PERBANDINGAN POLA KEMAMPUAN BERPIKIR KONSEP SISWA SMA N 1 PADAMARA ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS BIOENTREPRENEURSHIP DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
dengan lebih baiknya pencapaian kelas eksperimen daripada kelas kontrol dalam hal kemampuan berpikir kreatif pada indikator keterampilan elaborasi dari postes yang
Selanjutnya dilakukan uji homogenitas terhadap nilai pretest keterampilan siswa dalam berpikir orisinil antara kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui apakah data dari
Hasil perbandingan antara post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat disimpulkan bahwa kelas yang menggunakan metode praktikum berbasis lingkungan dalam
Dari Gambar 2 terlihat bahwa nilai rata-rata postes keterampilan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen sebesar 75,93 dan pada kelas kontrol sebesar
Hasil perhitungan nilai rata- rata postes keterampilan berpikir kritis siswa pada kedua kelas penelitian yang disajikan pada Gambar 2. Berdasarkan Gambar 2, terlihat
Berdasarkan skor hasil postes untuk kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan berbasis masalah
Aktivitas diskusi pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada aktivitas kelas kontrol karena siswa di kelas eksperimen sudah mulai terbiasa dengan aktivitas diskusi kelompok, melalui
Berdasarkan Gambar 3 dapat dilihat bahwa n-gain rata-rata keterampilan berpikir kreatif siswa di kelas eksperimen sebesar 0,48 yang berkategori sedang dan n-gain rata- rata kelas
