3 silabus bhs arab mts kelas vii agustus 2014

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 1

SILABUS PEMBELAJARAN: BAHASA ARAB

Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran: Bahasa Arab Kelas / Semester: VII / Ganjil

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Komptensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi

Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 2

1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan berbahasa arab

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam

berkomunikasi dengan

lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 3

2.2 Menunjukkan perilaku

motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

2.3 Menunjukkan sikap

bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji

hazanah keislaman

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase,

3.1.1 Menirukan langsung bunyi kata, frasa dan

Tema/ Topik:

Mengamati :

• Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan tentang

Tugas :

• Para siswa diminta

12 JP

• Buku Siswa

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 4

dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

baik secara lisan maupun tertulis 4.1

Mendemonstra sikan ungkapan sederhana tentang topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

dengan

memperhatikan

kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan 3.1.2 Menunjukkan

tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang

diperdengarkan 3.1.4

Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang

diperdengarkan 3.1.5 Menunjukkan

gambar sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang

diperdengarkan 3.1.6

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

4.1.1 Menirukan contoh ungkapan sederhana

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

memuat kosa-kata, pola kalimat dan

ungkapan komunikatif sesuai tema/topik yang dipelajari.

Struktur Kalimat

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

• Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan

• Menyimak wacana dari suara

guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.

• Memperhatikan struktur

kalimat-kalimat yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Menyimak penjelasan guru tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

Menanya:

• Menanyakan materi tentang topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.

• Menceritakan keadaan/kegiatan yang

berdiskusi untuk

menyusun kalimat

yang mengandung

struktur kalimat yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

siswa diminta mencari

kalimat/ayat yang

mengandung struktur

kalimat yang

mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

Arab Kelas VII

Kemenag

• Buku

referensi lain yang menunjang materi

• CD/DVD

Pembelajar an

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 5

struktur teks dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.1.2 Melakukan tanya jawab sesuai contoh ungkapan yang

diprogramkan dengan benar

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

؛تﺎﻬﺠﻟاو

ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا

tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

• Melakukan tanya jawab struktur

kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

Mengeksplorasi:

1. Melafalkan materi tentang topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

2. Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan.

• Melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang disajikan

• Mencari dari berbagai sumber

informasi tentang struktur kalimat yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

ةدﺮ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Melafalkan kata/frase/ kalimat yang

- Mengamati cara siswa

membaca/

berkomunikasi dalam bahasa Arab sesuai tema/topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

- yang dipelajari.

- Mengamati sejauh

mana siswa memahami unsur kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

- Melihat kreativitas

siswa dalam

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 6

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا

• Menentukan isi wacana lisan maupun

tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

• Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

sesuai dengan kaidah.

• Menentukan sturktur kalimat yang

mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Mengumpulkan kata/frase/kalimat

yang terdapat

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎ

dari buku teks, majalah, maupun internet.

Mengasosiasikan:

contoh-contoh karya sastra Arab.

• Portofolio:

- Mengumpulkan tugas

dan kreativitas

berbahasa siswa sesuai tema/topik,

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

- Kumpulan tugas

berbahasa siswa

seperti

mengumpulkan kalimat/ayat yang mengandung struktur

bahasa sesuai

tema/topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

ناﻮﻟﻷا

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 7 • Menyusun frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Membandingkan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia.

• Membandingkan kata/frase/ kalimat

tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا

Mengkomunikasikan:

• Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan.

• Menyampaikan isi wacana tulis sesuai

tema/topik secara lisan atau tulisan

• Menjelaskan isi wacana yang

dipertanyakan sesuai tema/topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

• secara lisan atau tulisan.

• Menjelaskan cara menyapa,

majalah, internet, dsb.

• Tes:

- Tes Tertulis

Menilai kemampuan

siswa dalam

memahami,

menerapkan, dan

mengabstraksi materi sesuai tema/topic

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

- Tes Lisan

Kemampuan siswa

dalam memahami,

menerapkan, dan

mengabstraksi materi sesuai tema/topic

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 8

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

• Menyusun kata/frasa yang tersedia

menjadi kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

• Menyusun karangan sederhana

tentang

sesuai tema/topik.

secara lisan

3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

3.2.1 Membaca huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab dengan intonasi dan makhraj yang benar 3.2.2

Menentuka n arti kosakata

Tema/

Mengamati :

• Menyimak dan menirukan

pengucapan ujaran dengan tepat

• Mengamati kosa kata yang terkandung

dalam tema / topik

• Mengamati maksud bacaan dalam teks

Tugas :

• Siswa diberi tugas

untuk mencari kosa kata terkait dengan tema/topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

Bahasa Arab Kelas VII

Kemenag

• Buku

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 9 contoh

ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon

tentang:

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

dalam teks

.2.3 Menerjema

hkan frase, dan kalimat bahasa Arab dalam teks

.2.4 Mengguna

kan kosakata dalam konteks kalimat 4.2.1

Memperaga kan ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon dalam teks dialog baik tanpa teks (hafalan) atau dengan teks 4.3.1

Menceritak an kembali tema yang dipelajari menggunakan ungkapan sederhana dengan baik dan benar

( memuat kosa-kata, pola kalimat dan

ungkapan komunikatif sesuai tema/topik.

Struktur Kalimat

أﺪﺘﺒﻤﻟا

terkait topik/tema

• Mencocokkan gambar dari

kata/frase/kalimat yang didengar.

• Membaca isi wacana tulis sesuai

tema/topik yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

• Memperhatikan struktur

kalimat-kalimat yang

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Menyimak penjelasan guru tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

• Membaca kaidah tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

Menanya:

• Melakukan tanya jawab sederhana

tentang tema/topik yang dipelajari.

• Para siswa diminta

berdiskusi untuk menyusun kalimat yang mengandung struktur kalimat yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

• Secara individual

siswa diminta mencari kalimat/ayat yang mengandung struktur kalimat yang

mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

- Mengamati cara siswa

menemukan makna teks bahasa Arab

materi

• CD/DVD

Pembelajar an

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 10

4.3

Mempresentasi kan berbagai informasi lisan sederhana tentang:

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

؛ناﻮﻟﻷا

؛تﺎﻬﺠﻟاو

ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا

• Melakukan tanya jawab tentang

tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.

• Melakukan tanya jawab struktur

kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

Mengeksplorasi:

• Mencari dari berbagai sumber

informasi tentang makna mufradat terkait tema/topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

• Mencari dari berbagai sumber

informasi tentang struktur kalimat yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Melafalkan kata/frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

sesuai tema/topik.

- Mengamati sejauh

mana siswa memahami unsur kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

- Melihat kreativitas

siswa dalam mengidentifikasi contoh-contoh karya sastra Arab.

• Portofolio:

- Mengumpulkan tugas

dan kreativitas

berbahasa siswa sesuai tema/topik,

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 11 • Menentukan isi wacana lisan maupun

tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

• Mencoba melafalkan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar.

• Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

إ

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

sesuai dengan kaidah.

• Menentukan

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

dalam kalimat.

• Mengumpulkan kata/frase/kalimat

yang terdapat

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

dari buku teks, majalah, maupun internet.

berbahasa siswa seperti

mengumpulkan kalimat/ayat yang mengandung struktur bahasa sesuai

tema/topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb.

• Tes:

- Tes Tertulis

Menilai kemampuan siswa dalam

memahami, menerapkan, dan mengabstraksi materi sesuai tema/topic

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 12 Mengasosiasikan:

• Menyusun frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Mencari informasi umum/tema/topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

dari suatu wacana lisan/tulisan.

• Membandingkan kata/frase/ kalimat

tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Mencari persamaan yang terdapat

dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.

• Menyimpulkan isi teks dalam salah

satu karya sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam

ناﻮﻟﻷا ؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

- Tes Lisan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 13

bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:

• Mengungkapkan gambar sesuai

dengan tema/topik secara lisan atau tulisan

• Menjelaskan isi wacana yang

dipertanyakan sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.

• Menjelaskan isi teks dalam salah satu

karya sastra Arab sederhana yang dipertanyakan, misalnya menjelaskan isi peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya.

• Menyusun kata/frasa yang tersedia

menjadi kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

ةدﺮﻔ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Menyusun karangan sederhana

tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

sesuai tema/topik.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 14

makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang:

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara

Menentuka n tema teks 3.3.2

Menceritak an kembali isi teks

3.3.3 Meringkas isi teks dengan Bahasa Arab 4.4.1 Menyalin /

menulis kosakata/ kalimat-kalimat yang

mengandung informasi tentang tema/topik sesuai contoh dengan tepat dan benar

4.5.1 Menyusun kalimat dengan pola tertentu sesuai

tema/topik dan struktur teks yang benar memuat kosa-kata, pola kalimat dan

ungkapan komunikatif sesuai tema/topik.

Struktur Kalimat

أﺪﺘﺒﻤﻟا

guru/kaset/film dan menirukan

pelafalan dan intonasinya.

• Mencocokkan gambar dari

kata/frase/kalimat yang didengar.

• Mencari informasi umum dan rinci

dari suatu wacana lisan/tulisan.

• Membaca isi wacana tulis sesuai

tema/topik yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

• Memperhatikan struktur

kalimat-kalimat yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Menyimak penjelasan guru tentang

berdiskusi untuk menyusun kalimat tentang tema / topik yang dipelajari

• Siswa diminta

berdiskusi untuk menyusun kalimat yang mengandung struktur kalimat

أﺪﺘﺒﻤﻟا

• Secara individual

siswa diminta mencari kalimat/ayat yang mengandung struktur kalimat yang

mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

Arab Kelas VII

Kemenag

• Buku

referensi lain yang menunjang materi

• CD/DVD

Pembelajar an

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 15

tepat.

4.5 Menyusun teks

sederhana tentang topik

ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا

ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ

ﻦﻴﻠﻣﺎﻌﻟﺎﺑو

ﻲﻓ

؛ﺔﺳرﺪﻤﻟا

ﻖﻓاﺮﻤﻟا

تاودﻷاو

؛ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا

ناﻮﻟﻷا

؛

dengan

memperhatikan struktur teks dan unsur

kebahasaan yang benar sesuai konteks

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

؛تﺎﻬﺠﻟاو

ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

Menanya:

• Melakukan tanya jawab mufradat

tentang tema/topik yang dipelajari.

• Melakukan tanya jawab tentang

tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.

• Melakukan dialog (hiwar) sesuai

konteks tentang keadaan/deskripsi

sesuatu secara lisan.

• Menceritakan keadaan/kegiatan yang

tampak pada gambar sesuai wacana secara tertulis.

• Melakukan tanya jawab struktur

kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

؛تﺎﻬﺠﻟاو

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا

Mengeksperimentasi/Mengeksplorasi:

• Mencari dari berbagai sumber

informasi tentang struktur kalimat yang mengandung

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا

• Pengamatan:

- Mengamati cara siswa

membaca/

berkomunikasi dalam bahasa Arab sesuai tema/topik.

- Mengamati sejauh

mana siswa memahami unsur kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

- Melihat kreativitas

siswa dalam mengidentifikasi contoh-contoh karya berbahasa Arab.

• Portofolio:

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 16

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Menuliskan kata/frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Menentukan isi wacana lisan maupun

tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

• Mencoba menyusun tek cara

menyapa, berpamitan, terima kasih,

meminta izin, instruksi dan

memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar.

• Mempresentasikan tentang cara

memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab.

• Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik,

- kumpulan tugas

berbahasa siswa seperti

mengumpulkan kalimat/ayat yang mengandung struktur bahasa sesuai tema/topik dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb.

- kumpulan tugas

dan kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra Arab.

• Tes:

- Tes Tertulis

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 17

sesuai dengan kaidah.

Mengasosiasikan:

• Menyusun frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Membandingkan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia.

• Membandingkan cara memberitahu

dan menanyakan tentang fakta,

perasaan dan sikap, meminta,

menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa Arab

• Mencari informasi umum/tema/topik

dari suatu wacana lisan/tulisan.

• Membandingkan kata/frase/ kalimat

tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Mengumpulkan kata/frase/kalimat

yang terdapat

memahami, menerapkan, dan mengabstraksi materi sesuai tema/topic

- Tes Lisan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 18

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا

dari buku teks, majalah, maupun internet.

• Mencari persamaan yang terdapat

dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.

• Menyimpulkan isi teks dalam salah

satu karya sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:

• Menyampaikan isi wacana tulis sesuai

tema/topik secara lisan atau tulisan

• Menjelaskan isi wacana yang

dipertanyakan sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.

• Menyusun contoh-contoh tentang

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 19

memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

• Menyusun contoh-contoh tentang

cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab

• Melakukan presentasi tentang budaya

Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis.

• Menjelaskan isi teks dalam salah satu

karya sastra Arab sederhana yang dipertanyakan, misalnya menjelaskan isi peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya.

• Menyusun kata/frasa yang tersedia

menjadi kalimat tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ةدﺮﻔﻣﺮﺋﺎﻤﺿ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

• Menyusun karangan sederhana

tentang

أﺪﺘﺒﻤﻟا

)

ﺮﺋﺎﻤﺿ

ةدﺮﻔﻣ

(

؛

ةدﺮﻔﻣ ةرﺎﺷإ

+

ﺮﺒﺨﻟا

)

ﺔﻔﺼﻟا

(

ﺔﻠﺼﺘﻤﻟا ةدﺮﻔﻤﻟا ﺮﺋﺎﻤﻀﻟا ؛تﺎﻬﺠﻟاو

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 20

Jakarta, 4 Agustus 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala MA

... ...

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 21 SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Satuan Pendidkan: MTs Kelas : VII (Tujuh) Semester: II (Genap)

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Komptensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi

Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai

anugerah Allah untuk

berkomunikasi

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 22

dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

1.2 Meyakini adanya motivasi internal

(intrinsik) sebagai

anugerah Allah untuk

pengembangan kemampuan berbahasa arab

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 23

pengantar dalam mengkaji hazanah keislaman

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam

berkomunikasi dengan

lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal

(intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 24

2.3 Menunjukkan

sikap

bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah

keislaman

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 25

3.1

Mengidentifik asi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

ﻦﻣ

تﺎﻴﻣﻮﻳ

ةﺮﺳﻷا

baik secara lisan maupun tertulis 4.1

Mendemonstra sikan ungkapan sederhana tentang topik:

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

ﻦﻣ

تﺎﻴﻣﻮﻳ

ةﺮﺳﻷا

dengan

memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang

3.1.1

Meniru kan langsung bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarka n

3.1.2

Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang kalimat bahasa Arab yang diperdengarka n

3.1.5

Menunjukkan gambar sesuai bunyi kata,

Tema/ memuat kosa-kata, pola kalimat dan

ungkapan komunikatif sesuai tema/topik yang dipelajari.

Struktur Kalimat

Mengamati :

• Mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan tentang

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat

bahasa Arab yang diperdengarkan

• Menyimak wacana dari suara

guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.

• Memperhatikan struktur

kalimat-kalimat yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Menyimak penjelasan guru tentang

مﺎﻗرﻷا

Menanya:

• Menanyakan materi tentang topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

berdiskusi untuk

menyusun kalimat

yang mengandung

struktur kalimat yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

siswa diminta

mencari kalimat/ayat

yang mengandung

struktur kalimat yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

Bahasa Arab Kelas VII

Kemenag

• Buku

referensi lain yang menunjang materi

• CD/DVD

Pembelajar an

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 26

benar dan sesuai konteks

4.2 Menunjukkan contoh

ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon tentang:

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

ﻦﻣ

تﺎﻴﻣﻮﻳ

ةﺮﺳﻷا

dengan

memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarka n

3.1.6

Mengungkapk an kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar 4.1.1

Meniru kan contoh ungkapan sederhana 4.1.2

Melaku

kan tanya

jawab sesuai contoh ungkapan yang

diprogramkan dengan benar sesuai dengan kaidah

konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.

• Menceritakan keadaan/kegiatan yang

tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

• Melakukan tanya jawab struktur

kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

Mengeksplorasi:

1. Melafalkan materi tentang topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

2. Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan.

• Melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang disajikan

• Mencari dari berbagai sumber

informasi tentang struktur kalimat yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

siswa membaca/

berkomunikasi dalam bahasa Arab sesuai tema/topik.

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

2. Mengamati sejauh mana siswa

memahami unsur kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik. 3. Melihat kreativitas

siswa dalam

mengidentifikasi contoh-contoh karya sastra Arab.

• Portofolio:

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 27

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Melafalkan kata/frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

• Menentukan isi wacana lisan maupun

tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

• Merangkaikan kata/frase/ kalimat

yang mengandung struktur kalimat tentang

sesuai dengan kaidah.

• Menentukan sturktur kalimat yang

mengandung

مﺎﻗرﻷا

• Mengumpulkan kata/frase/kalimat

tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik,

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- kumpulan tugas

berbahasa siswa

seperti

mengumpulkan kalimat/ayat yang mengandung

struktur bahasa sesuai tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- dari alqur’an, hadits,

majalah, internet, dsb.

- kumpulan tugas dan

kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra Arab.

• Tes:

- Tes Tertulis

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 28

yang terdapat

ﺎﻗرﻷا

م

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

dari buku teks, majalah, maupun internet.

Mengasosiasikan:

• Menyusun frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

؛

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

• Membandingkan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia.

• Membandingkan kata/frase/ kalimat

tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

kemampuan siswa

dalam memahami,

menerapkan, dan

mengabstraksi

materi sesuai

tema/topic

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- Tes Lisan

Kemampuan siswa dalam memahami,

menerapkan, dan

mengabstraksi

materi sesuai

tema/topic

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 29 Mengkomunikasikan:

• Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan terkait tema/topik..

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• Menyampaikan isi wacana tulis sesuai

tema/topik secara lisan atau tulisan

• Menjelaskan isi wacana yang

dipertanyakan sesuai tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• secara lisan atau tulisan.

• Menjelaskan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

• Menyusun kata/frasa yang tersedia

menjadi kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

ﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

أﺪﺘﺒ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

• Menyusun karangan sederhana

tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 30

sesuai tema/topik.

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

؛ناﻮﻨﻌﻟا

Mempresentasi kan berbagai

3.2.1

Memba ca huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab dengan intonasi dan makhraj yang benar 3.2.2

Menen tukan arti kosakata dalam teks

Tema/ memuat kosa-kata, pola kalimat dan

ungkapan

Mengamati :

• Menyimak dan menirukan

pengucapan ujaran dengan tepat

• Mengamati kosa kata yang

terkandung dalam tema / topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• Mengamati maksud bacaan dalam

teks terkait topik/tema

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• Mencocokkan gambar dari

kata/frase/kalimat yang didengar.

• Membaca isi wacana tulis sesuai

Tugas :

• Siswa diberi tugas

untuk mencari kosa kata terkait dengan tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• Para siswa diminta

berdiskusi untuk menyusun kalimat yang mengandung struktur kalimat yang mengandung

12 JP _• Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VII

Kemenag

• Buku

referensi lain yang menunjang materi

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 31

informasi lisan sederhana tentang:

؛ناﻮﻨﻌﻟا

Mengungkapk an informasi secara tertulis tentang:

؛ناﻮﻨﻌﻟا

struktur bahasa sederhana secara tepat

3.2.3.

Menerjemah kan frase, dan kalimat bahasa Arab dalam teks 3.2.4.

Menggunaka n kosakata dalam konteks kalimat 4.3.1

Menera ngkan ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan

merespon dalam teks dialog baik tanpa teks (hafalan) atau dengan teks 4.4.1

Mencer itakan

komunikatif sesuai tema/topik.

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

Struktur Kalimat

مﺎﻗرﻷا

tema/topik yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

• Memperhatikan struktur

kalimat-kalimat yang

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Menyimak penjelasan guru tentang

مﺎﻗرﻷا

• Membaca kaidah tentang

مﺎﻗرﻷا

Menanya:

• Melakukan tanya jawab sederhana

مﺎﻗرﻷا

• Secara individual

siswa diminta

mencari kalimat/ayat yang mengandung struktur kalimat yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

- Mengamati cara

siswa menemukan makna teks bahasa Arab sesuai

tema/topik.

Pembelajar an

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 32

kembali tema yang

dipelajari menggunaka n ungkapan sederhana dengan baik dan benar sesuai kaidah

مﺎﻗرﻷا

tentang tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• yang dipelajari.

• Melakukan tanya jawab tentang

tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.

• Melakukan tanya jawab struktur

kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

Mengeksplorasi:

• Mencari dari berbagai sumber

informasi tentang makna mufradat terkait tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• Mencari dari berbagai sumber

informasi tentang struktur kalimat yang mengandung

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- Mengamati sejauh

mana siswa memahami unsur kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- Melihat kreativitas

siswa dalam mengidentifikasi contoh-contoh karya sastra Arab.

• Portofolio:

- Mengumpulkan

tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik,

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- kumpulan tugas

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 33 • Melafalkan kata/frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

• Menentukan isi wacana lisan maupun

tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

• Mencoba melafalkan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar.

• Merangkaikan kata/frase/ kalimat

yang mengandung struktur kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

sesuai dengan kaidah.

• Menentukan

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

seperti

mengumpulkan kalimat/ayat yang mengandung

struktur bahasa sesuai tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb.

• Tes:

- Tes Tertulis

Menilai

kemampuan siswa dalam memahami, menerapkan, dan mengabstraksi materi sesuai tema/topic

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- Tes Lisan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 34

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

dalam kalimat.

• Mengumpulkan kata/frase/kalimat

yang terdapat

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

dari buku teks, majalah, maupun internet.

Mengasosiasikan:

• Menyusun frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

• Mencari informasi umum/tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

• dari suatu wacana lisan/tulisan.

• Membandingkan kata/frase/ kalimat

tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

menerapkan, dan mengabstraksi materi sesuai tema/topic

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 35

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

• Mencari persamaan yang terdapat

dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.

• Menyimpulkan isi teks dalam salah

satu karya sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan:

• Mengungkapkan gambar sesuai

dengan tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

secara lisan atau tulisan

• Menjelaskan isi wacana yang

dipertanyakan sesuai tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

secara lisan atau tulisan.

• Menjelaskan isi teks dalam salah satu

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 36

isi peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya.

• Menyusun kata/frasa yang tersedia

menjadi kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

• Menyusun karangan sederhana

tentang

sesuai tema/topik.

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

3.3 Menemukan

makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan: tukan tema teks kembali isi teks

Mengamati :

• Membaca teks tentang tema/ topik

guru/kaset/film dan menirukan

pelafalan dan intonasinya.

• Mencocokkan gambar dari

kata/frase/kalimat yang didengar.

Tugas :

• Para siswa diminta

berdiskusi untuk menyusun kalimat tentang tema / topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

yang dipelajari

• Siswa diminta

12 JP _• Buku Siswa Bahasa Arab Kelas VII

Kemenag

• Buku

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 37

تﺎﻴﻣﻮﻳ

ةﺮﺳﻷا

4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

ﻦﻣ

تﺎﻴﻣﻮﻳ

ةﺮﺳﻷا

dengan

memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks

3.3.3

Mering kas isi teks dengan Bahasa Arab 4.5.1

Menyal in / menulis kosakata/ kalimat-kalimat yang mengandun g informasi tentang tema/topik sesuai contoh dengan tepat dan benar 4.5.1

Menyu sun kalimat dengan pola tertentu sesuai tema/topik dan struktur teks yang benar sesuai kaidah

؛ناﻮﻟﻷا

Wacana

yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan

ungkapan komunikatif sesuai tema/topik.

Struktur Kalimat

مﺎﻗرﻷا

dari suatu wacana lisan/tulisan.

• Membaca isi wacana tulis sesuai

tema/topik yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

• Memperhatikan struktur

kalimat-kalimat yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Menyimak penjelasan guru tentang

Menanya:

• Melakukan tanya jawab mufradat

tentang tema/topik

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

yang dipelajari.

berdiskusi untuk menyusun kalimat yang mengandung struktur kalimat

مﺎﻗرﻷا

• Secara individual

siswa diminta

mencari kalimat/ayat yang mengandung struktur kalimat yang mengandung

مﺎﻗرﻷا

menunjang materi

• CD/DVD

Pembelajar an

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 38

tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.

• Melakukan dialog (hiwar) sesuai

konteks tentang keadaan/deskripsi

sesuatu secara lisan.

• Menceritakan keadaan/kegiatan yang

tampak pada gambar sesuai wacana secara tertulis.

• Melakukan tanya jawab struktur

kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

informasi tentang struktur kalimat yang mengandung

- Mengamati cara siswa

membaca/ berkomunikasi dalam bahasa Arab sesuai tema/topik.

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- Mengamati sejauh

mana siswa memahami unsur kebahasaan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapat dalam teks sesuai tema/topik.

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- Melihat kreativitas

siswa dalam mengidentifikasi contoh-contoh karya berbahasa Arab.

• Portofolio:

- Mengumpulkan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 39

dalam isi teks lisan sesuai konteks.

• Menuliskan kata/frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

• Menentukan isi wacana lisan maupun

tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

• Mencoba menyusun tek cara

menyapa, berpamitan, terima kasih,

meminta izin, instruksi dan

memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar.

• Mempresentasikan tentang cara

memberitahu dan menanyakan

tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab.

• Merangkaikan kata/frase/ kalimat

yang mengandung struktur kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

تﺎﻬﺠﻟا

، ﺪﻨﻋ ،

kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik,

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- kumpulan tugas

berbahasa siswa seperti

mengumpulkan kalimat/ayat yang mengandung struktur bahasa

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

sesuai tema/topik

dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb.

- kumpulan tugas

dan kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra Arab.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 40

مﻼﻟا

+ (

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

sesuai dengan kaidah.

Mengasosiasikan:

• Menyusun frase/ kalimat yang

mengandung struktur kalimat tentang

مﺎﻗرﻷا

1

-100

مﺪﻘﻣ ﺮﺒﺧ ؛

)

، ﺪﻨﻋ ، تﺎﻬﺠﻟا

مﻼﻟا

+ (

ﺖﻌﻨﻟا ؛ﺮﺧﺆﻣأﺪﺘﺒﻣ

أﺪﺘﺒﻤﻟا ؛دﺮﻔﻤﻟا

)

دﺮﻔﻤﻟا

/

ﻦﺤﻧ

+ (

ﺮﺒﺨﻟا

)

عرﺎﻀﻣ ﻞﻌﻓ

(

• Membandingkan cara menyapa,

berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia.

• Membandingkan cara memberitahu

dan menanyakan tentang fakta,

perasaan dan sikap, meminta,

menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa Arab

• Mencari informasi umum/tema/topik

dari suatu wacana lisan/tulisan.

• Membandingkan kata/frase/ kalimat

tentang

- Tes Tertulis

Menilai

kemampuan siswa dalam memahami, menerapkan, dan mengabstraksi materi sesuai tema/topic

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

تﺎﻴﻣﻮﻳ ﻦﻣ

ةﺮﺳﻷا

- Tes Lisan

Kemampuan siswa dalam memahami, menerapkan, dan mengabstraksi materi sesuai tema/topic

؛ناﻮﻨﻌﻟا

؛ﻲﺘﻴﺑ

ﻦﻣ

تﺎﻴﻣﻮﻳ

ةﺮﺳﻷا