i
PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
PADA SEKOLAH UNGGULAN
(STUDI SITUS DI SMP NEGERI 1 PACITAN)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
ENY SRI SUSILOWATI
NIM : Q 100100193
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA PEMBIMBING
Dr. Eko Supriyanto, M. Hum
Dosen Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal : Tesis Eny Sri Susilowati Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr. wb.,
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudari:
Nama : Eny Sri Susilowati NIM : Q 100 100 193
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul : PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SEKOLAH UNGGULAN (Studi Situs Di SMP Negeri 1 Pacitan).
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.,
Surakarta, Februari 2013 Pembimbing I,
iii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal : Tesis Eny Sri Susilowati Kepada Yth.
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr. wb.,
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudari:
Nama : Eny Sri Susilowati NIM : Q 100 100 193
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul : PENGELOLAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SEKOLAH UNGGULAN (Studi Situs Di SMP Negeri 1 Pacitan).
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr wb.,
Surakarta, Februari 2013 Pembimbing II,
v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Eny Sri Susilowati NIM : Q 100 100 193
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP Negeri 1 Pacitan).
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal saya terima.
Surakarta, Februari 2013 Yang membuat pernyataan,
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jangan membanggakan apa yang telah engkau lakukan hari ini, sebab engkau tidak akan tahu apa yang akan diberikan hari esok (Pythagoras)
2. Kesehatan, kebahagiaan, dan kesuksesan bergantung pada semangat juang dari setiap orang. Hal yang besar bukanlah apa yang terjadi pada kita dalam hidup, tetapi apa yang kita lakukan terhadap apa yang terjadi kepada kita (George Allen )
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada : Almamater yang memberikan ilmu, Suamiku tercinta dan anak-anakku tersayang.
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian dan menyusun tesis yang berjudul “Pengelolaan Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP Negeri 1 Pacitan)” sebagai persyaratan guna memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.
3. Prof. Dr. Budi Mutiyasa Ketua program studi manajemen pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Eko Supriyanto, M.Hum Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis dalam proses penyelesaian tesis ini.
5. Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd Pembimbing II dalam penelitian dan penulisan tesis ini yang telah memberikan masukan dan kritiknya.
6. Seluruh Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Staf Administrasi dan Keuangan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
8. Staf Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
9. Kepala sekolah, guru, dan siswa di SMP Negeri 1 Pacitan yang telah membantu dalam penelitian ini.
10.Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah memberikan dorongan dan bimbingn dalam penyusunan tesis ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan sebaik-baiknya kepada Bapak, Ibu, dan Saudara sekalian, Amin. Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, maka penulis mengharapkan saran dan masukan dari semua pihak atau pembaca. Semoga tesis ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan
Surakarta, Februari 2013 Penulis,
ix ABSTRAK
Eny Sri Susilowati. Q 100 100 193. Pengelolaan Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sekolah Unggulan (Studi Situs Di SMP Negeri 1 Pacitan). Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) karakteristik aktivitas guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan. (2) karakteristik aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan.(3) karakteristik interaksi guru dengan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pacitan. Subjek utama penelitian adalah Kepala Sekolah, guru, dan siswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa data menggunakan teknik analisis data dalam situs. Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas, tranferabilitas, konfirmabilitas, dan dependabilitas.
Hasil Penelitian ini adalah (1) Aktivitas guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan diawali dengan menyusun perangkat pembelajaran yang tertuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Guru bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Pacitan senantiasa aktif dalam mengembangan materi pembelajaran bahasa Indonesia. Pengembangan materi pembelajaran bahasa Indonesia telah dilaksanakan oleh guru bahasa Indonesia, membuat siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar pelajaran bahasa Indonesia. Peran guru bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Pacitan yang tidak kalah penting selain bertugas sebagai pengajar, guru bisa menjadi pembimbing, pemberi motivasi, pemberi solusi, dan menjadi panutan bagi siswa-siswanya.(2) Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia berlangsung di dua tempat yaitu di ruang kelas dan di perpustakaan. Aktivitas belajar siswa di dalam kelas yaitu siswa mendengarkan, menyimak, bertanya, mengerjakan soal-soal yang terdapat di buku paket bahasa Indonesia dan Lembar Kerja Siswa, aktivitas tersebut membuat siswa lebih mahir dan berkembang, Siswa melatih kemampuan oral dengan melalukan kegiatan seperti melakukan pementasan drama, membaca puisi, dan berpidato di depan kelas. Sedangkan aktivitas siswa di luar kelas dilaksanakan di perpustakaan. Kegiatan siswa di perpustakaan seperti membaca ensiklopedia, cerpen, buku fiksi maupun nonfiksi dan siswa diwajibkan pula untuk meresum atau meringkas buku fiksi maupun nonfiksi yang telah siswa baca. Segala aktivitas yang dilaksanakan siswa baik di dalam kelas ataupun di perpustakaan, membuat siswa lebih giat dan terlatih untuk belajar pelajaran bahasa Indonesia.(3) Interaksi pembelajaran yang berlangsung di SMP Negeri 1 Pacitan berlangsung dalam tiga pola yaitu interaksi guru-siswa, ( guru-siswa, siswa- guru) dan ( siswa-guru, guru-siswa, siswa-siswa). Dengan terjalinnya interaksi yang baik antara guru dengan siswa dan antarsesama siswa bertujuan agar pembelajaran yang telah ditetapkan dalam perencanaan pembelajaran dapat tercapai.
ABSTRACT
Eny Sri Susilowati. Q 100 100 193. Management of Learning Activities at Schools seeded Indonesian. (site Study at SMP N 1 Pacitan). Thesis. Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.
The objectives of this research are to describe (1) the characteristic of teaching learning activities in Indonesian Learning Activities in SMP N 1 Pacitan. (2) The Characteristic of student’s learning activities in Indonesian Learning Activities in SMP N 1 Pacitan. (3) the characteristic of interaction between teacher and student in Indonesian Learning Activities in SMP N 1 Pacitan.
This is qualitative research. This research is conducted in SMP N 1 Pacitan. The main subjects in this research are principal, and teachers. Data collection method used interview, observation, and documentation. Data analysis used data analysis technique that arranged in site. Data validity test used credibility, transferability, conformability, and dependability.
Result of research are (1) teacher activities in Learning Activities in SMP N 1 Pacitan is begins with preparing the lessons contained in the Plan of Learning Implementation. Indonesian Language Teacher in SMP N 1 Pacitan always active in developing teaching materials Indonesian. Material development of Indonesia language learning is conducted by Indonesian language teacher, it made the students is become more interested Indonesian language teaching activities. The role of Indonesian language teacher in SMP N 1 Pacitan is more important, in addition to serving as a teacher; the teacher can be a mentor, motivator, problem-solver and a role model for students. (2) Student’s learning activities in Indonesian Learning Activity is takes place in two places, namely in the classroom and in the library. Student’s learning activities in side the class is listening, asking questions, working on the problems contained in Indonesian textbooks and Student Worksheet, that activities make students more proficient and develop, Students practice oral skills by doing activities such as drama performances, poetry reading and speaking in front of class. While the student activities outside the classroom is conducted in the library, the student activities such as reading the encyclopedia, short stories, fiction and non-fiction books and also for summarize the fiction and non-fiction books that students have read. All the activities, which are carried out the students both in the classroom and in the library, making students more active and trained to learn Indonesian Language. (3) Learning interaction that took place in SMP Negeri 1 Pacitan is held in three patterns that are the teacher-student interaction, (teacher-student, student- teacher) and (student-teacher, teacher-student, student-student). With the establishment of good interaction between teachers and students and among fellow students set learning goals in lesson planning can be achieved.
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING I ... ii
NOTA PEMBIMBING II ... iii
PENGESAHAN ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
ABSTRACT ... x
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
DAFTAR SINGKATAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN
... 1A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Fokus Penelitian ... 8
C. Tujuan Penelitian ... 9
D. Manfaat Penelitian ... 9
E. Daftar Istilah ... 10
BAB II KAJIAN TEORI
... 12A. Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Unggulan ... 12
1.Pengertian Pembelajaran Bahasa indonesia ... 12
3.Fungsi Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 17
4.Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 18
5.Keterampilan Berbahasa ... 18
6.Pembelajaran Sekolah Unggulan ... 24
B. Pengelolaan Pembelajaran ... 26
1.Definisi Pengelolaan Pembelajaran ... 26
2.Metode Pembelajaran ... 27
3.Media Pembelajaran ... . 32
C. Aktivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 36
1.Aktifitas Guru ... . 36
2.Aktifitas Belajar Siswa ... 38
3.Interaksi Pembelajaran ... . 39
D. Penelitian Terdahulu ... 41
BAB III METODE PENELITIAN
... 46A. Jenis dan Desain Penelitian ... 46
1.Jenis Penelitian ... . 46
2.Desain Penelitian ... .. 47
B. Lokasi Penelitian ... 47
C. Kehadiran Peneliti ... 48
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber... 49
1.Data ... 49
2.Sumber Data ... 50
3.Nara Sumber ... 51
E. Teknik Pengumpulan Data ... 52
F. Teknik Analisis Data ... 53
G. Keabsahan Data ... 56
xiii
A. Paparan Data ... 61 1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 61 2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 72
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 82 B. Temuan Penelitian ... 91
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 91 2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 92 3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 93
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
... 95 A. Pembahasan ... 951. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 95 2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 104 3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 110 B. Hasil Penelitian ... 116
1. Karakteristik Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 116 2. Karakteristik Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
3. Karakteristik Interaksi Guru Dengan Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Pacitan ... 117
BAB VI PENUTUP
... 119 A. Simpulan ... 119 B. Implikasi ... 122 C. Saran ... 122DAFTAR PUSTAKA
... 125LAMPIRAN ...
128xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus ... 128
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 129
3. Hasil Belajar Siswa ... 130
3. Visi SMP Negeri 1 Pacitan ... 131
4. Gedung SMP Negeri 1 Pacitan ... 132
5. Pembiasan sebelum KBM ... 133
6. Proses Belajar Mengajar ... 134
7. Ruang Perpustakaan ... 135
8. Laboratorium Komputer ... 136
9. Aula Sekolah ... 137
DAFTAR SINGKATAN
No. Singkatan Kepanjangan Hal.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. SD PT SMP SMA UN SSN SNP KTSP IPA PTD KD ITC HOTS PPDB ISO KBBI KBM ESL WBLL HUT LKS Sekolah Dasar Perguruan Tinggi Sekolah Menengah Pertama
Sekolah Menengah Atas Ujian Nasional Sekolah Standar Nasional Standar Nasional Pendidikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Alam Pendidikan Teknologi Dasar
Kompetensi Dasar
Information Communication Technology High Order Thingking Skill
Penerimaan Peserta Didik Baru
International Organisation for standardization
Kamus Besar Bahasa Indonesia Kegiatan Belajar Mengajar
English as a Second Language Web-Based Language Learning
Hari Ulang Tahun Lembar Kerja Siswa
1 1 1 5 5 24 24 25 25 25 25 25 25 25 25 27 27 41 41 65 123
