PERANCANGAN APLIKASI PENGAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER BERBASIS MULTIMEDIA DALAM
PENERAPAN HUKUM-HUKUM NEWTON BAGI SISWA
SKRIPSI
ROSELVY OCTAVIA 081421010
PROGRAM EKSTENSI S-1 ILMU KOMPUTER DEPARTEMEN ILMU KOMPUTER
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2010
PERANCANGAN APLIKASI PENGAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER BERBASIS MULTIMEDIA DALAM PENERAPAN HUKUM-HUKUM
NEWTON BAGI SISWA
SKRIPSI
Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat mencapai gelar Sarjana Komputer
ROSELVY OCTAVIA 081421010
PROGRAM EKSTENSI S-1 ILMU KOMPUTER DEPARTEMEN ILMU KOMPUTER
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN 2010
PERSETUJUAN
Judul : PERANCANGAN APLIKASI PENGAJARAN
BERBANTUAN KOMPUTER BERBASIS MULTIMEDIA DALAM PENERAPAN HUKUM- HUKUM NEWTON BAGI SISWA
Kategori : SKRIPSI
Nama : ROSELVY OCTAVIA
Nomor Induk Mahasiswa : 081421010
Program Studi : SARJANA (S-1) ILMU KOMPUTER
Departemen : ILMU KOMPUTER
Fakultas : MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM (FMIPA) UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Diluluskan di Medan, Juli 2010 Komisi Pembimbing :
Pembimbing 2 Pembimbing 1
Syahriol Sitorus, S.Si, M.IT Syahril Efendi, S.Si, M.IT NIP 197103101997031004 NIP 196711101996021011
Diketahui/Disetujui oleh Program Studi S1 Ilmu Komputer Ketua,
Prof. Dr. Muhammad Zarlis NIP 195707011986011003
PERNYATAAN
PERANCANGAN APLIKASI PENGAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER BERBASIS MULTIMEDIA DALAM PENERAPAN HUKUM-HUKUM
NEWTON BAGI SISWA
TUGAS AKHIR
Saya mengakui bahwa laporan tugas akhir ini adalah hasil kerja saya sendiri, kecuali beberapa kutipan dan ringkasan yang masing-masing disebutkan sumbernya.
Medan, Juli 2010
ROSELVY OCTAVIA 081421010
PENGHARGAAN
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia- Nya yang telah memberikan pengetahuan, kekuatan dan kesempatan kepada penulis, sehingga mampu menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik dan tepat pada waktunya. Adapun judul tugas akhir ini adalah “Perancangan Aplikasi Pengajaran Berbantuan Komputer Berbasis Multimedia dalam Penerapan Hukum-Hukum Newton Bagi Siswa”. Tugas akhir ini merupakan syarat untuk dapat menyelesaikan pendidikan di Program S1 Ilmu Komputer Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sumatera Utara.
Pada kesempatan ini penulis juga menyampaikam ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Prof. Dr. M. Zarlis sebagai Ketua Program Studi Ilmu Komputer FMIPA USU, Bapak Agus Salim Harahap sebagai Ketua Program Ekstensi S1 Ilmu Komputer, Bapak Syahril Efendi, S.Si, M. IT. sebagai Dosen Pembimbing I dan Bapak Syahriol Sitorus sebagai Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan selama ini kepada penulis dalam penyelesaian tugas akhir.
Ucapan terima kasih yang tiada akhir buat Ayahanda dan Ibunda tercinta serta seluruh keluarga besar yang telah begitu banyak memberikan dukungan moril dan material serta kasih sayang yang penulis terima selama ini. Teman-teman sekelas di Ekstensi Ilmu Komputer 2008 teristimewa Ondo, Syahri, Eci, Cuan, Jernihta, Alex, Truman, Andika, Aidul n Yuni, kk F3 n Ai thank you banget atas semangat, bantuan dan motivasi yang sangat dibutuhkan penulis serta segala hal yang berhubungan dalam penyelesaian Tugas Akhir ini.
Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat. Penulis menyadari akan keterbatasan pengetahuan, kemampuan, wawasan serta waktu yang penulis miliki, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari para pembaca demi kesempurnaan penulisan Tugas Akhir ini di masa mendatang. Akhir kata dengan rasa syukur dan beriring doa kepada Allah SWT, penulis memohon segala ilmu pengetahuan yang telah penulis peroleh selama ini dapat bermanfaat bagi penulis, keluarga, bangsa, negara dan agama.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) merancang aplikasi pengajaran berbantuan komputer berbasis multimedia dalam penerapan hukum-hukum Newton bagi siswa yang dapat memberikan kemudahan dan menarik minat siswa dalam mempelajari materi sehingga siswa lebih mudah untuk memahaminya; (2) Bagi para pengajar tentunya pembelajaran berbantuan komputer berbasis multimedia ini juga membantu dalam menyampaian materi agar lebih mudah dan lebih tepat sasaran. (3) Mendeskripsikan penguasaan siswa terhadap materi pokok Penerapan Hukum-Hukum Newton menggunakan Metode pendekatan konstruktivisme. Pengujian penelitian ini menggunakan metode pengujian Alpha. Sebagai subjek penelitian adalah siswa SMA kelas X. Siswa menjalankan program dan mengisi kuesioner. Hasil penelitian adalah : (1) aspek kemudahan menjalankan aplikasi menunjukkan 20% siswa menjawab sangat mudah, 60% siswa menjawab mudah dan 20% siswa menjawab sulit; (2) aspek kemudahan dalam memahami materi menunjukkan 20% siswa menjawab sangat mudah, 80% siswa menjawab mudah dan tidak ada siswa menjawab sulit; (3) aspek kemudahan dalam menjawab soal menunjukkan tidak ada siswa menjawab sangat mudah, 80% siswa menjawab mudah dan 20% siswa menjawab sulit; (4) aspek tampilan warna menunjukkan 20% siswa menjawab sangat menarik, 80% siswa menjawab menarik dan tidak ada siswa menjawab tidak menarik; (5) aspek tampilan animasi menunjukkan 20% siswa menjawab sangat menarik, 60% siswa menjawab menarik dan 20% siswa menjawab tidak menarik.
ACT OF PLANNING COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION
APPLICATION BASED ON MULTIMEDIA APPLIED NEWTON LAWS FOR STUDENT
ABSTRACT
The purpose of this study was (1) to design the application of multimedia-based computer assisted teaching in applying the Newtonian principles that can help and win students’ interest in learning the materials that they can understand the materials easily, (2) To the teachers, this multimedia-based computer assisted teaching also helps in delivering the materials that the materials become easier and reach the target, (3) to describe the students mastery on the basic materials of Newtonian principle application using constructivism approach method. This study was tested through Alpha test method. The subjects (samples) of the study were the students of Class X.
The data were obtained from the students who ran the program and filled in the questionnaires distributed to them. The result of study showed that (1) in terms of running the application, 20% of the students could answer the program very easily, 60% answered the program easily, and 20% answered the program with difficulty; (2) in terms of understanding the materials, 20% of the students could answer them very easily, 80% could answer them easily, and there was no student answering them with difficulty, (3) in terms of answering the questions, there was no students answering the questions very easily, 80% answered the questions easily and 20% answered the questions with difficulty, (4) in terms of color presentation, 20% of the students answered that the color was very interesting, 80% of the students answered it was interesting and there was no students said that it was not interesting, (5) in terms of animation presentation, 20% of the students answered that it was very interesting, 60% answered that it was interesting, and 20% of students answered that it was not interesting.
DAFTAR ISI
Halaman
Persetujuan ii
Pernyataan iii
Penghargaan iv
Abstrak v
Abstrack vi
Daftar isi vii
Daftar tabel ix
Daftar gambar x
Bab 1 Pendahuluan 1
1.1 Latar belakang 1
1.2 Perumusan Masalah 3
1.3 Batasan Masalah 3
1.4 Tujuan 3
1.5 Manfaat 4
1.6 Metodologi Penelitian 4
1.7 Sistematika penulisan 5
Bab 2 Tinjauan Teori 7
2.1 Pengajaran Berbantuan Komputer 7
2.1.1 Pengertian Pengajaran Berbantuan Komputer 8 2.1.2 Jenis Pengajaran Berbantuan Komputer 9
2.1.2.1 Tutorial 10
2.1.2.2 Drill and Practice (Latihan) 10
2.1.2.3 Simulasi 10
2.1.2.4 Permainan 11
2.1.3 Kelebihan PBK 11
2.1.4 Kekurangan PBK 11
2.1.5 Karakteristik PBK yang Efektif 12
2.2 Multimedia 12
2.5 Hukum Newton 25
2.5.1 Sir Issac Newton 25
2.5.2 Hukum I Newton 26
2.5.3 Hukum II Newton 27
2.5.4 Hukum III Newton 29
Bab 3 Perancangan Sistem 30
3.1 Perencanaan Sistem 30
3.2 Pemodelan Sistem 31
3.3 Perancangan Flowchart 32
3.4 Pembuatan Storyboard 35
3.5 Perancangan Tampilan 71
3.5.1 Menu Intro 72
3.5.2 Menu Utama 73
3.5.3 Menu Materi 74
3.5.4 Menu Latihan 76
3.5.5 Menu Simulasi 77
3.5.5 Menu Tes 77
Bab 4 Implementasi Sistem 80
4.1 Pengertian Implementasi Sistem 80
4.2 Tampilan Program PBK 80
4.2.1 Tampilan Menu Intro 81
4.2.2 Tampilan Menu Utama 82
4.2.3 Tampilan Menu Materi 83
4.2.4 Tampilan Menu Latihan 85
4.2.5 Tampilan Menu Simulasi 86
4.2.6 Tampilan menu Tes 88
4.3 Hasil Pengujian Aplikasi 91
Bab 5 Penutup 94
5.1 Kesimpulan 94
5.2 Saran 95
Daftar Pustaka 96
Lampiran-Lampiran
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Simbol-Simbol Flowchart 33
Tabel 3.2 Storyboard Perancangan Aplikasi PBK Berbasis Multimedia
Dalam Penerapan Hukum-Hukum Newton bagi Siswa 35
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Area Kerja Macromedia Flash 8 19
Gambar 2.2 Contoh Menu dan Submenu Macromedia Flash 8 20
Gambar 2.3 Area Toolbox 21
Gambar 2.4 Layer dan Frame pada Timeline 22
Gambar 2.5 Area Stage 22
Gambar 2.6 Panel Properties 23
Gambar 2.7 Panel Action 23
Gambar 2.8 Panel Library 24
Gambar 2.9 Panel Color 24
Gambar 3.1 Diagram Pohon Aplikasi Pengajaran Berbantuan Komputer Berbasis multimedia dalam Penerapan Hukum-hukum newton
Bagi siswa 32
Gambar 3.2 Flowchart Perancangan Pengajaran Berbantuan Komputer Berbasis multimedia dalam Penerapan Hukum-hukum newton
Bagi siswa 34
Gambar 3.3 Rancangan Tampilan Menu Intro halaman 1 72 Gambar 3.4 Rancangan Tampilan Menu Intro halaman 2 73
Gambar 3.5 Rancangan Tampilan Menu Utama 73
Gambar 3.6 Rancangan Tampilan Menu Materi 74
Gambar 3.7 Rancangan Tampilan Submenu Materi 75 Gambar 3.8 Rancangan Tampilan Penyampaian Menu Materi 75
Gambar 3.9 Rancangan Tampilan Menu Latihan 76
Gambar 3.10 Rancangan Tampilan Menu Simulasi 77 Gambar 3.11 Rancangan Tampilan Masukkan Nama Untuk Memulai Tes 78
Gambar 3.12 Rancangan Tampilan Soal tes 78
Gambar 3.13 Rancangan Tampilan Hasil Tes 79
Gambar 4.1 Tampilan Menu Intro 81
Gambar 4.2 Tampilan Menu Utama 82
Gambar 4.3 Tampilan Menu Materi 83
Gambar 4.4 Tampilan SubMenu Materi Hukum I Newton 84 Gambar 4.5 Tampilan SubMenu Materi Penjelasan Hukum I Newton 85
Gambar 4.6 Tampilan Menu Latihan 86
Gambar 4.7 Tampilan Menu Simulasi I 87
Gambar 4.8 Tampilan Menu Simulasi II 88
Gambar 4.9 Tampilan Menu Input Nama 89
Gambar 4.10 Tampilan Menu Tes 90
