I. PENDAHULUAN LATAR BELAKANG

(1)

(2)

I. PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Seorang manusia, dalam kehidupannya akan melalui fase kehidupan di dalam rahim dan di luar rahim. Di luar rahim ia akan melewati masa bayi, anak, remaja, dewasa muda, dewasa dan manula. Keadaan itu menunjukkan adanya suatu proses perubahan yaitu proses pertumbuhan dan perkembangan. Pertumbuhan terjadi karena adanya pertambahan jumlah dan ukuran sel serta jaringan interselular sehingga ukuran fisik menjadi bertambah, sementara perkembangan merupakan suatu proses yang lebih kompleks yang terjadi karena adanya pematangan fungsi susunan syaraf dan berbagai organ tubuh.

Pertumbuhan fisik dan perkembangan mencakup suatu perubahan dari suatu spektrum yang beragam. Perubahan ini ditentukan secara genetik sehingga enzim-enzim aktif berdifferensiasi pada masa embrionik sampai ke interaksi yang kompleks dari fungsi metabolik yang terjadi terus menerus yang kemudian bermanifestasi klinis dengan hal yang berhubungan dengan datangnya pubertas dan masa remaja. Proses yang berlangsung secara terus menerus dan berkesinambungan ini, dipengaruhi oleh faktor biologis dan fisik, yang mempunyai efek pada proses perkembangan susunan saraf pusat, kognitif dan psikososial. Faktor lingkungan lain seperti pengaruh ekonomi, kultur dan keadaan masyarakat turut berperan dalam proses ini.

Mengingat begitu pentingnya proses pertumbuhan dan perkembangan itu maka seorang mahasiswa kedokteran yang sedang mempelajari manusia secara utuh, dalam blok Growth and Development ini akan belajar untuk memahami tahapan-tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang normal, mengenal pola pertumbuhan normal yang melalui suatu miles stone tertentu, mengetahui faktor-faktor apa yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tersebut, sehingga dapat mengenali penyimpangan yang terjadi sesegera mungkin dan dapat menanganinya, serta dapat memberi penanganan dini pada kedaruratan dalam pertumbuhan dan perkembangan serta penatalaksaan farmakoterapi dan upaya promotif, preventif, rehabilitasi pada penyimpangan tumbuh kembang sejak masa perinatal hingga remaja.

(3)

II. TUJUAN BLOK

Tujuan Pendidikan Dokter FK USU ialah mendidik mahasiswa melalui pengalaman belajar agar mempunyai pengetahuan, ketrampilan dan sikap perilaku professional sebagai dokter umum yang memberikan pelayanan kesehatan primer dengan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran keluarga dalam system pelayanan kesehatan nasional dan global, yang mempunyai tanggung jawab berlandaskan etika, moral dan profesionalisme, mempunyai 5 profil dokter WHO, 7 Kompetensi Kurikulum Nasional dan Kompetensi pendukung kekhususan FK USU.

Khusus dalam blok Growth and Development, sebagai calon dokter umum yang memberikan pelayanan kesehatan primer dengan prinsip kedokteran keluarga, maka mahasiswa perlu dibekali dengan pengetahuan dan ketrampilan mengenai:

1. Dasar-dasar teori ilmiah tumbuh kembang sejak perinatal sampai remaja

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang dan memantau tahapan tumbuh kembang yang normal

3. Dasar-dasar upaya deteksi dini penyimpangan tumbuh kembang 4. Penangan masalah kedarutan dalam pertumbuhan dan perkembangan

5. Upaya-upaya promotif, preventif dan rehabilitatif untuk mendapatkan pertumbuhan dan perkembangan yang optimal

Pembelajaran dan pengajaran modul ini dilaksanakan pada semester 3

TUJUAN UMUM

Pada akhir pembelajaran blok ini mahasiswa diharapkan :

1. Menguasai dasar-dasar ilmiah tumbuh kembang sejak perinatal sampai remaja, penanganan dini kegawat daruratan dalam pertumbuhan dan perkembangan serta upaya promotif, preventif dan rehabilitatif untuk mendapatkan pertumbuhan dan perkembangan yang optimal.

2. Mempunyai kompetensi: melakukan komunikasi efektif, belajar mandiri, menerapkan keterampilan ilmu dasar dan klinis dasar, mengelola masalah kedokteran dan

kesehatan, memanfaatkan teknologi informasi, mawas diri dan mengembangkan diri serta belajar sepanjang hayat.

TUJUAN KHUSUS

Setelah menyelesaikan blok Growth and Development mahasiswa diharapkan mampu: 1. berkomunikasi efektif baik verbal maupun non verbal secara santun dalam upaya

mengelola pasien tumbuh kembang dengan mengintegrasikan penalaran klinis dan biomedis sehingga menunjang terciptanya kerjasama yang baik antara dosen dengan pasien, keluarga, komunitas, teman sejawat dan tenaga profesional lain yang terlibat dalam penanganan masalah pertumbuhan dan perkembangan

2. melakukan anamnesis dan pemeriksaan fisik yang lengkap, memperoleh dan mencatat riwayat penyakit secara lengkap dan kontekstual.

3. menjelaskan masalah kesehatan yang berhubungan dengan kelainan tumbuh kembang berdasarkan pengertian ilmu biomedik dan klinik.

4. memilih dan menafsirkan hasil berbagai prosedur klinik dan laboratorium pada kelainan Growth and Development

5. membuat diagnosis dari data sekunder dan menyusun penatalaksanaan masalah kesehatan yang berhubungan dengan penyimpangan pertumbuhan dan

perkembangan secara farmakologi dan non farmakologi dengan menerapkan pendekatan kedokteran berbasis bukti.

(4)

tumbuh kembang dengan mempertimbangkan keterbatasan ilmu dalam diagnosis maupun tatalaksananya.

7. mencari, mengumpulkan, menyusun dan menafsirkan informasi menyangkut masalah tumbuh kembang dari berbagai sumber dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menegakkan diagnosis dan penatalaksanaan termasuk tindakan pencegahan dan promosi kesehatan.

8. merasa terpanggil untuk belajar sepanjang hayat.

9. berkomunikasi efektif dalam upaya mengimplementasikan dasar-dasar ilmiah masalah tumbuk kembang dalam penalaran klinis dasar dan biomedis pada presentasi kasus pemicu.

III. SASARAN PEMBELAJARAN

SASARAN PEMBELAJARAN TERMINAL

Setelah menjalani blok Growth and Development dan blok lain sebelumnya, maka bila mahasiswa diberikan data sekunder tentang masalah penyimpangan, kedaruratan pertumbuhan dan perkembangan mahasiswa mampu memahami dan mengolah data tersebut untuk menerapkannya dalam pemecahan masalah yang baku termasuk tindakan pencegahan dan rujukan dengan menggunakan teknologi kedokteran dan teknologi informasi yang sesuai, dengan selalu memperhatikan konsep dan pertimbangan etik.

SASARAN PEMBELAJARAN PENUNJANG

Setelah menyelesaikan modul Blok Growth and Development,maka apabila diberi data sekunder tentang masalah pertumbuhan dan perkembangan, mahasiswa mampu:

1. menjelaskan dasar-dasar ilmiah pertumbuhan dan perkembangan pada masa perinatal sampai remaja.

2. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang 3. melakukan pemantauan pertumbuhan dan perkembangan yang normal.

4. menjelaskan adanya gangguan penyimpangan terhadap tumbuh kembang dan mampu melakukan deteksi dini dan penanganan.

5. menjelaskan dasar-dasar ilmiah kelainan masalah tersebut.

6. melakukan anamnesis dan pemeriksaan fisik rutin sesuai masalah mengenai kelainan pertumbuhan dan perkembangan.

7. menentukan pemeriksaan penunjang yang diperlukan serta mampu menginterpretasikannya.

8. menjelaskan diagnosis dan diagnosis banding

9. merencanakan penanganan kedaruratan pada pertumbuhan dan perkembangan. 10. merencanakan penatalaksanaan dalam masalah tumbuh kembang termasuk upaya

promotif, preventif dan rehabilitatif untuk mendapatkan pertumbuhan dan perkembangan yang optimal.

11. mencari informasi tentang lingkup dan materi pertumbuhan dan perkembangan melalui teknologi informasi

(5)

IV. A. LINGKUP BAHASAN

OUTLINE PEMBELAJARAN GROWTH AND DEVELOPMENT Pokok

Bahasan Materi Dept./Narasumber Kode Tahapan Waktu Lingkup Bahasan : Tumbuh Kembang Neonatos dan Perinatal

Pertumbuhan dan

Perkembangan

Konsep dasar pertumbuhan &

perkembangan Departemen IKA:Prof. Iskandar Z. Lubis, dr.Sp.A(K)

Dr. Sri Sofyani,Sp.A(K)

GDS-K1 1

Pengaruh perubahan lingkungan intra uterus menjadi lingkungan extra uterus terhadap berbagai sistem tubuh

Departemen Fisiologi

 Dr. Dedi Ardinata, MKes

 Dr. Yetty M

GDS-K2 GDS-K3 2

Perkembangan tulang dan sistem saraf Departemen Anatomi:

 Dr. Abdul Muluk

 Dr. Simbar Sitepu

GDS-K4

GDS-K5 2 Perkembangan struktur dan fungsi

organ serta, psikomotor pada masa neonatus dan perinatal

Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 Prof. Guslihan Dasatjipta, dr. Sp.A(K)

 Dr. Emil Azlin, SpA

 Dr. Pertin Sianturi, SpA

 Dr. Bugis Mardina, Sp.A GDS-K6 GDS-K7 2 Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang

Hormon dan faktor pertumbuhan pada tumbuh kembang Departemen Biokimia:  Dr. Mutiara  Dr. Almaycano  Dr. Yahwardiah, PhD GDS-K8 1

Fisiologi endokrin pada masa

pertumbuhan Departemen Fisiologi Dr. Dedi Ardinata, MKes

 Dr. Yetty M

GDS-K9 1

Mikroorganisme patogen pada pertumbuhan dan perkembangan A. Bakteri Departemen Mikrobiologi:  Dr. R. Lia Kusumawati, MS. Sp.MK  Dr. Rina Yunita GDS-K10 1 B. Virus C. Jamur Departemen Mikrobiologi:  Dr. Gerben F. Hutabarat, MPH, SpMK, DTM&H  Dr. R.Lia Kusumawati, MS, Sp.MK GDS-K11 GDS-K12 2 Gangguan pada masa neonatus dan bayi

Infeksi dan kejang pada neonatus Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 Dr. Bugis Mardina, Sp.A

(6)

Bahasan Materi Dept./Narasumber Kode Tahapan Waktu Neonatus Risiko Tinggi Departemen Ilmu

Kesehatan Anak:

 Prof. Guslihan Dasatjipta, dr.Sp.A(K)

GDS-K14 1

Trauma Lahir Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

GDS-K15 1

The Endocrine System Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 Dr. Hakimi Sp.A(K)

 Dr. Melda Deliana, SpA(K)

GDS-K16 1

Gangguan Napas Pada Neonatus Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

GDS-K17 1

Hiperbilirubinemia pada neonatus Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

GDS-K18 1

Hipotermia pada neonatus Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 Dr. Bugis Mardina, Sp.A GDS-K19 1 Pemeriksaan Laboratorium dan Interpretasinya

Pemeriksaan Laboratorium yang sering dilakukan pada neonatus dan bayi dan interpretasinya

Departemen Patologi Klinik:  Prof.Dr. Burhanuddin Nasution, Sp.PK  Dr. Deli, Sp.PK  Dr.Farida Siregar, Sp.PK GDS-K20 1

Lingkup Bahasan : Tumbuh Kembang Bayi dan Balita Pertumbuhan

dan

Perkembangan pada masa bayi dan balita

Perkembangan dari struktur dan fungsi organ, psikomotor, koknitif serta emosi pada masa bayi dan balita

 Prof. Iskandar Z. Lubis, dr.Sp.A(K)

 Dr.Sri Sofyani Sp.A(K)

GDS-K21 GDS-K22

(7)

Pokok

Bahasan Materi Dept./Narasumber Kode Tahapan Waktu Kebutuhan fisis biologis yang mempengaruhi tumbuh kembang

Asi dan Laktasi Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 Dr. Tiangsa Sembiring, Sp.A(K)

 Dr. Ani Ariani, Sp.A(K)

GDS-K23 GDS-K24

2

Kebutuhan gizi pada tiap tahapan pertumbuhan

Departemen Gizi:

Dr. Zaimah Z. Tala. MS, Sp.GK

Nenni Dwi A. Lubis, SP., MSi

GDS-K25 GDS-K26

2

Pemberian makan pada anak Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 dr. Tiangsa Sembiring, Sp.A(K)

 dr. Ani Ariani, Sp.A(K)

GDS-K27 1

Pendidikan Gizi dan Ilmu Kesehatan Keluarga

Departemen Ilmu Gizi:

 dr. Rasita Sembiring

 Nenni D. A. Lubis SP

GDS-K28 1

Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan makanan dalam masa pertumbuhan dan perkembangan anak

Departemen Ilmu Gizi:

dr. Zaimah Z Tala SpGK

Nenni D. A. Lubis SP

GDS-K29 1

Obat-obat yang mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan anak Departemen Farmakologi Terapeutik:

 Prof. Aznan Lelo, PhD, dr. SpFK.

 dr. Datten Bangun, MSc, SpFK

GDS-K30 1

Pemaparan bahan aktif yang

mempengaruhi tumbuh kembang anak Departemen Farmakologi Terapeutik:

 Prof. Aznan Lelo, PhD, dr.Sp.FK.  dr. Datten Bangun, MSc, SpFK GDS-K31 1 Penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan

Down’s syndrome Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 dr. Johannes Saing, Sp.A

 dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)

GDS-K32 1

Disorders of the Thyroid gland Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 dr. Hakimi, Sp.A(K)

 dr. Melda Deliana, Sp.A(K)

GDS-K33 1

Diabetes Melitus Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 dr. Hakimi Sp.A(K)

GDS-K34 1

Growth Disorder Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

(8)

Bahasan Materi Dept./Narasumber Kode Tahapan Waktu Failure to thrive Departemen Ilmu

Kesehatan Anak:

 dr. Ani Ariani, Sp.A(K)

GDS-K36 1

Gangguan perkembangan motorik dan bahasa

 dr. Yazid Dimyati, Sp.A

GDS-K37 1

 dr. Yazid Dimyati, Sp.A

 dr. Johannes Saing, Sp.A GDS-K38 1 Pemeriksaan Laboratorium dan Interpretasi

Pemeriksaan Laboratorium dan Interpretasi untuk penegakkan diagnosa kelainan tumbuh kembang

Departemen Patologi Klinik:  Prof . Burhanuddin Nasution, Sp.PK  dr. Deli, Sp.PK  dr. Farida Siregar, Sp.PK GDS-K39 GDS-K40 2

Lingkup Bahasan : Tumbuh Kembang Anak Pada Masa Sekolah Pertumbuhan

dan

Perkembangan normal

Perkembangan dari struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa sekolah

 dr.Sri Sofyani Sp.A(K)

GDS-K41 1 Faktor infeksi yang mempengaruhi tumbuh kembang

Infeksi Parasit Departemen Parasitologi:

 Prof. A.A Depari, DTM&H  dr. Endang H. Gani, DTM&H GDS-K42 1 Perkembangan mental emosional pada anak Perkembangan Psikoseksual,

Psikokognitif, Psikososial dan Moral Departemen Ilmu Kedokteran Jiwa:

 Prof. Bahagia Loebis, dr.Sp.KJ(K)

 dr. Elmeida Effendy, Sp.KJ

GDS-K43 1

Gangguan perkembangan mental

emosional dan tatalaksananya Departemen Ilmu Kedokteran Jiwa:

 Prof. Bahagia Loebis, dr.Sp.KJ(K)  dr. Elmeida Effendy, Sp.KJ GDS-K44 1 Monitoring Tumbuh Kembang

Penilaian Status Gizi Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

dr. Ani Ariani, Sp.A(K)

GDS-K45

GDS-K46 2

Deteksi Dini Gangguan Tumbuh

Kembang Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 dr. Melda Deliana, SpA(K)

 dr. Bugis Mardina Sp.A

(9)

Pokok

Bahasan Materi Dept./Narasumber Kode Tahapan Waktu Departemen Ilmu

Kesehatan Anak:

 dr. Bugis Mardina Sp.A

GDS-K48 1

Perbaikan Status Gizi Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 dr. Ani Ariani, Sp.A (K)

 dr. Tiangsa Sembiring,Sp.A (K)

GDS-K49

GDS-K50 2

Lingkup Bahasan : Tumbuh Kembang Anak Pada Masa Remaja Perkembangan

dan

perkembangan pada masa remaja

Perkembangan dari struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa remaja

 dr.Sri Sofyani Sp.A(K)

GDS-K51 1

Timing of puberty Departemen Ilmu Kesehatan Anak: dr. Hakimi, Sp.A(K) dr. Melda Deliana, Sp.A(K) GDS-K52 1 Faktor-faktor yang dapat menghambat pertumbuhan dan perkembangan

Puberty Disorder Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

GDS-K53 1

Kekerasan dan penelantaran anak (child abuse and neglected)

Departemen Ilmu Kesehatan Anak

 dr.Yazid Dimiati, Sp.A

GDS-K54 1

Ginekologi

anak Cara-cara pemeriksaan Ginekologi anak Departemen Osbtetri dan Ginekologi:

Prof. DR. Thamrin Tanjung, dr.Sp.OG.K

dr. Muhammad Rusda, Sp.OG

GDS-K55 1 Kelainan dalam Ginekologi GDS-K56 1

Upaya Promotif, Preventif dan Rehabilitasi

Demografi & Kependudukan Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

Prof. Iskandar Z. Lubis, Sp.A(K)

dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)

GDS-K57 1

Pencegahan terhadap penyakit infeksi Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

 Prof Iskandar Z. Lubis, Sp.A(K).

 dr . Sri Sofyani Sp.A(K)

GDS-K58

GDS-K59 2

Psikososial di tingkat keluarga dan

masyarakat Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

Dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)

GDS-K60 1

Upaya dalam mengoptimalkan

pemberian kebutuhan dasar anak Departemen Ilmu Kesehatan Anak:

Dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)

(10)

Bahasan Materi Dept./Narasumber Kode Tahapan Waktu Rehabilitasi Departemen lKA

 Prof. Iskandar Z. Lubis, Sp.A (K)

 Dr. Sri Sofyani, Sp.A(K)

GDS-K62 1

OUTLINE PROBLEM BASE LEARNING (PBL)

Pertemuan Tutorial

(Diskusi Kelompok) Tujuan Kode Tahapan Waktu

Pemicu 1 Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa perinatal, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami

penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan yang dapat terjadi pada tahapan tumbuh

kembang tersebut, deteksi dini dan penanganan awal

GDS-Pc.1-T1 GDS-Pc.1-T2

3 x 50 menit 3 x 50 menit

Pleno Pemicu 1 GDS-Pc.1-PP 3 x 50 menit

Pemicu 2 Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa bayi, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan yang dapat terjadi pada tahapan tumbuh kembang tersebut, deteksi dini dan penanganan awal

GDS-Pc.2-T1

GDS-Pc.2-T2 3 x 50 menit3 x 50 menit

Pemicu 3 Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa balita, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami

penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan yang dapat terjadi pada tahapan tersebut, deteksi dini dan penanganan awal

GDS-Pc.3-T1

Pemicu 4 Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa sekolah, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami

GDS-Pc.4-T1

(11)

Pemicu 5 Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep perkembangan struktur, fungsi organ, psikomotor, koknitif dan emosi pada masa remaja, factor-faktor intrinsic dan ekstrinsik yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang serta memahami

GDS-Pc.5-T1 GDS-Pc.5-T2

3 x 50 menit 3 x 50 menit

OUTLINE

PRAKTIKUM

Uraian Praktikum Kode Tahapan Jam Laboratorium

Peresepan obat pediatrik dan peracikan obat GDS- Pr.1-FO 3 x 50 menit Farmakologi Interaksi obat pada peresepan polifarmasi pada

pediatrik

GDS- Pr.2-FO 3 x 50 menit Farmakologi Mengenal bentuk infeksius Soil Transmited

Helminth GDS-Pr.3-PR 3 x 50 menit Parasitologi

OUTLINE

SKILLS LAB

Uraian Kegiatan Skills Lab Kode Tahapan

Jam Ruangan

Membuat sediaan hapus darah tepi GDS-SL.1 3 x 50 menit Ruang skills Lab Pemeriksaan golongan darah sistem ABO dan rhesus GDS-SL.2 3 x 50 menit Ruang skills Lab Pemeriksaan masa perdarahan dan rumple leed GDS-SL.3 3 x 50 menit Ruang skills Lab Komunikasi dokter-pasien mengenai tumbuh kembang GDS-SL.4 3 x 50 menit Ruang skills Lab Deteksi dini gangguan tumbuh kembang (KPSP) GDS-SL.5 3 x 50 menit Ruang skills Lab Deteksi dini autism dan gangguan perilaku pada anak GDS-SL.6 3 x 50 menit Ruang skills Lab Pemeriksaan Antropometri GDS-SL.7 3 x 50 menit Ruang skills Lab Membuat sediaan tinja cara langsung GDS-SL.8 3 x 50 menit Ruang skills Lab Prosedur imunisasi (BCG, Hepatitis/DPT) GDS-SL.9 3 x 50 menit Ruang skills Lab

LINGKUP BAHASAN BLOK TAMBAHAN

COMMUNITY RESEARCH PROGRAM 2 Pokok

Bahasan Materi Dept

Kode

Tahapan Waktu Epidemiologi

Klinik Diagnosis IKK Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia CRP3-K7 50” IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina CRP3-K8 50”

(12)

Bahasan Materi Dept Tahapan Waktu Amelia Frequency IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia CRP3-K9 50” Risk IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia CRP3-K10 50” Prognosis IKK  Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia CRP3-K11 50”

Clinical Decision Making IKK

 Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc  Dr. Rina Amelia CRP3-K12 50”

COMMUNITY HEALTH ORIENTED PROGRAM-2 Pokok

Bahasan Materi Dept

Kode Tahapan

Wakt u Gizi Anak Susunan menu dengan memperhatikan kebutuhan

energi untuk memenuhi gizi anak

Departemen Gizi: Dr. Zaimah Z Tala. MS, Sp.GK Nenni Dwi A. Lubis, SP., MSi CHOP2-K9 1*50” Penilaian status gizi masyarakat CHOP2-K10 1*50

Faal Kerja dan Ergonomi

Faal Kerja dan Ergonomi Departemen IKK

 Dr. Ismiralda

 Dr. Zulkiflii, Msi

CHOP2-K11 1*50

Gizi Kerja Gizi Kerja Departemen IKK

 Dr. Ismiralda

 Sri Lestari, SP

CHOP2-K12 1*50 Psikologi

Industri

Psikologi Industri Departemen IKK

 Dr. Ismiralda

 Dr. Zulkiflii, Msi

(13)

BIOETHICS & HUMANITIES PROGRAM3 (BHP) BHP-1 (BIOETIKA) Pokok Bahasan Materi Dept./Narasumb er Kode Tahapan Waktu Aspek Etik dalam pelayanan kesehatan

 Aspek Etik dalam hubungan dokter – pasien dan dokter – komunitas sosial

dr. T.Ibnu A. /

dr. Radita G BHP1-K7 1*50”

 Aspek etik dalam hubungan dokter – kolega dan penyedia pelayanan kesehatan dr. T.Ibnu A. / dr. Radita G BHP1-K8 1*50”  Etika dalam pengambilan keputusan medik primer dr.Christofel T / Prof.Rozaimah BHP1-K9 1*50”

 Aspek etik yang berhubungan dengan e-Health Prof. Rozaimah/ dr. Mutiara BHP1-K10 1*50”  Aspek etik masalah-masalah tertentu Transplantasi organ Euthanasia HIV / AIDS dr. T.Ibnu A. / dr. Radita G BHP1-K11 1*50” Hukum Kesehatan Malpraktik Medik Dan Sistem Peradilan RI dalam Penanganan Malpraktik Medik Prof.Rozaimah/ dr. Radita G / _BHP1-K12 _1*50” BHP-2 (HUMANIORA) Pokok

Bahasan Materi Dept./Narasumber

Kode Tahapan Sistem Perawatan Kesehatan dan strategi adaptasi sosial budaya  Variasi kultural dalam keadaan

sehat dan sakit Prof. A.Rachman /

dr.Mutiara BHP2-K7

(14)

sosiobudaya dalam masyarakat : kendala dan stimulan dalam penanganan kesehatan sosiobudaya, psikologis, yang menghambat dan mendorong usaha-usaha innovasi kesehatan Dr.Radita/ dr.Christofel BHP2-K8 1*50” Pendekatan sosiobudaya dalam pengembanga n puskesmas dan posyandu  Fungsi pelayanan kesehatan primer  Fungsi dan tugas pokok Puskesmas dr.Rina/ dr.T.Ibnu BHP2-K9 1*50” Konsekuensi positip dan negatif dalam konteks perubahan sosiobudaya dan lingkungan

Pola Penyakit dan konteks perubahan sosiobudaya dan lingkungan dr.T.Ibnu/ dr.Yuki Y BHP2-K10 1*50” Aspek sosiobudaya terhadap masalah-masalah sexualitas dan kesehatan reproduksi  Tinjauan sosiobudaya terhadap masalah-masalah sexualitas  Pendekatan sosiobudaya dalam pengembangan kesehatan reproduksi di Puskesmas dan Posyandu dr.Mutiara/ dr.T.Ibnu BHP2-K11 1*50” dr.Christofel / dr.Isti.IF BHP2-K12 1*50” Faktor sosiobudaya dalam penanganan masalah Gizi  Penanganan masalah gangguan gizi dengan pendekatan sosio budaya Prof.Rozaimah / Nenni Dwi A. Lubis,

SP., MSi BHP2-K13 1*50” Faktor sosiobudaya dalam penanganan masalah penyakit degeneratif/ kardiovaskular Penyakit degeneratif/ kardiovaskular: konsekuensi negatif dalam konteks perubahan sosiobudaya dan lingkungan Prof.Sutomo K / Prof.A.RAchman BHP2-K14 1*50” Psikiatri lintas budaya Penanganan masalah penyakit jiwa dengan pendekatan dr.Elmeida/ Prof.Rozaimah BHP2-K15 1*50”

(15)

Aspek sosiobudaya dalam penentuan perawatan kesehatan pada :kelahiran, usia tua dan kematian,serta penderita dengan penyakit terminal Kelahiran, masa tua dan kematian, serta penderita dengan penyakit terminal: mitos-mitos dan upaya penanganan

kesehatan dr.Rina/ dr.Mutiara BHP2-K16 1*50”

IV. B. REFERENSI

GROWTH AND DEVELOPMENT

Departemen Judul Buku Penulis Penerbit Tahun/Edisi

Ilmu Kesehatan

Anak Buku ajar: Tumbuh Kembang Anak dan Remaja Narendra MB, Sularyo T, Soetjiningsih, Suyitno H, Ranuh IGN.

IDAI 2002 Edisi pertama

Developmental Behavioral

Pediatrics Melvine D. LevineWilliam B Carey Allen C. Crocker

Saunders 3rdEdition

Buku Imunisasi Di

Indonesia I.G.N RanuhHariyono Soeyitno Sri Rezeki S Hadinegoro

Cissy Kartasasmita

Satgas Imunisasi-Ikatan Dokter Anak Indonesia

Edisi Kedua

Pedoman Stimulasi Dini, Intervensi Dini dan Deteksi Dini Gangguan Tumbuh Kembang Anak Untuk Pelayanan Kesehatan Dasar DepKes RI-Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) Nelson Textbook of

Pediatrics. Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB. WB Saunders Company, Phildelphia, Pensylvania 2004, 17th edition. Pediatric Endocrinology Mark A. Sperling Saunders Second

Edition Pediatric Endocrinology Brooke

Neonatology:

management, procedures, on-call problems, disease, and drugs. Gomella TL, Cunningham, Eyal FG. McGraw-Hill United States of America 2004, 5 th editon

Avery’s diseases of the newborn. Taeusch HW, Ballard RA, Gleason CA CA. Elsevier Saunders, Philadelphia 2005, 8 edition.

(16)

Manajemen Masalah Bayi Baru Lahir untuk Dokter, Bidan,dan Perawat, di Rumah Sakit Perinatologi) dan DepKes RI. Maternal & Neonatal Helath Anatomi Hand atlas of Human

Anatomy

Spatelhotz J.B. Lippincott Company

Seventh Ed

Grays Anatomi Grays 8thEdition

Obstetri dan

Ginekologi Ilmu Kebidanan Prof. Dr. Hanifa W, SpOG; Prof. Dr. Abdul Bari S, SpOG, MPH; Dr. Trijatmo R, SpOG

Yayasan Bina Pustaka Sarwono

Prawirohardjo. Jakarta

Edisi ke 3. 2006

Biokimia Textbook of Biochemistry

with Clinical Correlations Devlin MT Willey Liss 2002/5

th_ed.

Harper’s Biochemistry Murray RK, Granner DK, Mayes PA

Lange Medical Books,

Mc Graw-Hill 2003/26

th_ed.

Biochemistry Lubert S Freeman & Co, New

York 2002/5

th_ed.

Parasitologi Fundamental of

Parasitology Gerald D. SchmidtLarry S. Robert McGraw-Hill 7

th_ed.

Medical Parasitology Markel & Vogel Mikrobiologi Adelberg’s Medical

Mikrobiology Jawetz et al Norwak,Connecticut:Appleton and Lange 2005 Ilmu Kesehatan

Jiwa

Sypnosis of Psychiatry Kaplan and Sadock’s

Lippincott, Williams and Wilkins. Philadelphia

8th_ed.2003

Comprehensive Textbook

of Psychiatry Kaplan and Sadock’s Lippincott, Williams and Wilkins. Philadelphia 2005 Patologi Klinik William TextBook of

Endocrinology Larsen Edward O Reiter and Ron G Rosenfeld

Kronenberg 10thed.2006

Gradwohls Clinical Laboratory Methods and Diagnosis Alex C Sonnenwirth-Leonard Jarett 9th_{ed. 2005} Gizi Protein-Energy Malnutrition, in Modern Nutrition in Health and Disease

Torun, B.(Shils et al

eds) Lippincott, Philadelphia, 10th ed. 2006

Krause’s Food

Nutrition Mahan LKEscott-Stump S WB Saunders Company 2000/10th ed. Farmakologi &

Terapeutik Basic & Clinical Pharmacology Bertram G. Katzung Lange-Mc Graw Hill 2004/ 9 th Principle of

Pharmacology: The Pathophysiologic Basis of Drug Therapy

Golan David .E, et

al Lippincott Williams & Wilkins 2005

Katzung & Trevor’s Pharmacology : Examination & Board Review

Trevor A.J Katzung B.G Masters S.B

Lange-Mc Graw Hill 6th ed. 2002

Fisiologi Buku Ajar Fisiologi

Kedokteran Ganong WF EGC 2004/20

th_ed.

(17)

REFERENSI

CRP3

Departemen Judul Buku Penulis Penerbit Tahun/ Edisi IKM/IKP/IKK Principles of BiostatisticsBiostatistik untuk kedokteran dan Pagano Marcello Duxbury, USA 2000 Kesehatan Masyarakat Eko Budiarto EGC, Jakarta 2002 Statistik Kesehatan dan

Pengenalan EpiInfo6/SPSS Arlinda Sari Wahyuni, Mkes Dept. IKM/IKK/IKP 2004 Menguasai Statistik di Era

Informasi dengan SPSS 12 Singgih Santoso Elexmedia Computindo 2005 Dasar-dasar metodologi

Penelitian Klinis

Sudigdo Sastroasmoro CV Sagung Seto, Jakarta

2002 Dasar-dasar metodologi

Penelitian kesehatan Ahmad Watik Pratiknya Rajagrafindo persada, Jakarta 2000 Critical Appraisal of

Epidemiological Studies and Clinical Trial

Mark Elwood Oxford University

press 2000

REFERENSI

CHOP2

Departemen Judul Buku Penulis Penerbit Tahun/E

disi

Ilmu Kesehatan Anak

Buku ajar: Tumbuh Kembang Anak dan Remaja

Narendra MB, Sularyo T, Soetjiningsih, Suyitno H, Ranuh IGN. IDAI 2002 Edisi pertama Buku Imunisasi Di Indonesia I.G.N Ranuh Hariyono Soeyitno Sri Rezeki S Hadinegoro Cissy Kartasasmita

Satgas Imunisasi-Ikatan Dokter Anak Indonesia

Edisi Kedua

Nelson Textbook of

Pediatrics. Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB. WB Saunders Company,Phildelphi, Pensylvania 2004, 17th edition. Gizi Protein-Energy Malnutrition, in Modern Nutrition in Health and Disease

Torun, B.(Shils et al eds) Lippincott,

Philadelphia, 10th ed. 2006 Krause’s Food Nutrition Mahan LK Escott-Stump S WB Saunders Company 2000/10t h ed.

REFERENSI

BHP3

- WHO – SEARO

- The Blackwell Guide to Medical Ethics, Rhodes R., Francis L.P., Silvers A, Blackwell Publishing, 2007

- Medical Ethics Manual, World Medical Assosiation Inc, 2005

- Bioetik dan Hukum Kedokteran, Budi Sampurna, Zulhasmar Syamsu, Tjetjep Dwija Siswaja, Pustaka Dwipar, Yakarta Timar, 2005

- Hukum Kesehatan, Rambu – rambu bagi Profesi Dokter, Sofyan Dahlan, Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang, Edisi 3, 2005

- Kajian Bioetika 2005, M.Sajid Darmadipura, Unit Bioética FK UNAIR, Surabaya, 2005 - Malpraktik Kedokeran, Drs.H.Adani Chazawi,SH, Bayumedia Publishing, Madang, 2007 - Antropologi Kesehatan: George M. Foster, Penerjemah Priyanti Pakan Suryadarma. UI

Pres, 2006

(18)

V. METODE PEMBELAJARAN

KULIAH

Kuliah hanya bertujuan untuk memberikan konsep dasar dalam memahami materi-materi yang berhubungan dengan Growth and Development, sehingga akan memudahkan mahasiswa dalam membaca buku teks, dan referensi lainnya. Kuliah tidak bertujuan untuk memberikan isi keseluruhan dari materi, dengan demikian kepada mahasiswa diwajibkan untuk membaca referensi yang dianjurkan.

PROBLEM-BASED LEARNING

(PBL)

Kegiatan belajar Problem Base Learning(PBL) menggunakan metode 2 (dua) kali diskusi untuk setiap pemicu (trigger) dan 1 (satu) kali pertemuan pleno, yang dihadiri para pakar dari setiap departemen terkait dengan blok Growth and Development.

Diskusi dilaksanakan dalam kelompok kecil yang masing-masing terdiri dari 12-15 mahasiswa dan didampingi oleh seorang tutor yang berperan sebagai fasilitator bukan narasumber, dan berlangsung selama 3x50 menit untuk setiap pertemuan tutorial.

Metode pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai konsep materi yang telah diberikan sebelumnya, mampu mengintegrasikannya dalam menyelesaikan masalah yang diberikan dalam pemicu, sehingga akan mengasah keterampilan berfikir kritis (critical thinking) mahasiswa, dan mengkomunikasikannya secara efektif dalam diskusi maupun presentasi. Tutorial pada blok ini terdiri atas:

BELAJAR MANDIRI

Agar lingkup materi dapat dikuasai dengan baik, pada saat melaksanakan kegiatan belajar mandiri, mahasiswa diharapkan melaksanakan proses belajar dengan tahapan sebagai berikut :

1. Mengkaji lingkup bahasan dengan membaca referensi yang dianjurkan, karena kuliah pada hakikatnya hanya memberikan konsep dasar dari materi, dan pertemuan tutorial akan memicu mahasiswa untuk mengintegrasikan pemahaman konsep dalam menyelesaikan masalah.

2. Mencari dan mempelajari materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di perpustakaan, dapat berupa handout, buku teks, jurnal ilmiah, CD-ROM, atau informasi dari sumber terpercaya di internet.

3.

Diskusi dengan narasumber apabila diperlukan.

PRAKTIKUM

Praktikum dilaksanakan di laboratorium Farmakologi dan Parasitologi sesuai jadwal kegiatan. Mahasiswa dibagi dalam 10 (sepuluh) kelompok yang terdiri dari 45 mahasiswa per-kelompok, yang akan dibimbing oleh dua orang staf pengajar.

Sebelum praktikum akan dilakukan quiz untuk mengukur kesiapan mahasiswa dalam melaksanakan praktikum dan mahasiswa diwajibkan membuat laporan hasil praktikum. Kegiatan praktikum diharapkan akan meningkatkan kemampuan mahasiwa dalam bekerjasama dengan anggota kelompok, baik dalam mengerjakan maupun dalam

(19)

1. Meningkatkan pemahaman akan teori yang telah dipelajari dalam perkuliahan dan belajar mandiri.

2. Menjelaskan perbedaan antara apa yang diharapkan dengan kenyataan.

3. Menginterpretasi hasil praktikum yang diselenggarakan dalam bentuk percobaan. 4. Menyimpulkan hasil praktikum.

5. Membandingkan hasil kelompoknya dengan hasil kelompok lain.

6. Membuat laporan hasil praktikum yang antara lain menjelaskan kaitan hasil praktikum dengan konsep-konsep yang mendasarinya.

7. Menerapkan kejujuran ilmiah dengan melaporkan hasil yang didapatkan pada praktikum sebagaimana adanya.

SKILLS LAB.

Skills lab dilaksanakan di Ruang Skills Lab. FK USU sesuai jadwal kegiatan. Mahasiswa dibagi dalam 10 (sepuluh) kelompok yang terdiri dari 45 mahasiswa per kelompok (sesuai kelompok praktikum selama ini), yang akan dibimbing oleh fasilitator.

VI. SARANA & PRASARANA

RUANG KULIAH

Kuliah dilaksanakan di Ruang Kuliah Semester V/VI (untuk kelas A1 dan B1) dan Ruang Kuliah Semester V/VI (untuk kelas A2 dan B2).

RUANG DISKUSI/TUTORIAL

Diskusi dilaksanakan di ruang-ruang berikut ini:

No. Kelompok Diskusi Ruang Diskusi

1. A1 & B1 Ruang Diskusi Anatomi 1 2. A2 & B2 Ruang Diskusi Anatomi 2 3. A3 & B3 Ruang Diskusi Anatomi 3 4. A4 & B4 Ruang Diskusi Kimia 1 5. A5 & B5 Ruang Diskusi Kimia 2 6. A6 & B6 Ruang Diskusi Kimia 3 7. A7 & B7 Ruang Diskusi Kimia 4 8. A8 & B8 Ruang Diskusi Fisika 1 9. A9 & B9 Ruang Diskusi Fisika 2 10. A10 & B10 Ruang Diskusi Fisika 3 11. A11 & B11 Ruang Diskusi Fisika 4 12. A12 & B12 Ruang Diskusi Fisika 5 13. A13 & B13 Ruang Diskusi Fisika 6 14. A14 & B14 Ruang Diskusi Fisika 7 15. A15 & B15 Ruang Diskusi Fisika 8 Pleno Pakar dilasanakan di Ruang Seminar.

RUANG PRAKTIKUM

Praktikum dilaksanakan di ruang laboratorium Farmakologi dan Parasitologi SKILLS LAB.

Kegiatan skills lab.dilaksanakan di Ruang Skills Lab. FK USU yang terdapat di lantai 3 gedung FK USU sesuai dengan kelompok praktikum selama ini.

(20)

VII. EVALUASI

A. KEBERHASILAN MAHASISWA Syarat Mengikuti Evaluasiadalah sbb:

Kehadiran Mahasiswa:

1. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti minimal 80% kegiatan pendidikan yang meliputi tutorial, perkuliahan dan praktikum.

2. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti 100% Skills lab.

Evaluasi dilaksanakan pada akhir kegiatan blok berupa Ujian Akhir Blok (Midterm). Kemudian pada akhir semester dilakukan Final Exam untuk masing-masing blok.

Bagi mahasiswa yang tidak lulus dapat mengikuti Ujian Remedialpada akhir semester. EVALUASI MATA KULIAH

Syarat mengikuti ujian :

Menghadiri perkuliahan minimal 80% dari setiap kegiatan yang terjadwal pada semester berjalan.

Bentuk evaluasi : Multi Disciplinary Examination(MDE) Bobot Ujian Akhir Blok : 25% dari keseluruhan penilaian evaluasi Bobot Ujian Akhir Semester : 15% dari keseluruhan penilaian evaluasi EVALUASI TUTORIAL

Menghadiri diskusi kelompok (pertemuan tutorial) minimal 80% dari setiap kegiatan yang terjadwal pada semester berjalan.

Evaluasi Bentuk Evaluasi _penilaianBobot Pelaksanaan Proses

tutorial

Lembar ceklis oleh Tutor di setiap pertemuan tutorial, terdiri dari:

 Knowledge mahasiswa pada saat tutorial berlangsung: 12%

 Attitude mahasiswa pada saat tutorial berlangsung: 8%

 Skill mahasiswa pada saat tutorial berlangsung: 10%

30% Di setiap tutorial

Materi tutorial

PAQ (Problem Analyze Questions)

20% Pada ujian akhir blok

Materi tutorial

Makalah individual 10% Pada akhir blok EVALUASI PRAKTIKUM

- Mahasiswa harus mengikuti seluruh kegiatan praktikum yang dijadwalkan, dan apabila tidak, harus menggantinya sesuai dengan peraturan fakultas/ departemen yang berlaku.

(21)

- Mahasiswa diharuskan membuat laporan/ jurnal praktikum setelah praktikum selesai dan selambat-lambatnya sudah diserahkan sebelum praktkum berikutnya

Bentuk evaluasi:

- Quiz / responsi (bila ada) - Proses pelaksanaan praktikum - Laporan/ jurnal

- Ujian praktikum: MCQ dimasukkan dalam evaluasi kuliah SISTEM PENILAIAN:

Komponen-komponen penilaian:

MDE (ilmu pengetahuan terpadu) diadakan diakhir blok; Ketidakhadiran Mahasiswa:

Alasan ketidak hadiran yang dapat dibenarkan, adalah: a. Sakit

b. Terkena musibah

c. Mendapat tugas dari fakultas atau universitas

d. Atau alasan lain yang dapat dipertanggung jawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (pimpinan fakultas).

Surat keterangan tersebut diserahkan kepada koordinator perkuliahan blok tersebut paling lambat 1 (satu) hari kerja setelah ketidak hadiran kecuali untuk alasan (d) paling lambat 2 hari sebelum ketidak hadirin. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan diganti dengan kegiatan yang sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen atau bagian yang terkait.

Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat.

Mahasiswa yang tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas tidak boleh mengikuti ujian akhir blok, OSCE dan ujian remedial; dan nilainya menjadi 0 (Nol).

B. KELULUSAN DAN PREDIKAT KELULUSAN

Mahasiswa dinyatakan lulus blok jika nilai rata-rata minimal 60. C. SYARAT MENGIKUTI UJIAN REMEDIAL

1. Memperoleh nilai D atau E, nilai yang diambil adalah nilai tertinggi. Nilai tertinggi bagi ujian remedial adalah B.

2. Mahasiswa yang memperoleh nilai C atau C+, dengan ketentuan:

a. Mendaftar ke Divisi Assesment MEU selambat-lambatnya dua minggu sebelum ujian berlangsung.

(22)

VIII. DAFTAR NARASUMBER

Departemen Ilmu Kesehatan Anak: - Prof. Iskandar Z. Lubis, Sp.A(K) - Prof. Guslihan Dasatjipta, Sp.A(K) - Dr. Sri Sofyani, Sp.A

- Dr.Lili Rahmawati, Sp.A - Dr. Emil Azlin, Sp.A - Dr. Hakimi, Sp.A(K)

- Dr. Melda Deliana, Sp.A(K) - Dr. Tiangsa Sembiring, Sp.A - Dr. Ani Ariani, Sp.A

- Dr. Bugis Mardina, Sp.A - Dr. Johannes Saing, Sp.A - Dr. Yazid Dimyati, Sp.A - Dr. Emil Azlin, Sp.A

- Dr .Wisman Dalimunthe, Sp.A Departemen Anatomi

- Dr. Abdul Muluk - Dr. Simbar Sitepu

Departemen Ilmu Kesehatan Jiwa - Prof. Bahagia Loebis, dr.Sp.KJ(K)

- Dr. Elmeida Effendy, Sp.KJ Departemen Osbtetri dan Ginekologi: - Prof. Dr. Thamrin Tanjung, SpOG.K - Dr. Muhammad Rusda, SpOG Departemen Biokimia:

- Dr. Yahwardiah Siregar, PhD

- Dr. Mutiara Indah Sari

- Dr. Almaycano Departemen Gizi

- Dr. Zaimah Z. Tala, MS - Nenni Dwi A. Lubis, SP., MSi Departemen Parasitologi - Prof. A.A Depari, DTM&H - Dr. Endang H. Gani, DTM&H Departemen Mikrobiologi

- Dr. Gerben F. Hutabarat, MPH, SpMK, DTM&H

- Dr. R.Lia Kusumawati, MS, Sp.MK

- Dr. Rina Yunita

Departemen Patologi Klinik

- Prof.Dr. Burhanuddin Nasution, Sp.PK - Dr. Deli Theo, Sp.PK

(23)

Departemen Farmakologi

- Prof. Dr. Aznan Lelo, PhD, Sp.FK.

- Dr. Datten Bangun, MSc, SpFK Departemen Fisiologi

- Dr. Dedy Ardinata, MKes

- Dr. Yetty M

Narasumber CRP

- Dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc

- Dr. Rina Amelia

Narasumber CHOP

- Dr. Zaimah Z. Tala, MS - Nenni Dwi A. Lubis, SP., Msi - Dr. Ismiralda

- Dr. Zulkifli, MSi

Narasumber BHP

- Prof. Dr. Sutomo Kasiman, SpPD, SpJP(K) - Prof.A.Rachman, SpTHT

- Prof. DR. Dr. Rozaimah Zain Hamid, MS, Sp.FK - Dr. T. Ibnu Alferali, SpPA

- Dr. Radita A. G - Dr. Mutiara Indah Sari - Nenni Dwi A. Lubis, SP., Msi - Dr. Yuki Y

- Dr. Rina Amelia