Desain Penelitian: Penelitian Kualitatif & Deskriptif
Desain Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif
Penelitian kualitatif adalah riset yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis dengan pendekatan induktif. Proses dan makna (perspektif subyek) lebih ditonjolkan dalam penelitian kualitatif. Terdapat perbedaan mendasar antara peran landasan teori dalam penelitian kuantitatif dengan penelitian kualitatif. Dalam penelitian kuantitatif, penelitian berangkat dari teori menuju data, dan berakhir pada penerimaan atau penolakan terhadap teori yang digunakan; sedangkan dalam penelitian kualitatif peneliti bertolak dari data, memanfaatkan teori yang ada sebagai bahan penjelas, dan berakhir dengan suatu “teori”.
Penelitian harus mempertimbangkan secara matang pendekatan yang tepat baik sintektik maupun analitik, dan tujuan dari penelitian tersebut apakah bersifat heuristik maupun deduktif. Peneliti dapat menggabungkan pendekatan-pendekatan ini. Sebagai contoh, hipotesis yang diturunkan dari penelitian sintektik-heuristik kemudian dapat dipilih menjadi dasar penelitian dengan menggunakan desain analitik-deduktif.
Perbedaan yang paling mendasar terletak pada sifat intrinsik subjek penelitian, peran peneliti, dan apakah kebenaran diperoleh melalui fakta yang objektif atau persepsi subjektif. Hasil yang ditunjukkan oleh perbaikan verbal pembelajar bahasa sebagai strategi pemerolehan berbeda dengan
dirumuskan sebelumnya. Menekankan hipotesis yang berkembang dalam pelaksanaan penelitian.
2 Menekankan definisi operasional
yang dirumuskan sebelumnya. Menekankan definisi dalam konteks atau perkembangan penelitian. 3 Data diubah menjadi skor numerik. Menekankan deskripsi naratif.
4 Menekankan pengukuran dan
penyempurnaan keajegan skor yang diperoleh dari instrumen.
Menekankan pada asumsi bahwa keajegan inferensi cukup kuat.
rangkaian perhitungan statistik. silang dari sumber informasi. 6 Menekankan teknik acak untuk
mendapatkan sampel representatif. Menekankan informasi ekspert untuk mendapatkan sampel purposif. 7 Menekankan prosedur penelitian
yang baku. Menekankan prosedur penelitian deskriptif naratif. 8 Menekankan desain untuk
pengontrolan variabel ekstranus. Menekankan analisis logis dalam pengontrolan variabel ekstranus. 9 Menekankan desain untuk
pengontrolan khusus untuk menjaga bias dalam prosedur penelitian.
Menekankan kejujuran peneliti dalam pengontrolan prosedur bias.
1 0
Menekankan rangkuman statistik dalam hasil penelitian.
Menekankan rangkuman naratif dalam hasil penelitian.
1
1 Menekankan penguraian fenomena. Menekankan deskripsi holistik.
Metodologi-metodologi Penelitian : Persamaan dan
Perbedaan
Berikut ini adalah gambar jenis-jenis desain dan parameter penelitian untuk melihat persamaan dan perbedaan di dalam metodologi penelitian.
Kualitatif Deskriptif Eksperimental
1. Sintetik/ holistik Analitik/konstituen 2. Heuristik Deduktif
Gambar. Jenis-jenis Desain dan Parameter Penelitian
Beberapa Perbedaan Dalam Penelitian Kualitatif, Deskriptif, dan Eksperimental
a. Penelitian Kualitatif dan Deskriptif
Baik penelitian kualitatif maupun deskriptif, keduanya mendeskripsikan fenomena yang terjadi secara alami tanpa adanya interferensi dari sebuah eksperimen atau suatu perlakuan tertentu yang direncanakan. Keduanya berkaitan dengan pendeskripsian, tetapi pendekatan penelitian berasal dari perspektif yang berbeda.
Penelitian kualitatif adalah heuristik, bukan deduktif. Hal tersebut dikarenakan terdapat pertanyaan penelitian atau data yang dibuat sebelum penelitian dimulai. Wilayah penelitian dan pertanyaan menggunakan perspektif sintektik/ holistik dalam rangka memperoleh informasi sebanyak-banyaknya, dan menghindari manipulasi atau interferensi di dalam konteks penelitian. Terdapat istilah ‘organic development’ yang maknanya adalah penelitian ini menyempitkan fokus sesuai perkembangan penelitian dan tidak didikte oleh hipotesis.
Beberapa ahli metode penelitian menyatakan bahwa penelitian deskriptif berbeda dengan penelitian kualitatif dilihat dari data analisisnya. Data pada penelitian deskriptif adalah kuantitatif. Tetapi faktanya, pendapat mengenai perbedaan tersebut tidak selamanya benar. Pada penelitian kualitatif mengenai pemerolehan bahasa, elemen-elemen baik kualitatif maupun kuantitatif dapat digunakan. Data pada penelitian kualitatif menjadi data kuantitatif setelah data-data tersebut dikumpulkan dan dikategorikan. Brown memberikan contoh mengenai hal tersebut. Prosedur khas yang banyak ditemukan pada penelitian kualitatif antara lain; observasi, perekaman, dan transkripsi manual. Pertama, data-data tersebut akan dianalisa secara kualitatif, kemudian dianalisa secara kuantitatif dalam hal urutan frekuensi dan rata-rata panjang ungkapan. Contoh yang dikemukakan oleh Brown tersebut merupakan studi Brown mengenai pemerolehan morfem gramatika oleh orang dewasa dan pembelajar anak bahasa kedua. Penelitian deskriptif studi kasus memberikan sebuah analisis linguistik yang mendalam mengenai aspek kemampuan gramatika pembelajar bahasa kedua, sedangkan studi etnografi menyediakan analisis kuantitatif dalam bentuk frekuensi kejadian fenomena dalam bahasa kedua.
b. Penelitian Deskriptif dan eksperimental
Penelitian deskriptif dapat berupa sintektik maupun analitik dalam pendekatannya terhadap fenomena bahasa kedua yang dikaji, sedangkan penelitian eksperimen harus analitik. Hal tersebut merupakan perbedaan yang mendasar. Penelitian deskriptif dapat dilakukan dengan alasan-alasan heuristik. Contohnya untuk menyelidiki fenomena tertentu bahasa kedua secara mendalam atau untuk menguji sebuah hipotesis a priori. Kedua penelitian ini dapat berangkat dari hipotesis di mana peneliti memulainya dengan sebuah teori atau pertanyaan penelitian.
berlangsung, sedangkan dalam penelitian eksperimental, manipulasi dan kontrol merupakan parameter penting untuk validitas internal dan eksternal.
Penelitian Kualitatif
Penelitian kualitatif merupakan metode-metode untuk mengeksplorasi dan memahami makna yang oleh sejumlah individu atau sekelompok orang dianggap berasal dari masalah sosial atau kemanusiaan. Proses penelitian kualitatif ini melibatkan upaya-upaya penting, seperti mengajukan pertanyaan-pertanyaan dan prosedur-prosedur, mengumpulkan data yangspesifik dari para partisipan, menganalisis data secara induktif mulai dari tema-tema yang khusus ke tema-tema umum, dan menafsirkan makna data. Laporan akhir untuk penelitian ini memiliki struktur atau kerangka yang fleksibel (Creswell, 2010 : 5).
Metode penelitian kualitatif pada mulanya dikembangkan oleh para ahli antropologi dan sosiologi yang mengkaji perilaku manusia dalam konteks bahwa peran peneliti tidak akan mengubah perilaku alami subjek penelitian. Tidak seperti penelitian deskriptif, penelitian kualitiatif menghindari pembentukan pertanyaan-pertanyaan penelitian, hipotesis, identifikasi, a priori, dan variabel-variabel yang akan menjadi fokus penelitian.
Sebagaimana yang telah dibahas pada bab 2, penelitian kualitatif adalah sintetik atau holistik (Parameter 1), heuristik (Parameter 2), dengan sedikit atau tanpa manipulasi (Parameter 3) terhadap lingkungan penelitian, dan menggunakan prosedur pengumpulan data dengan tingkat ketegasan yang rendah (Parameter 4). Penelitian kualitatif akan menghindari kesulitan atau permasalahan yang dirasakan akan muncul pada penelitian bahasa dengan desain eksperimental.
berperan sebagai participant observer (partisipan pengamat) dengan kegiatan seperti mencatat, merekam dan mengamati tanpa adanya kontrol atau pedoman dari kuesioner atau instrumen lainnya. Tujuan dari observasi non partisipan adalah untuk menyusun kembali bagaimana pengalaman yang dialami oleh para subjek seakurat mungkin. Pada pemerolehan bahasa kedua, penelitian kualitatif mencoba untuk memahami fenomena bahasa kedua dari perspektif para pembelajar bahasa kedua, bukan dari perspektif peneliti.
Permasalahan-permasalahan observasi non-partisipan di dalam bahasa kedua
Pada dasarnya, bahasa itu sendiri dapat menjadi sebuah variabel. Penelitian tipe ini adalah untuk menjelaskan apa yang terjadi dan bagaimana maknanya menjadi pelaku di dalam aktivitas pemerolehan bahasa. Bukanlah sesederhana seperti menanyakan pendapat pembelajar, dikarenakan pembelajar dan peneliti biasanya menggunakan bahasa yang berbeda. Bahasa yang digunakan oleh pembelajar untuk menggambarkan pengalaman mereka juga belum sempurna. Para peneliti harus menduga, menarik kesimpulan atau memperhitungkan hal-hal yang lebih luas lagi agar dapat menghasilkan sebuah deskripsi yang akurat.
Penelitian kualitatif lebih sesuai untuk mendeskripsikan konteks sosial bahasa kedua, seperti interaksi tuturan (siapa berkata apa, kepada siapa, dan kapan), frekuensi, dan deskripsi tindak tutur dalam konteks penggunaan bahasa, seperti deskripsi perihal bahasa yang digunakan antara guru dan siswa.
Jenis penelitian kualitatif tidak memiliki desain atau prosedur standar sebagaimana yanga ada di dalam penelitian eksperimen. Prosedur penelitian kualitatif dapat diilustrasikan sebagai sebuah corong atau piramida terbalik, yang bermakna bahwa perkembangan penelitian dari hal yang umum ke hal yang spesifik. Ilustrasi lainnya adalah spiral yang juga menggambarkan penelitian kualitatif berangkat dari hal umum ke pengumpulan data secara lebih spesifik, selain itu spiral menunjukkan siklus perulangan observasi dan analisis.
Berikut adalah proses pelaksanaan penelitian kualitatif :
Menentukan fenomena yang akan dikaji/ dijelaskan.
Dikarenakan penelitian kualitatif bersifat sintetik dalam pendekatannya, maka pada tahap tertentu perlu mempersempit fokus observasi. Digunakan unit dan sub-set dalam hirarki penelitian.
Menggunakan metode kualitatif untuk memperoleh data.
Penelitian kualitatif menggunakan berbagai alat/ cara untuk mengumpulkan data. Dalam rangka memperoleh gambaran kegiatan atau kejadian secara lengkap, sering kali digunakan metode-metode yang berbeda sekaligus di dalam satu penelitian. Tidak seperti penelitian eksperimen yang bergantung pada satu pendekatan. Cara-cara memperoleh data kualitatif antara lain : observasi, perekaman, kuesioner, wawancara, case history, catatan lapangan, dan sebagainya.
Mencari pola-pola dalam data.
Validasi kesimpulan-kesimpulan awal dengan mengulang data atau mengumpulkan lebih banyak data
Ketika pola-pola telah teridentifikasi di dalam data, peneliti akan menvalidasi penemuannya. Peneliti menvalidasi penemuan melalui triangulasi karena penggunaan metode yang beragam dalam pengumpulan data.
Mendaur ulang (recycle) melalui proses atau data.
Setelah melakukan tahap awal analisis data, perlu menetapkan kembali wilayah penelitian dan menyempitkan fokus. Proses ini dilustrasikan seperti sebuah corong.
Kegunaan Penelitian Kualitatif
Penelitian kualitatif berguna bagi peneliti untuk menemukan dan menjelaskan fenomena bahasa kedua di dalam konteks alaminya. Penelitian kualitatif digunakan sebagai pendekatan oleh peneliti untuk berhubungan dengan penemuan atau penggambaran kemahiran bahasa kedua dalam suatu konteks alami di mana tidak ada asumsi tentang aktivitas atau peran dalam kemahiran bahasa kedua tersebut.
Penelitian Deskriptif
Penelitian deskriptif dapat dilakukan secara kualitatif maupun kuantitatif. Persamaan penelitian deskriptif dengan penelitian kualitatif ialah berhubungan dengan fenomena yang terjadi secara alamiah, menggunakan data yang diambil secara langsung atau dari peneliti lain. Sedangkan perbedaan dengan penelitian kualitatif adalah penelitian ini lebih bersifat deduktif daripada heuristik, dan berawal dari investigasi pada cakupan yang sempit.
Penelitian deskriptif digunakan untuk membangun fenomena yang ada dengan memberi gambaran secara eksplisit. Sebagai contoh, penelitian ini dapat menguji gambaran keadaan strategi belajar tertentu dengan menggunakan uji hipotesis. Penelitian deskriptif dapat juga dipakai untuk mengukur frekuensi, contohnya, mengukur frekuensi munculnya bentuk sintaktik tertentu dalam ujaran bahasa kedua pada beberapa tahap pengembangan. Sangat penting ditekankan agar ketika jenis penelitian ini dimulai dengan sebuah pertanyaan atau hipotesis, maka fenomena yang digambarkannya tidak dapat dimanipulasi atau dipalsukan dalam hal apapun.
Ada dua macam penelitian deskriptif yang dapat digunakan untuk meneliti pemerolehan bahasa kedua:
Studi kasus (Case studies)
bagaimana perkembangan pemerolehan bahasa individu bisa berbeda dengan yang digambarkan untuk sebuah kelompok.
Studi kelompok (Group studies)
Studi kelompok ialah studi yang mendayagunakan kelompok sebagai subjek, dan dapat digunakan baik dalam penelitian deskriptif maupun eksperimental. Perbedaan yang penting adalah dalam deskriptif, kelompok ini sudah dibentuk atau sudah ada dalam konteks natural. Sementara pada penelitian experimental kelompok yang digunakan sudah terstruktur dan dipilih sehingga dapat dikatakan bahwa populasi umum dari pelajar bahasa kedua itu sudah terwakili.
Untuk mengambil contoh dari kegunaan studi kelompok dalam penelitian deskriptif, seorang peneliti dapat menggambarkan jenis-jenis motivasi yang berhubungan dengan prestasi dalam kelompok belajar bahasa kedua. Teknik pengumpulan data dalam studi ini dapat dilakukan dengan beberapa cara, seperti: survey, kuesioner, wawancara, dsb. Karena penelitian ini dimulai dengan fokus atau hipotesis tertentu, maka banyaknya data yang akan dikumpulkan terbatas. Dipihak lain, dalam penelitian kualitatif, jenis pengumpulan data akan lebih kurang terfokus karena tujuan dari penelitian kurang dijabarkan.
Metode Pengumpulan Data pada Penelitian Deskriptif
Metode-metode yang akan dibahas kali ini dibatasi pada beberapa jenis prosedur yang berhubungan dengan desain pertanyaan dalam penelitian deskriptif.
Tes
Survei dan kuesioner
Survey dan kuesioner berguna untuk mengumpulkan data dari kelompok yang berjumlah besar. Item-item pada survey dan kuesioner dapat berbeda tingkat ketegasannya. Item-itemnya dapat terdiri dari pertanyaan-pertanyaan atau stimuli yang respon atau jawabannya dibatasi.
Wawancara dan self report
Instrument-instrumen ini digunakan seiring dengan meningkatnya frekuensi penelitian terhadap bahasa kedua, khususnya saat tujuan penelitian adalah untuk menggambarkan keadaan pelajar sementara aktifitas pembelajaran bahasa diadakan.
Observasi
Data deskriptif dapat dikumpulkan dengan cara mengobservasi aktifitas atau tingkah laku pemerolehan bahasa target dan hanya mencatat aspek-aspek kejadian yang menarik untuk diteliti. Tergantung pada instrument observasi yang digunakan, observasi bisa merekam secara sempit misalnya tindak ujar yang spesifik atau bentuk bahasa tertentu, atau jenis aktifitas pembelajaran bahasa yang umum dalam sebuah kelas bahasa.
Prosedur penelitian deskriptif
Memutuskan pemilihan teknik pengumpulan data yang tepat
Mengumpulkan data
Mengatur dan menganalisis data
Kegunaan penelitian deskriptif
Penelitian deskriptif berguna dalam menunjukkan gambaran faktor-faktor yang berhubungan dengan perkembangan pemerolehan bahasa kedua. Gambaran-gambaran ini dapat membentuk garis dasar dari data untuk penelitian yang lebih terkontrol, atau sebagai dasar untuk menarik kesimpulan tentang bahasa kedua.
Contoh: studi kasus yang bersifat deskriptif dari dua orang pembelajar bahasa dapat dijadikan patokan pemerolehan bahasa kedua pada populasi yang lebih luas yang memiliki kesamaan latar belakang bahasa, usia, atau tingkat pendidikan
Penelitian Multivariat dan Korelasi
Penelitian multivariate dan korelasi merupakan jenis metode analisis data dan bukan merupakan jenis metodologi/desain penelitian sebagaimana kualitatif, deskriptif, dan eksperimen. Hal ini perlu dibahas karena keduanya dianggap sebagai bentuk dari penelitian deskriptif, yang dalam hal ini, keduanya lebih tepat dianggap sebagai metode untuk menganalisa data daripada sebagai metode penelitian. Penelitian multivariat dan korelasi ini dapat menggunakan data dari semua metode penelitian. Keduanya dapat digunakan dalam konteks deskriptif dan experimental.
