EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN 5E
INSTRUCTIONAL BERBASIS PENDIDIKAN ISLAMI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN
SKRIPSI
diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Sari Mustikowati 34201300188
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG
2017
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN 5E
INSTRUCTIONAL BERBASIS PENDIDIKAN ISLAMI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA
SKRIPSI
diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Sari Mustikowati NIM. 34201300188
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG
2017
LEMBAR PENGESAHAN
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN 5E INSTRUCTIONAL BERBASIS PENDIDIKAN ISLAMI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN
GARIS SINGGUNG LINGKARAN yang disusun oleh:
Sari Mustikowati 34201300188
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 31 Maret 2017 dan dinyatakan diterima sebagai kelengkapan persyaratan
untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Susunan Dewan Penguji
Ketua Penguji : Hevy Risqi Maharani, M.Pd. (……….) NIK 21131313016
Anggota Penguji I : Nila Ubaidah, M.Pd. (……….) NIK 21131313017
Anggota Penguji II : Mochamad Abdul Basir, M.Pd. (……….) NIK 21131312009
Anggota Penguji III : Imam Kusmaryono, M.Pd. (……….) NIK 21131311006
Semarang, 10 April 2017 Universitas Islam Sultan Agung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Imam, Kusmaryono, M.Pd.
NIK. 21131311006
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Sari Mustikowati
NIM : 34201300188
Program Studi : Pendidikan Matematika
Menyatakan Skripsi yang berjudul : “EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN 5E
INSTRUCTIONAL BERBASIS PENDIDIKAN ISLAMI TERHADAP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN” ini adalah karya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya ilmiah atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti atau dibuktikan bahwa skripsi ini bukan merupakan karya asli saya sendiri, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah saya peroleh, serta sanksi lainnya sesuai dengan hokum yang berlaku.
Semarang, 31 Maret 2017 Yang membuat pernyataan,
Sari Mustikowati NIM. 34201300188
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Barangsiapa menjadi pelopor suatu amalan kebaikan lalu diamalkan oleh orang sesudahnya, maka akan dicatat baginya ganjaran semisal ganjaran orang yang mengikutinya dan sedikitpun tidak akan mengurangi ganjaran yang mereka peroleh. Sebaliknya, barangsiapa menjadi pelopor suatu amalan kejelekan lalu diamalkan oleh orang sesudahnya, maka akan dicatat baginya dosa semisal dosa orang yang mengikutinya, tanpa mengurangi dosanya sedikit pun.” (HR. Muslim no. 1017)
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur atas rahmat dan karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Dengan segala ketulusan hati, kupersembahkan karya ini kepada orang-orang yang memiliki ketulusan jiwa yang senantiasa membimbing dan menjadi sahabat baik selama penyusunan skripsi ini.
1. Ibu dan Bapak tercinta, yaitu Guru pertama dalam hidupku.
Terima kasih atas semua yang telah engkau berikan kepadaku, sampai mengerti luasnya ilmu di dunia ini dan juga sucinya doamu di tiap sujud pada malam hari untuk putrimu ini. Kepada keluarga besarku, aku berterima kasih atas segala dukungan dan juga motivasinya yang begitu besar.
2. Terima kasih ku ucapkan kepada Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Matematika Unissula atas bekal ilmunya selama saya menempuh studi di kampus tercinta, dan semoga ilmunya bermanfaat.
3. Teman-teman seperjuangan, FKIP Pendidikan Matematika 2013.
Banyak kenangan indah yang tak terlupakan bersama kalian. Terima kasih telah mewarnai hari demi hari selama kita kuliah.
4. Sahabat-sahabatku.
Terima kasih untuk kehadirannya dalam perjuangan ini dan terima kasih telah menciptakan sebuah cerita denganku di kota ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya yang senantiasa mengiringi peneliti sehingga dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul : “Eksperimentasi Pembelajaran 5E Instructional Berbasis Pendidikan Islami terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP pada Pokok Bahasan Garis Singgung Lingkaran”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini, peneliti telah dibantu dan dibimbing oleh para ahli di bidangnya. Ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada Imam Kusmaryono, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Utama dan Mochamad Abdul Basir, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang telah memberikan waktu, arahan dan bimbingan kepada peneliti dalam penyusunan skripsi peneliti.
Selain itu, banyak pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan Skripsi ini, ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. H. Anis Malik Thoha, Lc. M.A., Ph.D, Rektor Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
2. Imam Kusmaryono, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
3. Mochamad Abdul Basir, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada peneliti dalam menempuh pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
5. Bapak/ Ibu Staf dan Karyawan Tata Usaha yang telah memberikan pelayanan terbaik dalam administrasi perkuliahan kepada peneliti selama menempuh pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
6. Kepala Sekolah, Staf Tata Usaha dan Bapak/Ibu Guru SMP Negeri 2 Karanganyar yang telah banyak membantu selama kegiatan penelitian.
7. Bapak dan Ibu serta keluarga tercinta yang senantiasa mendoakan akan keberhasilan penelitis dalam menyelesaikan studi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sultan Agung.
8. Teman – teman mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sultan Agung Semarang dan semua pihak yang telah membantu baik secara moral maupun material dalam penulisan skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peningkatan mutu pendidikan matematika di Sekolah pada umumnya dan peningkatan pembelajaran matematika pada khususnya. Peneliti menyadari “ tidak ada yang sempurna di Dunia ini kecuali Sang Pencipta”, untuk itu kritik dan saran senantiasa diharapkan penulis guna penyempurnaan skripsi ini.
Semarang, 31 Maret 2017 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... . i
HALAMAN JUDUL ... ii
LEMBAR PENGESAHAN…...……… iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ………. iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
SARI ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Batasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI ... 10
A. Pengertian Belajar dan Pembelajaran ... 10
B. Teori Belajar ... 12
C. Hakikat Pembelajaran Matematika ... 16
D. Pembelajaran 5E Instructional Berbasis Pendidikan Islami ... 18
E. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ... 33
F. Pembelajaran Konvensional ... 38
G. Aktivitas Belajar ... 39
H. Pokok Bahasan Garis Singgung Lingkaran ... 42
I. Penelitian yang Relevan ... 46
J. Hipotesis ... 47
K. Kerangka Berpikir ... 48
BAB III METODE PENELITIAN... 51
A. Rancangan Penelitian ... 51
B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 52
C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 53
D. Variabel Penelitian ... 54
E. Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ... 55
F. Analisis dan Interpretasi Data ... 66
G. Prosedur Penelitian ... 76
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 77
A. Hasil Penelitian ... 77
B. Pembahasan ... 93
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 103
A. Simpulan ... 103
B. Saran ... 104
DAFTAR PUSTAKA ... 105
LAMPIRAN ... 108
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintaks Pembelajaran 5E Instructional ... 25
Tabel 2.2 Sintaks Pembelajaran 5E Instructional Berbasis Pend Islami ... 32
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Observasi ... 56
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Tes ... 58
Tabel 3.3 Klasifikasi Nilai Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 59
Tabel 3.4 Rubrik Penskoran ... 59
Tabel 3.5 Kriteria Validitas Soal ... 61
Tabel 3.6 Rekap Item Valid dan Tidak Valid Instrumen Posttest... 62
Tabel 3.7 Kriteria Reliabilitas Soal ... 64
Tabel 3.8 Interpretasi Nilai Indeks Kesukaran ... 65
Tabel 3.9 Rekap Analisis Tingkat Kesukaran Soal Posttest ... 65
Tabel 3.10 Klasifikasi Indeks Daya Pembeda Soal ... 65
Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas Data Awal ... 78
Tabel 4.2 Hasil Uji Homogenitas Data Awal ... 79
Tabel 4.3 Pencapaian Aspek Aktivitas Belajar ... 80
Tabel 4.4 Deskripsi Statistik KPM Kelas Eksperimen ... 81
Tabel 4.5 Persentase Kumulatif KPM pada Kelas Eksperimen ... 82
Tabel 4.6 Deskripsi Statistik KPM Kelas Kontrol ... 82
Tabel 4.7 Persentase Kumulatif KPM pada Kelas Kontrol... 83
Tabel 4.8 Hasil Analisis Regresi Sederhana ... 84
Tabel 4.9 Hasil Analisis Keberartian Koefisien Regresi ... 85
Tabel 4.10 Kontribusi Nilai Aktivitas Belajar thd KPM Kelas Eksperimen ... 86
Tabel 4.11 Deskripsi Statistik Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah... 87
Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas Data Akhir ... 88
Tabel 4.13 Hasil Uji Banding Rata-rata ... 90
Tabel 4.14 Uji Pencapaian Nilai Ketuntasan ... 92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tahapan Pembelajaran 5E instructional ... 24
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir Peneliti ... 50
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 76
Gambar 4.1 Gerhana Matahari ... 94
Gambar 4.2 Kegiatan Diskusi pada Kelas Eksperimen ... 95
Gambar 4.3 Kegiatan Presentasi pada Kelas Eksperimen ... 96
Gambar 4.4 Kegiatan Presentasi pada Kelas Kontrol ... 100
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Profil Sekolah ... 108
Lampiran 2 Data Hasil Ulangan Akhir Semester Ganjil Kelas VIII ... 110
Lampiran 3 Silabus ... 111
Lampiran 4 RPP Pertemuan 1-3 Kelas Eksperimen ... 112
Lampiran 5 RPP Pertemuan 1-3 Kelas Kontrol ... 141
Lampiran 6 Instrumen Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa ... 155
Lampiran 7 Hasil Pengamatan Nilai Aktivitas Belajar Kelas Eksperimen .... 156
Lampiran 8 Kisi-Kisi Instrumen Soal Tes KPM ... 157
Lampiran 9 Soal Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 158
Lampiran 10 Kunci Jawaban Instrumen Uji Coba ... 159
Lampiran 11 Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ... 163
Lampiran 12 Kunci Jawaban Instrumen Tes ... 164
Lampiran 13 Daftar Nama dan Kode Siswa Kelas Eksperimen ... 168
Lampiran 14 Daftar Nama dan Kode Siswa Kelas Kontrol ... 169
Lampiran 15 Daftar Nama dan Kode Siswa Kelas Uji Coba ... 170
Lampiran 16 Daftar Nilai Awal Kelas Eksperimen ... 171
Lampiran 17 Daftar Nilai Awal Kelas Kontrol ... 172
Lampiran 18 Daftar Nilai Awal Kelas Ujicoba ... 173
Lampiran 19 Output Uji Normalitas Data Awal ... 174
Lampiran 20 Hasil Output Uji Homogenitas Data Awal ... 180
Lampiran 21 Data Nilai Hasil Ujicoba Instrumen Tes ... 181
Lampiran 22 Hasil Uji Validitas Instrumen Posttest ... 182
Lampiran 23 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Posttest ... 183
Lampiran 24 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Instrumen Posttest ... 184
Lampiran 25 Daftar Nilai Akhir Kelas Eksperimen ... 185
Lampiran 26 Daftar Nilai Akhir Kelas Kontrol ... 186
Lampiran 27 Hasil Uji Normalitas Nilai Posttest ... 187
Lampiran 28 Hasil Uji Homogenitas Nilai Posttest Kelas ... 193
Lampiran 29 Hasil Uji Regresi Linier Sederhana ... 194
Lampiran 30 Hasil Uji T Dua Sampel ... 198
Lampiran 31 Hasil Uji T Satu Sampel ... 199
Lampiran 32 Distribusi Nilai r Signifikansi 1% dan 5% ... 200
Lampiran 33 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa pada Kelas Eksperimen … 201 Lampiran 34 Lembar Hasil Pengerjaan Soal Posttest Kelas Eksperimen …... 202
Lampiran 35 Lembar Bimbingan Skripsi ……… 204
Lampiran 36 Surat Izin Penelitian ………... 205
Lampiran 37 Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian ……….. 206
Lampiran 38 Dokumentasi ……….……….. 207
