• Tidak ada hasil yang ditemukan

SAP pengembangan pembelajaran mtk 0

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SAP pengembangan pembelajaran mtk 0"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (S A P)

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran Matematika SD Kode Mata kuliah : PSD

225 Revisi : 00 Tgl :1 April 2010

Waktu :1x pertemuan (1x 100 menit) Semester Genap

TA. 2009/2010

Judul Praktek

Simulasi pembelajaran

Pertemuan Ke 3-4

I. Standar Kompetensi

Menguasai subtansi dan keilmuan Matematika yang mendukung pengembangan pembelajaran Matematika SD/MI

II. Kompetensi Dasar

Berlatih menggunakan pengetahuan konseptual dan prosedural seta

keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah matematika dan

penerapannya dalam pembelajaran matematika di SD

III. Indikator

Konsep & Aplikasi Teori Belajar Matematika a. Teori Belajar William Brownell

b. Teori Belajar Bruner c. Teori Belajar Piaget

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat memamahi dan mengaplikasikannya dalam pembelajaran matematika di SD yang meliputi :

Konsep & Aplikasi Teori Belajar Matematika a. Teori Belajar William Brownell

b.Teori Belajar Bruner c. Teori Belajar Piaget

V. Pendekatan Matematika Realistik

VI. Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab, Pembelajaran langsung, simulasi

(2)

1. Apersepsi :menanyakan kepada mahasiswa terkait dengan

pernyataan yaitu kalimat yang mempunyai nilai kebenaran.

2. Mahasiswa dibagi menjadi berberapa kelompok untuk

mempresentasikan teori belajar sesuai yang didapat

3. Mahasiswa melakukan tanya jawab/diskusi permasalahan

yang terkait materi yang sedang dijelaskan

4. Mahasiswa secara berkelompok membuat RPP berdasarkan

teori belajar matematika yang telah dipelajari serta berbasis

Matematika Realistik

5. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran teori belajar

matematika dengan bimbingan dosen

6. Tindak lanjut berupa PR diberikan kepada mahasiswa secara

berkelompok untuk mempersiapkan simulasi dari RPP yang

telah dibuat

VIII. Sumber Belajar/Referensi

Burger, William F. & Musser, Gary L. (1994). Mathematics For Elementary teacher. Ontario: Mac. Millan.

D’ Augustine, C. & Smith, Jr., C. W. (1992). Teaching Elementary School Mathematics. New York: Harper Collins.

Cholis Sa’ dijah. (1998/1999). Pendidikan matematika II. Jakarta: DEPDIKBUD . Dirjen DIKTI. Proyek pendidikan Guru Sekolah

Dasar.

Hambali Siskandar, J. (1991) . Pendidikan Matematika I. Jakarta: DEPDIBUD. Dirjen Dikti. Buku I Modul 1 – 5

Yogyakarta, ... 2010 Mengetahui,

Ketua Jurusan PPSD FIP UNY

A.M. Yusuf , M.Pd.

NIP...

Dosen Pengampu Mata Kuliah ...

Referensi

Dokumen terkait

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah Ekowisata, diharapkan mahasiswa Program Magister Biologi UNDIP memahami konsep Ekowisata, komponen dan sumber daya

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memiliki kompetensi profesional berkenaan dengan pemahaman konsep tentang perencanaan pembelajaran anak usia dini dan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menerapkan metode penelitian eksperimen yang meliputi penentuan analisa

Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan akan memiliki kemampuan dalam memahami konsep dasar komunikasi pemasaran, proses dan fungsi/dimensi

Tujuan Instruksional Umum : Mahasiswa diharapkan dapat memahami manajemen risiko yang meliputi teori dan konsep dasar antara lain garis pasar alokasi modal (capital market

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mengerti mengenai konsep dasar kepemimpinan, tipe kepemimpinan dan pemimpin, teori-teori dalam kepemimpinan, gaya

Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa semester IV Program Studi Ilmu Gizi FK UNDIP diharapkan akan dapat merumuskan dan menjelaskan masalah gizi pada

Capaian Pembelajaran Umum Mata Kuliah Setelah mengikuti perkuliahan Sosiologi Perkotaan mahasiswa mampu memahami konsep konsep teori-teori perkotaan, perkembangan kota, mobilitas warga