rpp nisa ipa kelas 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

(RPP)

Sekolah

: SD Yaditra Tarakan

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester

: II/2

Alokasi Waktu

: 1 x 35 Menit

Nama

:

Nisa Nur Adha

NPM

: 15601050030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Yaditra Tarakan

Kelas/Semester : II/2

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Ipa

Alokasi Waktu: 1 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

B. KOMPETENSI DASAR

4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari

C. INDIKATOR

4.1.1 Menjelaskan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari 4.1.2 Menempatkan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari 4.1.3 Mendeteksi kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari 4.1.4 Menunjukkan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menjelaskan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari

2. Siswa mampu menempatkan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari

3. Siswa mampu mendeteksi kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari

4. Siswa mampu menunjukkan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari

E. MATERI PEMBELAJARAN

(3)

2. Bayangan saat pagi, siang dan sore hari 3. Kegunaan panas dan cahaya matahari

F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Buku dan media pembelajaran berupa diorama kedudukan matahari

G. MODEL PEMBELAJARAN

Artikulasi

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan (5 menit)

 Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama  Guru menanyakan kabar kepada siswa

 Guru menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran

 Guru melakukan absensi

 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari tentang kedudukan matahari pada pagi, siang dan sore hari menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan

2. Kegiatan Inti (25 menit) 1) Explorasi

Dalam kegiatan explorasi:

 Guru menjelaskan materi tentang kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari bayangan yang terbentuk akibat posisi matahari dan manfaatnya menggunakan media maket kedudukan matahari. Siswa memperhatikan dan menyimak penjelasan yang diberikan guru.

 Siswa melakukan tanya jawab mengenai materi yang belum dimengerti

2) Elaborasi

 Siswa membentuk kelompok berpasangan

(4)

diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga dengan pasangan yang lainnya

 Secara bergiliran/diacak, setiap kelompok menyampaikan hasil wawancaranya

 Guru bersama siswa menyimpulkan kembali materi yang sudah di bahas

3) Konfirmasi

 Guru menjelaskan kembali inti dari materi pelajaran yang telah dipelajari

4. Kegiatan Penutup (5 menit)

 Guru dan siswa Menyimpulkan materi pembelajaran yang dipelajari hari ini

 Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengasah kemampuan

(5)

I. Penilaian

Instrumen / Soal Skor

4.1.1 Menjelaskan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari

Tes

Tertulis Isian

1. Matahati terbit dari

sebelah ... ₂₀

Tes

terlulis Isian

2. Matahari terbenam pada sore hari di sebelah..

20

Tes

4.1.3 Mendeteksi kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari

Tes

Tertulis Isian

1. Bayangan benda pada siang hari mengarah ke ...

20

4.1.3 Mendeteksi kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari

Tes

Tertulis Isian

2. Bayangan benda pada sore hari mengarah ke

20

Keterangan :

Nilai = Skor yang diperoleh_{Skor maksimal} × 100

Untuk siswa yang tidak memenuhi KKM maka diadakan remedial

Tarakan, 26 Februari 2017 Mengetahui,

Dosen Pengampu Mahasiswa

(6)

LAMPIRAN MATERI

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)