bangan diri yang perlu dilakukan dem i kem aj uan karir. Dengan adanya pet a karir, kalian akan lebih t erarah dalam m ew uj udkan t arget karir di m asa yang akan dat ang. Kalian dapat m enget ahui kelebihan dan kekurangan, sehingga pengem bangan diri pun m enj adi lebih t erarah.

(43)

43

Pet a karir m erupakan sebuah rencana pengem bangan diri yang perlu dilakukan dem i kem aj uan karir. Dengan adanya pet a karir, kalian akan lebih t erarah dalam m ew uj udkan t arget karir di m asa yang akan dat ang. Kalian dapat m enget ahui kelebihan dan kekurangan, sehingga pengem bangan diri pun m enj adi lebih t erarah.

Di dalam perj alanan karir, kit a m engenal t iga t ahapan, yait u karir awal, karir ant ara dan karir puncak. Karir awal adalah pekerj aan at au usaha yang kalian lakukan di lim a t ahun pert am a perj alanan karir kalian. Karir ant ara adalah posisi at au j abat an yang berapa pada j enj ang karir m enuj u karir puncak, sem ent ara karir puncak adalah cit a- cit a kit a yang t ert inggi. Bagi set iap orang, lam anya proses pencapaian karir puncak berbeda- beda, biasanya ant ara rent ang 25 hingga 40 t ahun. Ada yang sangat cepat , ada pula yang m enghadapi beberapa kendala sehingga harus m encapai puncak lebih lam a. Tidak m engapa, yang pent ing adalah kalian j angan pernah put us harapan saat m enghadapi m asalah.

Berikut adalah t ahapan yang perlu kalian lakukan dalam m enyusun PETA KARI R:

1. Tent ukan cit a- cit a kalian. Apa im pian yang ingin kalian capai dalam hidup. Ket ahui alasan m engapa kalian m em iliki cit a- cit a t ersebut . Cit a- cit a ini adalah karir puncak. Kalian dapat m eruj uk pada visi karir yang t elah kalian t et apkan pada kegiat an sebelum nya.

2. Tet apkan karir ant ara yang harus kalian t em puh unt uk m eraih karir puncak t ersebut . Pekerj aan apa saj a yang ada di bawah karir puncak t ersebut yang berada di j enj ang karir m enuj u karir puncak. Misalnya unt uk m encapai karir puncak sebagai m anaj er operasional, kalian perlu m enj alani j enj ang karir sebagai fresh graduat es, j unior, senior, lalu m anaj er. Tet apkan pula t arget berapa t ahun kalian dapat m encapai karir ant ara t ersebut . Buat lah t arget serealist is m ungkin. Bila kalian t idak t ahu, dapat bert anya pada orang lain yang m enget ahuinya sepert i konselor, pengurus BKK, walikelas, orang t ua, kakak alum ni dan lain- lain.

3. Ket ahui ket eram pilan, pendidikan dan pengalam an apa yang dibut uhkan unt uk m endukungm u m encapai karir puncak t ersebut . Tet apkan apakah kalian m em but uhkan kursus at au pelat ihan yang m eningkat kan ket eram pilan yang kalian m iliki at au unt uk m em pelaj ari ket eram pilan baru yang dibut uhkan yang belum kalian kuasai. Perlukah kalian m elanj ut kan pendidikan karena karir puncak m em but uhkan lat ar belakang pendidikan t ert ent u? Berapa lam a pengayaan diri t ersebut berlangsung?

(44)

44

0

5

14

19

24

29

1

6

13

18

23

28

2

7

12

17

22

27

3

8

11

16

21

26

4

9

10

15

20

25

PETA KARI R

(45)

45

M EM BUAT REN CAN A BELAJAR

Sebent ar lagi kalian akan lulus SMK. Selam a kurang lebih dua t ahun m engikut i program

TRAN SI SI KE D UN I A KERJA, set idaknya kalian t elah m enget ahui 2 hal dasar yait u:

- Apa kelebihan yang kalian m iliki

- Apa t uj uan karir yang ingin kalian capai

Sekarang saat nya kalian m em bandingkan keduanya. Apakah kelebihan yang kalian m iliki sudah cukup m enj adi m odal unt uk m encapai t uj uan t ersebut ? Jika belum , aspek apa saj a yang perlu diperbaiki? Langkah apa yang harus kalian lakukan unt uk lebih m engem bangkan kelebihan t ersebut sert a m em inim alisir kelem ahan agar t uj uan t ersebut t ercapai?

Melalui kegiat an M EM BUAT REN CAN A BELAJAR, kalian akan m enet apkan langkah- langkah

(46)

46

M EM BUAT REN CAN A BELAJAR

Tuliskan kem bali karir puncak yang ingin kalian capai. Kalian dapat m elihat pada hasil kerj a

kalian sebelum nya, ant ara lain PEKERJAAN I M PI AN , LEM BAR V I SI KARI R, da n PETA

KARI R. Tuliskan ket eram pilan dan kelebihan apa saj a yang disyarat kan oleh pekerj aan

t ersebut . Berikan t anda ( v) pada set iap ket eram pilan dan kelebihan yang t elah kalian m iliki at au kuasai. Unt uk m engingat ket eram pilan at au kelebihan apa saj a yang kalian m iliki,

lihat lah hasil kerj a sebelum nya pada kegiat an BERBURU H ARTA KARUN , M EN GEN AL

KEKUATAN KU dan hasil berbagai t es kepribadian.

(47)

47

M e m bu a t Re n ca n a Be la j a r

Dari t ahap sebelum nya pada kegiat an M EM BUAT REN CAN A BELAJAR, kalian sudah

m enget ahui aspek apa yang m asih perlu diperbaiki dan dikem bangkan lebih lanj ut agar kalian

dapat mewujudkan karir impian. Tuliskan aspek tersebut pada lembar kerja ini, identiﬁ kasi

hal apa yang perlu kalian lakukan unt uk m em perbaiki aspek t ersebut ( kursus, kuliah, belaj ar ot odidak, dll) . Bila kalian belum m enget ahuinya, t anyakan kepada konselor, wali kelas, guru lain, orang t ua, pam an, bibi at au kakak.

Aspe k ya n g m a sih pe r lu dipe r ba ik i

H a l/ Ke gia t a n ya n g pe r lu dila k u k a n

(48)

48

REN CAN A BELAJARKU

Kelebihan/ ket eram pilan yang ingin diperbaiki at au dikem bangkan lebih lanj ut

Langkah- langkah yang harus dilakukan:

Bat as wakt u saya harus m ulai ( t anggal) :

Bat as wakt u selesai ( t anggal) :

Kem aj uan:

Tanggal

N a m a : Ta n gga l :

Tanda t angan pesert a didik:

(49)

(50)

50

PROFI L M I N AT, BAKAT D AN CI TA- CI TAKU

Di setiap awal tahun (bulan Januari-Februari), isilah proﬁ l pribadi berikut ini (Kelas, hobby/

m inat , bakat / kem am puan, cit a- cit a) . Tem pelkan pula fot o t erbaru di kot ak sebelah kiri. Seiring dengan berj alannya wakt u, kalian dapat m elihat apakah selam a t iga t ahun bersekolah

di SMK, tampilan ﬁ sikmu berubah.

Di sam ping it u, yang lebih pent ing, apakah hobi/ m inat , bakat / kem am puan dan cit a- cit a j uga berubah. Bila berubah, j angan khawat ir. Hal t ersebut waj ar saj a, karena kalian berkem bang:

mempelajari hal baru, mengasah kemampuan dan menemukan hal yang lebih menarik. Proﬁ l

ini dapat m enj adi dokum ent asi perkem bangan diri kalian.

Tahun :

Kelas :

Hobby/ Minat :

Bakat / Kem am puan :

Cit a- cit a :

Tahun :

Kelas :

Hobby/ Minat :

Cit a- cit a :

Tahun :

Kelas :

Hobby/ Minat :

Cit a- cit a : Tem pelkan fot om u

di sini

Tem pelkan fot om u di sini

(51)

51

I m pr in t

Pu blish e d by t h e

Deut sche Gesellschaft für

I nt ernat ionale Zusam m enarbeit ( GI Z) Gm bH

Registered ofﬁ ces

Bonn and Eschborn, Germ any

Sust ainable Econom ic Developm ent t hrough Technical

and Vocat ional Educat ion and Training ( SED-TVET)

Kem ent erian Pendidikan dan Kebudayaan,

Gedung C Lant ai 11

Jl. Jend. Sudirm an, Senayan

Jakart a 10270, I ndonesia

T: + 62 – ( 0) 21 – 5785 2384, 5785 2385

F: + 62 – ( 0) 21 – 5785 2386

I: www.giz.de/en

As a t

Novem ber 2014

Pr in t e d by

Awanis

D e sign a n d la you t

Rana R. Nat aw igena

Ph ot o cr e dit s

Donald Bason, Sarah Schw epcke

Te x t

SED-TVET t eam

GI Z is responsible for t he cont ent of t his publicat ion

On be h a lf of t h e

Germ an Federal Minist ry for Econom ic Cooperat ion