PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PADA MAHASISWA Prestasi Belajar Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Kebiasaan Belajar Pada Mahasiswa Progra

(1)

i

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU

DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PADA MAHASISWA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN

DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKARTA ANGKATAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata- 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh:

SELVA PRISTIAN NOVENSIA A 210 090 158

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Diajukan Oleh:

SELVA PRISTIAN NOVENSIA A210 090 158

Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing I untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing I

(3)

iii

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: SELVA PRISTIAN NOVENSIA

A210 090 158

Telah dipertahankan dihadapan dewan penguji Pada Tanggal 11 Februari 2013

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Sudarto, MM ( )

2. Drs. M. Yahya, M. Si ( )

3. Drs. Nur Chusni, SE, M. Ag ( )

Surakarta, 19 Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2013 Dekan

(4)

iv

PERNYATAAN

Saya menyatakan skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebut dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2013

(5)

v

PERSEMBAHAN

Dengan diiringi doa dan rasa syukur yang dalam kupersembahkan karya ini teruntuk:

 Abi dan Ummi tercinta, tiada kata yang dapat kutuliskan untuk semua pengorbananmu selama ini, hanya ucapan terima kasih yang dapat ku ucap atas semua doa, rasa sayang, motivasi dan dukungannya selama ini yang tidak pernah putus demi memberikan yang terbaik buatku. Semangatmu bagiku adalah hidupku.

 Mbah Yang tersayang, terima kasih atas semua doa yang selama ini kau ucap,dukungan dan motivasi yang tak pernah henti untuk cucu-cucumu.

 Adik-adikku yang terkasih (Divia dan Dava ) terima kasih atas rasa kasih sayang, kebahagiaan, senyum kalian adalah kebahagiaan bagiku.

 Mas Rio yang selalu memberi semangat dan motivasi.

 Sahabat terbaikku Nusana Dinas Tiwi, terima kasih atas semua dukungannya.

 Bolo kurowo (Kenteh, Putri dan Wiwi) terima kasih atas persahabatan yang kita jalin selama ini.

 Sahabatku Caping yang paling gokil (Kenteh,Putri,Fajar,Oriza) matur nuwun sangat atas semangat kalian semua.

(6)

vi

MOTTO

 Hasbunallah wani’mal wakil, ni’mal maula wa ni’manashir.

 Kehidupan ini tidak akan pernah berarti manakala tidak ada sesuatu yang

kita perjuangkan. (Dr. Atha Barakat)

 Semangat dan motivasi adalah awal dari keberhasilan. (Penulis)

 Sesuatu yang diperjuangkan dengan semangat yang besar akan

mendapatkan hasil yang besar pula. (Penulis)

 Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Alhamdulillah, atas segala rahmat hidayah dan ridhoMU hamba dapat menyelesaikan tugas penelitian ini dengan baik.

Penyusunan skripsi yang berjudul “Prestasi Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011/2012” . Ini merupakan tugas akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan memenuhi salah satu syarat untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam proses penulisan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mengizinkan penulis melakukan penelitian.

2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menyetujui judul penulisan skripsi.

3. Bapak Drs. Sudarto, MM selaku Pembimbing Utama yang telah banyak memberikan bimbingan, pengarahan, serta kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Drs. Nur Chusni, SE, M. Ag, selaku Pembimbing Akademik yang memberikan pengarahan dan bimbingan selama masa studi.

(8)

viii

6. Teman-teman Pendidikan Akuntansi terutama kelas D terima kasih atas keceriaan, senyum, semangat serta kebersamaan, waktulah yang mempertemukan kita semua. For Me, For You, For Us, and Forever.

7. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu dalam penulisan skripsi ini.

Sebagai penutup, penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis masih memerlukan kritik dan saran. Semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi pihak yang membutuhkan.

Wassalamualaikum Wr. Wb

Surakarta, Februari 2013

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

PERSEMBAHAN ... v

MOTTO ... ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAK ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ... 6

C. Perumusan Masalah ... 7

D. Tujuan Penelitian ... 7

E. Manfaat Penelitian ... 8

(10)

x

1. Pengertian Prestasi ... 10

2. Pengertian Belajar ... 10

3. Pengertian Prestasi Belajar ... 11

4. Indikator Prestasi Belajar ... 11

5. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 12

6. Fungsi Prestasi Belajar ... 13

B. Motivasi Belajar ... 14

1. Pengertian Motivasi Belajar ... 14

2. Fungsi Motivasi ... 15

3. Ciri-ciri Motivasi ... 16

4. Indikator Motivasi Belajar ... 16

C. Kebiasaan Belajar ... 17

1. Pengertian Kebiasaan Belajar ... 17

2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kebiasaan Belajar ... 18

D. Penelitian Terdahulu Tentang Pengaruh Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 19

E. Pengaruh Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 21

1. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 21

2. Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 22

3. Pengaruh Motivasi Belajar dan kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 23

F. Kerangka Pemikiran ... 23

G. Hipotesis Penelitian ... 25

(11)

xi

E. Sumber Data ... 30

1. Data Primer ... 30

2. Data Sekunder ... 31

F. Variabel Penelitian ... 31

G. Teknik Pengumpulan Data ... 32

H. Uji Instrumen ... 35

I. Uji Prasyarat Analisis ... 36

J. Teknik Analisis Data ... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 42

1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 42

2. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 45

3. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 46

4. Pengembangan Kelembagaan ... 48

5. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi ... 50

B. Uji Instrumen Penelitian ... 53

1. Uji Validitas ... 53

2. Uji Reliabilitas ... 54

C. Deskripsi Data ... 55

1. Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 55

2. Deskripsi Data Kebiasaan Belajar ... 56

3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 58

D. Uji Prasyarat Analisis ... 59

4. Koefisien Determinasi ... 67

(12)

xii

F. Pembahasan ... 68 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ... 72 B. Saran ... 73 DAFTAR PUSTAKA

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berpikir Penelitian ... 24

Gambar 2. Grafik Histogram dan Poligon Data Motivasi Belajar ... 56

Gambar 3. Grafik Histogram dan Poligon Data Kebiasaan Belajar ... 57

Gambar 4. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ... 59

Gambar 5. Grafik Uji T Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 64

Gambar 6. Grafik Uji T Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 65

Gambar 7. Grafik Uji Fpengaruh Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 67

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Penentuan Jumlah Sampel ... 28

Tabel 2. Jumlah Sampel ... 29

Tabel 3. Kisi-kisi Angket ... 33

Tabel 4. Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 53

Tabel 5. Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar ... 54

Tabel 6. Uji Reliabilitas Angket ... 54

Tabel 7. Pengelompokan Data Motivasi Belajar ... 55

Tabel 8. Pengelompokan Data Kebiasaan Belajar ... 57

Tabel 9. Pengelompokan Data Prestasi Belajar ... 58

Tabel 10. Hasil Uji Normalitas Data ... 60

Tabel 11. Hasil Uji Linieritas ... 60

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Penelitian

Lampiran 2 Daftar Peserta Try Out Angket Lampiran 3 Skor Try Out Motivasi Belajar

Lampiran 4 Perhitungan Uji Validitas Try Out Motivasi Belajar Lampiran 5 Perhitungan Uji Reliabilitas Try Out Motivasi Belajar Lampiran 6 Skor Try Out Kebiasaan Belajar

Lampiran 7 Perhitungan Uji Validitas Try Out Kebiasaan Belajar Lampiran 8 Perhitungan Uji Reliabilitas Try Out Kebiasaan Belajar Lampiran 9 Daftar Nama Mahasiswa Sebagai Sampel Penelitian Lampiran 10 Skor Angket Motivasi Belajar

Lampiran 11 Skor Angket Kebiasaan Belajar Lampiran 12 Standar Deviasi

Lampiran 13 Normalitas

Lampiran 14 Linieritas Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Lampiran 15 Linieritas Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Lampiran 16 Uji Analisis Regresi Berganda

Lampiran 17 Data Induk Penelitian

Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors

(16)

xvi ABSTRAK

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011/2012

Selva Pristian Novensia. A210090158. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Adanya pengaruh antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam kuliah DAK 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012. 2) Adanya pengaruh antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah DAK 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012. 3) Adanya pengaruh antara motivasi belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah DAK 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Pendidikan Akuntansi angkatan 2011/2012 yang berjumlah 190 mahasiswa. Sampel diambil sebanyak adalah 123 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 54,991 + 0, 123 X1 + 0, 107 X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar

dipengaruhi oleh motivasi belajar dan kebiasaan belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam kuliah DAK 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,912 > 1,980 dan nilai

signifikansi < 0,05, yaitu 0,028 dengan sumbangan efektif sebesar 10,44%. 2) “ Ada pengaruh antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah DAK 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,652 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05,

yaitu 0,036 dengan sumbangan efektif sebesar 4,06%. 3) “ Ada pengaruh antara motivasi belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah DAK 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 4,882 > 3,070 dan nilai

signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,145 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh motivasi belajar dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar adalah sebesar 14,5%, sedangkan 86,5% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.