PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Gyan Ayu Pratiwi
NIM : K3109036
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KEEFEKTIFAN LAYANAN
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK
MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF PESERTA DIDIK TERHADAP
BIMBINGAN DAN KONSELING KELAS VIII SMP N 2 MOJOGEDANG” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2016
Yang membuat pernyataan
iii
KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF PESERTA DIDIK
TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING KELAS VIII SMPN 2 MOJOGEDANG
Oleh : Gyan Ayu Pratiwi
K3109036
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan Konseling,
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Juli 2016
Pembimbing I
Dr. Siti Sutarmi Fadhilah, M.Pd NIP. 195408121981032001
Pembimbing II
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua Dr. H. Asrowi, M.Pd
Sekretaris Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd
Anggota I Dr. Siti Sutarmi Fadhilah, M.Pd
Anggota II Rian Rokhmad Hidayat, S.Pd, M.Pd
____________________
____________________
_____________________
_____________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilm Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Dekan,
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(QS. Al-Insyirah: 6) Orang yang kuat bukanlah orang yang banyak mengalahkan orang lain dengan
kekuatannya. Orang yang kuat ialah yang mampu menahan dirinya disaat marah. (HR. Al-Bukhari no. 6114) Kualitas bukanlah suatu kebetulan, kualitas selalu berasal dari usaha yang
cerdas.
(John Ruskin) Orang dinamakan Agung jika ia dapat mengalahkan, mengendalikan emosi dan
hawa nafsu.
vii
PERSEMBAHAN
Penuh dengan ketulusan hati, karya ini saya persembahkan untuk:
Alm. Ibu tercinta Ibu Nurhasanah yang senantiasa memberikan kasih sayang, semangat dan doa yang tiada henti.
Ayah tercinta Bp. Sugi yang selalu memberikan semangat, motivasi, kasih sayang serta doa yang tiada terkira.
Adikku tersayang Hanung Prayogi yang tiada henti memberikan motivasi serta kekuatan.
ABSTRAK
Gyan Ayu Pratiwi. Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Untuk Mereduksi Persepsi Negatif Peserta Didik Terhadap Bimbingan Dan Konseling Kelas VIII SMPN 2 Mojogedang. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Juli 2016
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan bimbingankelompok dengan teknik diskusi untuk mereduksi persepsi negatif peserta didik terhadap bimbingan dan konseling pada peserta didik kelas VIII SMPN 02 Mojogedang.
Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimental designdengan rancangan one-group pretest-posttest design. Sampel sebagai subyek penelitianadalah peserta didik kelas VIIIF SMPN 2 Mojogedang. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik PurposiveSampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner dengan instrumen angket. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon dengan bantuan IBM SPSS 20.
Berdasarkan hasil dari perhitungan Wilcoxon Signed Rank Test, maka nilai Z yang didapat sebesar -4,380 dengan p velue (Asymp. Sig 2 tailed) sebesar 0.000 di sini terdapat probabilitas di bawah 0,05 (0,000 < 0,05 Berdasarkan hasil dari perhitungan Wilcoxon Signed Rank Test, maka nilai Z yang didapat sebesar -4,380 dengan p velue (Asymp. Sig 2 tailed) sebesar 0.000 di sini terdapat probabilitas di bawah 0,05 (0,000 < 0,05), dengan demikian ada perbedaan signifikan antara skor pretest dengan posttest.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik diskusi efektif untuk mereduksi persepsi negatif peserta didik terhadap bimbingan dan konseling pada peserta didik kelas VIIIF SMPN 2 Mojogedang.
ix ABSTRACT
Gyan Ayu Pratiwi. Effectiveness Guidance Services Group with Discussion Technique To Reduce Negative Perceptions Students to Guidance And Counseling Class VIII SMPN 2 Mojogedang. Undergraduate Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. July 2016
The purpose of this study was to determine the effectiveness of group counseling with discussion techniques to reduce negative perceptions students to guidance and counseling.
This study was a pre-experimental design with one-group pretest-posttest design. Samples as research subjects are students of SMPN 2 Mojogedang VIIIF class. Sampling technique used is purposive sampling technique. Data collection technique used questionnaire technique with questionnaires. Data analysis using Wilcoxon test were used by IBM SPSS 20.
Based on the results of the calculation Wilcoxon Signed Rank Test, then the value of Z obtained at -4.380 with p velue (Asymp. Sig 2 tailed) for 0000 here there is a probability below 0.05 (0.000 <0.05 Based on the results of the calculations Wilcoxon Signed Rank Test, then the value of Z obtained at -4.380 with p velue (Asymp. Sig 2 tailed) for 0000 here there is a probability below 0.05 (0.000 <0.05), thus there was a significant difference between pretest to posttest scores ,
It can be concluded that the counseling group discussion technique effectively to reduce negative perceptions of student at guidance and counseling for students class VIIIF SMPN 2 Mojogedang.
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan atas kehadirat Allah SWT karena rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI UNTUK
MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF PERSERTA DIDIK TERHADAP
BIMBINGAN DAN KONSELINGKELAS VIII SMP N 2 MOJOGEDANG.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari tidak akan berhasil dengan baik tanpa adanya bantuan, dorongan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Dr. H. Asrowi, M.Pd selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Siti Sutarmi Fadhilah, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingandan motivasi dalam penyusunan skripsi.
4. Rian Rokhmad H, S.Pd M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
5. Aris Suparsito, S.Pd. M.Pd selaku kepala sekolah SMPN 2 Mojogedang yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6. Heru Setiawan, S. Pd selaku guru BK SMP N 2 mojogedang yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam melakukan penelitian.
xi
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2016
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN COVER ………... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ………... ii
HALAMAN JUDUL………. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ………... iv
HALAMAN PENGESAHAN ……….. v
HALAMAN MOTTO ………... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ………... vii
HALAMAN ABSTRAK ……… viii
HALAMAN ABSTACT………. ix
KATA PENGANTAR ………... x
DAFTAR ISI ……… xii
DAFTAR TABEL ……… xiv
DAFTAR GAMBAR .………... xv
DAFTAR LAMPIRAN………... xvi
BAB I PENDAHULUAN ……… 1
A. Latar Belakang ………..……… 1
B. Rumusan Masalah ………. 5
C. Tujuan Penelitian ………... 5
D. Manfaat Penelitian ……… 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ………... 7
A. Kajian Teori ………... 7
1. Kajian Tentang Persepi ………... 7
a. Pengertian Persepsi ………... 7
b. Prinsip-prinsip Persepsi ……… 7
c. Perbedaan Persepsi ………... 10
d. Aspek-Aspek Persepsi………... 14
e. Persepsi Positif dan Persepsi Negatif……… 14
f. Cara Merubah Persepsi………... 15
2. Kajian Tentang Layanan Bimbingan Kelompok …………... 17
a. Pengertian Bimbingan Kelompok ………... 17
b. Tujuan Bimbingan Kelompok ………... 19
c. Tahapan Bimbingan Kelompok ……… 20
3. Kajian Tentang Teknik Diskusi ………... 21
a. Pengertian Diskusi ……… 21
b. Tujuan Diskusi ………... 21
c. Kegunaan Diskusi ………. 22
xiii
1. Tempat Penelitian ………... 26
2. Waktu Penelitian ………. 26
B. Rancangan Penelitian ………... 27
C. Variabel Penelitian ………... 28
1. Variabel Terikat ………... 28
2. Variabel Bebas ……… 29
D. Subjek Penelitian ……….. 30
E. Pengumpulan Data ……… 31
1. Jenis dan Sumber Data Penelitian ……….. 31
a. Jenis Data Penelitian ………. 31
b. Sumber Data Penelitian ……… 31
2. Teknik Pengumpulan Data ………... 31
F. Uji Validitas dan Reliabilitas Data ………... 32
1. Uji Validitas Instrumen Penelitian ………... 32
2. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ………... 33
G. Teknik Analisis Data ……… 33
H. Prosedur Penelitian ………... 33
1. Assesmen………... 34
2. Pemilihan subjek………... 34
3. Pretest……….. 34
4. Treatment………... 34
5. Posttest………. 35
BAB IV HASIL PENELITIAN ……… 36
A. Dekripsi Data ……… 36
1. Persiapan Penelitian ……… 36
a. Pengambilan Subjek ………. 36
b. Penyusunan Angket Persepsi Negatif terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling ………... 36 c. Penyusunan Satuan Layanan dan Materi Diskusi Mengenai Persepsi Layanan Bimbingan dan Konseling ………... 37 2. Pelaksanaan Penelitian ………... 37
a. Pemberian Pretest ……………. 37
b. Pemberian Treatment …………… 37
1) Pertemuan Pertama ………. 37
2) Pertemuan Kedua ……… 38
c. PemberianPosttest ………. 38
3. Penyajian Data ……… 38
a. Data Pretest – posttest Kelompok Eksperimen ……… 39
B. Uji Hipotesis ………. 40
C. Pembahasan ……….. 42
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………... 45
A. Kesimpulan ………... 45
B. Implikasi ………... 45
C. Saran ………. 46
DAFTAR PUSTAKA ………... 47
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1 Hasil Pretestdan Posttestpersepsi negatif layanan BK……….. 39
4.2 Tabel Descriptive Statisitics Uji Wilcoxon………. 40
4.3 Tabel Wilcoxon Signed Rank Test………... 41
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berfikir………... 25
3.1 Jadwal Penelitian………... 27
3.2 Bagan Rancangan Penelitan………... 28
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Pedoman Wawancara Persepsi tentang Bimbingan dan Konseling di Sekolah...
50
2 Hasil Wawancara dengan Guru Bimbingan dan Konseling SMP N 2 Mojogedang...
51
3 Kisi-kisi Penyusunan Angket Persepsi Peserta Didik Terhadap Bimbingan dan Konseling...
52
4 Angket persepsi negatif peserta didik terhadap bimbingan dan konseling...
54
5 Angket Awal………... 56
6 Satuan Layanan ………... 58
7 Absensi……… 67
8 Contoh Hasil Diskusi……….. 69
9 Tabulasi DataPretestdan Posttest……….. 73
10 Dokumentasi……… 75
11 Surat Penelitian………... 78
12 Surat Keterangan Penelitian……… 82
