• Tidak ada hasil yang ditemukan

silabus neuropsikiatri abbs

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "silabus neuropsikiatri abbs"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh :

FAKULTAS ILMU PENDIDI KAN UNIVERSITAS NEGERI YOGY AKARTA

SILABUS NEUROPSIKIATRI (ABBS)

SIL/Kode Mata

kuliah/ no urut Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 2

Semester Gasal NEUROPSIKIATRI (ABBS) Jam 2 x 50 menit

Nama Mata Kuliah : NEUROPSIK IATRI (ABBS) Kode Mata Kuliah : PLB 250

SKS : 2 SKS, Teori 2, Praktek - Dosen : dr. Atien Nur Chamidah Program Studi : Pendidikan Luar Biasa Prasyarat : -

Waktu Perkuliahan : Semester Genap

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini bersifat wajib tempuh dengan bobot 2 SKS. Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang aspek medis kesulitan belajar khususnya berdasar pada tinjauan neurologi dan psikiatri. Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan

Pertemuan Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan

1 Mahasiswa dapat

memahami ruang lingkup mata kuliah neuropsikiatri serta kaitannya dengan mata kuliah lain

Pendahuluan

2,3,4 Mahasiswa dapat

menjelaskan tentang peran otak dalam proses belajar

Otak dan Proses Belajar

5,6 Mahasiswa dapat

menjelaskan tentang peran neurotransmitter dan neurofarmakologi dalam terjadinya kesulitan belajar pada anak

Peran neurotransmiter dan neurofarmakologi dalam terjadinya kesulitan belajar

7,8 Mahasiswa dapat

menjelaskan tentang penyebab kesulitan belajar

Multifaktorial penyebab kesulitan belajar

9 Ujian Tengah Semester

10,11 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

pemeriksaan neurologi yang diperlukan dalam

melakukan diagnosis kesulitan belajar

Pemeriksaan neurologi untuk menegakkan diagnosis kesulitan belajar

12 Mahasiswa dapat

menjelaskan tentang penggunaan neuroimajing dalam menegakkan

diagnosis kesulitan belajar

(2)

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh :

FAKULTAS ILMU PENDIDI KAN UNIVERSITAS NEGERI YOGY AKARTA

SILABUS NEUROPSIKIATRI (ABBS)

SIL/Kode Mata

kuliah/ no urut Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 2

Semester Gasal NEUROPSIKIATRI (ABBS) Jam 2 x 50 menit

13,14 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang kolaborasi antara praktisi medis dan pendidikan dalam menangani kesulitan belajar

Kolaborasi praktisi medis dan pendidikan dalam penanganan anak berkesulitan belajar.

Evaluasi Hasil Belajar :

No Komponen evaluasi Bobot (%) 1 Penyelesaian tugas dan

makalah

10 2 Diskusi/Seminar kecil 10 3 Ujian Mid Semester 30 4 Ujian Akhir semester 40 5 Sikap,Perilaku,Kehadiran 10

Jumlah 100

Daftar Literatur/Referensi

1. Jensen, E: Brain Based Learning, Revised Edition. A SAGE Publication Company, Philadelphia, 2007.

2. Fletcher-Janze, E., Reynolds, C (ed): Neuropsychological Perpectives on Learning

Disabilities in the Era of RTI. John Willey & Sons, Inc., New Jersey, 2008.

Dosen dapat dihubungi di: Jurusan PLB FIP UNY

email : [email protected], [email protected] Hp : 0818460511

Yogyakarta, Februari 2011 Mengetahui,

Ketua Jurusan

(Mujimin, MPd)

NIP: 19570203 198503 1 002

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Referensi

Dokumen terkait

Ke-13 : Presentasi mahasiswa: Studi Dokumen dalam

LEMBAGA YANG MENANGANI ABK, SUPERVISI DALAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN BERBASIS SLB, PROSEDUR PENDIRIAN SLB....

Mahasiswa dapat menjelaskan istilah-istilah profesi, profesional, profesionalisasi, dan profesionalisme dalam kaitannya dengan guru penjasorkes.. Mahasiswa dapat menjelaskan

Selesai mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep bimbingan dan konseling mencakup pengertian, prinsip, azas, dan fungsi bimbingan dan

Topik bahasan : Manajemen Organisasi Untuk Mencapai Tujuan Pendidikan Jasmani dan Olahraga Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tujuan pendidikan jasmani

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang komunikasi dengan profesi lain dalam kolaborasi antar profesi..

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai, dan mampu menjelaskan kembali konsep dasar kependudukan, data kependudukan, ukuran dasar demografi, mobilitas

13, 14 Mahasiswa mampu Membaca, Unsur transisi deret Diskusi, Tanya- 2x3x50” Tes tertulis Rayner,