• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Menumbuhkan Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Menumbuhkan Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Desain penelitian One Group Pretest- Pretest-Postest Desain.
Tabel 3. persentase indikator keterampilan komunikasi lisan
Tabel 4. Nilai rata-rata pretest, posttest, gain, dan n-gain hasil belajar kognitif peserta didik

Referensi

Dokumen terkait

Dengan demikian, analisis gap regulasi dan standar Indonesia terhadap FDA menghasilkan strategi 7 (tujuh) tambahan strategi pengembangan sistem manajemen mutu dan

The minimum expected count is 3.60.. Computed only for a

Konflik merupakan salah satu bentuk proses sosial antara dua orang atau dua kelompok yang masing-masing berusaha menyingkirkan lawannya atau membuatnya

Sebanyak 126 pulau (sesuai dengan hasil sinkronisasi luas Kabupaten Sumenep Tahun 2002), tersebar membentuk gugusan pulau-pulau baik berpenghuni maupun tidak

Ketujuh, tetapkan bagaimana asesmen hasil belajar akan dilakukan, dan apakah pembelajar akan diberi semacam sertifikat setelah

Dapat peneliti paparkan bahwa pada penelitian ini, untuk memperoleh data mengenai profile pesantren yang meliputi sejarah, visi, misi, jumlah santri dan pengajar, jumlah

Solusi guru akidah akhlak dalam mengatasi faktor penghambat dalam meningkatkan akhlakul karimah adalah mengikuti prosedur dan aturan yang dibuat oleh sekolah, guru

Teknologi yang digunakan didalam museum kreasi modlekit dan action figure ini adalah teknologi yang dapat mendukung aktivitas yang interaktif terhadap pengunjung, serta aktifitas