• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS SOSIAL EKONOMI TUMPANGSARI DI RPH GANDUL, BKPH NOTOPURO, KPH SARADAN MADIUN, JAWA TIMUR. Oleh: Aqwa Mulya *) PENDAHULUAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "ANALISIS SOSIAL EKONOMI TUMPANGSARI DI RPH GANDUL, BKPH NOTOPURO, KPH SARADAN MADIUN, JAWA TIMUR. Oleh: Aqwa Mulya *) PENDAHULUAN"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

ANALISIS SOSIAL EKONOMI TUMPANGSARI D I RPH GANDUL, BKPH NOTOPURO, K P H SARADAN

M A D I U N , J A W A TIMUR O l e h : A q w a M u l y a * ) PENDAHULUAN P e n i n g k a t a n j u m l a h p e n d u d u k k h u s u s n y a d i P u l a u J a w a m e n g a k i - b a t k a n s e m a k i n d i p e r l u k a n l a h a n p e r t a n i a n y a n g l e b i h b e s a r , a k i b a t d a r i p e n i n g k a t a n p e n g g u n a a n l a h a n t e r s e b u t m a k a t e r j a d i p e n i n g k a t a n g a n g g u a n t e r h a d a p h u t a n ( p e n c u r i a n , p e n y e r o b o t a n l a h a n d a n l a i n - l a i n ) d a n p a d a a k h i r n y a a k a n m e r t u r u n k a n a t a u m e n g u r a n g i p r o d u k t i v i t a s l a h a n h u t a n . L a n g k a h - l a n g k a h p e n d e k a t a n y a n g d i l a k u k a n o l e h P e r u m P e r h u - t a n i a d a l a h p e n d e k a t a n d e n g a n k o n s e p Prosperity- a p p r o a c h y a i t u G e r u p a I n m a s t u r n p a n g s a r i , m a g e r s a r e n , p e t e r n a k a n l e b a h , p e n a n a m a n r u m p u t g a j a h d a n l a i n - l a i n . C a r a y a n g d i a n g g a p r e l e v a n p a d a s a a t i n i a d a l a h A g r o f o r e s t r y y a i t u p e r p a d u a n a n t a r a t e g a k a n h u t a n d e n g a n t a n a m a n p e r t a n i a r i . S a l a h s a t u s i s t e m t a n a m d a r i a g r o f o r e s t r y a d a l a h t u m p a n g s a r i . T u . j u a n d a n M a n f a a - h m e l i t i a n Y e m p e r o l e h g a m b a r a n s a m p a i s e b e r a p a b e s a r k e g i a t a n i n i r n e r n b e r i k a n m a n f a a t d a l a m r n e n i n g k a t k a n p e n d a p a t a n m a s y a r a k a t s e k i t a r h u t a n s e c a r a k e s i n a r n b u n g a n d a n .jugs k e u n t u n g a n f i n a n s i a l d a r i k e g i a t a n t u m p a n g s a r i a g r o f o r e s t r y s e h i n g g a k e a m a n a n h u t a n l e b i h t e r j a r n i n . L o k a s i d a n W a k t u P e n e l i t i a n P e n e l i t i a n i n i d i l a k u k a n d i p e t a k 9 3 - a , 9 4 - a d a n 9 4 - c s e l u a s 5 0 - h a d i R P H G a n d u l , BKPH N o t o p u r o , K P H S a r a d a n M a d i u n J a w a T i r n u r . P e n e l i t i a n i n i d i l a k u k a n

d i

l o k a s i s e l a m a d u a b u l a n .

_ _ _ - - - _ - - - - _ _ _ _ _ _ _ _ _ - - - _ - - _ - - - -

*

) H a h a s i s w a S1 F a k u l t a s K e h u t a n a n I P B d i bawah b i r n b i n g a n D r I r J u n u s K a r t a s u b r a t a d a n I r B u d i K u n c a h y o .

(2)

? j e t o d e P e n g a n b i l a n S a m p e l d a n J e n i s Data ? l e t o d e p e n g a m b i l a n s a m p e l y a n g d i g u n a k a n a d a l a h m e t o d e a c a k s e d e r h a n a . S a m p e l t e r d i r i d a r i p e s e r t a p r o g r a m p e r h u t a n a n s o s i a l d a n b u k a n p e s e r t a p r o g r a m p e r h u t a n a n s o s i a l , m a s i n g - m a s i n g d a r i d u a d e s a . I n t e n s i t a s s a m p l i n g a d a l a h 5 0 % u n t u k p e s e r t a p r o g r a m p e r h u t a n a n s o s i a l d a n u n t u k b u k a n p e s e r t a p r o g r a m p e r h u t a n a r , s o s i a l s a m a d e n g a n j u m l a h p e s e r t a p r o g r a m p e r h u t a n a n s o s i a i y a n g t e r p i l i h . C J e n i s d a t a y a n g d i b u t u h k a n a d a l a h d a t a p o k o k ( d a t a b i a v a d a n d a t a m a n f a a t f d a n d a t a p e n u n j a n g ( d a t a k e a d a a n umum l o k z s i d a ~ p u s t a k a - p u s t a k a , y a n g b e r u p a d a t a s e k u n d e r ) . M e t o d e A n a l i s a D a t a A n a l i s i s s o s i a l e k o n o m i y a n g d i g u n a k a n a d a l a h : a . U n t u k m e n g e t a h u i t i n g k a t p e n g e t a h u a n d a n p e r s e p s i m a s y a r a - k a t t e r h a d a p p e s e r t a p r o g r a m p e r h u t a n a n s o s i a l d e n g a n s i s t e m t u r n p a n g s a r i , m e n g e t a h u i p e n d a p a t a n , p e n g e l u a r a n , d a n s t a t u s k e r n i s k i n a n s e t e l a h m e n g i k u t i p r o g r a m p e r h u t a n a n s o s i a l . b . U n t u k m e n g e t a h u i p e r b e d a a n r a t a - r a t a a n t a r a d u a p a r a m e t e r y a n g d i b a n d i n g k a n ( m e m b a n d i n g k a n a n t a r a p e m i l i k a n l a h a n d a r i p e s e r t a d a n b u k a n p e s e r t a p r o g r a m p e r h u t a n a n s o s i a l d a n s e c a r a k e s e l u c t h a n n y a ) d e n g a n U j i - T . c . U n t u k m e n g e t a h u i p e r s e n t a s e p e n d a p a t a n p e s e r t a p r o g r a m p e r h u t a n a n s o s i a l d a r i p e n d a p a t a n t o t a l d a n p r o p o r s i p e n g e l u a r a n --- d a r i p e n d a p a t a n t o t a l n y a .

HASIL DAN PEMBAHASAN P r o g r a m P e r h u t a n a n S o s i a l S e c a r a Umum P r o g r a m P e r h u t a n a n S o s i a l d i RPH g a n d u l , BKPH N o t o p u r o , K P H S a r a d a n Y a d i u n J a w a T i m u r d i m u l a i t a h u n 1 9 8 7 F a n g b e r l o k a s i d i p e t a k 9 3 a , 9 4 a d a n 9 4 c y a n g k e s e l u r u h a n a n g g o t a d i b a g i d a l a m 2 5 k e l o m p o k y a i t u

23

k e l o m p o k b e r a n g g o t a 1 0 o r a n g d a n 2 k e l o m p o k b e r a n g g o t a 1 3 o r a n g , d e n g a n m a s i n g - m a s i n g m e m p u n y a i s a t u k e t u a d a n s a t u s e k r e t a r i s . I d e n t i t a s K e p a l a R u m a h t a n g g a R e s p o n d e n I d e r ~ t i t a s r e s p o n d e n y a n g m e l i p u t i t i n g k a t p e n g i d i k a n d a n j e n i s p e k e r j a a n u t a m a m a u p u n s a m p i n g a n k e p a l a r u m a h t a n g g a r e s p o n - d e n m e n u r u t s t r a t a d a p a t d i l i h a t p a d a t a b e l 1 d a n 2 .

(3)

T a b e I 1

.

K o n ~ ~ ) o s i s i T i n g k a t P e n d i d i k a n K e p a l a R u m a h t a n g g a P e s e r - t a P r o y e k PS d i RPH G a n d u l - - - - --- - - T i n g k a t p e n d i d i k a n S t r a t a . .- - - -. T i d a k S e k o l a h L u l u s S D L u l u s SLTP T a b e l 2 . K o m p o s i s i p e k e r j a a n p e s e r t a P r o y e k PS d i RPH G a n d u l - --- P e k e r j a a n S t r a t a P e t a n i , P e t a n i t a n p a P e t a n i / P e t a n i / L a i n - b u r u h / p e k e r j a a n b u r u h / t u k a n g / p e d a g a n g l a i n t u k a n g s a m p i n g a n p e d a g a n g k i a w a s a n d a n M o t i v a s i P e s e r t a P r o s e k P e r h u t a n a n S o s i a l S e l u r u h p e s e r t a p e r h u t a n a n s o s i a l y a n g t e r p i l i h m e n g e t a h u i a d a n y a p r o y e k p e r h u t a n a n s o s i a l p e r t a m a k a l i d a r i p e n y u l u h / PLP/ P e r h u t a n i m e l a l u i c e r a m a h , t e k n i k d i l a p a n g a n d a n m e n i n j a u p e r - c o n t o h a n d e n g a n k e s a d a r a n s e n d i r i . F r e k w e n s i r a t a - r a t a k e k a d i r a n m e r e k a d a l a m p e n y u l u h a n 1

-

2

k a l i j b u l a n . T a n g g a p a n t e r h a d a p p e l a k s a n a a n p r o y e k p e r h u t a n a n s o s i a l s e c a t a t e k n i s a d a l a h : 9 1 o r a n g ( 7 1 . 6 5 - % ) m e n y a t a k a n s a n g a t s e s u a i d a n 3 6 o r a n g ( 2 8 . 3 5 - % ) m e n y a t a k a n c u k u p s e s u a i . P e r a s a a n p e s e r t a s e t e l a h m e n j a d i p e s e r t a p r o y e k p e r h u t a n a n s o s i a l a d a l a h : 1 0 2 o r a n g ( 8 0 . 3 1 - % ) m e n y a t a k a n s a n g a r t s e n a n g d a n 2 5 o r a n g ( 1 9 . 6 9 - % ) r n e n y a t a k a n c u k u p s e n a n g , T i n q k a t P e n d a p a t a n P e s e r t a P r o y e k P e r h u t a n a n S o s i a l T i n g k a t p e n d a p a t a n p e s e r t a P r o y e k P e r h u t a n a n S o s i a l d i RPH

(4)

G a n d ~ 1 1 d a p a t d i l i h a t p a d a t . a b e l b e r i k u t : T a b e l 3 . P e n d a p a t a n r a t a - r a t a t i a p s t r a t a p e r - t a h u n , S u m b e r P e n d a p a t a n

- - -

S t r a t a P e r h u t a n a n L'saha B n r u h / L a i n - T o t a l P e r k a p i t a s o s i a l T u k a n g l a i n

"

( R P ) ( R p ) ( R p ( R P ) ( R P )

t

RP T i n g k a t K e s e - j a h t e r a a n P e s e r t a P r o v e k P e r h u t a n a n S o s i a l P e n g e l u a r a n r a t a - r a t a p e r r u m a h t a n g g a p e r t a h u n d a r i p e s e r t a P r o y e k P e r h u t a n a n S o s i a l u n t u k t i a p k e b u t u h a n d a p a t d i l i h a t p a d a T a b e l 4 . T a b e l 4 . J u r n l a h d a n P e r s e n t a s e P e n g e l u a r a n R u m a h t a n g g a P e r T a h u n M e n u r u t J e n i s P e n g e l u a r a n -. J u r n l a h

----&enis

P e n g e l u a r a n

...

R u p i a h ( Rp )

X

p a n g a n s a n d a n g p e r b a i k a n r u m a h p e n d i d i k a n i u r a n d e s a s u m b a n g a n r u t i n t r a n s p o r t a s i r e k r e a s i l a i n - l a i n B i l a d i h u b u n g k a n d e n g a n g a r i s k e r n i s k i n a n m a k a 9 0 o r a n g r e s p o n d e n p e s e r t a ( 7 0 . 8 7 % ) m e m p u n y a i p e n g e l u a r a n p e r - k a p i t a p e r - t a h u n d i a t a s g a r i s k e m i s k i n a n d a n 3 7 o r a n g l a i h n y a ( 2 9 . 1 3 % ) b e r a d a d i b a w a h g a r i s k e m i s k i n a n .

(5)

Tabel

5 .

Pengeluaran Rata-rata per-rumah tangga pertahun,

-

Pengeluaran Rumahtangga

Strata

Pangan

Bukan Pangan

Total

f

RP)

(

Rp

)

(Rp)

Tabel

6.

Pengeluaran Rata-rata Per-kapita Per-tahun

--

--

Pengeluaran Perkapita

Pangan

Bukan Pangan

Total

I

( R p ( R P ) ( R P )

rata-rata

1 0 7 6 8 9 . 1 6

40

195.91

1 4 7

885.07

ngeluaran per kapita per tahun dari peserta

Proyek

P e r h u t

Sssiaf yang berada di atas dan di

bawah

garis

kemiskinan dan kebutuhan minimum pangan tiap strata adalah seba-

gai berikut:

Tabel

7.

Persentase Rumahtangga Peserta Miskin Pada

M~sing-masing

Strata

Strata

Garis Keeskinan

Total

I

r o o

( 4 )

-

100

ILI

68.47 ( 7 6 )

31,53 '(35)

100

(6)

DAPTAR PUSTARA

AlPasjid, Harun.

1980.

Intensifikasi dan Effisiensi Pengunaan

Tanah Hutan dalam Usaha Membantu Pemecahan Masalah Kebutuhan

Penduduk di Sekitar Nutan dalam Proceeding Seminar Pengala-

man dengan Agroforestry di Jawa Indonesia, Fakultas Kehuta-

nan Universitas Gajah Mada, Yogyakarta,

Biro Pusat Statistik. 1380, Penduduk Indonesia Menurut Propin-

si, BPS, Jakarta, Seri

:

L

No.3.

Bratamiharja, Mulya,di, 1981,

Social Forestry on State Forest

Land. Workshop Organized by the Faculty of Forestry GMU in

Collaproration with

FON@

and FAC/RWET

1

-

3

December 1987.

Yogyakarta,

Gittinger, J. rice.

1986,

Analisa Ekohomi Proyekproyek Perta-

nian. Universitas Indonesia. Jakarta,

Sajogyo.

1977.

Garis Kerniskinan dan Kebutuhan Minimum Pangan.

Lembaga Penelitian Sosiologi Pedesaan IPB. Bogor.

Gambar

Tabel  6.  Pengeluaran Rata-rata Per-kapita Per-tahun  --  --

Referensi

Dokumen terkait

14.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton 3 JP 3 JP 15 Keterampilan Mengapresiasi karya kerajinan. 15.1 Mengidentifikasi jenis

[r]

Bagi masyarakat, agar tetap melestarikan tradisi tilik wong loro ini, karena dukungan yang diberikan kepada pasien dapat berpengaruh terhadap motivasi sembuh. pasien,

Keadaan ini karena konsumen memiliki persepsi yang negatif terhadap salesman itu sendiri sehingga berdampak pada volume penjualan produk untuk perusahaan yang menggunakan

HUBUNGAN PERCEIVED CONTROL DAN JOB INSECURITY DALAM MENGHADAPI KONDISI KRISIS PADA..

Berdasarkan masalah-masalah tersebut di atas, maka dapat dirumuskan untuk menjadi faktor perbaikan pembelajaran adalah : Apakah penerapan metode Pembelajaran

Jahe instan merupakan hasil pengolahan siap konsumsi dari bahan jahe yang sudah memasyarakat. Jahe instan adalah produk minuman yang banyak dikonsumsi oleh masyarakat

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada Konsep Diri Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA YP Gajah Mada Medan Tahun Ajaran