• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pemecahan masalah matriks tahun ajaran 2014/2015.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pemecahan masalah matriks tahun ajaran 2014/2015."

Copied!
198
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 198 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 4.1 Contoh hasil pekerjaan siswa ...........................................................
tabel yang disusun dalam lajur dan jajaran sehingga butir-butir uraian
Tabel pengadaan peralatan
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Tes Prestasi Belajar
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 198 Halaman - 6.84 MB )

Garis besar

Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Analisis Hasil Wawancara Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa dalam Penyelesaian Tes Prestasi Belajar Analisis hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pemecahan masalah matriks tahun ajaran 2014/2015.

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS X SMK SWASTA AL-BUKHARY RANTAUPRAPAT TAHUN AJARAN 2014/2015.

Simpulan yang dapat ditarik dari hasil penelitian ini adalah berdasarkan analisis data,diperoleh bahwa pemecahan masalah matematika siswa mengalami peningkatan

DAFTAR PUSTAKA Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Discovery Learning Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Bulukerto Tahun Ajaran 2014/2015.

“Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP”.. Jurnal Penelitian

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR NONFORMALDAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Pengaruh Bimbingan Belajar Nonformal Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N 2 Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.

Bimbingan belajar nonformal dan kemampuan pemecahan masalah matematika mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA N 2 Sragen

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU, KOMPETENSI KEPRIBADIAN, DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU,TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PURWODADI TAHUN AJARAN 2014/2015.

Masih dalam Slameto (2010:54) „„faktor yang berasal dari luar diri individu atau faktor ekstern yang mempengaruhi belajar meliputi: (1) faktor keluarga yang terdiri dari

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan model pembelajaran Problem Based Instruction pada materi pokok

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGANMETODE PEMECAHAN MASALAH DAN METODE KOOPERATIFTIPE JIGSAW POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIERDUA VARIABEL PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1MEDAN TAHUN AJARAN 20012/2013.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode pemecahan masalah lebih

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEMBERIAN TUGAS DAN RESITASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT SISWA KELAS X D ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran pemberian tugas dan resitasi meningkatkan kemampuan menulis surat siswa kelas X D

Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman, Pemecahan Masalah, dan Disposisi Matematis Siswa SMK - repository UPI T MTK 1303278 Title

Selain itu, secara keseluruhan dan tiap kategori KAM, tidak terdapat perbedaan pencapaian dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang belajar