• Tidak ada hasil yang ditemukan

Satuan Acara Pembelajaran Agama dan Etika Buddha

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Satuan Acara Pembelajaran Agama dan Etika Buddha"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Satuan Acara Pembelajaran Agama dan Etika Buddha

Mg# Topik Sub Topik Capaian Belajar Mahasiswa Sumber Materi

1-2

Buddha Gautama, Sejarah dan Perkembangan, KeTuhanan dalam Agama Buddha

Riwayat Buddha Gautama, Sejarah Perkembangan Agama Buddha di Indonesia, KeTuhanan Yang Maha Esa, Nibbana, Brahma Vihara, Catur Mara

Mahasiswa memahami riwayat Buddha Gautama, sejarah

perkembangan Agama Buddha di Indonesia, inti keTuhanan dalam Agama Buddha dan sifat-sifat luhur keTuhanan dalam mencapai

ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha

Esa 1, 2, 3 & 4

3

Kitab Suci Agama Buddha Tipitaka, Kesunyataan dan Ehipassiko

Mahasiswa terdorong dan meyakini Kitab Suci Tipitaka sebagai

kesunyataan secara ehipassiko 4, 5, 6 & 12

4-5

Keyakinan,moralitas, perlindungan dan toleransi

Kalama Sutta, Saddha, TriRatna, Pancasila

Mahasiswa mampu membangun keyakinan dan perlindungan pada Buddha, Dhamma dan Sangha berdasarkan penelitian manfaat dan

toleransi serta moralitas 4, 5, 9 & 10

6-7

Empat Kesunyataan Mulia

Arti dan sebab dukkha, lenyapnya dukkha dan jalan beruas delapan untuk melenyapkan dukkha

Mahasiswa menyadari problem kehidupan dalam lingkungan alam semesta dan menerapkan moralitas, konsentrasi dan kebijaksanaan untuk hidup sempurna dan tenteram serta

seimbang 3, 7 &12

(2)

9

Meditasi dan Tingkat-tingkat Kesucian

Meditasi ketenangan bathin dan pandangan terang serta kesucian yang mengikutinya

Mahasiswa menyadari pentingnya konsentrasi dan terdorong untuk mempraktekkan dalam mencapai keseimbangan dengan alam dan

lingkungan 3, 6, 7 & 11

10-12

Etika dalam hidup bermasyarakat

Sigalovada Sutta, Dasa Raja Dhamma, Tilakkhana, Pancakhanda

Mahasiswa mampu membangun harmonisasi diri sendiri dengan sesama, orang tua, guru, pembantu

dan lingkuangan 8 & 14

13-15

Interakasi universal

Pattica Samuppada, Punarbhava dan alam kehidupan, Hukum Karma

Mahasiswa memahami makna berbagai tingkat alam kehidupan dan menerapkan sebab-akibat dalam mencapai kehidupan yang lebih baik dan seimbang dalam berbagai aspek individu, sosial dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

Referensi

Dokumen terkait

Dari latar belakang di atas maka penulis memberikan judul pada penelitian ini adalah “Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran IPA

Masyarakat sekitar daerah operasi merupakan salah satu pemangku kepentingan ( stakeholder ) perusahaan yang penting, apabila mereka merasa dilibatkan

Moleong, L. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA. Bandung: Remaja Rosdakarya. Wawasan Pendidikan Islam. Bandung: Penerbit Marja. Standar Kompetensi dan

Di sinilah Muhammad datang, dengan tetap menggunakan kata yang sama, yakni Allah, namun ia menggeser persepsi yang dikandung oleh kata itu.Maka oleh Islam dipersepsikan tidak

Pada ulangan harian Pendidikan Kewarganegaraan dengan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila, di dapat rata-rata nilai sebesar 62,1 dari 21 siswa,

 Terdapat perbedaan yang signifikan p < 0,005 (p = 0,000) jumlah pembuluh darah kapiler pada proses penyembuhan luka insisi fase proliferasi antara kelompok perlakuan

[r]

33 Meskipun demikian tidak berarti dengan bergantinya instansi yang melakukan pengawasan Notaris tidak akan terjadi pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan Notaris,