LAPORAN UMPAN BALIK DARI TEMAN SEJAWAT

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan karunia Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun 2019- 2020 pada SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni-6).

Program Supervisi Tahun 2021-2022 pada SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni-6)ini disusun dengan latar belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi tahun 2019-2020 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2019-2020 dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap kegiatan dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi Tahun 2019-2020 ini, terutama Kepala Bagian Pendidikan SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni-6). yang telah memberikan masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.

Medan, Juni 2022

DAFTAR ISI

Kata Pengantar... i

Daftar Isi... ii

Format Penilaian Guru Mata Pelajaran... 1

Laporan Evaluasi dan Refleksi Guru... 4

Laporan Umpan Balik dari Siswa... 6

Laporan Umpan Balik dari Teman Sejawat... 6

a. Nama : Maristella Tamba

N I P : -

Tempat/Tanggal Lahir : Medan, 18-03-1969 TMT sebagai guru : 01/08/1995

Masa Kerja : 25 Tahun 12 Bulan

Jenis Kelamin : Perempuan

Pendidikan Terakhir : S1/Ekonomi

b. Nama Instansi/Sekolah : SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni-6)

Telp / Fax : (061) 6620467

Kelurahan : Sidorame Barat II

Kecamatan : Medan Perjuangan

Kabupaten/kota : Medan

Provinsi : Sumatera Utara

No Penilaian Hasil

Penilaian (Skala 100)

Proporsi Nilai

1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 91,00 70% 63,70 2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 92,50 10% 9,25 3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 93,21 10% 9,32

4 Rerata kuesioner kinerja oleh orang tua 93,75 10% 9,38

Nilai PKG 91,65

Tidak Hadir Tanpa Keterangan 0 hari

Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 100%

Nilai Akhir PKG 91,65

Sebutan, Nilai Persentase Kinerja (NPK) ( Sangat Baik ), NPK=125%

Medan, 10 Desember 2019

Guru yang dinilai Penilai

Maristella Tamba Diana

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

N I P : -

Masa Kerja : 25 Tahun 12 bulan

Pendidikan Terakhir : S1/Ekonomi

Telp / Fax : (061) 6620467

No Penilaian Hasil Penilaian

(Skala 100) Proporsi Nilai 1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 91,00 70% 63,70 2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 95,83 10% 9,58 3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 93,21 10% 9,32

Nilai PKG 91,98

Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 100,00%

Sebutan, Nilai Persentase Kinerja (NPK) ( Sangat Baik ), NPK=125%

Maristella Tamba Entiria Situmorang,S.S

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

N I P : -

Masa Kerja : 25 Tahun 12 bulan

Pendidikan Terakhir : S1/ Ekonomi

Telp / Fax : (061) 6620467

No Penilaian Hasil Penilaian

(Skala 100) Proporsi Nilai 1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 91,00 70% 63,70 2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 90,83 10% 9,08 3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 90,36 10% 9,04

Nilai PKG 90,57

Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 100,00%

Sebutan, Nilai Persentase Kinerja (NPK) ( Baik ), NPK=100%

Maristella Tamba Triana Damanik,S.Ag

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

5 Dari data diatas diketahui ada 4 tahapan penilaian terhadap guru, antara lain :

1) Penilaian dari atasan (Kepala Sekolah / Pengawas / Guru senior) dengan proporsi 70%

2) Penilaian rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat dengan proporsi 10%

3) Penilaian rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik dengan proporsi 10%

4) Penilaian rerata kuesioner kinerja oleh Orang Tua dengan proporsi 10%

Nilai PKG adalah akumulasi (total) dari seluruh tahapan.

Subjek yang dinilai adalah guru yang aktif mengajar di SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni-6) dengan mata pelajaran berbeda-beda.

1) Diana sebagai guru mapel PJOK.

2) Entiria Situmorang,S.S sebagai guru mapel bahasa inggris.

3) Triana Damanik,S.Ag sebagai guru mapel agama katolik.

Laporan Evaluasi dan Refleksi Diri Guru

Secara profesional guru bertanggung jawab atas keberhasilan para siswanya menuju tujuan yang diharapkan. Tidak seorang pun guru menginginkan siswanya gagal dalam meraih prestasi. Tidak ada guru yang senang siswanya mengalami kegagalan. Kegagalan belajar siswa bukan cuma kerugian bagi yang bersangkutan, tetapi juga kerugian bagi guru dan orang tua.

Berbekal ilmu, guru berdaya upaya agar tidak ada seorang siswapun yang mengalami kegagalan dalam belajar. Salah satunya dengan cara memberikan umpan balik dalam pembelajaran.

Umpan balik adalah komentar guru terhadap hasil pekerjaan siswa. Komentar ini dapat dilakukan secara tertulis pada pekerjaannya atau secara lisan, langsung kepada siswa yang bersangkutan. Selain dari guru, umpan balik dapat juga diperoleh siswa dari temannya yang lain.

Pada prinsipnya, harus dapat meningkatkan proses pembelajaran. Dengan adanya umpan balik diharapkan :

1. Siswa termotivasi untuk lebih giat belajar karena pekerjaannya dihargai.

2. Setelah siswa mendapat saran atau komentar, para siswa paham akan kekurangan pada pekerjaannya dan segera berkeinginan memperbaikinya.

3. Guru segera dapat melihat kekurangan perencanaan program dan pelaksanaan pembelajaran dirinya dan berusaha meningkatkan kemampuannya.

Persepsi guru dan persepsi siswa terhadap umpan balik yang diberikan diangkat untuk mengetahui apabila sudut pandang guru dan siswa saling mendukung satu sama lain atau justru saling berkontradiksi. Setelah melihat umpan balik dari guru yang tertera pada pekerjaan siswa orang tua dapat memperkirakan kemampuan anaknya.

6 Di sekolah SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni-6), terdapat evaluasi diri guru antara lain : a. Guru harus menggali kembali sebagian karakteristik belajar setiap siswa di kelas.

b. Guru harus mengetahui penyebab sebagian penyimpangan perilaku siswa untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.

c. Guru harus berinovasi atau menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan siswa.

d. Guru harus pandai menyikapi kesalahan yang dilakukan siswa sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.

e. Guru harus menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap siswa untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing.

f. Guru harus lebih sering berpartisipasi dalam kompetisi tingkat guru agar mampu mengukur kemampuannya.

Laporan Umpan Balik dari Siswa

a. Guru harus lebih banyak memberikan contoh sesuai dengan kehidupan sehari-hari pada saat menjelaskan materi.

b. Guru harus mampu mendengarkan seluruh pendapat siswa.

c. Guru harus memeriksa tugas secara rutin dan memberi tahu poin yang didapatkan siswa.

d. Guru lebih meningkatkan kepedulian kepada siswa.

e. Guru harus mampu mengadakan kegiatan yang berhubungan dengan minat dan bakat siswa.

Laporan Umpan Balik dari Teman Sejawat

a. Guru harus meningkatkan kemampuan kerjasama dengan guru lain.

b. Guru harus meningkatkan komunikasi ke sesame guru jika berhalangan hadir.

c. Guru harus meningkatkan suasana kekeluargaan antar sesama warga sekolah.

d. Guru harus lebih sering berdiskusi membahas perkembangan peserta didik dan sekolah.

e. Guru harus saling memotivasi