kelas 12 Keagamaan\-SILABUS BHS ARAB MA-KELAS XII-KEAGAMAAN

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH :

MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS/PEINATAN : XII/ILMU-ILMU KEAGAMAAN

SEMESTER : GANJIL

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniabangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber

Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1. Menyadari bahwa Bahasa Arab adalah salah satu nikmat yang besar yang dianugerahkan oleh Allah SWT.

-  Pengamatan (Observasi)

 Penilaian diri

 Penilai Teman Sebaya  Jurnal

1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar

 Penilaian diri

1.3. Mensyukuri kemampuan

mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain

 Penilaian diri

1.4. Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional

 Penilaian diri

(2)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) yang diwujudkan dalam semangat

belajar

 Jurnal

2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman

 Pengamatan (Observasi)  Penilaian diri

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.

3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :

رسيت امو ةينآرقلا تاآيلا

املكو ةآيوبنلا ثآيداأحلا نم

ارثنوأ ارعش برعلا

baik secara lisan maupun tertulis

Teks lisan dan tulis yang berkaitan dengan ayat Al-Quran, hadis, syair, dan lagu Arab sesuai dengan Tarkib yang diprogramkan.

Unsur kebahasaan

(1) Kosa kata terkait dengan ayat Al-Quran, hadis, syair, dan lagu Arab.

(2) Ucapan, tekanan kata, intonasi,

(3) Ejaan dan tanda baca (4) Tulisan tangan

 Mengamati dan menyimak pelafalan kosa kata dan kalimat sesuai topik yang dibaca oleh guru/model/native speaker.

 Mendengarkan kata-kata yang mengandung makna sesuai tema.

 Membaca kalimat per kalimat dalam teks sesuai topik.  Membaca isi wacana tulis

sesuai tema.  Mencari informasi

umum/tema dari suatu wacana lisan/tulisan.

Teknik Penilaian Pengetahuan 1. Tes Tertulis 2. Observasi 3. Penugasan

Teknik Penilaian Keterampilan 1. Portofolio

2. Unjuk Kerja/Praktik 3. Produk

4. Projek

24 JP Sumber

-Buku Bahasa Arab

Peminatan Keagamaan kelas XII.

-Kamus Arab -Indonesia/ Indonesia - Arab -Internet Alat -Audio -Slide 3.2. Memahami lafal kata, frase, dan kalimat

bahasa Arab yang berkaitan dengan :

نم رسيت امو ةينآرقلا تاآيلا

برعلا املكو ةآيوبنلا ثآيداأحلا

ارثنوأ ارعش

(3)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber

Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

ارعش برعلا املكو ةآيوبنلا

ارثنوأ

 Melakukan tanya jawab sederhana tentang topik yang dipelajari.

 Menjawab pertanyaan dari wacana sederhana secara tertulis/lisan.

 Melakukan tanya jawab dalam role play sesuai topik.  Menjawab pertanyaan lisan

yang diajukan lawan bicara sesuai topik.

 Secara berpasangan

melakukan percakapan sesuai konteks tentang

keadaan/deskripsi sesuatu sesuai tema secara lisan.  Mengumpulkan kosakata

tentang tema yang diprogramkan dari buku, majalah, internet dan sumber lain.

 Menyimpulkan makna dalam teks

 Melafalkan kata sesuai tema yang diperdengarkan.

 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

 Menemukan informasi umum/tema dari suatu wacana lisan/tulisan.

 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

-LCD

-Papan tulis

-Spidol 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai

konteks dengan tepat dan lancar terkait :

نم رسيت امو ةينآرقلا تاآيلا

برعلا املكو ةآيوبنلا ثآيداأحلا

dengan memerhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

(4)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)  Menyampaikan isi wacana

secara lisan maupun tulisan. 3.4. Memahami secara sederhana unsur

kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik:

تاآيلا

ثآيداأحلا نم رسيت امو ةينآرقلا

ارثنوأ

yang sesuai dengan konteks penggunaannya (Balaghah dan Obyek Bahasanya, Tasybih Baligh dan Tasybih Tamtsil, Isti`aroh Tashrihiyah dan Isti`aroh makniyah, Isti’arah

Tamtsiliyyan dan Amtsal, Majaz Mursal dan Alaqohnya, Kinayah dan Ta’ridl, Ijaz)

ةاغلبلا : ةمدقملا

اهعوضومو

غيلبلا : هيبشتلا

ليثمتلاو

ةراعتاسلا

) ةيحآيرصتلا

metafora

(

ةراعتاسلاو

) ةينكملا

personifikasi

(

ةراعتاسلا

لاثملاو ةيليثمتلا

لاسرملا زاجملا

ةئآيزجلا : هتااقلعو

ةيببسلاو ،ةيلكلاو

،ةيببسملاو

.ةيلحملاو

ضآيرعتلاو ةآيانكلا

)

metonimi, sindiran

(

زاجآيإ :زاجآيلا

زاجآيإو رصقلا

) فذحلا

elips

(

 Menyaksikan, menyimak, meniru, dan berpartisipasi dalam tulisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait ayat Al-Quran, hadis, syair atau lagu Arab sangat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks

 Mengamati contoh-contoh sastra Arab misalnya, kata-kata bijak, dan sebagainya.  Membaca teks sastra Arab,

misalnya teks yang

mengandung kata-kata bijak, dan sebagainya.

 Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang terdapat dalam tulisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan ayat Al-Quran, hadis, syair atau lagu Arab

 Melakukan tanya jawab tentang jenis sastra Arab yang dipelajari dan padanannya dalam bahasa Indonesia

 Melakukan monolog secara lisan dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan ayat Al-Quran, hadis, syair atau lagu Arab sangat

4. Projek

24 JP Sumber

-Buku Bahasa Arab

Peminatan Keagamaan kelas XII.

-Kamus Arab -Indonesia/ Indonesia - Arab -Internet Alat -Audio -Slide -LCD

-Papan tulis

-Spidol 4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis

sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:

تاآيلا

ثآيداأحلا نم رسيت امو ةينآرقلا

ارثنوأ

dengan memerhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks (Balaghah dan Obyek

Bahasanya, Tasybih Baligh dan Tasybih Tamtsil, Isti`aroh Tashrihiyah dan Isti`aroh makniyah, Isti’arah

(5)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

waktu

Sumber

Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

sederhana dengan tujuan tertentu yang berfungsi dalam kehidupan di sekolah dan masyarakat

 Mengumpulkan teks-teks yang didalamnya terdapat sastra Arab yang dipelajari, misalnya terdapat kata-kata bijak, dan sebagainya.  Menemukan makna kalimat,

nilai dan budaya dalam teks sastra Arab yang dipelajari.  Mencari persamaan dari teks

sastra Arab dalam bahasa Arab dan bahasa Indonesia.  Menemukan nilai dan budaya

dalam sastra Arab yang dipelajari.

 Menulis sederhana pengalaman pribadi/orang lain terkait memberi dan meminta informasi terkait dengan ayat Al-Quran, hadis, syair atau lagu Arab sangat sederhana secara pendek dan sederhana.

 Membahas pengalaman belajar berinteraksi yang melibatkan tindakan secara lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan syair atau lagu Arab sangat

(6)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)  Menjelaskan isi ungkapan

teks sastra Arab yang dipelajari.

(7)

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA MADRASAH :

MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS/PEINATAN : XII/ILMU-ILMU KEAGAMAAN

SEMESTER : GENAP

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniabangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER/ALAT

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1. Menyadari bahwa Bahasa Arab adalah salah satu nikmat yang besar yang dianugerahkan oleh Allah SWT.

 Penilaian diri

1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar

 Penilaian diri

1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan dan ide dengan

pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain

 Penilaian diri

1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa

(8)

Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa.

3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :

ةينآرقلا تاآيلا

نم رسيت امو

ةآيوبنلا ثآيداأحلا

ارعش برعلا املكو

ارثنوأ

baik secara lisan

Teks lisan dan tulis yang berkaitan dengan ayat Al-Quran, hadis, syair, dan lagu Arab sesuai dengan Tarkib yang diprogramkan.

Unsur kebahasaan

(1) Kosa kata terkait dengan ayat Al-Quran, hadis, syair, dan lagu

 Mengamati dan menyimak pelafalan kosa kata dan kalimat sesuai topik yang dibaca oleh guru/model/native speaker.  Mendengarkan kata-kata yang

mengandung makna sesuai tema.  Membaca kalimat per kalimat

dalam teks sesuai topik.

Teknik Penilaian Keterampilan

24 JP Sumber

-Buku Bahasa Arab Peminatan Keagamaan kelas XII.

(9)

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER/ALAT

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

maupun tertulis Arab.

(3) Ucapan, tekanan kata, intonasi,

(3) Ejaan dan tanda baca (4) Tulisan tangan

 Membaca isi wacana tulis sesuai tema.

 Mencari informasi umum/tema dari suatu wacana lisan/tulisan.

 Melakukan tanya jawab sederhana tentang topik yang dipelajari.  Menjawab pertanyaan dari wacana

sederhana secara tertulis/lisan.  Melakukan tanya jawab dalam role

play sesuai topik.

 Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai topik.  Secara berpasangan melakukan

percakapan sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu sesuai tema secara lisan.

 Mengumpulkan kosakata tentang tema yang diprogramkan dari buku, majalah, internet dan sumber lain.  Menyimpulkan makna dalam teks  Melafalkan kata sesuai tema yang

diperdengarkan.

 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

 Menemukan informasi umum/tema dari suatu wacana lisan/tulisan.  Menyimpulkan isi wacana lisan

maupun tulisan.

 Menyampaikan isi wacana secara lisan maupun tulisan.

1. Portofolio

4. Projek

-Internet

Alat

-Audio

-Slide

-LCD

-Papan tulis

-Spidol 3.2. Memahami lafal kata, frase,

dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :

امو ةينآرقلا تاآيلا

ثآيداأحلا نم رسيت

برعلا املكو ةآيوبنلا

3.3. Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan :

امو ةينآرقلا تاآيلا

ثآيداأحلا نم رسيت

برعلا املكو ةآيوبنلا

4.1. Melakukan dialog

sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait :

ارثنوأ

dengan

memerhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks 4.2. Menyampaikan berbagai

informasi lisan sederhana tentang:

(10)

ارثنوأ

dengan memerhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks 3.4. Memahami secara

sederhana unsur

kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik:

تاآيلا

رسيت امو ةينآرقلا

ةآيوبنلا ثآيداأحلا نم

ارثنوأ

yang sesuai dengan konteks penggunaannya (Qashr, Tikrar, Iltifat, Saja’ dan Jinas Tam, Thibaq dan Muqabalah, serta Mubalaghah)

رصقلا

)

pemfokusan

(

راركتلا

)

pengulangan, repetisi

(

تافتللا

)

inklinasi

(

عجسلا

)

asonansi

(

اماتلا سانجلاو

ةلباقملاو قابطلا

)

antitesis, multipel-antitesis

(

ةغلابملا

)

hiperbol

(

 Menyaksikan, menyimak, meniru, dan berpartisipasi dalam tulisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait ayat Al-Quran, hadis, syair atau lagu Arab sangat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks

 Mengamati contoh-contoh sastra Arab misalnya, kata-kata bijak, dan sebagainya.

 Membaca teks sastra Arab, misalnya teks yang mengandung kata-kata bijak, dan sebagainya.  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal

yang terdapat dalam tulisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan ayat Al-Quran, hadis, syair atau lagu Arab  Melakukan tanya jawab tentang jenis

sastra Arab yang dipelajari dan padanannya dalam bahasa Indonesia  Melakukan monolog secara lisan

dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan ayat Al-Quran, hadis, syair atau lagu Arab sangat sederhana dengan tujuan tertentu yang berfungsi dalam kehidupan di sekolah dan

4. Projek

24 JP Sumber

-Buku Bahasa Arab Peminatan Keagamaan kelas XII.

-Kamus Arab -Indonesia/ Indonesia - Arab

-Internet

Alat

-Audio

-Slide

-LCD

-Papan tulis

-Spidol 4.3. Memproduksi teks lisan dan

tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik:

ارثنوأ

dengan

(11)

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER/ALAT

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Iltifat, Saja’ dan Jinas Tam, Thibaq dan Muqabalah, serta Mubalaghah).

masyarakat

 Mengumpulkan teks-teks yang didalamnya terdapat sastra Arab yang dipelajari, misalnya terdapat kata-kata bijak, dan sebagainya.  Menemukan makna kalimat, nilai

dan budaya dalam teks sastra Arab yang dipelajari.

 Mencari persamaan dari teks sastra Arab dalam bahasa Arab dan bahasa Indonesia.

 Menemukan nilai dan budaya dalam sastra Arab yang dipelajari.

 Menulis sederhana pengalaman pribadi/orang lain terkait memberi dan meminta informasi terkait dengan ayat Al-Quran, hadis, syair atau lagu Arab sangat sederhana secara pendek dan sederhana.  Membahas pengalaman belajar

berinteraksi yang melibatkan tindakan secara lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan syair atau lagu Arab sangat sederhana.  Menjelaskan isi ungkapan teks

sastra Arab yang dipelajari.  Menyampaikan makna kalimat,