PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN KELAS 10 TAHUN PELAJARAN 2021/2022

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN

PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN KELAS 10

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KALENDER PENDIDIKAN DAN ANALISIS HARI EFEKTIF PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER

SILABUS PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DISUSUN OLEH

ANDI AFFANDI, S.Pd.T

(2)

Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Hal 2

KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

HARI LIBUR NASIONAL AGENDA KEGIATAN SEKOLAH

17 Agustus 2020 : HUT RI

1 September 2020 : Idhul Adha 1438 H 21 September 2020 : Tahun Baru Islam 1439 H 1 Desember 2020 : Maulid Muhammad SAW 25 Desember 2020 : Natal

1 Januari 2021 : Tahun Baru 16 Februari 2021 : Tahun Baru Imlek 17 Maret 2021 : Hari Raya Nyepi 30 Maret 2021 : Wafat Isa Al Masih

14 April 2021 : Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW 1 Mei 2021 : Hari Buruh

10 Mei 2021 : Kenaikan Isa Al Masih 29 Mei 2021 : Hari Raya Waisak 1 Juni 2021 : Hari Lahir Pancasila 15 – 16 Juni 2021 : Hari Raya Idul Fitri

3 – 8 Juli 2020 : PPDB 2020/2021

17 – 22 Juli 2020 : Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS) 14 – 19 Agustus 2020 : Kegiatan HUT RI

4 – 9 Desember 2020 : Ujian Akhir Semester Ganjil 16 Desember 2020 : Pembagian Raport Semester Ganjil 18 – 30 Desember 2020 : Libur Semester Ganjil

15 – 20 Januari 2020 : Kegiatan HUT SMK Tujuh Lima 1 PWT 19 – 29 Maret 2020 : UASBN dan US SMK

2 – 5 April 2020 : UNBK SMK 14 – 16 Mei 2021 : Libur Awal Puasa 17 – 19 Mei 2021 : Pesantren Romadhon 21 Mei – 5 Juni 2021 : Ujian Akhir Semester Genap 6 Juni 2021 : Pembagian Raport Semester Genap 7 – 9 Juni 2021 : Pesantren Romadhon

11 – 21 Juni 2021 : Libur Sekitar Hari Raya 22 – 30 Juni 2021 : Libur Akhir Semester Genap

(3)

ANALISIS HARI EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 WARINGINKURUNG Kompetensi Keahlian : Teknologi & Rekayasa

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Kelas/Semester : 10/1 (Ganjil)

Tahun Pelajaran : 2021/2022

SEMESTER GANJIL

BULAN SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU JUMLAH

JULI 2020 2 1 1 1 1 1 7

AGUSTUS 2020 3 4 4 4 3 3 21

SEPTEMBER 2020 4 4 4 3 4 5 24

OKTOBER 2020 5 5 4 4 4 4 26

NOPEMBER 2020 4 4 5 5 4 4 26

DESEMBER 2020 0 0 0 0 0 0 0

18 18 18 17 16 17 104

CATATAN:

1. Perhitungan Hari Efektif

a. Mata Pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN b. Jumlah Pertemuan/Minggu : 1 Pertemuan

c. Total Hari Efektif (Minimal) : 17 Pertemuan

2. Pendistribusian Jam Mengajar Non Tatap Muka

Jenis Kegiatan Frekuensi

a. PENILAIAN Tengah Semester 2 Pertemuan (2 Minggu)

b. Cadangan 2 Pertemuan

Total 4 Pertemuan

3. Perhitungan Jam Mengajar

a. Total Jam Pelajaran Hari Efektif 17 Pertemuan b. Total Jam Pelajaran Non Tatap Muka 4 Pertemuan c. Total Jam Pelajaran untuk Tatap Muka 23 Pertemuan d. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar pada semester Ganjil 116 Jam Pelajaran

Mengesahkan, Serang, Juli 2021

Kepala SMK Negeri 1 Waringinkurung Guru Mata Pelajaran

Mujiyono, M.Pd Andi Affandi, S.Pd.T

NIP. 19741117 200801 1 002 NIP.19810618 200902 1 004

(4)

ANALISIS HARI EFEKTIF

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Kelas/Semester : 10/2 (Genap)

SEMESTER GENAP

BULAN SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU JUMLAH

JANUARI 2021 3 4 4 3 3 3 20

PEBRUARI 2021 4 4 4 4 3 4 23

MARET 2021 2 2 2 3 3 2 14

APRIL 2021 4 3 3 3 4 3 20

MEI 2021 1 1 2 1 2 2 9

JUNI 2021 0 0 0 0 0 0 0

14 14 15 14 15 14 86

CATATAN:

1. Perhitungan Hari Efektif

a. Mata Pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN b. Jumlah Pertemuan/Minggu : 1 Pertemuan

c. Total Hari Efektif (Minimal) : 14 Pertemuan

2. Pendistribusian Jam Mengajar Non Tatap Muka

Jenis Kegiatan Frekuensi

a. PENILAIAN Tengah Semester 2 Pertemuan (2 Minggu)

b. Cadangan 2 Pertemuan

Total 4 Pertemuan

3. Perhitungan Jam Mengajar

a. Total Jam Pelajaran Hari Efektif 14 Pertemuan b. Total Jam Pelajaran Non Tatap Muka 4 Pertemuan c. Total Jam Pelajaran untuk Tatap Muka 13 Pertemuan d. Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar pada semester Ganjil 64 Jam Pelajaran

NIP. 19741117 200801 1 002 NIP.19810618 200902 1 004

(5)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Kelas/Semester : 10/Ganjil dan Genap

KOMPETENSI DASAR (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI DASAR (KETERAMPILAN)

ALOKASI WAKTU (PERTEMUAN)

SEMESTER GANJIL

3.1 Memahami keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

4.1 Melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

5 JP (1x Pertemuan)

3.2 Memahami konsep penggunaan alat ukur pembanding dan atau alat ukur dasar

4.2 Melakukan pengukuran dengan alat ukur pembanding dan atau alat ukur dasar

3.3 Menentukan alat ukur Mekanik Presisi

4.3 Menggunakan alat ukur Mekanik Presisi

5 JP (1x Pertemuan) 3.4 Menentukan perkakas tangan 4.4 Menggunakan perkakas

tangan

SEMESTER GENAP

3.5 Menerapkan penggunaan perkakas bertenaga/operasi digenggam

4.5 Mengoperasikan perkakas bertenaga/operasi digenggam

3.6 Menerapkan prosedur pengoperasian mesin umum

4.6 Mengoperasikan mesin umum 15 JP (3x Pertemuan) 3.7 Menerapkan prosedur

pengoperasian mesin gerinda alat potong

4.7 Mengoperasikan mesin gerinda alat potong.

15 JP (3x Pertemuan) 3.8 Menerapkan prosedur proses

pengelasan

4.8 Melakukan rutinitas proses pengelasan

15 JP (3x Pertemuan) 3.9 Menjelaskan teknik pengerjaan

pembentukan dan fabrikasi logam

4.9 Melakukan teknik pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam

3.10 Mengevaluasi teknik pengecoran logam

4.10 Melakukan teknik pengecoran logam

NIP. 19741117 200801 1 002 NIP.19810618 200902 1 004

(6)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Kelas/Semester : 10/1 (Ganjil)

Tahun Pelajaran : 2021/2022 SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR

SUB MATERI POKOK BAHASAN PELAKSANAAN

3.1 Memahami keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

4.1 Melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

5 x 45 MENIT (1 PERTEMUAN)

1. Definisi K3L.

2. Undang-Undang K3L.

3. Tujuan K3L.

4. Ruang lingkup K3L.

5. Jenis kecelakaan kerja.

6. Cara pengendalian kecelakaan kerja.

7. Tindakan setelah terjadi kecelakaan kerja.

8. Alat Pelindung Diri (APD)

PENILAIAN HARIAN PERTAMA 3.2 Memahami konsep penggunaan alat

ukur pembanding dan atau alat ukur dasar

5 x 45 MENIT (1 PERTEMUAN)

1. Menjelaskan macam-macam teknik penggunaan alat ukur.

2. Mengklasifikasikan jenis-jenis alat ukur.

3. Mengkategorikan berbagai macam alat ukur.

4. Menggunakan berbagai macam alat ukur.

5. Mengukur menggunakan alat ukur.

UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL 3.3 Menentukan alat ukur Mekanik

Presisi

5 x 45 MENIT (1 PERTEMUAN) 1. Menjelaskan macam-macam alat ukur mekanik presisi.

2. Mengklasifikasikan macam-macam alat ukur mekanik presisi.

3. Mengkategorikan alat ukur mekanik presisi.

4. Menggunakan alat ukur mekanik presisi sesuai dengan fungsinya.

PENILAIAN HARIAN KEDUA

3.4 Menentukan perkakas tangan 4.4 Menggunakan perkakas tangan 100 x 45 MENIT (20 PERTEMUAN) 1. Menjelaskan macam-macam perkakas tangan.

2. Mengklasifikasikan macam-macam perkakas tangan.

3. Mengkategorikan perkakas tangan.

4. Menggunakan perkakas tangan dengan baik dan benar sesuai fungsinya.

5. Memilih penggunaan perkakas tangan sesuai dengan fungsinya.

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

(7)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Kelas/Semester : 10/2 (Genap)

SEMESTER GENAP

KOMPETENSI DASAR

3.5 Menerapkan penggunaan perkakas bertenaga/operasi digenggam

4.5 Mengoperasikan perkakas bertenaga/operasi digenggam

4 x 45 MENIT (1 PERTEMUAN) 1. Menjelaskan jenis dan fungsi perkakas bertenaga.

2. Menggunakan macam-macam perkakas bertenaga.

3. Perkakas bertenaga yang tepat menurut keperluan tugas pekerjaan dapat dipilih.

4. Perkakas bertenaga untuk pekerjaan yang sesuai dengan spesifikasi termasuk pekerjaan finishing seperti kekuatan, ukuran atau bentuk dapat digunakan.

5. Semua syarat keselamatan sebelum, selama dan sesudah penggunaan perkakas bertenaga.

6. Perawatan berkala terhadap perkakas bertenaga menurut prosedur operasi, cara dan teknik standar yang dapat dilaksanakan.

PENILAIAN HARIAN PERTAMA 3.6 Menerapkan prosedur pengoperasian

mesin umum

4.6 Mengoperasikan mesin umum 15 x 45 MENIT (3 PERTEMUAN) 1. Menjelaskan prosedur mesin umum.

2. Menggunakan alat dan pencekam benda dengan baik dan benar.

3. Mengidentifikasi proses pengerjaan.

4. Mengidentifikasi mesin dan alat yang digunakan.

5. Mengidentifikasi pencekaman benda kerja.

6. Melaksanakan pencekaman benda kerja.

PENILAIANTENGAH SEMESTER GENAP 3.7 Menerapkan prosedur pengoperasian

mesin gerinda alat potong

15 x 45 MENIT (3 PERTEMUAN) 1. Melaksanakan keselamatan kerja.

2. Menentukan proses kerja sesuai gambar dan langkah kerja.

3. Pemilihan alat dan roda gerinda pemotong yang sesuai spesifikasi.

4. Melaksanakan penggerindaan alat berdasarkan sesuai dengan spesifikasi.

5. Melaksanakan pemeriksaan komponen sesuai spesifikasi.

3.8 Menerapkan prosedur proses pengelasan 4.8 Melakukan rutinitas proses pengelasan

15 x 45 MENIT (3 PERTEMUAN) 1. Menjelaskan prosedur pengelasan busur manual.

2. Mengklasifikasikan dan memilih elektroda berdasarkan penggunaannya.

3. Menggunakan pengelasan busur manual.

4. Melakukan teknik pengelasan busur manual dengan baik.

5. Menganalisis hasil pengelasan busur manual.

PENILAIAN HARIAN KEDUA 3.9 Menjelaskan teknik pengerjaan

pembentukan dan fabrikasi logam

4.9 Melakukan teknik pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam

14 x 45 MENIT (3 PERTEMUAN) 1. Menjelaskan teknik pengerjaan fabrikasi logam.

2. Mengklasifikan teknik pengerjaan fabrikasi logam.

3. Mengkategorikan teknik pengerjaan fabrikasi logam.

4. Melakukan teknik pengerjaan fabrikasi logam.

(8)

Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Hal 8 KOMPETENSI DASAR

3.10 Mengevaluasi teknik pengecoran logam 4.10 Melakukan teknik pengecoran logam

5 x 45 MENIT (1 PERTEMUAN) 1. Menjelaskan teknik pengerjaan logam.

2. Mengklasifikasikan teknik pengerjaan logam.

3. Menyimpulkan hasil dari teknik pengerjaan logam.

4. Menerangkan teknik pengerjaan logam.

5. Melakukan teknik pengerjaan logam dengan baik.

6. Menganalisis hasil dari melakukan teknik pengerjaan logam.

PENILAIAN AKHIR TAHUN PELAJARAN

NIP. 19741117 200801 1 002 NIP.19810618 200902 1 004

(9)

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 WARINGINKURUNG Kompetensi Keahlian : Teknologi & Rekayasa

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin Kelas/Semester : X/Ganjil dan Genap

Deskripsi KI

KI – 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI – 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar 3.1 Memahami

keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

IPK Pengetahuan 3.1.1 Menjelaskan

pengertian tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

3.1.2 Melaksanakan prosedur K3L dengan baik dan benar sesuai

Penerapan dan pelaksanaan

keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L):

- Definisi K3L - UU K3L - Tujuan K3L - Ruang lingkup K3L - Jenis kecelakaan

kerja

Mengamati : Mengamati dan

melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan

lingkungan (K3L) melalui pengamatan di bengkel atau simulasi.

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan

Tes Tertulis 4 JP A. Copy LKS:

1. Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3L)

2. Alat Ukur

3. Perkakas Tangan

4. Pengoperasian Mesin Umum 5. Mesin Bubut

6. Mesin Frais

7. Mesin Las Busur Listrik 8. Ilmu Logam

B. Referensi lain dari Internet.

(10)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 10 |

Waktu Sumber Belajar dengan SOP yang

berlaku.

3.1.3 Menganalisis hal- hal yang dapat menimbulkan kecelakaan kerja dan cara

penanggulanganny a.

- Cara pengendalian kecelakaan kerja - Tindakan setelah

terjadi kecelakaan kerja

- Alat pelindung diri (APD)

mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk

menjawab pertanyaan yang diajukan tentang

keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

Mengasosiasi :

Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang 4.1 Melaksanakan

keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

IPK Keterampilan 4.1.1 Memahami

prosedur bekerja dengan aman dan tertib.

4.1.2 Memahami prosedur

pencegahan agar tujuan K3L dapat tercapai.

4.1.3 Memahami prosedur

pencegahan dan penanggulangan terhadap

ancaman, gangguan (keamanan) dan keselamatan kerja.

Tes Kinerja

(11)

Waktu Sumber Belajar 4.1.4 Melakukan

pertolongan pertama pada korban kecelakaan.

4.1.5 Melakukan pengangkatan benda secara manual.

keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) melalui media lisan dan tulisan.

3.2 Memahami konsep

penggunaan alat ukur pembanding dan atau alat ukur dasar

macam-macam teknik penggunaan alat ukur.

3.2.2 Mengklasifikasikan jenis-jenis alat ukur.

Teknik penggunaan alat ukur:

• jenis dan fungsi alat ukur (dasar & presisi):

- alat ukur langsung - alat ukur tidak

langsung

- alat ukur pembanding - alat ukur standar - alat ukur bantu

Mengamati : Mengamati dan melaksanakan teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi melalui pengamatan

dilaboratorium.

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi

Mengekplorasi:

4 JP

IPK Keterampilan 4.2.1 Mengkategorikan

berbagai macam alat ukur.

4.2.2 Menggunakan berbagai macam alat ukur.

4.2.3 Mengukur

menggunakan alat ukur.

(12)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 12 |

Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan data yang

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk

menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait denganteknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur

mekanik presisi melalui

(13)

Waktu Sumber Belajar media tulisan (laporan

pengukuran) 3.3 Menentukan alat

ukur Mekanik Presisi

macam-macam alat ukur mekanik presisi.

3.3.2 Mengklasifikasikan jenis-jenis alat ukur mekanik presisi.

Teknik penggunaan alat ukur:

• jenis dan fungsi alat ukur mekanik presisi:

- alat ukur langsung - alat ukur tidak

langsung

- alat ukur pembanding - alat ukur standar - alat ukur bantu

• prosedur melakukan pengukuran dengan alat ukur mekanik presisi

• melakukan

pengukuran dengan alat ukur mekanik presisi

Mengamati : Mengamati dan melaksanakan teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi melalui pengamatan

dilaboratorium.

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi

Mengekplorasi:

menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teknik penggunaan alat ukur

4 JP

berbagai macam alat ukur presisi.

4.3.2 Menggunakan berbagai macam alat ukur presisi.

4.3.3 Mengukur

menggunakan alat ukur presisi.

(14)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 14 |

Waktu Sumber Belajar pembanding/alat ukur

dasar dan alat ukur mekanik presisi

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait denganteknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur mekanik presisi

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik penggunaan alat ukur pembanding/alat ukur dasar dan alat ukur

mekanik presisi melalui media tulisan (laporan pengukuran)

3.4 Menentukan

perkakas tangan IPK Pengetahuan 3.4.1 Menjelaskan

macam-macam perkakas tangan.

• Teknik penggunaan perkakas tangan (kerja bangku) :

Mengamati :

Mengamati dan

melaksanakan teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

104 JP

(15)

Waktu Sumber Belajar 3.4.2 Mengklasifikasin

- jenis-jenis & fungsi perkakas tangan - prosedur

menggunakan perkakas tangan - prosedur

pemeliharaan perkakas tangan

bertenaga dan

penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal di bengkel.

Menanya :

Mengkondisikan situasi

belajar untuk

membiasakan

mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri

tentang teknik

penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal.

Mengekplorasi:

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,

dokumen, buku,

eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

4.4 Menggunakan

perkakas tangan IPK Keterampilan 4.4.1 Mengkategorikan

perkakas tangan.

4.4.2 Menggunakan perkakas tangan dengan baik dan benar sesuai fungsinya.

4.4.3 Memilih penggunaan perkakas tangan sesuai dengan fungsinya.

(16)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 16 |

Waktu Sumber Belajar Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan

hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal 3.5 Menerapkan

penggunaan perkakas

bertenaga/operas i digenggam

3.5.2 Mengklasifikasin macam-macam perkakas tangan.

• Penggunaan

perkakas tangan bertenaga :

- jenis-jenis & fungsi perkakas tangan bertenaga

- prosedur menggunakan

Mengamati :

Mengamati dan

melaksanakan teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal

5 JP

(17)

Waktu Sumber Belajar perkakas tangan

bertenaga - prosedur

pemeliharaan perkakas bertenaga

di bengkel.

Menanya :

Mengkondisikan situasi

belajar untuk

membiasakan

mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri

tentang teknik

penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

Mengekplorasi:

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,

dokumen, buku,

eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan

hubungannya, selanjutnya 4.5 Mengoperasikan

perkakas

bertenaga/operas i digenggam

perkakas tangan.

4.5.2 Menggunakan perkakas tangan dengan baik dan benar sesuai fungsinya.

4.5.3 Memilih penggunaan perkakas tangan sesuai dengan fungsinya.

(18)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 18 |

Waktu Sumber Belajar disimpulkan dengan

urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik penggunaan perkakas tangan, perkakas tangan

bertenaga dan

penggerindaan alat potong dengan mesin gerinda bangku/ pedestal 3.6 Menerapkan

prosedur pengoperasian mesin umum

prosedur pengoperasian mesin umum.

3.6.2 Mengklasifikasikan pengoperasian mesin umum.

3.6.3 Menyimpulkan hasil dari

Menjelaskan &

mendeskripsikan (jenis- jenis mesin & fungsinya, bagian-bagian utama mesin, perlengkapan mesin,alat bantu kerja mesin, parameter pemotongan/rpm, macam-macam &

fungsinya alat potong, prosedur

Mengamati :

Mengamati penjelasan teknik pengerjaan logam (pengeboran,

penggerindaan,

pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran dan pengelasan)

Menanya :

15 JP

(19)

Waktu Sumber Belajar pengoperasian

mesin umum

pengoperasian), untuk proses pengerjaan:

Pengeboran, Pembubutan, Pengefraisan, penyekrapan.

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentangteknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan,

Mengekplorasi:

menjawab pertanyaan yang diajukan tentangteknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan,

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang 4.6 Mengoperasikan

mesin umum IPK Keterampilan 4.6.1 Menerangkan

teknik pengerjaan logam.

4.6.2 Melakukan teknik pengerjaan logam dengan baik.

4.6.3 Menganalisis hasil dari melakukan teknik pengerjaan logam.

(20)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 20 |

Waktu Sumber Belajar sederhana sampai pada

yang lebih kompleks terkait denganteknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan,

Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik pengerjaan logam (pengeboran,

penggerindaan,

pembubutan, pengefraisan, penyekrapan, pengecoran dan pengelasan). melalui media tulisan.

3.7 Menerapkan prosedur pengoperasian mesin gerinda alat potong

prosedur pengoperasian mesin gerinda potong.

3.5.2 Mengklasifikasin mesin gerinda potong.

• Penggerindaan alat potong dengan gerinda

bangku/pedestal:

- Bagian – bagian mesin gerinda pedestal

- Keselamatan &

kesehatan kerja menggunakan mesin gerinda pedestal

Mengamati :

penggerindaan,

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan

15 JP

IPK Keterampilan

(21)

Waktu Sumber Belajar 4.7.1 Mengkategorikan

mesin gerinda potong.

4.7.2 Menggunakan mesin gerinda potong dengan baik dan benar sesuai fungsinya.

4.7.3 Memilih

penggunaan mesin gerinda potong sesuai dengan fungsinya.

- Teknik

menggunakan gerinda pedestal (menggerinda

:penitik pusat, penitik garis, penggores, mata bor, pahat tangan, pahat bubut).

secara aktif dan mandiri tentangteknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan,

Mengekplorasi:

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait denganteknik pengerjaan

(22)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 22 |

Waktu Sumber Belajar logam (pengeboran,

penggerindaan,

3.8 Menerapkan prosedur proses pengelasan

proses pengelasan.

3.8.2 Mengklasifikasikan teknik pengelasan.

3.8.3 Menyimpulkan hasil dari proses pengelasan.

Menjelaskan &

pengoperasian), untuk proses pengerjaan pengelasan.

Mengamati :

penggerindaan,

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentangteknik pengerjaan logam (pengeboran,

15 JP

4.8 Melakukan rutinitas proses pengelasan

IPK Keterampilan 4.8.1 Menerangkan

proses pengelasan.

(23)

Waktu Sumber Belajar 4.8.2 Melakukan proses

pengelasan dengan baik.

4.8.3 Menganalisis hasil dari melakukan proses pengelasan.

penggerindaan,

Mengekplorasi:

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait denganteknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan,

pembubutan, pengefraisan,

(24)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 24 |

Waktu Sumber Belajar penyekrapan, pengecoran

dan pengelasan)

penggerindaan,

3.9 Menjelaskan teknik pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam

IPK Pengetahuan 3.9.1 Menjelaskan teknik

pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam.

3.9.2 Mengklasifikasikan teknik pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam.

3.9.3 Menyimpulkan hasil dari proses teknik pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam.

Menjelaskan &

pengoperasian), untuk proses pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam.

Mengamati :

penggerindaan,

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentangteknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan,

pembubutan, pengefraisan,

15 JP

4.9 Melakukan teknik

pengerjaan IPK Keterampilan

(25)

Waktu Sumber Belajar pembentukan dan

fabrikasi logam 4.9.1 Menerangkan teknik pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam.

4.9.2 Melakukan teknik pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam.

4.9.3 Menganalisis hasil dari teknik pengerjaan pembentukan dan fabrikasi logam.

penyekrapan, pengecoran dan pengelasan)

Mengekplorasi:

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan teknik pengerjaan logam (pengeboran, penggerindaan,

(26)

RPP PEKERJAAN DASAR TEKNIK MESIN

Hal 26 |

Waktu Sumber Belajar Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik pengerjaan logam (pengeboran,

penggerindaan,

3.10 Mengevaluasi teknik pengecoran logam

IPK Pengetahuan 3.10.1 Menjelaskan teknik

pengecoran logam.

3.10.2 Mengklasifikasikan teknik pengecoran logam.

3.10.3 Menyimpulkan hasil dari teknik pengecoran logam.

Menjelaskan &

mendeskripsikan (jenis- jenis mesin & fungsinya, bagian-bagian utama mesin, perlengkapan mesin, alat bantu kerja mesin, parameter pemotongan/rpm, macam-macam &

pengoperasian), untuk proses pengerjaan pengecoran logam.

5JP

4.10 Melakukan teknik pengecoran logam

IPK Keterampilan 4.10.1 Menerangkan proses teknik pengecoran logam.

4.10.2 Melakukan proses teknik pengecoran logam dengan baik.

(27)

Waktu Sumber Belajar 4.10.3 Menganalisis hasil

dari melakukan teknik pengecoran logam.

NIP. 19741117 200801 1 002 NIP.19810618 200902 1 004

(28)

RPP Dasar Teknik Mesin Hal 28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 WARINGINKURUNG Kompetensi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin

Materi Pokok : Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3L) Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)

Alokasi Waktu : 5 x 45 menit ( 1 pertemuan )

A. Kompetensi Inti KI.3 Pengetahuan

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-Pekerjaan Dasar Teknik Mesin pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.4 Keterampilan

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-Pekerjaan Dasar Teknik Mesin. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

KD pada KI pengetahuan

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KD pada KI keterampilan

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

(29)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3. Indikator KD pada KI pengetahuan

1. Menjelaskan pengertian tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

2. Melaksanakan prosedur K3L dengan baik dan benar sesuai dengan SOP yang berlaku.

3. Menganalisis hal-hal yang dapat menimbulkan kecelakaan kerja dan cara penanggulangannya.

4. Indikator KD pada KI keterampilan

1. Memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib.

2. Memahami prosedur pencegahan agar tujuan K3L dapat tercapai.

3. Memahami prosedur pencegahan dan penanggulangan terhadap ancaman, gangguan (keamanan) dan keselamatan kerja.

4. Melakukan pertolongan pertama pada korban kecelakaan.

5. Melakukan pengangkatan benda secara manual.

D. Tujuan Pembelajaran

Berdasarkan IPK diatas, maka rumusan tujuan pembelajarannya yaitu:

✓ Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:

1) Membiasakan diri berdoa dan mempersiapkan diri sebelum dan sesudah melakukan aktivitas di kelas.

2) Menunjukkan sikap disiplin dan antusias selama mengikuti pembelajaran di kelas.

3) Menjelaskan pengertian tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

4) Melaksanakan prosedur K3L dengan baik dan benar sesuai dengan SOP yang berlaku.

5) Menganalisis hal-hal yang dapat menimbulkan kecelakaan kerja dan cara penanggulangannya.

6) Memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib.

7) Memahami prosedur pencegahan agar tujuan K3L dapat tercapai.

8) Memahami prosedur pencegahan dan penanggulangan terhadap ancaman, gangguan (keamanan) dan keselamatan kerja.

9) Melakukan pertolongan pertama pada korban kecelakaan.

10) Melakukan pengangkatan benda secara manual.

E. Materi Pembelajaran

Penerapan dan pelaksanaan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L):

1) Definisi K3L

2) Undang-Undang K3L 3) Tujuan K3L

4) Ruang lingkup K3L 5) Jenis kecelakaan kerja

6) Cara pengendalian kecelakaan kerja 7) Tindakan setelah terjadi kecelakaan kerja 8) Alat pelindung diri (APD)

F. Model dan Metode

Model : Discovery Learning

Metode : Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Eksperimen/latihan, Tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran

akan dimulai. 30 menit

(30)

RPP Dasar Teknik Mesin Hal 30

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

2. Siswa menjawab sapaan guru, presensi dan mengkondisikan diri siap belajar.

3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa baik kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaatnya bagi karir siswa (motivasi).

4. Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.

5. Guru menyampaikan pokok – pokok/cakupan materi pembelajaran.

Inti Mengamati :

Mengamati dan melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) melalui pengamatan di bengkel atau simulasi.

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

Mengasosiasi :

Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) melalui media lisan dan tulisan.

150 menit

Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.

2. Siswa merenungkan aktifitas pembelajaran yang telah dilaksanakan. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.

3. Siswa mengerjakan evaluasi.

4. Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.

5. Siswa menyepakati tugas yang harus dikerjakan berkaitan dengan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan.

45 menit

(31)

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media : Artikel terkait dari Internet.

2. Bahan : Whiteboard, Spidol.

3. Sumber Pembelajaran : LKS, buku – buku dan referensi lainnya.

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik Penilaian

Penilaian Pengetahuan Kompetensi

Dasar

Indikator

(IPK) Materi Indikator

Soal Bentuk Tes Butir Soal 3.1 Memahami

keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

1. Menjelaskan pengertian tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

2. Melaksanaka n prosedur K3L dengan baik dan benar sesuai dengan SOP yang

berlaku.

3. Menganalisis hal-hal yang dapat menimbulka n kecelakaan kerja dan cara

penanggulan gannya.

1. Definisi K3L 2. UU K3L 3. Tujuan

K3L 4. Ruang

lingkup K3L 5. Jenis

kecelakaa n kerja

1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang definisi K3L.

2. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan K3L.

3. Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup K3L.

4. Peserta didik dapat menjelaskan jenis

kecelakaan kerja.

Tes Tertulis 1. Jelaska n definisi K3L?

2. Jelaska n tujuan K3L?

3. Jelaska n ruang lingkup K3L?

4. Jelaska n jenis- jenis kecelak aan kerja

Penilaian Keterampilan Kompeten

si Dasar Indikator (IPK) Materi Indikator Soal

Bentu

k Soal Butir Soal 4.1

Melaksanak an

keselamatan , kesehatan kerja dan lingkungan (K3L).

1. Memahami prosedur bekerja dengan aman dan tertib.

2. Memahami prosedur pencegahan agar tujuan K3L dapat tercapai.

3. Memahami prosedur pencegahan dan

penanggulang an terhadap ancaman, gangguan (keamanan) dan

1. Cara pengendali an

kecelakaan kerja 2. Tindakan

setelah terjadi kecelakaan kerja 3. Alat

pelindung diri (APD)

1. Peserta didik dapat melaksanak an prosedur bekerja dengan aman dan tertib.

2. Peserta didik dapat melaksanak an tindakan setelah terjadi kecelakaan kerja.

3. Peserta didik dapat

Penilaia n Kinerja

✓ Melaksanak an prosedur bekerja dengan aman dan tertib.

✓ Melaksanak an tindakan setelah terjadi kecelakaan kerja.

✓ Menggunak an alat pelindung diri (APD)

(32)

RPP Dasar Teknik Mesin Hal 32 keselamatan

kerja.

4. Melakukan pertolongan pertama pada korban

kecelakaan.

5. Melakukan pengangkatan benda secara manual.

menggunak an alat pelindung diri (APD)

Rubrik Penilaian Keterampilan

IPK Kategori

1 2 3 4

Melaksanakan prosedur K3L dengan baik dan benar sesuai dengan SOP yang berlaku.

Belum

melaksanakan prosedur kerja dengan aman dan tertib, belum bisa melakukan pencegahan, belum bisa melakukan pertolongan pada korban

kecelakaan,

belum bs

melakukan pengangkatan benda secara manual

Sudah

melaksanakan prosedur kerja dengan aman dan tertib, belum bisa melakukan pencegahan, belum bisa melakukan pertolongan pada korban

kecelakaan,

belum bs

Sudah

melaksanakan prosedur kerja dengan aman dan tertib, sudah bisa melakukan pencegahan, sudah bisa melakukan pertolongan pada korban

kecelakaan,

belum bs

Sudah

melaksanakan prosedur kerja dengan aman dan tertib, sudah bisa melakukan pencegahan, sudah bisa melakukan pertolongan pada korban kecelakaan, sudah bisa melakukan pengangkatan benda secara manual

2. Analisis Hasil Penilaian

✓ Hasil penilaian diolah dan disimpulkan peserta didik yang sudah memenuhi KKM dan yang belum memenuhi KKM.

✓ Bagi peserta didik yang sudah memenuhi KKM dapat menambah pengerjaan tugas pengayaan.

✓ Bagi peserta didik yang belum memenuhi KKM agar mempelajari kembali tugas-tugas yang sudah diberikan, dan bila sudah siap dapat meminta untuk mengerjakan kembali soal evaluasi.

NIP. 19741117 200801 1 002 NIP.19810618 200902 1 004