• Tidak ada hasil yang ditemukan

insan fahmi siregar sag mhum 197301272006041001

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "insan fahmi siregar sag mhum 197301272006041001"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Gedung H, Kampus Sekaran-Gunungpati, Semarang 50229 Telepon: (024) 8508081, Fax. (024) 8508082; Email: unnes@unnes.ac.id

Website http://www.unnes.ac.id

A. Biodata Dosen

NIP : 132320163

NIP KONVERSI : 197301272006041001

Nama : Insan Fahmi Siregar S.Ag., M.Hum

Prodi Asal : Kode Prodi Kosong

Jabatan : -

Status Studi Lanjut : Tidak sedang studi lanjut

Jenis Kelamin : Laki-laki

Alamat Email : insanregar pada domain yahoo.com

Pangkat/Golongan/Ruang : III/c-Penata (01-04-2011)

Jabatan Fungsional : Lektor (01-12-2010)

Mata Kuliah Pokok : Sejarah Indonesia Kontemporer

(2)

NO PENELITIAN

1

Judul : Pemanfaatan Kota Lama untuk peningkatan tujuan Wisata di Kota Semarang

Program : Penelitian Pemula Tahun : 2007 Status : Anggota

Tim : -

Sumber : DIPA Lemlit Unnes

2

Judul : Perubahan Garis Pantai Semarang dan Faktor-faktor Penyebabnya serta Dampaknya bagi Kehidupan Masyarakat Semarang

Program : Penelitian Jurusan Tahun : 2007 Status : Ketua

Tim : -

Sumber : DIPA Fakultas FIS

3

Judul : Seni Bangun dan Seni Hias Masjid Agung Jawa Tengah

Program : Penelitian Pemula Tahun : 2008 Status : Ketua

Tim : -

Sumber : DIPA PNBP UNNES

4

Judul : Pengembangan Pembelajaran Sejarah Indonesia Kontemporer pada Materi-materi Kontroversial di Perguruan Tinggi

Program : Penelitian Terapan Tahun : 2010 Status : Ketua

Tim : -

Sumber : DIPA PNBP FIS UNNES

5

Judul : Meningkatkan Pemahaman tentang Konsep Baudaya Islam Pada Mahasiswa Prodi. Pendidikan Sejarah Pada Mata kUliah Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Pembelajaran Think Paire Share

Program : Penelitian Pengembangan Pembelajaran Tahun : 2009 Status : Anggota

Tim : -

Sumber : DIPA PNBP UNNES

(3)

NO PENGABDIAN

1

Judul : Pelatihan Pemanfaatan dan Pembuatan Media Gambar Dalam pembelajaran IPS Sejarah bagi Guru-Guru SD di Kabupaten magelang

Program : Rutin Tahun : 2007 Status : Anggota

Tim : Mukhamad Shokheh-ABDUL MUNTHOLIB

Sumber : DIPA No.521114,MA 0039.0904

2

Judul : Pelatihan Pemanfaatan dan Pembuatan Media Gambar dalam Pembelajaran IPS Sejarah bagi Guru-Guru SD/MI di Semarang

Program : Pengabdian Jurusan Tahun : 2007 Status : Anggota

Tim : Jayusman

Sumber : DIPA Fakultas FIS

3

Judul : Pelatihan Pembuatan Peta Tematik untuk Pengembangan Pembelajaran IPS Bagi Guru-Guru SMP di Kab. Grobogan

Program : DIPA FIS Tahun : 2008 Status : Tim : -

Sumber :

4

Judul : Pengelolaan Arsip Desa Bagi Perangkat Desa Kaliyoso Kecamatan Kungkung Kab. Kendal Sebagai Upaya Peningkatan Pelayanan Kepada Masyarakat

Program : Rutin Tahun : 2009 Status : Ketua

Tim : -

Sumber : DIPA UNNES

5

Judul : Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di Kecamatan Sawangan Kabupaten Magelang

Program : Pengabdian Tahun : 2010 Status : Anggota

Tim : -

Referensi

Dokumen terkait

Dengan peringatan bahwa ulama kaum muslimin, mereka mewajibkan hijrah bagi kaum muslimin dari negeri mereka yang telah dikuasai oleh kaum kafir, hanya apabila kaum muslimin tidak

Sebenarnya pengembangan karakter yang didasarkan pada nilai- nilai yang diajarkan dalam agama, seperti Islam, membuat pembentukan kepribadiaan bagi

Dalam Rapat Penjelasan ( Aanwijzin g) ini Panitia memberikan penjelasan mengenai perubahan Dokumen Pengadaan, namun Panitia juga memberikan kesempatan kepada

Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan mix method dengan strategi embedded konkuren, merupakan metode penelitian yang mengkombinasikan penggunaan

Karena RPP dibuat dalam upaya mencapai KD, maka RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Bila RPP dalam satu

[r]

untuk menyebut HTN dalam arti positif  yaitu HTN yang berlaku saat ini pada suatu negara..  Verfassungslehre lebih luas daripada

- Penindasan wanita adalah bentuk penindasan yang paling sulit dibasmi dan tidak dapat dihilangkan dengan penggantian status sosial lainnya seperti penghapusan kelas masyarakat..