• Tidak ada hasil yang ditemukan

silabus dasar kejuruan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "silabus dasar kejuruan"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

MATA PELAJARAN

: Dasar Kompetensi Kejuruan (Aplikasi Seni Rupa pada PC)

KELAS/SEMESTER

: X / 1

STANDAR KOMPETENSI

: Mengapresiasi karya seni rupa

KODE KOMPETENSI

: 1.

ALOKASI WAKTU

: 8 X 45 menit

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBERBELAJAR TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

 Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani

berdasarkan sejarah perkembangan

 Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan

 Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern

Periodisasi Seni Rupa Mancanegara

o Pra sejarah o Klasik o Moderen

 Aliran –aliran seni rupa

 Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus

 Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah

 Menjelaskan seni rupa jaman klasik

 Menjelaskan seni rupa jaman moderen

 Menjelaskan aliran aliran seni lukis

 Menggambar Lingkaran Warna

 Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan

8

4 20

(40)

Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayas a Sains Bandung

Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rekayas a Sains Bandung

Agus

Sachari,Dr.Buday a Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.

SILABUS

KOMPETENSI KEAHLIAN :

(2)

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

NAMA SEKOLAH

: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

MATA PELAJARAN

: Dasar Kompetensi Kejuruan (Aplikasi Seni Rupa pada PC)

KELAS/SEMESTER

: X / 2

STANDAR KOMPETENSI

: Mengapresiasi karya seni rupa

KODE KOMPETENSI

: 1.

ALOKASI WAKTU

: 8 X 45 menit

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR

PEMBELAJARAN

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBERBELAJAR T

M PS PI 1.2 Menampilkan sikap

apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak

Periodisasi Seni Rupa Indonesia

Pra sejarah Hindu dan Budha Islam

 Periodisasi seni lukis indonesia

 Gambar

nirmana

 Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah

 Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu – Budha

 Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam

 Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia

 Membuat gambar Nirmana

Tertulis

Praktek 8

4 20

(40 )

Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Angka sa Bandung

Soekmono, 1981, Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta

KOMPETENSI KEAHLIAN :

Referensi

Dokumen terkait

sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat..

Mengapresiasi karya seni rupa 9.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara 9.2 Menampilkan sikap apresiatif.. terhadap

 Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan Nusantara!.

Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan.. dan teknik dalam karya seni

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara..  Keunikan gagasan/ konsep terwujudnya

1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara  Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam

 Siswa dapat mengeksplorkan ide – ide dalam berkarya seni rupa dengan sikap terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat.  Siswa

• Berkreasi karya seni rupa terapan dengan menggali dan mengembangkan gagasan kreatif dalam keragaman proses, teknik, prosedur, media, dan bahan dari seni rupa di wilayah Nusantara