2.1.c MODEL PEMBELAJARAN

(1)

ANALISIS PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

(2)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Kompetensi

Mampu menyusun

pembelajaran sesuai

(3)

APA YANG ANDA KETAHUI?

• _{MODEL PEMBELAJARAN}

• _{CONTOH-CONTOH}

• _{SEJAUH MANA KESESUAIAN}

PENGGUNAAN MODEL

PEMBELAJARAN

(4)

Lembar Kerja 2.1.c

- Pilih salah satu pembelajaran di buku guru dan siswa ( kelas 1 atau 4) ! - Tentukan model pembelajarannya !

- Susun skenario pembelajaran berdasar langkah-langkah pembelajaran pada buku guru

dan sesuaikan berdasarkan sintak model pembelajaran yang sudah ditentukan!

-Tulis media pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran tersebuT Presentasikan hasildiskusi , kelompok lain menanggapi

Kelas: ….

Tema/Subtema/Pembelajaran: …. Model Pembelajaran : ….

Media Pembelajaran : ....

Sintak Kegiatan Pembelajaran

(5)

A. Model Pembelajaran

Kooperatif

Fase 2 : menyajikan

informasi

Fase 3 : mengorganisasi

kan siswa ke dalam kelompok

Fase 4 : membimbing

kelompok bekerja dan

belajar Fase 5 : evaluasi

Fase 6 : memberi penghargaan

Fase 1 :

menyampaikan tujuan dan memotivasi

(6)

ciri-ciri

-

_{Siswa belajar dalam kelompok}

-

_{Kelompok dibentuk variatif}

anggotanya

-

_{penghargaan lebih diutamakan}

(7)

A. Model Pembelajaran

Berbasis Penemuan

Fase ke-1: pemberian rangsangan

Fase ke-2: identifikasi

masalah

Fase ke-3: menghasilkan

dugaan tentang maksud dari

fakta yang diberikan

Fase ke-4 : pengumpu

lan data

Fase ke- 5: Pembuktian Fase ke-6:

memfasilitasi peserta didik

untuk

berbagi hasil penalaran (dugaannya) Fase ke-7:

mendorong peserta didik untuk

menyimpulka n

Fase ke-8: membantu peserta didik lebih mantap

(8)

Tujuan Pembelajaran berbasis

Penemuan

-

_{Menimbulkan rasa senang pada siswa, karena}

tumbuhnya rasa menyelidiki dan berhasil.

-

_{Menyebabkan siswa mengarahkan kegiatan}

belajarnya sendiri dengan melibatkan akalnya dan

motivasi sendiri.

-

_{Berpusat pada siswa dan mendorong berfikir dan}

bekerja atas inisiatif sendiri

-

_{Mendorong siswa berfikir intuisi dan merumuskan}

hipotesis sendiri

-

_{Meningkatkan tingkat penghargaan pada siswa}

-

_{Kemungkinan siswa belajar dengan memanfaatkan}

berbagai jenis sumber belajar

-

_{Dapat mengembangkan bakat dan kecakapan}

(9)

A. Model Pembelajaran

Berbasis Masalah

Fase ke-1: orientasi siswa kepada masalah

Fase ke-2:

mengorganisasi kan siswa untuk belajar

Fase ke-3: membimbing

penyelidikan individual maupun kelompok

Fase ke-4:

menganalisis dan

mengevaluasi proses

(10)

Ciri-ciri Pembelajaran Berbasis

Masalah

• _{Strategi pembelajaran}

berbasis masalah merupakan

rangkaian aktivitas

pembelajaran

• _{Aktivitas pembelajaran}

diarahkan untuk

menyelesaikan masalah

• _{Pemecahan masalah}

dilakukan dengan

(11)

PENGUATAN:

• _{Model pembelajaran merupakan acuan}

sistematis yang digunakan dalam proses

pembelajaran. Ciri-ciri model

pembelajaran, yaitu fokus, memiliki

sintak, sistem sosial, dan sistem

pendukung. Model pembelajaran

digunakan oleh guru agar pembelajaran

lebih efisien dan efektif

• _{Model pembelajaran yang dapat}

diterapkan dalam pembelajaran tematik

terpadu antara lain model pembelajaran

kooperatif, model pembelajaran berbasis

penemuan, dan model pembelajaran

(12)