PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP.

(1)

Leni Indriani, 2015

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN

KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika

oleh

LENI INDRIANI

NIM 1103278

DEPARTEMEN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP

Pengembangan Bahan Ajar melalui Model Pembelajaran Missouri

Mathematics Project (MMP) untuk Meningkatkan Kemampuan

Representasi Visual Matematis Siswa SMP

Oleh

Leni Indriani

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Matematika

dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Pendidikan Indonesia

Juni 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

(3)

(4)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ... i

UCAPAN TERIMA KASIH ... ii

ABSTRAK ... iv

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... viii

DAFTAR GAMBAR ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

E. Struktur Organisasi ... 6

F. Definisi Operasional ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9

A. Bahan Ajar ... 9

B. Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) ... 10

C. Kemampuan Representasi Visual Matematis ... 15

D. Teori-teori Belajar yang Mendukung ... 17

E. Penelitian yang Relevan ... 21

F. Keterkaitan antara Missouri Mathematics Project (MMP) dan Kemampuan Representasi Visual Matematis ... 22

G. Hipotesis Penelitian ... 23

BAB III METODE PENELITIAN ... 24

A. Desain Penelitian ... 24

B. Variabel Penelitian ... 27

C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 28

(5)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Instrumen Pembelajaran ... 28

2. Instrumen Penelitian ... 29

a. Instrumen Non-tes ... 30

b. Instrumen Tes ... 31

E. Hubungan Metode Penelitian dan Instrumen ... 39

F. Teknik Analisis Data ... 40

1. Pengolahan Data Kualitatif ... 40

2. Pengolahan Data Kuantitatif ... 41

G. Prosedur Penelitian ... 44

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 45

A. Pengembangan Bahan Ajar ... 45

1. Fase Investigasi Awal (Preliminary Investigation) ... 45

2. Fase Desain (Design) ... 50

3. Fase Realisasi/Konstruksi (Realization/Construction) ... 52

4. Fase Uji Coba Terbatas ... 53

5. Fase Implementasi ... 60

B. Hasil Analisis Peningkatan Kemampuan Representasi Visual Matematis ... 68

1. Analisis Peningkatan Kemampuan Representasi Visual Matematis Siswa Secara Umum ... 68

2. Analisis Perbedaan Peningkatan Kemampuan Representasi Visual Matematis Siswa ditinjau Berdasarkan Kelompok Atas, Kelompok Tengah, dan Kelompok Bawah ... 71

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ... 75

A. Simpulan ... 75

B. Implikasi ... 75

C. Rekomendasi ... 75

DAFTAR PUSTAKA ... 77

LAMPIRAN ... 81