STUDI KOMPARASI STRATEGI READING ALOUD DAN READING GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI
TEGALGONDO WONOSARI TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
AGUNG NUGROHO A510110161
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
”Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutanlah yang membuat kita sulit.”
(Ali Bin Abi Tholib)
“If you can’t make it good, at least make it look good.” (Bill Gates )
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak Semianto dan Ibu Sumarah, kedua orang tuaku yang telah memberi motivasi, dukungan baik materil maupun non materil dan do’a yang selalu mengiringi di setiap langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Strategi Reading Aloud dan Reading Guide Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Tegalgondo Wonosari Tahun 2014/2015” dengan baik. Skripsi ini merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si. selaku Pembimbing Akademik sekaligus pembimbing yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Dr. Samino, M.M., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan banyak ilmu.
5. Sri Budi Harjo, S.Pd. dan Mulyadi, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 1 Tegalgondo dan Kepala SD Negeri 3 Tegalgondo yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
6. Ayu Deka Sari, S.Pd. beserta guru-guru di SD Negeri 1 Tegalgondo dan Kepala SD Negeri 3 Tegalgondo yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
viii
8. Sahabat-sahabatku Petrik, Ikhsan, Eko tim senasib dan sepenanggungan, serta Deni, Luluk, Shela terima kasih atas bantuannya selama ini.
9. Teman-teman Kelas D PGSD angkatan 2011, terima kasih atas kebersamaan dan kekompakannya selama ini.
10. Teman-teman PSM Voca Al Kindi, terima kasih sudah memberikan banyak pengalaman bagiku.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 20 Maret 2015
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 3
D. Perumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI ... 6
A. Tinjauan Pustaka ... 6
1. Strategi Pembelajaran ... 6
a. Komponen Strategi Pembelajaran ... 7
b. Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran ... 7
2. Strategi Reading Aloud ... 8
x
b. Langkah-langkah Strategi Reading Aloud ... 10
c. Kelebihan dan Kelemahan Strategi Reading Aloud ... 10
d. Solusi Pemecahan Kelemahan Strategi Reading Aloud ... 11
3. Strategi Reading Guide ... 12
a. Pengertian Strategi Reading Guide ... 12
b. Langkah-Langkah Strategi Reading Guide ... 13
c. Kelebihan dan Kelemahan Strategi Reading Guide ... 13
d. Solusi Pemecahan Kelemahan Strategi Reading Aloud ... 14
4. Hasil Belajar ... 14
a. Pengertian Hasil Belajar ... 14
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 15
c. Evaluasi Hasil Belajar ... 16
B. Penelitian yang Relevan ... 17
C. Kerangka Berpikir ... 19
D. Hipotesis ... 20
BAB III METODE PENELITIAN ... 21
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 21
1. Tempat Penelitian ... 21
2. Waktu Penelitian ... 21
B. Jenis Penelitian ... 22
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 22
1. Populasi ... 22
2. Sampel ... 22
3. Sampling ... 22
D. Variabel Penelitian ... 23
E. Teknik Pengumpulan Data ... 23
1. Metode Tes ... 23
2. Metode Dokumentasi ... 24
xi
F. Instrumen Penelitian ... 24
1. Uji Validitas ... 25
2. Uji Reliabilitas ... 26
G. Teknik Uji Prasyarat Analisis ... 27
1. Uji Keseimbangan ... 27
2. Uji Normalitas ... 28
H. Teknik Analisis Data ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 31
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 31
1. SD Negeri 1 Tegalgondo ... 31
2. SD Negeri 3 Tegalgondo ... 34
B. Uji Instrumen Penelitian ... 37
1. Uji Validitas Item Tes ... 37
2. Uji Reliabilitas Soal Tes ... 40
C. Deskripsi Data ... 41
1. Hasil Belajar Kelas Eksperimen I ... 41
2. Hasil Belajar Kelas Eksperimen II ... 42
D. Uji Prasyarat Analisis ... 43
1. Uji Keseimbangan ... 43
2. Uji Normalitas ... 45
E. Analisis Data ... 45
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 46
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 49
A. Kesimpulan ... 49
B. Implikasi ... 49
C. Saran ... 50
DAFTAR PUSTAKA ... 51
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 19
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 21
Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan SD Negeri 1 Tegalgondo ... 32
Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan SD Negeri 1 Tegalgondo ... 33
Tabel 4.3 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ... 34
Tabel 4.4 Data Bangunan/Ruangan SD Negeri 3 Tegalgondo ... 35
Tabel 4.5 Data Guru dan Karyawan SD Negeri 3 Tegalgondo ... 36
Tabel 4.6 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ... 37
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal Try Out ... 39
Tabel 4.8 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen I ... 41
Tabel 4.9 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen II ... 42
Tabel 4.10 Rangkuman Uji Keseimbangan ... 44
Tabel 4.11 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar antar Strategi ... 45
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV SD Negeri 3
Tegalgondo ... 54
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV SD Negeri 1 Tegalgondo ... 65
Lampiran 3 Materi dan Media Pembelajaran ... 76
Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal Try Out dan Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar ... 80
Lampiran 5 Soal Try Out dan Soal Tes Hasil Belajar ... 84
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test (Kelas Try Out) ... 94
Lampiran 7 Uji Validitas Dan Reliabilitas ... 95
Lampiran 8 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IV SD Negeri 3 Tegalgondo (Kelas Eksperimen I) ... 99
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IV SD Negeri 1 Tegalgondo (Kelas Eksperimen II) ... 100
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Akhir Semester Tematik Kelas IV SD Negeri 3 Tegalgondo (Kelas Eksperimen I) ... 101
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Akhir Semester Tematik Kelas IV SD Negeri 1 Tegalgondo (Kelas Eksperimen II) ... 102
Lampiran 12 Uji Keseimbangan ... 103
Lampiran 13 Uji Normalitas ... 105
Lampiran 14 Pengujian Hipotesis dengan Uji t ... 109
Lampiran 15 Tabel Nilai rproduct moment ... 112
Lampiran 16 Tabel Nilai F0,05 ... 113
Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku ... 114
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ... 116
Lampiran 19 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah ... 117
Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian ... 118
Lampiran 21 Surat Izin Riset ... 121
Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 123
xv
ABSTRAK
STUDI KOMPARASI STRATEGI READING ALOUD DAN READING GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI
TEGALGONDO WONOSARI TAHUN 2014/2015
Oleh:
Agung Nugroho, A510110161, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya perbedaan pengaruh antara strategi reading aloud dan strategi reading guide terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Tegalgondo Wonosari, (2) strategi manakah yang lebih berpengaruh antara strategi reading aloud dengan strategi reading guide terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Tegalgondo Wonosari. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Subyek dalam penelitian ini siswa kelas IV SDN 1 Tegalgondo dan kelas IV SD N 3 Tegalgondo Tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung < ttabel, yaitu -2,802 < -2,000 dengan nilai rata-rata hasil belajar kelas kelas IV SDN 1 Tegalgondo lebih besar dibandingkan kelas kelas IV SDN 3 Tegalgondo, yaitu 84,839 > 77,742. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh antara strategi reading aloud dan strategi reading guide terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Tegalgondo, (2) strategi reading guide lebih berpengaruh daripada strategi reading aloud terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Tegalgondo.
Kata kunci: strategi reading aloud, strategi reading guide, hasil belajar.
