KONSEP DASAR PENDIDIKAN EKONOMI pasar

(1)

EKONOMI PENDIDIKAN

(Konsep Dasar Ekonomi Pendidikan)

Oleh

DEDY FEBRY RACHMAN, M.Pd

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MATARAM

(2)

Konsep Dasar Ekonomi

Ilmu ekonomi menanyakan (what)

(how) dan (for whom)

_{Ilmu ekonomi menganalisis setiap}

gerakan dan perubahan

keseluruhan ekonomi (trend)

Ilmu ekonomi mempelajari

perdagangan antar negara (ekspor-impor internasional)

_{Ilmu ekonomi merupakan ilmu}

(3)

 Ilmu ekonomi merupakan suatu

studi tentang uang, perbankan, modal, dan kekayaan.

 _{Ilmu ekonomi merupakan suatu}

disiplin yg berkenaan dengan efisiensi (pemanfaatan SDA

sebaik-baiknya untuk mencapai kepuasan)

 Ilmu ekonomi dapat dipandang

sebagai studi tentang produksi dan distribusi semua

(4)

Komponen Ilmu

Pendidikan



Kurikulum (tujuan yg

dicapai)



Belajar (siswa)



Mendidik dan mengajar

(pendidik)



Lingkungan pendidikan

(5)

Konsep Dasar Pendidikan

Ilmu pendidikan dipandang

sebagai ilmu teoritis dan ilmu

praktis mempelajari proses

pembentukan kepribadian

manusia yang dirancang

secara sistematis dalam

proses interaksi antara

pendidik dengan peserta

(6)

K O N S EP P EN G EM B A N G A N

S U M B ER D AYA M A N U S IA

Inti dari permasalahan PSDM berada pada peningkatan kualitas tenaga kerja yang mampu menjadi

pelaku-pelaku dalam berbagai bidang kehidupan.

Teori SDM tenaga kerja dianggap sebagai kapital yang tercermin di dalam pengetahuan, gagasan (ide),

(7)

“Ekonomi pendidikan adalah suatu studi tentang bagaimana manusia, baik secacara

perorangan maupun di dalam kelompok masyarakatnya membuat keputusan dalam rangka mendayagunakan sumber-sumber daya

yang terbatas agar dapat menghasilkan berbagai bentuk pendidikan dan latihan,

pengembangan ilmu pengetahuan dan

keterampilan, pendapat, sikap, dan nilai-nilai khususnya melalui pendidikan formal,

bagaimana mendiskusikannya secara merata dan adil di antara berbagai kelompok

masyarakat”.

(Elchanan Cohn, 1979)

(8)