RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2.2)
Satuan Pendidikan : MTs Hasburrachman Alif Kelas/Semester: VII/1
Mata Pelajaran : Fikih
Topik : NIKMATNYA SALAT, INDAHNYA HIDUP Pertemuan ke - : 6 - 8
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.3. Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu 2.3 Membiasakan salat tepat waktu
3.3 Memahami waktu-waktu salat lima
4.3 Memsimulasikan penentuan salat lima waktu
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 mengidentifikasi ketentuan waktu melaksanakan salat lima waktu 3.3.2 menunjukkan dalil-dalil waktu untuk salat lima waktu
4.3.3 menjelaskan waktu-waktu yang dilarang dalam salat
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran melalui pendekatan saintific dengan metode komperatif tentang ketentuan taharah, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi ketentuan waktu melaksanakan salat lima waktu 2. Menunjukkan dalil-dalil waktu untuk salat lima waktu
3. Menjelaskan waktu-waktu yang dilarang dalam salat
E. Materi AJar
Pengalaman pribadi kehidupan sehari-hari 1) Fakta
Ketentuan Waktu Salat lima waktu 2) Konsep
Waktu Salat Subuh, Dzuhur, Ashar, Maghrib dan Isya. 3) Prinsip
Dalil-dalil tentang salat lima waktu : a) Al-Qur’an Surat An-Nisa’ ayat :103
b)
Hadits Nabi riwayat Imam Muslim 4) Prosedur Waktu-waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat
F. Metode Pembelajaran 1) Pendekatan : Scientific
2) Metode : Inquiry dan komperatif
3) Teknik : Diskusi, Tanya Jawab, Role Play dan demonstrasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Siswa menyimak penjelasan guru tentang ketentuan waktu salat lima waktu yang akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari ketentuan waktu shalat lima waktu yang akan dipelajari
D. Pemberian Acuan
1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang ketentuan waktu salat lima waktu yang akan dipelajari
2) siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati
1) Peserta didik mengamati jadwal salat lima waktu
2) Menyimak penjelasan guru tentang ketentuan waktu salat lima waktu
3) Mengamati dan membaca ketentuan salat lima waktu. Mempertanyakan
4) Peserta didik bertanya jawab tentang dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu.
5) Peserta didik berdiskusi tentang ketentuan waktu salat lima waktu.
Mengeksplorasi
6) Peserta didik mengidentifikasi dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu
7) Peserta didik mengidentifikasi cara menetapkan jadwal waktu salat lima waktu berdasarkan dalil..
Mengasosiasikan
8) Peserta didik menyimpulkan cara menetapkan jadwal waktu salat lima waktu.
9) Peserta didik membuat jadwal waktu salat lima waktu berdasarkan ketentuan dalil
Mengkomunikasikan
10) Peserta didik menjelaskan ketentuan waktu salat lima waktu 11) Peserta didik mempresentasikan jadwal salat lima waktu yang
tekah dibuat.
12) Guru memotivasi siswa untuk membiasakan diri salat tepat waktu dan dianjurkan awal waktu.
55 menit
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik mecari keterangan ketentuan cara menetapkan waktu salat lima waktu berdasarkan hisab
dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber) sebagai refleksi.
4) Guru menyebutkan materi pelajaran yang akan dipelajari selanjutnya.
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Pendahulua
n Siswa memperhatikan dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktuA. Orientasi yang diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu yang akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari dalil-dalil ketentuan waktu shalat lima waktu yang akan dipelajari
D. Pemberian Acuan
1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu yang akan dipelajari
2) siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati
1) Peserta didik mengamati dalil-dalil tentang ketentuan waktu salat lima waktu
Mempertanyakan
2) Peserta didik bertanya jawab tentang dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu.
Mengeksplorasi
3) Peserta didik menuliskan dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu berdasarkan Al-Qur’an
4) Peserta didik menuliskan dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu berdasarkan hadits Nabi SAW.
Mengasosiasikan
5) Peserta didik menghafal dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu berdasarkan Al-Qur’an
6) Peserta didik menghafal dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu berdasarkan hadits Nabi SAW
Mengkomunikasikan
7) Peserta didik membacakan hafalan dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu berdasarkan Al-Qur’an
8) Peserta didik membacakan hafalan dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu berdasarkan hadits Nabi SAW
9) Guru memotivasi siswa untuk membiasakan diri salat tepat waktu dan dianjurkan awal waktu.
55 menit
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik mecari dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu berdasarkan hisab dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber) sebagai refleksi.
4) Guru menyebutkan materi pelajaran yang akan dipelajari selanjutnya.
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
Pertemuan ke-3
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahulua
n
A. Orientasi
Siswa memperhatikan jadwal waktu salat lima waktu yang diperlihatkan guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang ketentuan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat yang akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari ketentuan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat yang akan dipelajari
D. Pemberian Acuan
1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang ketentuan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat yang akan dipelajari
2) siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati
1) Peserta didik mengamati jadwal salat lima waktu
2) Menyimak penjelasan guru tentang ketentuan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat
3) Mengamati dan membaca ketentuan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat
Mempertanyakan
4) Peserta didik bertanya jawab tentang dalil-dalil ketentuan waktu salat lima waktu.
5) Peserta didik berdiskusi tentang ketentuan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat.
Mengeksplorasi
6) Peserta didik mengidentifikasi cara menetapkan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat berdasarkan dalil..
Mengasosiasikan
7) Peserta didik menyimpulkan cara menetapkan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat.
8) Peserta didik membuat jadwal waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat berdasarkan ketentuan dalil
Mengkomunikasikan
9) Peserta didik menjelaskan ketentuan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat
10) Peserta didik mempresentasikan jadwal waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat yang tekah dibuat.
11) Guru memotivasi siswa untuk membiasakan diri salat tepat waktu dan dianjurkan awal waktu.
55 menit
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik mecari keterangan ketentuan waktu yang dilarang untuk melaksanakan salat dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber) sebagai refleksi.
4) Guru menyebutkan materi pelajaran yang akan dipelajari selanjutnya.
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
H. Alat dan Sumber Belajar Media:
Diri Anak Audio/visual
Jadwal waktu salat dan gambar keadaan yang menunjukan waktu salat Sumber:
1. Buku paket Fikih kls VII
2. Kitab kifayatul akhyar bab Thoharoh
I. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
Kompetensi Sikap: Observasi
Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
2) Bentuk Instrumen : a. Kompetensi Sikap:
Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Religius Jujur Tanggungjawab Santun BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK 1
2 3 Ds
t
Keterangan:
BT (belum tampak = skor 1. MT (mulai tampak) = skor 2. MB (mulai berkembang) = skor 3. MK( membudaya) = skor 4.
b. Kompetensi Pengetahuan: Soal Tes Lisan :
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Bacakan dalil Al-Qur’an tentang ketentuan waktu salat lima waktu ! 2. Bacakan dalil hadits Nabi SAW tentang ketentuan waktu salat lima waktu !
Lembar Penilaian Hafalan Dalil
No Nama Siswa
Aspek yang Dinilai JumlahSkor
Hafalan (40) Kelancaran(30) Tartil (30) 1
4 Ds
t
c. Kompetensi Keterampilan: Penilaian Portofolio
Contoh format penilaian unjuk portofolio membuat jadwal salat lima waktu
No Salat Waktu Salat Waktu Dilarang Salat Skor Keadaan Jam Keadaan Jam
1 Subuh 2 Dzuhur 3 Ashar 4 Maghrib 5 Isya
Rubrik Penilaian :
Jika peserta didik bisa menunjukan keadaan dan jam waktu salat dan waktu dilarang salat degan benar dan sempurna
Skor 4
Jika peserta didik bisa menunjukan keadaan dan jam waktu salat dan waktu dilarang salat degan benar dan tidak sempurna
Skor 3 Jika peserta didik bisa menunjukan keadaan dan jam waktu salat degan benar dan kurang sempurna, dan keadaan dan jam waktu dilarang salat tidak benar dan sempurna
Skor 2
Jika peserta didik bisa menunjukan keadaan dan jam waktu salat degan tidak benar dan kurang sempurna, dan keadaan dan jam waktu dilarang salat tidak benar dan kurang sempurna
Skor 1
Pedoman penskoran:
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal
Mengetahui, Sukaraja, Juli 2014
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
ENDAH NURMIA, S. Pd. I YOYOH SADIAH i
