T KIM 1201240 Table of content

(1)

SUCI MARYAM AZMIL, 2014

REKONSTRUKSI BAHAN AJAR IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KERAMIK UNTUK MENCAPAI LITERASI SAINS SISWA SMA_{Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu}

|perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

ABSTRACT ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMAKASIH... iv

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... vii

DAFTAR GAMBAR ... viii

DAFTAR LAMPIRAN ... ix

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian ... 4

C. Pembatasan Masalah Penelitian ... 5

D. Tujuan Penelitian... 6

E. Manfaat Penelitian ... 6

F. Penjelasan Istilah ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8

(2)

A. Desain Penelitian ... 26

B. Prosedur Penelitian ... 28

C. Sampel Penelitian ... 29

D. Instrumen Penelitian ... 29

E. Teknik Pengumpulan Data ... 31

F. Analisis Data Penelitian ... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

A. Pre-konsepsi Siswa Mengenai Konteks Keramik, Konten Ikatan Kimia, dan Hubungan Keduanya ... 35

B. Perspektif Saintis Mengenai Konteks Keramik, Konten Ikatan Kimia, dan Hubungan Keduanya ... 44

C. Rancangan Bahan Ajar Ikatan Kimia Menggunakan Konteks Keramik ... 49

D. Hasil Penilaian Ahli Terhadap Desain Bahan Ajar Ikatan Kimia Menggunakan Konteks Keramik ... 65

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 72

A. Kesimpulan ... 72

B. Saran ... 73

DAFTAR PUSTAKA ... 75

(3)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Materi Ikatan Kimia ... 24

Tabel 3.1. Instrumen Penelitian ... 29

Tabel 3.2. Pengumpulan Data ... 31

Tabel 4.1. Keterhubungan Konten dengan Konteks ... 48

Tabel 4.2. Buku Teks yang Digunakan pada Analisis Konten Ikatan Kimia ... 50

Tabel 4.3. Struktur penyajian buku teks Chemistry The Molecular Nature of Matter. ... 50

Tabel 4.4 Buku Teks Sumber yang Digunakan untuk Menyusun Konteks Keramik ... 51

Tabel 4.5. Keunggulan Buku Teks Sumber yang Digunakan untuk Menyusun Konteks Keramik ... 52

Tabel 4.6. Kompetensi dan Kategori Proses Sains pada PISA 2012 ... 53

Tabel 4.7. Aspek Sikap Terhadap Isu Sains dalam PISA 2012 ... 53

Tabel 4.8. Kompetensi Isi dan Kompetensi Dasar Materi Ikatan Kimia ... 54

Tabel 4.9. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Bahan Ajar Ikatan Kimia Menggunakan Konteks Keramik Aspek pada Aspek Kognitif ... 56

Tabel 4.10. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Bahan Ajar Ikatan Kimia Menggunakan Konteks Keramik Aspek pada Aspek Afektif . 57 Tabel 4.11. Contoh Penghalusan Teks Konten Ikatan Kimia ... 62

Tabel 4.12. Contoh Penyusunan Teks Asli Konteks Keramik ... 63

Tabel 4.13. Contoh Penghalusan Teks Konteks Keramik... 63

Tabel 4.14. Contoh Wacana untuk Penggabungan Konten Ikatan Kimia dan Konteks Keramik ... 65

Tabel 4.15. CVI Penilaian Bahan Ajar Berdasarkan Tujuan Pembelajaran ... 69

(4)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Kerangka Asesmen Sains PISA 2009 ... 9

Gambar 2.2. Tiga Komponen Rekonstruksi Pendidikan ... 13

Gambar 2.3. Hubungan Eksplanasi Ilmiah dan Eksplanasi Pedagogi ... 16

Gambar 2.4. Model Struktur Makro ... 21

Gambar 2.5. Miskonsepsi Terkait Garam dan Larutan Garam ... 22

Gambar 2.6. Model Mental Siswa Terkait Larutan Garam Dapur Sebelum, Selama, dan Setelah Evaporasi) ... 23

Gambar 3.1. Model of Educational Reconstruction ... 26

Gambar 3.2. Skema desain penelitian yang dimodifikasi ulang dari Duit ... 27

Gambar 4.1. Grafik Penggolongan Kategori Pertanyaan untuk Wawancara ... 37

Gambar 4.2. Contoh Keramik Klasik dan Keramik Modern ... 46

(5)

DAFTAR LAMPIRAN

A.1. Format wawancara ... 79

A.2. Indikator dan Tujuan Pembelajaran Aspek Kognitif dan Afektif ... 81

A.3. Teks Sekuence Map ... 96

A.4. Lembar Validasi Analisis Konsep ... 97

A.5. Format Analisis Teks ... 108

A.6. Penghalusan Konten Ikatan Kimia ... 113

A.7. Penghalusan Konteks Keramik ... 132

A.9. Lembar Validasi Bahan Ajar ... 146

A.10 Format Uji Keterbacaan Siswa ... 182

B.1. CVR Aspek Kognitif ... 208

B.2. CVR Aspek Afektif ... 218

B.3. CVR Analisis Konsep... 222

B.4. CVR Bahan Ajar ... 223

B.5. Transkripsi wawancara ... 226