BAB IV
PERANCANGAN DESAIN DAN GRAFIK 4.1 Gambaran perancangan
Grafik dipilih untuk mendukung penerapan yang diperlukan dalam
aplikasi media ajar animasi. Grafik yang ditampilkan disesuaikan dengan tema
dasar dari aplikasi media ajar yang dirancang, sehingga tampilan grafik dapat
benar-benar mendukung aplikasi. Untuk mempermudah dalam proses pembuatan
aplikasi multimedia ini, terlebih dahulu dibuat sketsa aplikasinya.
Berikut merupakan sketsa dari beberapa menu aplikasi:
4.1.1 Menu Utama
Gambar 4.1 Tampilan utama rancangan aplikasi dengan Flash
aplikasi pembuatan bahan ajar flash tersebut akan di kembangkan di tahap-tahap selanjutnya. Pada gambar 3 tersebut akan di tambahkan menu-menu pilihan antara
lain: SK-KD, Indikator, Tujuan, Materi, dan Latihan Soal.
Gambar 4.2 Tampilan utama rancangan aplikasi dengan Flash
Gambar 4 merupakan perancangan tahap selanjutnya, di rancangan ini
sudah terdapat menu seperti: SK-KD, Indikator, Tujuan, Materi, dan Latihan soal.
Akan tetapi di dalam menu tersebut belum terdapat input penjelasan tiap
menu-menu yang ada. Di perencangan selanjutnya akan kembangkan lagi agar
Gambar 4.3. Tampilan rancangan bahan ajar Materi TIK dengan Flash
Gambar 4 berisi tentang perancangan bahan ajar flash untuk pembelajaran TIK. Isi dari rancangan tersebut sudah di kembangankan dengan menambahkan
beberapa menu antara lain: SK-KD, Indikator, Tujuan, Materi, Latihan Soal,
Referensi, dan Penyusun. Sehingga menu halaman utama ini sudah sesuai dengan
perancangan bahan ajar flash, akan tetapi tiap menu belum berisi penjelasan, sehingga di rancangan selanjutnya tiap menu akan diberi penjelesan sesuai dengan
Gambar 4.4 Tampilan rancangan bahan ajar Materi TIK dengan Flash
Gambar 4 berisi tentang perancangan dengan flash untuk pembelajaran TIK yang sudah dikembangkan. Berikut ini isi dari media bahan ajar flash ini (1)
SK-KD, Standar Kompetensi yang berisi menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi; sedangkan Kompetensi Dasar adalah Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses
internet; (2) Indikator, yaitu Menjelaskan gambar dan perangkat keras yang digunaan untuk akses internet; Menjelaskan fungsi ethernet card; dan
Menjelaskan perbedaan modem dan router; (3) Tujuan, Siswa mampu mencari informasi tentang peralatan yang diperlukan untuk mengakses internet; Siswa
mampu menjelaskan fungsi perangkat keras; Siswa mampu mengidentifikasi jenis
perangkat keras untuk keperluan akses internet; Siswa mampu mencari informasi
tentang jenis-jenis ethernet card; Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis
perangkat keras ethernet card; Siswa mampu menjelaskan perbedaan jenis-jenis
ethernet card; Siswa mampu mencari informasi tentang fungsi modem dan router;
dan Siswa mampu menjelaskan fungsi modem dan router; (4) Materi, yaitu Jaringan internet; perangkat keras internet; dan perangkat keras akses
belajar siswa mengenai materi TIK dan latihan soal diambil dari LKS
menggunakan bentuk soal pilihan ganda dengan jumlah soal 20; (6) Referensi, Diambilkan dari LKS atau modul dan internet yang digunakan untuk menyusun
materi dalam flash; dan (7) Penyusun, adalah nama penyusun dari media flash
4.2 Desain Pembelajaran
Kegiatan Guru Siswa Keterangan
