Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
No Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komplek Sitas
Daya
Dukung Intake
Indi
kator KD KI
1 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
3.1 Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar dalam suatu permasalahan.
3.2 Memahami operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
4.3 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan berbagai teknik manipulasi aljabar dan aritmatika.
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
Sitas Dukung kator
3.1.2
Mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat3.1.3
Memahami cara menentukan nilai perpangkatan3.1.4
Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatandengan basis yang sama
3.1.5
Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkat3.1.6
Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilangan3.1.7
Mengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.3.1.8
Menyederhanakan operasi pada perpangkatan 2 1.1 Menghargai dan menghayati ajaranagama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi.
4.4 Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan semacam, dan memperumumnya; menggunakan untuk menyelesaikan masalah nyata serta menemukan masalah baru.
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
Sitas Dukung kator 3.10.2 Mengidentifikasi aturan pada susunan bilangan
3.10.3 Mengidentifikasi pengertian barisan aritmetika dan geometri
3.10.4 Mengidentifikasi jumlah n pertama suku barisan aritmetika dan geometri
3.10.5 Mengidentifikasi pengertian deret aritmetika dan geometri
3.10.6 Mengidentifikasi jumlah n suku pertama deret aritmetika dan geometri
4.4.1 Menentukan aturan suatu pola bilangan
4.4.2 Menentukan suku ke n barisan aritmetika dan geometri
4.4.3 Menghitung jumlah n suku pertama barisan aritmetika dan geometri
4.4.4 Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika dan geometri
4.4.5 Menerapkan aturan pola bilangan, barisan dan deret dalam menyelesaikan berbagai permasalahan nyata 3 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
3.4 Memahami perbandingan bertingkat dan persentase, serta mendeskripsikan permasalahan persamaan.
4.2 Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata mencakup perbandingan bertingkat dan
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
Sitas Dukung kator persentase dengan persamaan. dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.4.1 Mengidentifikasi konsep perbandingan bertingkat dan persentase
3.4.2 Mendeskripsikan langkah-langkah penyelesaian masalah perbandingan bertingkat
4.2.1 Menyelesaikan berbagai permasalahan nyata yang berkaitan dengan perbandingan bertingkat
4 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
3.6 Memahami konsep kekongruenan dan kesebangunan geometri melalui pengamatan.
4.5 Menyelesaikan permasalahan nyata hasil pengamatan yang terkait penerapan kekongruenan dan kesebangunan.
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.6.1 Mengidentifikasi konsep kekongruenan bangun datar
3.6.2 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar yang kongruen
Sitas Dukung kator segitiga
3.6.4 Mendeskripsikan pengujian kekongruenan segitiga 3.6.5 Mengidentifikasi konsep kesebangunan bangun
datar
3.6.6 Mengidentifikasi persyaratan dua bangun datar yang sebangun
3.6.7 Mengidentifikasi persyaratan kesebanguan segitiga 4.5.1 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua
bangun datar yang kongruen
4.5.2 Menentukan panjang sisi dan besar sudut dua segitiga yang kongruen
4.5.3 Menentukan panjang sisi dan besar sudut pada bangun datar yang sebangun
4.5.4 Menentukan besar sudut dan panjang sisi pada segitiga yang sebangun
4.5.5 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan
5 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.7 Menentukan luas selimut dan volume tabung, kerucut, dan bola.
4.7 Menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar dan bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya.
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
Sitas Dukung kator 2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang
lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.7.1 Mengidentifikasi definisi tabung, kerucut dan bola dan contoh-contoh benda yang memiliki benuk tabung, kerucut dan bola.
3.7.2 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola
3.7.3 Mengidentifikasi rumus luas permukaan tabung, kerucut dan bola
3.7.4 Mengidentifikasi rumus volume tabung, kerucut dan bola
3.7.5 Menghitung luas selimut tabung, kerucut dan bola 4.7.1 Menghitung luas permukaan bangun datar dan
bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya
4.7.2 Menghitung volume bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya.
6 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi.
3.11 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus dari berbagai jenis data.
3.12 Memilih teknik penyajian data dua variabel dan mengevaluasi keefektifannya, serta menentukan hubungan antar variabel berdasarkan
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
Sitas Dukung kator data untuk mengambil kesimpulan.
4.6 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel dan berbagai grafik serta mengidentifikasi hubungan antar variabel serta mengambil kesimpulan.
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopa
3.11.1 Mendeskripsikan pengertian nilai rata-rata, median dan modus
3.11.2 Menentukan nilai rata-rata, median dan modus dari berbagai jenis data.
3.12.1
Memahami jenis-jenis teknik penyajian data
dua variabel
3.12.2
Memilih teknik penyajian data dua variabel
3.12.3 Mengidentifikasi hubungan antar variabel padapenyajian data
4.6.1 Mengumpulkan, mengolah menginterpretasikan dan menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk table dan grafik
4.6.2 Menentukan hubungan antar veriabel dan serta mengambil kesimpulan
7 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar
3.9 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana secara empirik dan teoretik. 3.13 Memahami konsep ruang sampel suatu
percobaan.
4.7 Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk menyelesaikan masalah nyata.
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
Sitas Dukung kator 2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif
dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.9.1 Mengidentifikasi konsep peluang empiric 3.9.2 Mengidentifikasi konsep peluang teoritik
3.9.3 Menentukan nilai peluang empiric suatu kejadian sederhana
3.9.4 Menentukan nilai peluang teoritik suatu kejadian sederhana
3.13.1 Memahami konsep ruang sampel, titik sampel suatu kejadian.
4.7.1
Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk menyelesaikan masalah nyata8 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan keterkaitan pada matematika serta memiliki rasa pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.5 Menentukan orientasi dan lokasi benda dalam koordinat kartesius serta menentukan posisi relative terhadap acuan tertentu.
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
Sitas Dukung kator
3.5.1 Mengidentifikasi konsep diagram kartesius
3.5.2 Mengidentifikasi pembagian kuadran bidang
kartesius
3.5.3 Mendeskripsikan
langkah-langkah
menggambar titik pada koordinat kartesius
3.5.4 Mengidentifikasi pengertian jarak antara dua
titik pada bidang kartesius
3.5.5 Mendeskripsikan
langkah-langkah
menentukan jarak dua buah titik dalam bidang
kartesius
3.5.6 Menetukan jarak antar dua titik
3.5.7 Menentukan luas daerah pada bidang kartesius
3.5.8 Menghitung luas suatu daerah pada peta
9 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah sehari-hari, yang merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika.
3.14 Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai untuk memecahkan masalah. 4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata
yang berkaitan dengan persamaan linear dan sistem persamaan linear.
4.8 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari berbagai permasalahan nyata.
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
mempertanyakan
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
Sitas Dukung kator 3.14.1 Memahami cara memodelkan Persamaan Linear
Dua Variabel (PLDV) atau SPLDV dari permasalahan nyata
3.14.2 Memahami cara menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dari permasalahan nyata melalui cara grafik
3.14.3 Memahami cara menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dari permasalahan nyata substitusi
4.1.1 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan dengan Sistem persamaan linear dua variable (SPLDV) grafik,
4.1.2 Mengintrepretasikan grafik dari sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) untuk mengetahui sistem tersebut mempunyai penyelesaian atau tidak 4.1.3 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan dengan Sistem persamaan linear dua variable (SPLDV) Substitusi
4.1.4 Menyelesaikan permalahan nyata yang berkaitan dengan Sistem persamaan linear dua variable (SPLDV) Substitusi
10 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan keterkaitan pada matematika serta memiliki rasa pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.3 Menganalisis sifat-sifat fungsi kuadrat ditinjau dari koefisien dan determinannya.
4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan persamaan linear
1.1.1 Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
1.1.2 Menerapkan tindakan toleransi dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam menjalankan ajaran agama
2.1.1 Menunjukkan perilaku taat asas/aturan
2.1.2 Menunjukkan perilaku cermat melalui memeriksa kebenaran tahapan dan prosedur dalam bekerja 2.2.1 Menunjukkan perilaku suka bertanya/
Sitas Dukung kator dua variabel, system persamaan linear
dua variabel, dan atau fungsi kuadrat.
2.2.2 Menunjukkan perilaku suka mencoba atau menyelesaikan pekerjaan yang menantang
2.3.1 Menerima dan menindaklanjuti saran konstruktif dari teman
2.3.2 Menyampaikan dan menanggapi pedanpat orang lain dengan ramah, jelas dan sopan
3.3.1 Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat
3.3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat berdasarkan koefisiennya.
3.3.3 Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum fungsi kuadrat
3.3.4 Memahami cara menggambar grafik fungsi kuadrat
3.3.5 Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai informasi yang tersedia
3.3.6 Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian permasalahan nyata dengan menggunakan fungsi kuadrat
4.1.1 Menyelesaikan permasalahan nyata yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
Kompleksitas :Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
………. ……….
