UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI

STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SENDANG

KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN

2011/2012

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

HANING SETYO RAHAYU A 510 080 063

PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

ii

PERSETUJUAN

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SENDANG KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN

2011/2012

Dipersiapkan dan disusun oleh:

HANING SETYO RAHAYU A510 080 063

Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Djalal Fuadi, M.M Drs, Saring Marsudi, SH., M.Pd

PERSETUJUATT

UPAYA

MENINGKATKAI{

HASIL BELAJAR

IPS

MELALTII

STRATEGI PEMBELAJARAN

CROSSWORD

PAZZLE

PADA

SISWA KEL^A.S V SD NEGERI 2 SENDANG

IARANGGEDE

BOYOLALI

TATII,'N

AJARAN

20fln012

Dipersiapkan dan disusun oleh:

HANING

SETYO

RAHAYU

A510 080 063

Telatr Disetujui untuk Dipertahaokan di Depan Dewan Penguji

Skipsi

Fakulas Kegunran dan Ihnu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing

I,

Pembimbing

II,

iii

PENGESAHAN

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SENDANG KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN

2011/2012

Dipersiapkan dan disusun oleh: HANING SETYO RAHAYU

A510 080 063

Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal, Juli 2012

Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djalal Fuadi, M.M ( ) 2. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd ( ) 3. Drs. Suwarno, M.Pd ( )

Surakarta, Juli 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. NIK. 547

l.

2.

3.

PENGESAHAN

UPAYA MEhTtr{GKATKAI\I HASIL BELAJAR

IPS

MELALTII

STRATEGI

PEMBELAJARAN

CROSSWORD PT]ZZLE

PADA

SISWA

KELAS V SD

F]"EGERI 2 SENDAI\G

KARANGGEDE

BOYOLALI

TAHUN

AJARAN

20fit2012

Dipersiapkan dan disusun oleh:

HAhIING

SETYO

RAHAYU

A510 080 063

Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada

Tanggal,

Juli 2012

Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat

Susunan Dewan Penguji Drs. Djalal Fuadi,

M.M

Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd

Drs. Suwarno, M.Pd

Surakarta

Juli 2012

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.

Surakarta, Juli 2012 Peneliti,

Haning Setyo Rahayu A510080063

PERI\TYATAANI

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pe.rnah diajukan untuk mempe.roleh gelar ke.sarjanaan

di

suatu pereuruan tinggi dan sepanjaog sepengetahuan saya jtrga tidak tedapat karya atau pendapat yang pe.rnah _{ditulis atau diteftitkan oratrg lairu kecuali smam tsrtulis diacu dalm}

nsskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apahila kelalc

teftukti

ada kslidakhenaran dalf,m pernyataan saya di atas, maka akan saya pertangguagiawabkan sepenuhnya

Surakarta,

Juli2012

I{aoing SetyoRahayu A51008fi163

vi

! " "# ! " "# ! " "# ! " "#

! $

% " & ! # '

( )

* " + , - '

. + & / , '

0 1

2 + 3!4 *556

KATA PENGANTAR

Assalamu’alikum Wr.Wb

Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012” dengan baik.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak sekali mengalami hambatan dan membutuhkan bantuan dari berbagai pihak. Karena tanpa mereka penulis bukan apa-apa. Untuk itulah penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada : 1. Drs. H. Sofyan Hanif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd., Ketua Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar sekaligus selaku Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Priyono,S.Pd., kepala sekolah SD Negeri Sendang 2 yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis dan Nur Bukti Wiyanti ,S.Pd selaku guru kelas V SD Negeri Sendang 2 Karanggede Boyolali yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam melakukan penelitian. 5. Teman-teman PGSD angkatan 2008 terutama kelas B terima kasih atas

viii

6. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini, yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Teriring dengan doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang

diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah

SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak

kekurangan, oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini

dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, Juli 2012

Penulis

IIIA

u

lou IInf

qla

'ril

wrq$4D,

'Bctsqrued _{t8eq e(uurnum usp Iqpues sqnued rEeq edusnsnqrl}

rur rsdnxs eEoures srpusd nuo

uudumg'rur

rsdrrxs ueeumdureso{ ruep

srpued p6uus un8uequleur Eue{ uares usp

{prDI firy euarel qep

Igr(rrcq

usp

rre?urndursss4

lrep

rlnef

Iq

Isdrnrs pepefuatn

sg1nuqt

qe11v FBp rreor{puo{ uep

"pr{Bd

rre{sqq ueryedegnu

qlnued upeael

Eued

uulpeqq

_IBrmB uup uungxeq sntuas u8otues

?op

treEuap

Eq4

'npsrednps uu:pnqs

1ed€p _4epn Eued

'rur

rsdlnls tresrpued n1rruqtuetu qe1e1 Euel(

IB[d

I

'

:::-. : ' ./.,,rJ!J

.1"-1:.t-:ir.

;1,,n"

_I

,., i!r::ll,

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAKS ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Pembatasan Masalah ... 6

D. Rumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORI ... 9

A. Kajian Teori ... 9

x

2. Macam – macam strategi Pembelajaran Kooperatif ... 9

3. Startegi Pembelajaran Crossword Puzzle ... 10

4. Hasil Belajar ... 14

5. Pembelajaran IPS ... 17

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 21

C. Kerangka Pemikiran ... 25

D. Hipotesis Tindakan ... 26

BAB III METODLOGI PENELITIAN ... 28

A. Setting Penelitian ... 28

B. Jenis Penelitian ... 29

C. Prosedur Penelitian ... 31

D. Jenis Data ... 33

E. Teknik Pengumpulan Data ... 34

F. Instrumen Penelitian ... 37

G. Validitas Data... 38

H. Teknik Analisis Data ... 42

I. Indikator Pencapaian ... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 44

A. Data dan Deskripsi Tempat Penelitian ... 44

B. Deskripsi Kondisi Awal ... 46

C. Deskripsi Siklus dan Hasil Penelitian ... 49

1. Siklus I ... 50

a. Perencanaan Tindakan... 50

c. Observasi atau Pengamatan ... 53

d. Analisis Refleksi ... 56

2. Siklus II ... 58

a. Perencanaan Tindakan... 58

b. Pelaksanaan Tindakan ... 59

c. Observasi atau Pengamatan ... 61

d. Analisis Refleksi ... 65

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 69

BAB V PENUTUP ... 73

A. Simpulan ... 73

B. Implikasi ... 74

C. Saran ... 76 DAFTAR PUSTAKA

xii

DAFTAR TABEL

1.1 Nilai tes formatif Mata Pelajaran IPS kelas V SD Negeri 2 Sendang ……3

2.1 Tabel Persamaan dan Perbedaan terhadap penelitian terdahulu dengan penelitian yang akan dilakukan ... 24

3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 29

4.1 Profil Sekolah ……… ... … 44

4.2 Data Siswa SD Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali ... 45

4.3. Data Guru SD Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali ... 45

4.4. Presentase keaktifan Siswa Prasiklus ... 47

4.5 Hasil Belajar Prasiklus ... 48

4.6 Presentase keaktifan siswa siklus I ... 53

4.7 Hasil Belajar Siklus I ... 55

4. 8 Frekuensi hasil belajar IPS Siswa Siklus I... 55

4.9 Presentasi Keaktifan Siswa siklus II ... 62

4.10 Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 63

4.11 Frekuensi Hasil Belajar IPS Siswa Siklus II... 64

4.12 Rekapitulasi Perkembangan Keaktifan Siswa ... 67

4.13 Hasil Belajar IPS Kelas V SD Negeri 2 Sendang ... 68

DAFTAR GAMBAR

Halaman

2.1 Kerangka Berfikir ... 26

3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ... 31

4.1 Grafik Presentase keaktifan siswa prasiklus ... 47

4.2 Grafik Prosentase keaktifan siswa siklus I ... 54

4.3 Grafik Hasil belajar siklus I ... 56

4.4 Grafik Keaktifan siswa siklus II ... 62

4.5 Grafik hasil belajar siklus II ... 64

4.6 Grafik perkembangan keaktifan siswa ... 67

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Data Siswa Kelas V SD N Sendang 2 ... 77

Lampiran 2 Silabus IPS ... 78

Lampiran 3 Observasi pra siklus ... 79

Lampiran 4 Catatan Observasi siklus I ... 83

Lampiran 5 Catatan Observasi siklus II ... 87

Lampiran 6 Hasil Wawancara l ... 92

Lampiran 7 RPP Siklus I ... 97

Lampiran 8 Materi pembelajaran siklus I ... 103

Lampiran 9 Latihan soal Mandiri siklus I ... 107

Lampiran 10 Kunci Jawaban latihan mandiri siklus I ... 109

Lampiran 11 RPP siklus II ... 110

Lampiran 12 Materi pembelajaran siklus II ... 116

Lampiran 13 Latihan soal mandiri siklus II ... 119

Lampiran 14 kunci jawab latihan mandiri siklus II ... 121

ABSTRAKS

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SENDANG KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN

2011/2012

Haning Setyo rahayu, A510 080 063, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2011,76 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi pembelajaran crossword puzzle. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Sendang yang berjumlah 20 siswa.Penelitian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, tes, dan wawancara. Validitas data yang digunakan source dan alnalytical triangulation dan juga validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS pada materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan . Hal ini dapat dilihat dari hasil pelaksanaan pembelajaran sebelum tindakan sebesar 35% dan setelah dilakukan tindakan sebesar 55% pada siklus I, dan diakhir tindakan sebesar 90% pada siklus II.

Selain hasil belajar, keaktifan siswa juga mengalami peningkatan yang dapat dilihat pada aspek: keaktifan berdiskusi 50% pada prasiklus, 70% pada siklus I, 90% pada siklus II. Keaktifan siswa mengerjakan soal-soal latihan: 100% prasiklus, 100% siklus I, 100% siklus II. Keaktifan siswa bertanya: 15% prasiklus, 25% siklus I, 40% siklus II. Keaktifan siswa menjawab pertanyaan: 20% prasiklus, 30% siklus I, 40% siklus II. Berkonsentrasi: 50% prasiklus, 45% siklus I, 75% siklus II. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi pembelajaran Crossword Puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 2 Sendang Karanggede Boyolali tahun ajaran 2011/2012.