• Tidak ada hasil yang ditemukan

S SDPJ 1002820 Bibliography

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S SDPJ 1002820 Bibliography"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Muhammad ZakiWaluya, 2014

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN ATLETIK MELALUI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF,EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAIKEM)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Hidayat, Y. (2008) Psikologi Olahraga. Bandung: CV Bintang Warli Artika.

Juliantine,T., Subroto,T. Dan Yudiana, Y. (2013) MODEL-MODEL

PEMBELAJARAN Pendidikan Jasmani. Bandung: redpoint.

Juliantine,T., Subroto,T. Dan Yudiana, Y. (2012) BELAJAR & PEMBELAJARAN

PENJAS. Bandung: redpoint.

Hendrayana,Y., Nuryadi. dan Wahyudi, A. (2012) PERENCANAAN

PENGAJARAN. Bandung: redpoint.

Mahendra, A. (2009) Asas dan Falsafah Pendidikan Jasmani. Bandung: redpoint.

Abduljabar, B. (2011) PEDAGOGI OLAHRAGA. Bandung: redpoint.

Abduljabar, B. (2009) MANAJEMEN PENDIDIKAN JASMANI DAN

OLAHRAGA. Bandung: redpoint.

Ekawarna. (2010) PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Jakarta: Gaung Persada (GP

Press).

Widya, A. D. M. (2004) GERAK-GERAK DASAR ATLETIK DALAM BERMAIN.

Jakarta: RAJA GRAFINDO PERSADA.

Sugiyono. (2013) METODE PENELITIAN PENDIDIKAN. Bandung: Alfabeta.

Hendrayana, Y. dan Rahmat. (2007) Bermain Atletik. Bandung: POR UPI.

Hendrayana, Y. (2001) Pembelajaran Atletik. Jakarta: Depdiknas dan Dirjen OR.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 87.40 KB )

Dokumen terkait

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELOMPOK SOSIAL (Penelitian Quasi Eksperimen terhadap siswa kelas XI tahun pelajaran 2014/2015 di SMA PGRI 1 Bandung).

Dalam hal ini, diperlukan guru kreatif dan inovatif yang membuat PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Susana kelas

DAFTAR PUSTAKA Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo Tahun 2016.

Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM, Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan.. Semarang:

PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN SISWA TUNAGRAHITA RINGAN : Single Subject Research Kelas II SDLB dalam Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Sampai 10 di SLB C YPLB Majalengka.

Ular tangga juga dapat dijadikan media pembelajaran yang dapat mewujudkan PAIKEM (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan), sehingga

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran Hollywood Squares Review Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Purwantoro Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012.

Guru dituntut mampu menciptakan situasi pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM) dalam proses kegiatan pembelajaran.

BAB I PENDAHULUAN - PERAN GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DI MTsN 4 BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dalam bukunya yang berjudul Strategi Pembelajaran Agama Islam berbasis PAIKEM : Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan bahwa :

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru Kelas melalui Supervisi Kelas Bersahabat di SD Katolik 092 Maumere III Tahun Pelajaran 2019/2020

Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) melalui supervisi yang

IMPLEM ENTASI PAIKEM TERHADAP MATEMATIKA

Pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) merupakan pendekatan yang memungkinkan peserta didik melakukan proses pembelajaran yang beragam

Kreatif ialah setiap proses pembelajaran yang dapat menciptakan kegiatan yang beragam, serta mampu membuat media belajar yang sederhana dan memudahkan pemahaman peserta didik

Kesimpulan Pembelajaran PAIKEM Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan merupakan pembelajaran yang beriorentasi pada kegiatan aktif peserta didik dan dapat