pengelolaan sekolah batam pppt 1

(1)

Pengelolaan

SEKOLAH

Pengelolaan

SEKOLAH

(2)

Pengelolaan sekolah

(school management)

 Menguasai substansi dan teknis administrasi sekolah

yang meliputi: administrasi kurikulum, peserta didik, ketenagan, sarana dan prasarana, keuangan,

bimbingan dan konseling .

 Mampu mengelola sekolah dalam administrasi

kurikulum, peserta didik, ketenagan, sarana dan prasarana, keuangan, bimbingan dan konseling .

 Memahami konsep manajemen peningkatan mutu

manajemen berbasis sekolah, tujuan, prinsip, karakteristik dan implementasinya.

 Mampu mengelola sekolah sesuai dengan

manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah.

UNTUK

MENGELOLA

SEKOLAH

(3)

Tujuan Pengelolaan sekolah

(school management)



Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian

dan inisiatif sekolah dalam mengelola dan

memberdayakan sumber daya yang tersedia.



Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan

masyarakat dalam menyelenggarakan pendidikan

melalui pengambilan keputusan bersama.



Meningkatkan tanggung jawab sekolah kepada

orangtua, masyarakat, dan pemerintah tentang mutu

sekolahnya.



Meningkatkan kompetisi yang sehat antar sekolah

(4)

Dasar/Pedoman Pengelolaan Sekolah

Pengelolaan Sekolah

8 Standar Nasional pendidikan

Kurikulum MBS, Visi, Misi

Pengembangan LIFE SKILL

Sistem Pendidikan

Nasional

SEKOLAH MANDIRI BERMUTU

(5)

PERENCANAAN (Planning)

PENGAWASAN (Controling)

PENGAWASAN

(Controling)

PENGORGANI SASIAN ((Organizing)

PELAKSANAAN (Actuating)

(6)

PENDIDIKAN ?? Usaha Sadar Untuk mengajak peserta

didik Menuju Kedewasaan

Pendidikan sebagai Proses Pembentukan Pribadi

Pendidikan sebagai Proses transformasi Budaya

Pendidikan sebagai Pengembangan kompetensi

(7)

BROAD BASED EDUCATION

(BBE)

KEBIJAKAN BIDANG PENDIDIKAN

COMMUNITY BASED EDUCATION

(CBE)

SDM YANG KOMPETENCE MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) Paradigma Pendidikan Tuntutan Masyarakat Pemberdayaan Sumber Daya

LIFE SKILLS

KTSP & KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH TAMATAN YANG BERMUTU

8 STANDAR NAS. PENDIDIKAN

Kebijakan Pemerintah

(8)

8

“

Standar Nasional Pendidikan”

(sebagai acuan/arah pengelolaan sekolah)

1.

Standar Isi;

2.

Standar Proses;

3.

Standar Kompetensi Lulusan;

4.

Standar Pendidik dan Tenaga

kependidikan;

5.

Standar Sarana dan prasarana;

6.

Standar Pengelolaan;

7.

Standar Pembiayaan;

(9)

5

KEKUATAN PENDORONG

GERAK MAJU SEKOLAH

Design/Standar Yang Tepat

Sistem/Org. Yang Efektif

Kepemimpinan Yang Efektif

Motivasi Personal

Lingkungan Yang Kondusif

(10)

KUNCI SUKSES KBM

SDM

Standar & MANAJEMEN

PELAKS. KBM

KELENGKAPAN FASILITAS

KURIKULUM Perencanaan EVALUASI

HASIL

KENDALI MUTU

(11)

“DIMENSI MUTU SEKOLAH”

DIMENSI MUTU PRODUK

(JOSEPH S. MARTINICE)

1. Bermanfaat, Tepat, Sesuai Fungsi

2. Memiliki Keistimewaan

3. Handal, Tahan lama

4. Memiliki Kemudahan

5. Penampilan Menarik

6. Mengesankan.

DIMENSI MUTU SEKOLAH

1. Melaksanakan Keg Sesuai Fungsi (Tepat Sebagai

Lembaga Pendd.)

2. Memiliki Keunggulan

3. Terpercaya Sbg Sekolah yg Baik

4. Kondisi Nyaman, Menyenangkan

5. Penampilan Fisik maupun Keg. Menarik

(12)

PENGEMBANGAN TANPA ARAH

Visi

Misi

Strategi

PENGEMBANGAN PERUBAHAN DAN KEBERHASILAN Jelas/Terarah

?

Misi?

Strategi

?

Dengan

Tanpa Visi

Adalah gambaran (wawasan) atau

pernyataan tentang Kondisi mutu

Lembaga yang ingin diwujudkan di masa

jauh ke depan.

(13)

8.

Lingkungan 7.

Pembiayaan 6.

Fasilitas 4.

Kesiswaan

5.

Ketenagaan

3. Kurikulum

2. Adm/ Manajemen

1. KBM & Penilaian

SEKOLAH EFEKTIF 9.Kerjasama

Dgn DU-DI / Masyarakat

(14)

Komponen Administrasi Sekolah

1.Adm. Kelembagaan 2.Adm. Kep. Sekolah 3.Adm. Kurikulum 4.Adm. Guru & KBM

(15)

SASARAN KENDALI MUTU SEKOLAH

- Mutu Guru/SDM - Mutu Siswa baru

- Mutu Fasilitas,Media,buku - Mutu

Lingkungan,bersih,sehat

- Mutu Org. & Design program

- Mutu KBM, mutu Evaluasi - Mutu Hub. Masyarakat

- Mutu Pengelolaan/ administrasi

- Mutu tamatan

- Pengakuan Masyarakat

KENDALI MUTU

INPUT

PROSES

(16)

“Sekolah Yang Bermutu“

In Put

Proses

Out Put • _{KepSek efektif,}

Guru/Peg.ahli

• _{Fasilitas lengkap}

• _{Lingkungan kondusif} • _{Tampilan sek. menarik} • _{Kurikulum berstandar}

“tinggi”

• _{Dana pendukung “cukup”} • _{Siswa terseleksi}

• _{KBM, metode dan Pengujian} Efektif

• _{Organisasi/Manajemen/Adm.} “Baik”

• _{Hub. Masy./Industri erat} • _{Unit Produksi maju, lancar}

• _{Keg. Ekstra kur. Aktif, semarak.} • _{Penerapan “Budaya” terlaksana} • _{Pengendalian mutu efektif}

• _{Nilai Hasil bel. Memuaskan} • _{Komp. dicapai di atas standar} • _{Tingkat kelulusan tinggi}

• _{Keterserapan ke Dunia} kerj.tinggi

(17)

TUGAS KELOMPOK

(45 Menit)

1. Kelompok 1.

–

Membahas bermain peran ( halaman 16)

2. Kelompok 2.

-

Membahas tugas-tugas administrasi

sekolah ( halaman 16 - 17)

3. Kelompok 3.

(18)

“AMAL-AMAL YANG BERMUTU

DATANG DARI

ORANG-ORANG YANG BERMUTU”

(19)

"Selamat Berkarya"