PENGARUH PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PROSES BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 6 PADANG
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam Bidang Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi
FADHLI AULIA ILHAM 130723032
DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2015
LEMBAR PERSETUJUAN
Judul Skripsi : Pengaruh Perpustakaan Sekolah terhadap Proses Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Padang
Oleh : Fadhli Aulia Ilham
NIM : 130723032
Pembimbing I : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd
Tanda Tangan :
Tanggal :
Pembimbing II : Dra. Zaslina Zainuddin, M.Pd
Tanda Tangan :
Tanggal :
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi : Pengaruh Perpustakaan Sekolah terhadap Proses Belajar Siswa di SMA Negeri 6 Padang
Oleh : Fadhli Aulia Ilham
NIM : 130723032
DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
Ketua : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd
Tanda Tangan :
Tanggal :
FAKULTAS ILMU BUDAYA
Dekan : Dr. Syahron Lubis, M.A
Tanda Tangan :
Tanggal :
PERNYATAAN ORISINALITAS
Karya ini adalah karya orisinal dan belum pernah disajikan sebagai suatu tulisan untuk memperoleh suatu klasifikasi tertentu atau dimuat pada media publikasi lain.
Penulis membedakan dengan jelas antara pendapat atau gagasan penulis dengan pendapat atau gagasan yang bukan berasal dari penulis dengan mencantumkan tanda kutip.
Medan, Juli 2015
Fadhli Aulia Ilham Nim: 130723032
i ABSTRAK
Ilham, Fadhli Aulia. 2015. Penga ruh Perpusta ka a n Sekola h terha dap Proses
Bela ja r Siswa di SMA Negeri 6 Pa da ng. Medan: Departemen Studi Ilmu
Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari perpustakaan sekolah terhadap proses belajar siswa di SMA Negeri 6 Padang dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perpustakaan sekolah terhadap proses belajar siswa di SMA Negeri 6 Padang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian asosiatif dan menganalisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA dan siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Padang sebanyak 252 orang. Penentuan sampel dilakukan menggunakan rumus Slovin dengan tingkat tolerir sebesar 5%, maka diperoleh sampel sebanyak 155 orang. Populasi penelitian ini adalah berstrata, maka teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportiona te stra tified
ra ndom sa mpling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan
angket.
Hasil analisis data menunjukkan terdapat hubungan yang kuat antara kedua variabel tersebut. Berdasarkan dari data yang diperoleh, diketahui bahwa nilai thitung 11,282 pada tingkat signifikan 0,006. Sedangkan ttabel pada tingkat
kepercayaan 95% (α = 0,05) sebesar 1,83karena thitung > ttabel atau 11,282 > 1,83,
maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara perpustakaan sekolah terhadap proses belajar siswa. Hasil uji determinasi sebesar 0,563 artinya variabel perpustakaan sekolah memberi pengaruh terhadap proses belajar siswa di SMA Negeri 6 Padang sebesar 56,3% dan sisanya sebesar 43,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Perpustakaan Sekolah, Proses Belajar Siswa
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Perpustakaan Sekolah terhadap Proses Belajar Siswa di SMA
Negeri 6 Padang” sebagai salah satu syarat kelulusan dalam menyelesaikan studi
Ilmu Perpustakaan dan Informasi untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos)
di Universitas Sumatera Utara.
Pada kesempatan ini penulis terlebih dahulu mengucapkan banyak
terimakasih kepada kedua orangtua tercinta H. Bukhari Ismirat dan Dra. Hj.
Khaiyarti Z, adinda tersayang Wilda Fhitriany Usman, S.Farm serta ketiga adikku
Fadhlan Aulia Zikra, Farid Aulia Multazam, dan Fadhila Khairatun Nisa yang
selama ini telah memberi dukungan, motivasi, bantuan, perhatian dan kasih
sayang serta doa tanpa batas kepada penulis.
Dengan segala kerendahan hati, penulis juga mengucapkan terimakasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya,
Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar selaku Ketua Departemen Ilmu Perpustakaan
dan Informasi sekaligus sebagai dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan sabar membimbing penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
iii
3. Ibu Dra. Zaslina Zainuddin, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu dan sabar membimbing penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini.
4. Ibu Dra. Zurni Zahara Samosir, M.Si selaku dosen penguji I yang telah
memberikan saran seta arahan yang lebih baik lagi dalam menyelesaikan
skripsi ini.
5. Ibu Hotlan Siahaan, S.Sos., M.I.Kom selaku dosen penguji II yang telah
memberikan ide-ide yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini
sehingga menjadi lebih baik lagi.
6. Seluruh Dosen dan Staf Departemen Ilmu Perpustakaan dan Informasi
yang telah mendidik serta membantu penulis selama perkuliahan.
7. Bapak Drs. Ramadansyah, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6
Padang yang telah banyak membantu dan memberikan izin kepada penulis
dalam melaksanakan penelitian serta pengambilan data di sekolah tersebut
untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Teman-teman seperjuangan di Departemen Ilmu Perpustakaan dan
Informasi Ekstensi 2013 serta teman-teman di kontrakan yang telah
memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.
Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan, pengorbanan dan amal
baik mereka semua serta menjadi pahala yang besar di sisi Allah SWT. Penulis
menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan, untuk itu
penulis menerima masukan saran serta kritikan yang membangun terhadap
iv
kekurangan atau kesalahan dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini. Penulis
juga berharap agar skripsi ini dapat berguna bagi pembaca dan penulis.
Medan, Juli 2015
Fadhli Aulia Ilham Nim: 130723032
v
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB I PENDAHULUAN... 1
1.1.Latar Belakang Masalah ... 1
1.2.Perumusan Masalah ... 6
1.3.Tujuan Penelitian ... 6
1.4.Manfaat Penelitian ... 6
1.5.Hipotesis ... 7
BAB II KERANGKA TEORETIK ... 8
2.1. Pengertian Belajar ... 8
2.1.1. Proses Belajar ... 9
2.1.2. Tujuan Belajar ... 11
2.2. Perpustakaan Sekolah ... 13
2.2.1. Tujuan Perpustakaan Sekolah ... 14
2.2.2. Fungsi Perpustakaan Sekolah... 16
2.2.3. Manfaat Perpustakaan Sekolah ... 17
2.2.4. Tenaga Pengelola Perpustakaan Sekolah ... 19
2.2.5. Koleksi Perpustakaan Sekolah ... 20
2.2.6. Pelayanan Perpustakaan Sekolah ... 22
2.3. Kaitan Perpustakaan dengan Proses Belajar ... 25
2.4. Penelitian yang Relevan ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 29
3.1. Metode Penelitian ... 29
3.2. Lokasi Penelitian... 29
3.3. Populasi dan Sampel ... 29
3.3.1. Populasi ... 29
3.3.2. Sampel ... 30
3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 31
3.5. Jenis dan Sumber Data ... 32
3.6. Defenisi Operasional ... 32
3.7. Instrumen Penelitian ... 33
3.7.1. Pengujian Angket ... 34
3.7.1. Uji Validitas ... 35
3.7.2. Uji Reliabilitas ... 35
3.8. Teknik Analisis Data ... 36
3.8.1. Analisis Deskriptif ... 36
3.82. Uji Normalitas ... 37
3.8.3. Uji Homogenitas ... 37
3.8.4. Analisis Regresi Linear Sederhana ... 37
3.8.5. Uji Parsial (Uji-t) ... 38
vi
3.8.6. Koefisien Determinasi (R2) ... 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 40
4.1. Pengumpulan Data ... 40
4.1.1. Pengujian Validitas ... 40
4.1.2. Pengujian Reliabilitas ... 43
4.2. Analisis Deskriptif ... 44
4.2.1. Tanggapan Responden terhadap Perpustakaan Sekolah ... 44
4.2.1.1. Proses Belajar Siswa ditinjau dari Sarana Penunjang Pendidikan ... 44
4.2.1.2. Proses Belajar Siswa ditinjau dari Sumber Bahan Pendidikan ... 47
4.2.1.3. Proses Belajar Siswa ditinjau dari Sarana dalam Mengembangkan Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap ... 48
4.2.2. Tanggapan Responden terhadap Proses Belajar Siswa ... 51
4.2.2.1. Proses Belajar Siswa ditinjau dari Kesiapan ... 51
4.2.2.2. Proses Belajar Siswa ditinjau dari Situasi ... 53
4.2.2.3. Proses Belajar Siswa ditinjau dari Evaluasi ... 55
4.2.2.4. Proses Belajar Siswa ditinjau dari Respons ... 58
4.2.2.5. Proses Belajar Siswa ditinjau dari Konsekuensi ... 59
4.3. Pengolahan Data Deskriptif ... 61
4.3.1. Deskriptif Data ... 61
4.3.1.1. Variabel Perpustakaan Sekolah ... 62
4.3.1.2. Variabel Proses Belajar Siswa ... 64
4.4. Pengujian Persyaratan Analisis ... 67
4.4.1. Uji Normalitas ... 67
4.4.2. Uji Homogenitas ... 69
4.5. Metode Analisis Statistik... 69
4.5.1. Regresi Linear Sederhana... 69
4.5. Uji Parsial (Uji-t) ... 71
4.6. Pengujian Koefisien Determinasi (R2) ... 71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 73
5.1. Kesimpulan... 73
5.2. Saran ... 73
DAFTAR PUSTAKA ... 75
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jumlah Siswa SMA Negeri 6 Padang ... 30
Tabel 3.2. Penentuan Sampel Penelitian Berdasarkan Strata ... 31
Tabel 3.3. Kisi-kisi Variabel Perpustakaan Sekolah dan Variabel Proses Belajar ... 34
Tabel 4.1. Hasil Pengujian Validitas Variabel Perpustakaan Sekolah ... 44
Tabel 4.2. Hasil Pengujian Validitas Variabel Proses Belajar... 42
Tabel 4.3. Hasil Pengujian Reliabilitas Variabel Perpustakaan Sekolah dan Variabel Proses Belajar ... 43
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Perpustakaan Sekolah ditinjau dari Sarana Penunjang Pendidikan ... 44
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Perpustakaan Sekolah ditinjau dari Sumber Bahan Pendidikan ... 47
Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Perpustakaan Sekolah ditinjau dari Sarana dalam Mengembangkan Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap ... 49
Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Kesiapan ... 51
Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Situasi ... 54
Tabel 4.9. Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Evaluasi ... 55
Tabel 4.10. Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Respons ... 58
Tabel 4.11. Distribusi Frekuensi Proses Belajar ditinjau dari Konsekuensi... 60
Tabel 4.12. Statistik Variabel Perpustakaan Sekolah... 62
Tabel 4.13. Distribusi Frekuensi Data Variabel Perpustakaan Sekolah ... 63
Tabel 4.14. Statistik Variabel Proses Belajar Siswa ... 65
Tabel 4.15. Distribusi Frekuensi Data Variabel Proses Belajar Siswa ... 66
Tabel 4.16. Hasil Uji Normalitas... 68
Tabel 4.17. Hasil Uji Homogenitas ... 69
Tabel 4.18. Analisis Regresi Linear Sederhana... 70
Tabel 4.19. Hasil Pengujian Signifikan Secara Parsial ... 71
Tabel 4.20. Hasil Pengujian Koefisien Determinasi (R2) ... 72
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. ... 64 Gambar 4.2. ... 67
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Penelitian ... 78
Lampiran 2. Validitas dan Reliabilitas ... 83
Lampiran 3. Frekuensi Jawaban Responden ... 87
Lampiran 4. Master Tabel ... 95
