RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD N Sorobayan Kelas / Semester : VI (enam) / II
Tema : 7. Kepemimpinan
Sub Tema/ Pembelajaran : 1.Pemimpin di Sekitarku / ke- 2:
Alokasi waktu : 10 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyanyi lagu Ibu Kita Kartini , peserta didik mampu menganalisis informasi penting tentang identitas lagu dengan tepat. (Menganalisis- C4)
2. Dengan membaca teks pidato tentang R.A Kartini , peserta didik mampu mengidentifikasi informasi penting tentang tema, judul dan point-point penting pidato dengan tepat. (Mengidentifikasi- C2)
3. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu mengembangkan informasi teks bacaan melalui tulisan dengan detail. (Mengembangkan- C6)
4. Dengan mengamati gambar,bersama orang tua peserta didik mampu menentukan perbedaan fisik sebelum dan sesudah masa pubertas dengan benar. (Menyelidiki- C3)
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan dilanjutkan dengan
membaca doa (Orientasi) 2. Menyanyikan lagu Nasional
3. Guru menunjukkan video dan foto/gambar teks lagu Ibu Kita Kartini mengajukan pertanyaa (HOTS)
- Menyebutkan identitas pada gambar ! - Apa judul lagu di atas ?
- Siapa nama pencipta lagu tersebut?
2 menit
2
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran untuk memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan video dan foto/gambar teks lagu Ibu Kita Kartini mengajukan pertanyaa (HOTS)
2. Tangga nada dan interval nada.
3. Siswa mengamati teks lagu ”Ibu Kita Kartini” kemudian bertanya jawab tentang identitas dan judul lagu tersebut!
4. Apa judul lagu di atas dan nama pencipta lagu tersebut?
5. Guru menunjukkan video dan foto/gambar teks lagu Ibu Kita Kartini mengajukan pertanyaa (HOTS)
Isi teks pidato Ayo Membaca
6. Guru menampilkan slide PPT yang berisi teks pidato tentang R.A Kartini
7. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok.
8. Guru membagikan LKPD, peserta didik berdiskusi untuk mengisi LKPD.
9. Dengan kelompoknya, siswa mendiskusikan tentang isi bagian-bagian teks pidato yang baik (Salam pembuka,kalimat sapaan,kalimat pembuka,isi,kalimat penutup dan salam penutup).
10. Masing - masing kelompok melaporkan hasil diskusinya dan menempelkan hasil diskusi kelompoknya ke papan tulis
6 menit
yang telah disediakan.
11. Kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi dan berkomentar dan masukan.
12. Guru memberikan penguatan.
Peran orang tua di masa pubertas
13. .Saat mengalami masa pubertas manusia mengalami perubahan fisik,pola pikir dan tingkah laku.
14. Guru membagikan LKPD kepada seluruh peserta didik dengan bimbingan orang tua di rumah.
15. Orang tua memberikan pemahaman tentang apa yang boleh dan tidak boleh kita lakukan pada masa pubertas.
16. Dengan kelompoknya, siswa mendiskusikan tentang isi bagian-bagian teks pidato yang baik (Salam pembuka,kalimat sapaan,kalimat pembuka,isi,kalimat penutup dan salam penutup).
17. Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang pelajran yang sudah di terima.
18. Guru memberi penguatan
Kegiatan Penutup
1. Peserta Didik :
- Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
2. Guru :
- Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
3. Guru melakukan evaluasi pembelajaran dengan memberi penugasan kepada peserta didik. Untuk memberikan reaksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah berjalan
4. Guru memberikan penugasan tindak lanjut di rumah, pesan- pesan mendidik untuk selalu rajin belajar dan rajin mengerjakan
2 menit
4 tugas tepat waktu.
5. Peserta didik dipersilakan berdoa dan mensyusukuri segala nikmat yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Muatan
Pelajaran KD Teknik Penilaian Bentuk Instumen
SBdP 3.2 Tes tertulis
Soal Isian 4.2 Kinerja
Lembar Pengamatan Bahasa
Indonesia
3.4 Tes tertulis
Soal Isian 4.3 Kinerja
Lembar Pengamatan diskusi kelompok IPA 3.2 Tes tertulis
Soal Isian 4.2 Kinerja
Tugas bersama orang tua
Bantul, April 2022 Calon Kepala Sekolah Penggerak
MYNARYATHY, S.Pd NIP 19401161997102001
LAMPIRAN A. MATERI AJAR
1. SBdP
Pelajarilah lagu “Ibu Kita Kartini” sampai kamu dapat menyanyikan dengan baik dan benar. Kemudian, nyanyikan bersama teman-temanmu.
Jika perlu, diiringi dengan alat musik yang ada di sekitarmu. Perhatikan keselarasan suara dan musiknya (jika kalian menggunakan iringan).
Nada dasar lagu Ibu Kita Kartini D (D=do) Lagu dengan diatonic mayor
Ciptaan W.R Supratman
6 2. Bahasa Indonesia
Apa yang kamu ketahui tentang Ibu Kartini? Amatilah bacaan teks pidato berikut!
Teks Pidato
Assalamu’alaikumWarahmatullahi wabarakatuh.
Yang saya hormati teman–teman dan parahadirin semua.
Hari ini merupakan hari yang bersejarah bagi kita semua. Tanggal 21 April adalah momen yang harus selalu kita syukuri. Kita mengenang perjuangan seorang pahlawan di masa lalu yang berusaha menjadikan perempuan mempunyai hak yang sama dengan kaum laki–laki.
Puji syukur marilah senantiasa kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa ata segala karunia dan kesehatan sehingga k ita masih dapat memperingati dan memaknai peringatan Hari Kartini tahun ini.
Kita semua tahu, ahwa sosok R.A. Kartini memang sosok yang sangat mulia dengan kesabaran dan keteguhannya berjuang untuk harkat kaum wanita dan pendidikan Indonesia.
Semangat dan ketekunan Ibu Kartini akhirnya membuahkan hasil. Beliau sukses mendirikan sebuah sekolah wanita dan mengajarkan ilmu pengetahuan dan keterampilan-keterampilan untuk meningkatkan peran wanita. Hari Kartini diperingati setiap tahun.
Sebaiknya, kegiatan ini bukan hanya sebagai seremonial, namun kita harus memaknai peringatan Hari Kartini. Dengan memahami makna Hari Kartini, para wanita Indonesia terus berupaya meningkatkan perannya demi kemajuan bangsa dan negara tanpa melupakan kodratnya sebagai seorang wanita.
Semoga dengan peringatan ini, akan muncul Kartini–Kartini generasi baru untuk terus berjuang, baik sebagai pejuang hak wanita maupun sebagai pondasi penting dalam kemajuan Negara Indonesia di berbagai aspek. Seperti lirik lagu yang diciptakan oleh W.R. Soepratman
“Ibu kita Kartini, Putri sejati, Putri Indonesia, Harum namanya”. Meskipun Ibu Kartini sudah tidak ada, tetapi namanya dan perjuangannya dapat terus dinikmati hingga sekarang.
Semoga kita dapat menjaga hasil jerih payah perjuangan Ibu Kartini dan meneruskan perjuangan beliau dalam kehidupan. Sekian pidato dari saya. Mohon maaf jika ada kekurangan dan kesalahan.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Bagian-bagian teks pidato 1. Salam pembukaan 2. Kalimat pembuka 3. Isi
4. Kalimat Penutup 5. Salam Penutup
8 Teks bacaan
Kamu telah menyanyikan lagu “Ibu Kita Kartini” dan membaca teks pidato memperingati Hari Kartini. Apakah kamu ingin mengetahui tentang kepemimpinan R.A. Kartini pada masa itu? Bacalah teks tentang R.A. Kartini berikut.
Raden Ajeng Kartini
Raden Ajeng Kartini lahir di Jepara, 21 April 1879. Beliau berasal dari keluarga bangsawan Jawa. Kartini putri dari pasangan Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat dan M. A. Ngasirah. Beliau merupakan anak ke- 5 dari 11 bersaudara.
Kartini kecil berbeda dengan anak-anak perempuan di kampungnya. Ia mendapatkan kesempatan mengenyam pendidikan di sekolah bagus. Kartini menempuh pendidikan di ELS (Europese Lagere School) hingga usianya 12 tahun. Setelah itu, ia dipingit di rumah sesuai tradisi Jawa pada masa itu.
Selama sekolah di ELS, Kartini belajar Bahasa Belanda. Karena bisa berbahasa Belanda, Kartini berkirim surat kepada teman-teman di Belanda. Beberapa temannya, yaitu Rosa Abendanon dan Estelle
“Stella” Zeehandelaar.
Surat-surat yang ditulisnya lebih banyak berisi keluhan-keluhan tentang kehidupan wanita pribumi yang sulit untuk maju. Kebiasaan wanita harus dipingit dan tidak bebas menuntut ilmu diungkapkan dalam surat-surat Kartini. Menurut Kartini, perempuan harus memperoleh kebebasan dan kesetaraan baik dalam kehidupan maupun di mata hukum.
Kartini ingin melanjutkan sekolah ke Jakarta atau ke Belanda, tetapi orang tuanya tidak mengizinkannya. Meskipun demikian, orang tuanya tidak melarangnya untuk menjadi seorang guru. Kartini pun mengajar anak- anak perempuan di sekitar rumahnya di Jepara.
Pada usia 24 tahun, Kartini dinikahkan dengan K.R.M. Adipati Ario Singgih Djojo Adhiningrat. Kepada suaminya, Kartini menyampaikan bahwa ia ingin menjadi guru dan mendirikan sekolah. Keinginan Kartini disambut baik suaminya. Kartini didukung untuk mendirikan sekolah wanita di kompleks kantor Kabupaten Rembang.
3. IPA
Saat memasuki masa pubertas manusia akan mengalami perubahan fisik, pola piker dan tingkah laku. Perubahan-perubahan tersebut harus di sikapi dengan tepat. Oleh karena itu kita memerlukan bimbingan dan pendampingan dari orang tua untuk membantu kita
dalam menyikapi masa pubertas. Salah satu peran orang tua yaitu memberi pemahaman kepada kita mengenai perubahan-perubahan yang baru saja terjadi dalam diri kita.
Orang tua merupakan sosok yang tepat untuk bertukar pikiran dengan mu dalam menyikapi masa pubertas. Kamu bisa menayakan hal-hal yang menjadi pertanyaanmu terkait yang kamu alami. Orang tua dapat memberikan nasihat kepada kita mengenai hal-hal yang boleh dan tidak boleh kita lakukan pada masa pubertas.
10
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK I (KELOMPOK)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tujuan : Peserta didik dapat menemukan informasi dari teks bacaan
Kelompok : ………..
Nama anggota kelompok : 1………
2………
3………
4………
5………...
Apa yang kamu ketahui tentang Ibu Kartini? Amatilah bacaan teks pidato berikut!
Teks Pidato
Assalamu’alaikumWarahmatullahi wabarakatuh.
Yang saya hormati teman–teman dan parahadirin semua.
Hari ini merupakan hari yang bersejarah bagi kita semua. Tanggal 21 April adalah momen yang harus selalu kita syukuri. Kita mengenang perjuangan seorang pahlawan di masa lalu yang berusaha menjadikan perempuan mempunyai hak yang sama dengan kaum laki–laki.
Puji syukur marilah senantiasa kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa ata segala karunia dan kesehatan sehingga k ita masih dapat memperingati dan memaknai peringatan Hari Kartini tahun ini. Kita semua tahu, ahwa sosok R.A. Kartini memang sosok yang sangat mulia dengan kesabaran dan keteguhannya berjuang untuk harkat kaum wanita dan pendidikan Indonesia.
Semangat dan ketekunan Ibu Kartini akhirnya membuahkan hasil.
Beliau sukses mendirikan sebuah sekolah wanita dan mengajarkan ilmu pengetahuan dan keterampilan-keterampilan untuk meningkatkan peran wanita. Hari Kartini diperingati setiap tahun. Sebaiknya, kegiatan ini bukan hanya sebagai seremonial, namun kita harus memaknai peringatan Hari Kartini. Dengan memahami makna Hari Kartini, para wanita Indonesia terus berupaya meningkatkan perannya demi kemajuan bangsa dan negara tanpa melupakan kodratnya sebagai seorang wanita.
Semoga dengan peringatan ini, akan muncul Kartini–Kartini generasi baru untuk terus berjuang, baik sebagai pejuang hak wanita maupun sebagai pondasi penting dalam kemajuan Negara Indonesia di berbagai aspek.
Seperti lirik lagu yang diciptakan oleh W.R. Soepratman “Ibu kita Kartini,
Putri sejati, Putri Indonesia, Harum namanya”. Meskipun Ibu Kartini sudah tidak ada, tetapi namanya dan perjuangannya dapat terus dinikmati hingga sekarang.
Semoga kita dapat menjaga hasil jerih payah perjuangan Ibu Kartini dan meneruskan perjuangan beliau dalam kehidupan. Sekian pidato dari saya.
Mohon maaf jika ada kekurangan dan kesalahan.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Lakukan kegiatan Bersama kelompokmu.
1. Bacalah teks pidato di atas !
2. Identifikasi bagian-bagian teks pidato a. Salam pembukaan
b. Kalimat pembuka c. Isi
d. Kalimat Penutup e. Salam Penutup
3. Sampaikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas kelompok lain dan guru menaggapi.
12
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK II (INDIVIDU)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : 6 / II
Nama :
Tujuan: Peserta didik dapat menemukan informasi dari teks bacaan.
Kamu telah menyanyikan lagu “Ibu Kita Kartini” dan membaca teks pidato memperingati Hari Kartini. Apakah kamu ingin mengetahui tentang kepemimpinan R.A. Kartini pada masa itu? Bacalah teks tentang R.A. Kartini berikut
Bacalah teks bacaan di bawah ini!
Raden Ajeng Kartini
Raden Ajeng Kartini lahir di Jepara, 21 April 1879. Beliau berasal dari keluarga bangsawan Jawa. Kartini putri dari pasangan Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat dan M. A. Ngasirah. Beliau merupakan anak ke-5 dari 11 bersaudara.
Kartini kecil berbeda dengan anak-anak perempuan di kampungnya.
Ia mendapatkan kesempatan mengenyam pendidikan di sekolah bagus.
Kartini menempuh pendidikan di ELS (Europese Lagere School) hingga usianya 12 tahun. Setelah itu, ia dipingit di rumah sesuai tradisi Jawa pada masa itu.
Selama sekolah di ELS, Kartini belajar Bahasa Belanda. Karena bisa berbahasa Belanda, Kartini berkirim surat kepada teman-teman di Belanda. Beberapa temannya, yaitu Rosa Abendanon dan Estelle “Stella”
Zeehandelaar.
Surat-surat yang ditulisnya lebih banyak berisi keluhan-keluhan tentang kehidupan wanita pribumi yang sulit untuk maju. Kebiasaan wanita harus dipingit dan tidak bebas menuntut ilmu diungkapkan dalam surat- surat Kartini. Menurut Kartini, perempuan harus memperoleh kebebasan dan kesetaraan baik dalam kehidupan maupun di mata hukum.
Kartini ingin melanjutkan sekolah ke Jakarta atau ke Belanda, tetapi orang tuanya tidak mengizinkannya. Meskipun demikian, orang tuanya tidak melarangnya untuk menjadi seorang guru. Kartini pun mengajar anak- anak perempuan di sekitar rumahnya di Jepara.
Pada usia 24 tahun, Kartini dinikahkan dengan K.R.M. Adipati Ario Singgih Djojo Adhiningrat. Kepada suaminya, Kartini menyampaikan bahwa ia ingin menjadi guru dan mendirikan sekolah. Keinginan Kartini disambut baik suaminya. Kartini didukung untuk mendirikan sekolah wanita di kompleks kantor Kabupaten Rembang.
14
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) III (INDIVIDU)
Muatan Pelajaran : I P A
Nama :
Hari / tanggal :……
Tujuan: Peserta didik dapat menyelidiki perubahan fisik sebelum dan sesudah masa pubertas
Saat memasuki masa pubertas manusia akan mengalami perubahan fisik, pola pikir dan tingkah laku. Perubahan-perubahan tersebut harus di sikapi dengan tepat. Oleh karena itu kita memerlukan bimbingan dan pendampingan dari orang tua untuk membantu kita dalam menyikapi masa pubertas. Salah satu peran orang tua yaitu memberi pemahaman kepada kita mengenai perubahan-perubahan yang baru saja terjadi dalam diri kita.
Orang tua merupakan sosok yang tepat untuk bertukar pikiran dengan mu dalam menyikapi masa pubertas. Kamu bisa menayakan hal-hal yang menjadi pertanyaanmu terkait yang kamu alami. Orang tua dapat memberikan nasihat kepada kita mengenai hal-hal yang boleh dan tidak boleh kita lakukan pada masa pubertas.
1. Kerjakan tugas di bawah ini berdasarkan gambar bersama orang tuamu berdasarkan jenis kelamin masing-masing ! (di kumpulkan didiskusikan bersama di kelas besok )
Apa perbedaan fisik laki-laki sebelum dan ssudah masa pubertas ?
Apa perbedaan fisik perempuan sebelum dan sudah masa pubertas ?
LEMBAR PENILAIAN A. Lembar Penilaian Sikap (Afektif)
Berilah angka sesuai dengan kriteria penilaian pada setiap indikatornya!
No Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai Jumlah
1 2 3 4
1 Ahmad Wardi Saputra
2 AJENG APRILIA NUR LATIFAH
3 Angelita Nur Jasmine
4 Angger Rendy Pramusti
5 Arya Gilang Favianta
6 Bondan Santun Dwikumoro
7 Danish Putra Lesmana
8 Destirha Aulina Fiddin
9 Dicky Kurniawan
10 Eka Wahyu Muhammad Rizqi
11 Elvira Khoirunnisa'
12 Faeyza Putri Nazira
13 Heksal Cahyo Nugroho
14 Ibn' Sinna Al Ghozali
15 Mahmud Hafish Hidayad
16 Muhammad Fathi Narda Haidar Pratama
17 Nizhar Ghalib Permana
18 Novita Andriyani
19 Nurussyifa Adhatama
20 Rafif Eos Ardhiananta
21 Yoga Putra Pratama
22 Ahmad Wardi Saputra
No Aspek yang
dinilai Skor
1. Disiplin 1. Selalu patuh terhadap aturan kelas dan mengumpulkan tugas tepat waktu.
2. Sering patuh terhadap aturan kelas dan mengumpulkan tugas kadang tepat waktu.
3. Kadang - kadang patuh terhadap aturan kelas dan mengumpulkan tugas agak sering terlambat.
4. Tidak pernah patuh terhadap aturan kelas dan mengumpulkan tugas tidak tepat waktu.
2. Kejujuran 1. Sering bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan tes
2. Kadang-kadang bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan
3. Pernah bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan tes
4. Tidak pernah bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan tes
3. Kerjasama dalam kelompok
1. Selalu berpendapat dan mampu membuat keputusan dengan cepat
2. Sering berpendapat dan mampu membuat keputusan
16 dengan cepat
3. Kadang - kadang berpendapat namun ragu – ragu dalam membuat keputusan
4. Tidak pernah berpendapat
B. INSRUMEN PENILAIAN KINERJA Rubrik Penilaian Unjuk kerja
No Nama Peserta Didik Skor Jumlah
1 2 3 4
1 Ahmad Wardi Saputra
2 AJENG APRILIA NUR LATIFAH
3 Angelita Nur Jasmine
4 Angger Rendy Pramusti
5 Arya Gilang Favianta
6 Bondan Santun Dwikumoro
7 Danish Putra Lesmana
8 Destirha Aulina Fiddin
9 Dicky Kurniawan
10 Eka Wahyu Muhammad Rizqi
11 Elvira Khoirunnisa'
12 Faeyza Putri Nazira
13 Heksal Cahyo Nugroho
14 Ibn' Sinna Al Ghozali
15 Mahmud Hafish Hidayad
16 Muhammad Fathi Narda Haidar Pratama
17 Nizhar Ghalib Permana
18 Novita Andriyani
19 Nurussyifa Adhatama
20 Rafif Eos Ardhiananta
21 Yoga Putra Pratama
22 Ahmad Wardi Saputra
Rubrik Penilaian kinerja
1. Menuliskan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari - hari
No Kriteria Skor
1. Jika peserta didik mampu menuliskan 5 informasi penting dari teks bacaan.
5 2. Jika peserta didik mampu menuliskan 4 informasi penting dari teks
bacaan.
4 3. Jika peserta didik mampu menuliskan 3 informasi penting dari teks
bacaan.
3 4. Jika peserta didik mampu menuliskan 2 informasi penting dari teks
bacaan.
2 5. Jika peserta didik mampu menuliskan 1 informasi penting dari teks
bacaan.
1
2.Mengidentifikasi nilai persatuan dalam perbedaan dalam kehidupan sehari – hari.
No Kriteria Skor
1. Jika peserta didik mampu menjawab 3 pertanyaan dengan benar. 3 2. Jika peserta didik mampu menjawab 2 pertanyaan dengan benar. 2 3. Jika peserta didik mampu menjawab 1 pertanyaan dengan benar. 1
18 Penilaian Kinerja
Menyanyikan lagu dalam berbagai tangga nada.
Instrumen penilaian: lagu “Ibu Kita Kartini”
KD Seni Budaya dan Prakarya 3.2 dan 4.2 Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur keterampilan siswa menyanyikan lagu dalam berbagai tangga nada.
Aspek
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan
1 2 3 4
Kesesuaian nada dengan notasi pada lagu
Dari awal hingga akhir lagu dinyanyikan sudah sesuai dengan
notasinya.
Ada banyak kesesuaian dengan notasi pada lagu.
Ada sedikit kesesuaian dengan notasi pada lagu.
Tidak ada kesesuaian sama sekali dengan notasi pada lagu Kesesuaian
dengan syair lagu
Syair lagu dapat dilantunkan dengan sempurna dari awal hingga akhir.
Ada satu syair yang tidak dapat dinyanyikan
Ada beberapa syair yang tidak dapat dinyanyikan
Ada banyak syair yang tidak dapat
dinyanyikan.
Percaya diri saat tampil bernyany
Percaya diri saat tampil bernyanyi
Percaya diri saat tampil bernyanyi
Percaya diri saat tampil bernyanyi
Percaya diri saat tampil
bernyanyi
LEMBAR EVALUASI
Nama : ……….
Kelas/Semester : 6 /II
Hari/tanggal : ……….
Muatan Pelajaran:
Bahasa Indonesia
3.Tuliskan bagian – bagian pidato ! Jawab :
SBdP
4.Nada dasar lagu “Ibu Kita Kartini”?
Jawab
20 5.Siapa pengarang lagu “Ibu Kita Kartini”?
Jawab
6. Tuliskan syair lagu Ibu Kita Kartini dengan benar ! Jawab :
IPA
7.Tuliskan 3 perbedaan fisik perempuan sebelum dan sudah masa pubertas ? Jawab :
8.Tuliskan 3 perbedaan fisik perempuan sebelum dan sudah masa pubertas ? Jawab :
LEMBAR REAKSI PESERTA DIDIK
(Bahan Refleksi Pembelajaran Guru)
Pilih salah satu gambar di bawah ini dengan tanda centang (v) sesuai dengan perasaanmu terkait dengan materi pembelajaran hari ini.
22 Alat peraga sederhana :
Foto R.A Kartini, kartu kata dan kartu kalimat tentan Raden Ajeng Kartini
Kartu kata dan kalimat .
Hari lahir R.A Kartini Jepara, 21 April 1879
Habis Gelap Terbitlah
Habis Gelap Terbitlah Terang 17 September 1904
Wafat R.A Kartini
Siapa
Sahabat
Sekolah Lahir
Kumpulan surat
Orang Tua
Suami Fakta
Wafat
Raden Ajeng Kartini
Judul buku R.A Kartini Fakta tentang Ibu Kartini
Memperjuangkan hak kaum wnita untuk bersekolah
Memperjuangkan hak perempuan Perempuanperempuan
Menulis surat kepada pemerintah Hindia Belanda uangkan hak perempuan Perempuanperempuan
Memperjuangkan hak kaum wnita untuk bersekolah
Memperjuangkan hak perempuan Perempuanperempuan
Memperkenalkan ukiran Jepara sampai ke Belanda K.R.M. Adipati Ario Singgih Djojo Raden Mas Adipati Ario Sosroningrat
M. A. Ngasirah Jepara
