45
Yudha Panji Rahman, 2014
Pengembangan instrumen penilaian berbasis portofolio dalam pembelajaran mikroprosesor Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
PENUTUP
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka disimpulkan beberapa
poin sebagai berikut :
1.Dari hasil penelitian diketahui bahwa penilaian dalam mata pelajaran
mikroprosesor berfokus kepada proses kegiatan praktikum dan laporan
kegiatan praktikum. Sehingga pengembangan format dan rubrik penilaian
berfokus pada kedua kegiatan tersebut yang juga mencakup penilaian sikap
dan keterampilan.
2. Pengembangan dilakukan dengan terlebih dahulu menganalisa hasil wawancara
serta dokumen yang terkait dalam proses pembelajaran yaitu jobsheet.
Kemudian pada tahap selanjutnya pengembangan format dan rubrik sesuai
dengan data yang telah dikumpulkan sebelumnya, lalu menyelaraskan rubrik
dan format tersebut dengan materi yang akan menggunakan format penilain
portofolio tersebut.
3. Produk hasil pengembangan berupa format dan rubrik penilaian portofolio
telah diberi tanggapan oleh para ahli, di mana aspek aplikatif mendapat nilai
sangat baik, aspek objektif mendapat nilai baik dan aspek terpadu mendapat
nilai baik. Serta beberapa masukan untuk menyempurnakan format dan rubrik.
3.1. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dijabarkan sebelumnya maka ada
beberapa saran yang akan disampaikan oleh penulis, yaitu:
1. Untuk penelitian selanjutnya, sebaiknya format dan rubrik penilian
portofolio di ujikan pada periode waktu tertentu untuk mengetahui
46
Yudha Panji Rahman, 2014
Pengembangan instrumen penilaian berbasis portofolio dalam pembelajaran mikroprosesor Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Pengembangan dapat terus dilakukan agar mendapatkan format dan
