DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UPT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KAYAN HILIR
BidangKeahlian :Teknologi dan Rekayasa, Teknologi Informasi dan komunikasi, Bisnis dan Manajemen, Aribisnis dan Agroteknologi
Jalan Raya Ng. Mau Ng. Tebidah Desa Monbai Begununk, Kec. Kayan Hilir, 78693, TERAKREDITASI Email : smknegeri1kayanhilir@gmail.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kayan Hilir
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti Kompetensi Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bisnis Konstruksi dan Properti Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Konsep Pembobotan Setiap Jenis Pekerjaan Konstruksi Alokasi Waktu : 10 Menit (1 x Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6. Memahami konsep pembobotan setiap jenis pekerjaan konstruksi
3.6.2 Menghitung persentase bobot pekerjaan
4. 6 Menyajikan pembobotan setiap jenis pekerjaan konstruksi
4.6. 1 Menghitung persentase bobot pekerjaan
Nilai Karakter
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerjasama
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
Mempresentasikan persentase bobot pekerjaan aplikasi microsoft Excel dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Peduli
Jujur berkarya
Tanggung jawab
Toleran
Kerjasama
Proaktif
kreatif
Konsep Pembobotan Setiap jenis Pekerjaan Konstruksi
E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning
3) Metode : Tanya jawab, ceramah dan diskusi
F. Media Pembelajaran Media :
Worksheet atau LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
lembar penilaian
Cetak: buku, modul, RAB dan gambar.
Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan, laboran, dan penutur nativ.
Alat/Bahan :
Spidol, papan tulis
Laptop & LCD Proyektor
Objek fisik: Benda nyata, model
G. Sumber Belajar
Sumber Buku : Buku Pengelolaan Bisnis Konstruksi dan Properti kelas XI
Sumber Internet :
https://www.buildingengineeringstudy.com/2019/10/menghitung-bobot-pekerjaan.html (diunduh pada Minggu, 17 April 2022 . Pukul 05.25 wib)
Pengalaman peserta didik dan guru
H. Kegiatan Belajar
Pertemuan Ke-1 ( 1 x 10 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan Guru :
Orientasi (Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)).
Peserta didik menjawab salam dari Guru dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
Konsep pembobotan setiap jenis pekerjaan konstruksi
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
2 Menit
Menyampaikan garis besar cakupan materi
Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan
Membagi peserta didik menjadi beberapa Kelompok (dengan setiap anggota kelompok berjumlah 3 - 5 orang).
Kegiatan Inti 7 menit
Sintak Model Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pemberian rangsangan (Stimulation)
Communication (komunikasi)
Guru memperlihatkan contoh Bobot pekerjaan yang ditayangkan pada LCD Proyektor.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
Guru meminta peserta didik untuk melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru berupa media power point dan beberapa demonstrasi menggambar yang dilakukan oleh guru
Peserta didik memperhatikan dengan seksama bahan tayang berupa media powerpoint dan beberapa demonstrasi yang dilakukan oleh guru
Pernyataan/identifikasi Masalah (Problem
Collaboration (Kolaborasi) (bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Pertemuan Ke-1 ( 1 x 10 menit ) Waktu Statement)
Guru membagi kelompok diskusi 5 atau 7 orang per kelompok dengan menunjuk ketua kelompok dan anggota- anggotanya secara merata
Peserta didik duduk sesuai dengan pembagian kelompok yang dibagi (karakter yang terbentuk tanggung jawab dan kerjasama)
Pengumpulan data (Data Collection)
Guru meminta Ketua kelompok membuka blog belajarbersamasilas.blogspot.com
agar membaca modul dan memperhatikan contoh Pembobotan Pekerjaan. (literasi)
sambil membaca fotokopi buku yang disiapkan oleh guru
Ketua kelompok memastikan blog sudah terbuka dan membaca modul yang ada di blog serta memperhatikan contoh-contoh pembobotan yang ditampilkan di
belajarbersamasilas.blogspot.com
dilanjutkan memperhatikan referensi lain yang mereka cari di internet melalui Laptop.
https://belajarbersamasilas.blogspot.com/2021/01/pelajaran- bab-5-pbkp-kelas-xi.html
Pengolahan data (Data Processing)
Collaboration (Kolaborasi) (bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Guru membagikan LKPD (lembar kerja peserta didik) dan mempersilahkan peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKPD secara berkelompok
Peserta didik Mengisi biodata pada LKPD dan menjawab pertanyaan yang ada di LKPD dan kerjasama dalam kelompok
Pembuktian (Verification)
Critical thinking and Problem Solving (berpikir kritis dan pemecahan masalah)
(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Guru menjelaskan tentang :
1. Definisi persentase bobot pekerjaan
2. Cara menghitung persentse bobot pekerjaan 3. Metode pelaksanaan pekerjaan yang baik 4. Kemajuan proyek
5. Tahapan kemajuan proyek
Peserta didik memperhatikan dengan seksama sambil mengajukan pertanyaan jika bingung
Creativity and Innovation (Kreativitas dan inovasi)
Guru memerintahkan peserta didik menghitung bobot secara manual menggunakan kalkulator dan secara digital menggunakan laptop di aplikasi microsoft excell
Peserta didik membuka mencoba hitungan menggunakan manual di kalkulator dan mencoba di aplikasi excel
Pertemuan Ke-1 ( 1 x 10 menit ) Waktu
Menarik simpulan/
generalisasi
(Generalization)
Bersama guru, peserta didik menarik simpulan pelajaran
Peserta didik memperhatikan dengan saksama
Catatan : peserta didik diperbolehkan membuka laptop yang sudah disiapkan oleh guru maupun yang dibawa peserta didik dengan kuota internet dari guru untuk mengakses blog yang disiapkan oleh guru di blog.
Kegiatan Penutup Peserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Membiasakan sikap bertanggung jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah, yaitu memerintahkan peserta didik mencoba mengulang di rumah dengan acuan materi pada blog belajarbersamasilas.blogspot.com atau referensi lainnya. Membiasakan sikap bertanggung jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan
1 menit
(Karakter)
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Memberi salam dan berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat (Karakter)
H. Penilaian
FORMAT PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kayan Hilir
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bisnis Konstruksi dan Properti
Kelas : XI BKP
No Nama
Responsif
/ Proaktif Disiplin Tanggung
Jawab Kerjasama Santun
Predikat Deskripsi SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 ADE IRWAN ROBERTOR
2 ALGI MARANDA SETIAWAN
3 APRIANA SONIA
4 DENI FEBRIAN SUPRIANUS
5 DIDI DARMUDI
6 DIYAN SAPITRA
7 GUNAWAN
8 JIKIUS LABAI
9 KARLIN HARLINA
10 KIMAN
11 KRISTIANUS PERI GUNAWAN
12 LIBERTUS SISWANTO
13 MARTEN LUTER
14 NOMI FEBTREE SUJANA PUTRI
15 WAHYUDI ARDIANTORO
16 WELLYAM PRATAMA PUTRA
17 YOSUA
Keterangan:
SB. Sangat Baik PB. Perlu Bimbingan
J. Format Nilai Tugas kelompok
NO NAMA NILAI KETERANGAN
1 ADE IRWAN ROBERTOR 2 ALGI MARANDA SETIAWAN 3 APRIANA SONIA
4 DENI FEBRIAN SUPRIANUS
5 DIDI DARMUDI
6 DIYAN SAPITRA
7 GUNAWAN
8 JIKIUS LABAI 9 KARLIN HARLINA
10 KIMAN
11 KRISTIANUS PERI GUNAWAN 12 LIBERTUS SISWANTO
13 MARTEN LUTER
14 NOMI FEBTREE SUJANA PUTRI 15 WAHYUDI ARDIANTORO 16 WELLYAM PRATAMA PUTRA
17 YOSUA
Penilaian Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen 1.6. Memahami konsep
pembobotan setiap jenis pekerjaan konstruksi
Tes tertulis Soal Tes tertulis
Kompetensi
Dasar Materi Bahasan
Indikator Indikator Soal Bentuk Soal
No Soal 4.6
Menyajikan pembobotan setiap jenis pekerjaan konstruksi
Menghitung bobot pekerjaan konstruksi
4.6. 1 Menghitung persentase bobot pekerjaan 4.6.2 Membuat
Kemajuan Proyek
Menghitung tabel bobot pekerjaan
Tes Praktek
1
KUNCI JAWABAN
Mengetahui, Kepala Sekolah
Andri Sujinto, S.Pd., M.Pd.
NIP.19800527 200604 1 011
Kayan Hilir, 18 April 2022 Guru Mata Pelajaran
Silas, S.Pd.
NIP. 19880107 201902 1 001
Catatan Kepala Sekolah
...
...
...
...
...
...
...
...
